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【精選】《父母的心》教案3篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《父母的心》教案3篇，希望對大家有所幫助。
《父母的心》教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文采用一波三折，跌宕起伏的筆法，把故事寫得波瀾起伏，曲折動(dòng)人。
2、理解小說表現(xiàn)的深刻主題，即天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：情節(jié)的曲折性。
2、難點(diǎn)：作品流露出的淡淡的哀怨。
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
汪洋中的船，永遠(yuǎn)惦念的是港灣；高飛的倦鳥，始終牽掛的是故林；天涯的游子，無盡思念的是親情。再優(yōu)越的條件，也割不斷父母與子女之間的情愫！這種動(dòng)人肺腑的親子之愛正是日本傳統(tǒng)文化的精粹，讓我們共同欣賞一個(gè)平常但催人淚下的故事——《父母的心》
二、自讀感知，整體把握
1、走近作者。
2、積累字詞：襤褸（ ）（ ）
失魂落魄：
無精打采:
如數(shù)奉還：
3、閱讀課文，整體感知 ：理清文章思路，學(xué)生討論、交流。
三、合作交流，解讀探究：
1、完成課后練習(xí)第一題。
2、分析人物形象：文中分別用了什么刻畫人物的.方法？寫了幾個(gè)人物？概括其形象。
3、語言訓(xùn)練：
�。�1）完成課后練習(xí)第二題。
（2）本文語言細(xì)膩、深沉且蘊(yùn)含深刻，文中哪些話語最讓你感動(dòng)，有感情的讀出來，并說一說為什么使你動(dòng)情？
4、深入理解父母之愛：積累收集反映父母愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等，互相交流。
四、總結(jié)歸納：
1、這篇文章講述 。
贊美了 的感情。本文的感情基調(diào)是 。
2、寫作特點(diǎn)：(○)(1)一波三折，跌宕起伏的故事情節(jié)；
(○)(2)濃濃的愛心中隱含著淡淡的哀怨。
《父母的心》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1、學(xué)習(xí)課文一波三折、跌宕起伏的寫作技巧。
2、掌握閱讀小說的一般方法：初讀理情節(jié)、品讀析人物、悟讀明主旨。
過程與方法：有感情地朗讀課文，理解文意。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受父母濃濃的愛心、淡淡的哀愁
教學(xué)重點(diǎn)：
1、閱讀小說的一般方法。
2、感受父母濃濃的愛心、淡淡的哀愁。
教學(xué)難點(diǎn)： 感受父母濃濃的愛心、淡淡的哀愁。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、情境導(dǎo)入
前面我們學(xué)習(xí)了朱自清的《背影》和梁曉聲的《慈母情深》，這兩篇文章讓我們感受到：父愛如山，深沉而又偉岸；母愛如水，細(xì)膩而又溫柔（板書）。那么父母之愛又是一種怎么樣的感情呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《父母的心》。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、請學(xué)生簡單介紹作者，老師指導(dǎo)補(bǔ)充
2、（1）給下列字注音或組詞：
瀨（ ） 傭（ ）酬（ ） 艙（ ） 襤褸（ ）
�。�2）解釋：
失魂落魄：
如數(shù)奉還：
3、作者介紹
同學(xué)們自愿舉手回答和完善，老師補(bǔ)充注意事項(xiàng)：川端康成曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)，作者身世對其創(chuàng)作的影響。
三、初讀課文，理清情節(jié)
1、閱讀課文，初步體會(huì)小說故事情節(jié)的發(fā)展，感受文中父母的心情變化。
2、劃分段落，進(jìn)一步掌握文章結(jié)構(gòu)和故事的展開
破題（1、2）交代故事背景和人物關(guān)系。
開端（3－6）想領(lǐng)養(yǎng)孩子。
發(fā)展（7－12）三次送換子女。（送大兒子→用二兒子換大兒子→用小女兒換二兒子）
高潮（13－16）要回女兒。
結(jié)局（17）一家六口團(tuán)聚。
3、小結(jié)：這個(gè)故事的'三次送換，就是我們經(jīng)常所說的小說情節(jié)的一波三折。
四、品讀課文，分析人物
再讀課文，想想：三次換子女時(shí)，父母分別用了什么樣的理由？有什么不同的表情？你能從中體會(huì)到父母什么樣的心理？完成下表： 次數(shù) 理由 表情 心理
五、悟讀課文，明確主旨
三讀課文，你覺得把孩子送給別人是愛嗎？要回孩子是愛嗎？說出你的理由。
討論后教師總結(jié)：在父母的心頭，兒女就是他們一生不變的牽掛。不管是風(fēng)來了還是雨來了，他們永遠(yuǎn)是我們的庇護(hù)神。正如俗話所說：手心肉，手背肉，手心手背都是肉。送與不送都是愛。
六、總結(jié)
小說寫作特點(diǎn)：一波三折，跌宕起伏
小說主題特點(diǎn)：濃濃的愛心 淡淡的哀愁（父母的心的內(nèi)涵）
七、布置作業(yè)
1、仿寫“父愛如山，深沉而又偉岸；母愛如水，細(xì)膩而又溫柔�！�
2、思考日常生活中父母為我們衣食住行各方面做出的努力，我們又做出過什么讓他們欣慰的和傷心的事；把它們分別列寫出來，交給父母。
【附】板書：
父母的心
川端康成 次數(shù) 理由 表情 心理
一 貧窮 眼含熱淚 濃濃的愛心
淡淡的哀怨
二 接班人次序 無精打采
三 和婆婆太像 失魂落魄
四 太小、冷酷 痛苦失聲 父愛如山，深沉而又偉岸；母愛如水，細(xì)膩而又溫柔
作品風(fēng)格：一波三折 跌宕起伏
《父母的心》教案 篇3
級別：市級 開課時(shí)間：
開課班級：八（1）班
開課教師：xx
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能體會(huì)父母親對兒女的深情，《父母的.心》教案。
2、能聯(lián)系生活，對文章內(nèi)容及感情進(jìn)行拓展。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入，初中二年級語文教案《《父母的心》教案》。
由檢查昨天布置的預(yù)習(xí)情況導(dǎo)入。
老師提問：
1、 能用一句簡明的話概括本文的內(nèi)容。
2、 孩子，你認(rèn)為該不該送？
學(xué)生思考后，交流。
二、整體感知。
由于學(xué)生意見不統(tǒng)一，請同學(xué)以自己喜歡的方式，閱讀課文，思考：
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