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教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案,歡迎閱讀與收藏。
教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案1
教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度:通過(guò)游戲等活動(dòng),認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué),愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣:能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師、新同學(xué),適應(yīng)新環(huán)境。
知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過(guò)程與方法:通過(guò)游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師
教學(xué)難點(diǎn):
在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
1、歌曲《找朋友》
2、準(zhǔn)備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆、畫(huà)紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)完成教材P8—P9頁(yè)內(nèi)容,話(huà)題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材P10—P12頁(yè)內(nèi)容,話(huà)題為“老師,您好”。
活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)
活動(dòng)一:請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我
師:今天,老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位朋友。(出示老師的照片)你們認(rèn)識(shí)他么?想了解他么?
。ɡ蠋熥鲎晕医榻B,如:姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)……)【設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),思維是具象的,需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍】
活動(dòng)二:我來(lái)認(rèn)識(shí)你
1、師:你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識(shí)的?
。▽W(xué)生發(fā)言)
2、師:哦,原來(lái)你們以前上同一所幼兒園,所以就認(rèn)識(shí)了?晌疫不認(rèn)識(shí)你們,班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識(shí)你們,大家說(shuō)怎么辦呢?
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法,如站起來(lái)做自我介紹等。
4、師:在自我介紹的時(shí)候,除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么,還可以介紹什么呀?
。ǹ梢愿嬖V大家自己住在哪兒,家里的電話(huà)是多少,自己有什么特長(zhǎng)等)
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求:四個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況?梢哉f(shuō)自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)別的小朋友在說(shuō)的時(shí)候,請(qǐng)你安靜的聽(tīng),這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師:哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹,讓大家認(rèn)識(shí)你?
。▊(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法,教師要加以肯定與激勵(lì)。)
7、師:聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹,我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò),我們班有這么多名同學(xué),都像剛才那么介紹,要花很長(zhǎng)的時(shí)間,而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法,讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。
。▽W(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
。1)老師出示各種各樣的.名片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。(在哪里見(jiàn)過(guò)?知道名片是干什么用的么?上面可以寫(xiě)些什么、畫(huà)些什么呢?)
。2)師生共同制作名片,老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲,制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
【設(shè)計(jì)意圖:這是對(duì)學(xué)生做人際交往的方法的指導(dǎo),但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,方法都是學(xué)生們自己想出來(lái)的,討論出來(lái)的,他們很樂(lè)意接受和實(shí)踐】
活動(dòng)三:我的朋友多
1、游戲:擊鼓傳花。
規(guī)則:當(dāng)花落到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過(guò)的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后,看看誰(shuí)愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛(ài)好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛(ài)好相同的同學(xué)合影留念。
3、師:我們一起來(lái)看看,你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識(shí)的?
4、學(xué)生交流。(通過(guò)相互交流,進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友,并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)
5、教師總結(jié):今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂(lè),認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了,我希望大家都能成為好朋友,成為一名快樂(lè)的小學(xué)生。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的游戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和了解,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交往的快樂(lè),鼓勵(lì)學(xué)生在集體中大膽的展示自己,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人】
課后拓展:
回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫(huà)下來(lái),下節(jié)課給他看。
板書(shū):
我的新伙伴
。▽W(xué)生名片展示)
第二課時(shí)
活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師
師:同學(xué)們,開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間了,有不少老師已經(jīng)給我們上過(guò)課了。你認(rèn)識(shí)這些老師了么?
1、說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課?
2、除了給我們上課的老師外,你還認(rèn)識(shí)哪些老師?是怎樣認(rèn)識(shí)的?
3、師出示全校老師照片,學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)師生之間的交流,讓學(xué)生更快的認(rèn)識(shí)和熟悉新老師。在照片里找自己認(rèn)識(shí)的老師的活動(dòng)更能激起學(xué)生認(rèn)識(shí)新老師的欲望。】
活動(dòng)二:請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)
師:這些老師你們都認(rèn)識(shí)了,下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲,:猜猜他是誰(shuí)。要求:說(shuō)出一位老師的特點(diǎn),不說(shuō)她的名字,讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。
1、師示范:這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽(tīng)了。是你們的班主任。
2、學(xué)生說(shuō),大家共同猜。
【設(shè)計(jì)意圖:游戲本來(lái)就是低年級(jí)教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰(shuí)的游戲可以幫助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn),能更快的記住和認(rèn)識(shí)老師,增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的親近之情!
