中班亮亮大超市教案

中班亮亮大超市教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班亮亮大超市教案，希望能夠幫助到大家。

中班亮亮大超市教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看、講中，感受故事情節(jié)的風(fēng)趣型，理解故事的主要內(nèi)容。

　　2、了解超市給我們的生活帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：貼絨教具、情境表演（獅子召開森林大會，豬哥哥、兔姐姐、貓媽媽突出自己不快樂事情的一段內(nèi)容）。

　　活動重點：理解故事內(nèi)容

　　活動難點：有表情的講述故事中的`對話部分。

　　活動過程：

　　1、引疑激趣：—————"最近，森林里的小動物遇到了一些麻煩事，猜猜是什么事情？

　　2、情境表演（故事的前半部分）

　　（1）理解情境表演的內(nèi)容：你看到了什么？豬哥哥、兔姐姐、貓媽媽遇到了什么不高興的事？

　　（2）幼兒討論：————————小動物買東西真不方便，你們有什么辦法幫助它們？

　　3、傾聽、理解故事的后半部分：——————金毛鼠想出了什么好辦法？大家喜歡亮亮大超市嗎？為什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒完整的欣賞故事：

　　教師有表情的講述故事，教師鼓勵幼兒參與表演故事中的人物對話。

　　5、假設(shè)想象：——————假如你是超市里的經(jīng)理，你會開一家怎樣的超市。

　　延伸活動：

　　將幼兒進行分組：

　　1、幼兒自主進行閱讀活動，閱讀幼兒用書（亮亮大超市），要求幼兒學(xué)將故事。

　　2、提供一些表演用的道具，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進行故事的表演。要求幼兒能說出故事中的對話部分。

中班亮亮大超市教案2

　　教育價值分析

　　幼兒對超市并不陌生，但對超市物品的擺放缺乏認(rèn)識，也不清楚去超市購物的流程。通過這個活動，可以使幼兒進入超市后，對超市的物品擺放有所了解，具有生活化的教育意義。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解超市的用途及給人們生活帶來的樂趣，引發(fā)對超市的興趣。

　　2、能將6~10數(shù)量的物體與相應(yīng)的數(shù)字進行對應(yīng)，了解數(shù)的實際意義。

　　活動難點

　　了解超市的用途，并學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng)

　　難點剖析

　　幼兒的.觀察能力不夠，所以要對幼兒零散的經(jīng)驗進行輸理，拓展幼兒超市購物的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　教學(xué)策略創(chuàng)意說明

　　1、講述故事，引出問題

　　教師講故事從開始至“可把我累壞了”

　　提問：森林里的小動物在買東西時遇到了什么麻煩？

　　小動物買東西真不方便，你們有沒有辦法解決他們？

　　教師講述故事后半部，提問：金毛鼠想出了一個什么辦法？

　　大家都很喜歡“亮亮大超市”，為什么？

　　2、討論：我喜歡的超市

　　你家周圍有什么超市呢？超市是怎樣的？你喜歡去超市嗎？為什么？超市里怎樣購物？工作人員都做哪些事情？

　　3、數(shù)物對應(yīng)的操作練習(xí)

　　用講故事的方式吸引幼兒的注意，并以“亮亮超市”貫穿于活動，便于幼兒理解超市的主要特征。

　　后續(xù)反思與調(diào)整策略

　　正是因為此次活動的選材直接來源于孩子的生活經(jīng)驗，超市的內(nèi)容是孩子熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動，所以在整個活動中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入，師幼互動也非常激烈、有效。幼兒天生具有良好的模仿性，語言活動中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣，還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu)，幼兒在講述過程中能潛移默化地運用。