活動(dòng)三:我和老師之間的故事
師:聽(tīng)這些老師說(shuō),他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律,愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,還團(tuán)結(jié)友愛(ài)……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁(yè)的圖片。
2、講講自己和老師之間的小故事。
3、你們愛(ài)老師,老師也愛(ài)你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么?教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧?說(shuō)說(shuō)你打算怎么做?
【設(shè)計(jì)意圖:師生之間的和諧是靠交流和溝通,通過(guò)講自己和老師之間的故事,增進(jìn)師生之間的情感交融,感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)】
活動(dòng)四:特別的愛(ài)送給老師
1、老師出示各種情景,學(xué)生討論后表演。
。1)下課了,老師和同學(xué)們要走出教室……
。2)在走廊里,你看見(jiàn)老師手里拿著很多東西,有備課本,本子,杯子,尺子等……
。3)辦公室里,老師和你說(shuō)話(huà)……
。4)放學(xué)了,要離開(kāi)學(xué);丶伊,你在校門(mén)口看到音樂(lè)老師……
。5)上課了,你看見(jiàn)老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)情景表演,引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的教育】
板書(shū):
老師您好
9月10日是教師節(jié)
教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案2
活動(dòng)導(dǎo)入:
大家說(shuō):“上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?”
活動(dòng)過(guò)程:
1、小調(diào)查:學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)?
2、建立“我的檔案袋”:在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重,畫(huà)出自己的`手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫(xiě)下名字和日期;顒(dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
活動(dòng)延伸:
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè)。
看看時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間,初步形成一定的時(shí)間概念;
2、逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鬧鐘一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、(教師出示小鬧鐘)小朋友們看,這是什么?
2、小鬧鐘能告訴我們什么?
3、我們已經(jīng)是小學(xué)生了,要有時(shí)間觀念,我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧!
二、合作探究,體驗(yàn)快樂(lè)
1、我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀?真不錯(cuò),聰明的小朋友,除了認(rèn)識(shí)鐘表,我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢?
2、小組交流,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
我的時(shí)間表
早上,我6:30起床,離開(kāi)家。
中午,我到家吃中餐,到學(xué)校上課。
下午,我回到家。
晚上,我上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議:他們的時(shí)間安排得合理嗎?
小結(jié):小朋友,快快行動(dòng)吧!讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子!
三、自我評(píng)價(jià),延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué),不遲到嗎?做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星,每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。(老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為,及時(shí)給予評(píng)價(jià)。)
教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案3
第一單元 我上學(xué)了
單元目標(biāo):
1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要講禮貌、受秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)。
單元理解:
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄,?duì)學(xué)校的一切都充滿(mǎn)了新鮮感:對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn);對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解;對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道,即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下,設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題:一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn),孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受,他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了,從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員,孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了,在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī),這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。
單元總課時(shí)
7課時(shí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)主題一 上學(xué)去
主題目標(biāo):
1、學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了,學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。
2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境,了解學(xué)校生活的常規(guī)。
活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、花、紙、彩筆
活動(dòng)導(dǎo)入:
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng),花停留在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就站起來(lái)進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí),教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程:
小論壇
話(huà)題一:上學(xué)了,心情怎么樣?
話(huà)題二:上學(xué)了,你最想干什么?
話(huà)題三:上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化?
活動(dòng)延伸:
課后開(kāi)展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來(lái)認(rèn)識(shí)、交往。
活動(dòng)主題二 看看我們的學(xué)校
主題目標(biāo):
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
主題目標(biāo):
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)進(jìn)行:
1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線(xiàn)。
2、學(xué)生自由結(jié)合分組,并選出小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生,也可以是高年級(jí)的學(xué)生。
3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過(guò)程中小組長(zhǎng)要作介紹,對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。
4、開(kāi)展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的,答案可以是多種多樣的,可以用拼音、文字、圖畫(huà)、實(shí)物等更多的方式來(lái)記錄和表現(xiàn),可以寫(xiě)下來(lái),可以說(shuō)出來(lái),可以畫(huà)出來(lái),可以編兒歌,還可以拍照、攝像……
活動(dòng)小結(jié):
可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上,以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng),教師可以做一個(gè)聽(tīng)眾,讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解學(xué)校,喜歡學(xué)校;
2、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣,學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法;
3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)進(jìn)行:
1、 師:小朋友們好!你們知道學(xué)校的哪些情況呢?
2、 師:剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸,小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽(tīng)到的,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。可以自己設(shè)計(jì),也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流
。1)、 學(xué)生展示自己的成果。
(2)、 高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友,讓小朋友回答問(wèn)題。
4、設(shè)計(jì)展示
。1)、 讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上
(2)、 學(xué)生互相觀看交流,并評(píng)議。
5、活動(dòng)延伸:
。1)、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來(lái),辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子,教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
(2)、開(kāi)展以“我心中的學(xué)校”為主題的畫(huà)展、作品展等。
。3)、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。
活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)安排:4課時(shí)
第一課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
師:剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴,什么響了?
生:電鈴響了。
師:電鈴響了,說(shuō)明了什么?
生:上課了。
師:聽(tīng)到了上課鈴聲,我們應(yīng)該怎么做呢?
二、 創(chuàng)設(shè)情境,感悟規(guī)范
活動(dòng)一 進(jìn)教室
師:(老師搖鈴,請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。)平時(shí),你們是怎么快快進(jìn)教室的?
生:(交流匯報(bào))
師:上課鈴一響,我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室,不擁擠,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,精神飽滿(mǎn),心情愉快地等老師來(lái)上課。
三、 情境體驗(yàn),深化認(rèn)識(shí)
活動(dòng)二 課堂發(fā)言
師:(隨機(jī)提問(wèn))對(duì)剛才發(fā)言的情況,你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)?為什么?
師:那么,我們要怎么做才好呢?大家交流一下。
活動(dòng)三 認(rèn)真聽(tīng)講
師:小朋友兩手都拿筆,左手畫(huà)圓,右手畫(huà)正方形,試試在5秒鐘內(nèi)能畫(huà)好嗎?
學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。
師:剛才小朋友們?cè)囘^(guò)了,你認(rèn)為能畫(huà)好嗎?
學(xué)生:不能。
師:如果我們課堂上一邊聽(tīng)課,一邊想別的事或做別的事,我們能學(xué)好知識(shí)嗎?我們應(yīng)該怎樣做才好呢?
學(xué)生小組交流討論。
四、 評(píng)比激勵(lì),促進(jìn)內(nèi)化
師:我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái),在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好,并說(shuō)出理由。你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣?
第二課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 了解學(xué)校紀(jì)律
1、 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第13頁(yè),師:圖上講的是一回什么事?
2、 師:假如你有事或生病了,不能來(lái)學(xué)校上課,你會(huì)怎么做呢?
3、 學(xué)生互相交流。
4、 師:能來(lái)上課的,怎樣才能上好課呢?
指名學(xué)生回答。
5、 聽(tīng)《高士其爺爺專(zhuān)心聽(tīng)講》的故事。
6、師小結(jié),上課聽(tīng)講的重要性。
二、 展示學(xué)習(xí)收獲
1 、 同桌互相講自己開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。
2 、指名上臺(tái)講,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3 、 指名上臺(tái)展示。
三、活動(dòng)總結(jié)
第三課時(shí) 下課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、體會(huì)課間的快樂(lè)
師:小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?
生:喜歡。
師:下課了,老師看見(jiàn)許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友,你們下課了喜歡做什么?
學(xué)生回答。
師:看書(shū)第14頁(yè),圖上的小朋友在什么地方干什么?
師:我們學(xué)校里,有那些地方可以玩?
教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。
二、注意游戲安全
1.討論:下課后,哪些危險(xiǎn)的事不可以做?
2.師:下課了,我們應(yīng)該注意些什么?
3.聽(tīng)《要守秩序》的故事
三、指導(dǎo)上下樓梯
1.師:上下樓,我們應(yīng)該注意些什么?
2.教師組織學(xué)生上下樓,強(qiáng)調(diào)要求。
四、總結(jié)
第四課時(shí) 放學(xué)了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 放學(xué)了
師:小朋友,放學(xué)了,你們要做些什么?
。▽W(xué)生回答)
師小結(jié):放學(xué)了,我們首先要清理好自己的書(shū)包,然后再排隊(duì)回家,離開(kāi)學(xué)校時(shí)要和老師再見(jiàn)。
二、 放學(xué)路上
1.師:在放學(xué)路上,我們哪些事情不可以做?
。▽W(xué)生回答)
師:在放學(xué)路上,我們要注意些什么?
3. 游戲激趣
師:下面老師出題,小朋友們判斷。(如果對(duì),就舉左手;不對(duì),就舉右手)
做游戲
三、 回家后
師:看書(shū)第17頁(yè),回家后,圖上的小朋友在做什么?
。▽W(xué)生回答)
師:你們回家后都做了些什么?
根據(jù)學(xué)生回答,指導(dǎo)學(xué)生回家后開(kāi)展有意義的活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結(jié)
第二單元 上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,能健康、安全地生活。
2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué),并能做到按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家。
3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中,注意安全,學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。
設(shè)計(jì)思路
上學(xué)了,小學(xué)生天天要去學(xué)校,要從學(xué);丶遥踩闪祟^等大事。通過(guò)這一單元主題的活動(dòng),讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué),做到按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中,要注意安全,學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo),教科書(shū)分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題,重點(diǎn)又放在“好好走路”上。因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大,而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。
課時(shí)安排
單元總課時(shí): 6課時(shí)
活動(dòng)主題一 看看時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方,在每個(gè)路口朝哪邊拐彎
第一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):.
1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
。保 設(shè)置情境,教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。
。玻J(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分,它們各代表什么。
。常 出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間,學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。
二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行
1.出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。
學(xué)生談自己的感想,并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間,是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。)
。玻菔菊n文中小朋友奇奇遲到的情境。
對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題:“奇奇為什么會(huì)遲到呢?”引發(fā)思考,找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過(guò)嗎?是為什么?”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中,找出更多造成遲到的原因。
。常胍幌耄鯓硬拍懿贿t到?針對(duì)上面的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。
(說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。)
。矗傲崃崧(tīng)到了大家的好建議,她是怎么做的呢?我們一起去看看!辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。(為小朋友的活動(dòng)配畫(huà)外音)
5.自己在上學(xué)前還有哪些事情要做?(梳頭、晨讀、晨練等)
你是怎樣安排的?為什么這樣安排?怎樣做最好?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué))
。叮傲崃岚炎约旱氖虑榘才诺煤芎,這是我們要向她學(xué)習(xí)的,她還有哪些方面做得好,是我我們學(xué)習(xí)的榜樣?”
(引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門(mén)前要跟家長(zhǎng)有禮告別,同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好,明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。)
三、合作探究,體驗(yàn)快樂(lè)
1.說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間,從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間,幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。
。玻谱髯约旱摹白飨r(shí)間表”
我的時(shí)間表
早上,我 起床, 去上學(xué)
中午,我 吃中飯, 去上學(xué)
下午,我 放學(xué), 做作業(yè)
晚上,我 睡覺(jué)
。常〗M合作表演“我的一天”
議一議,他們的時(shí)間安排合理嗎?
四、自我評(píng)價(jià),延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎?做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星,誰(shuí)的紅星最多。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘,并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些鐘,或你希望未來(lái)能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間
4、分組討論:在沒(méi)有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間
5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢,把它表演出來(lái),全班同學(xué)來(lái)猜一猜。
6、邀上你的好朋友,演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。
7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線(xiàn)圖,并估算好路上所需的時(shí)間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間,堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。
活動(dòng)小結(jié)
1、講學(xué)生的上學(xué)路線(xiàn)圖展示出來(lái),辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子,教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎?對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。
3、畫(huà)面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。
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教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。
3、動(dòng)手制作課程表,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)
一、導(dǎo)入
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題:我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的`機(jī)會(huì)。)
二、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容
1、課件出示課文彩圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、假設(shè)你上學(xué)了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問(wèn)好?見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué),你該怎么辦?(組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話(huà),進(jìn)行禮貌教育。)
3、來(lái)到學(xué)校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來(lái),翻書(shū)到5頁(yè),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)
4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書(shū)了,快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)?我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié))
5、上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?
(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié))
三、動(dòng)手制作課程表
1、電腦出示課文插圖,小朋友看,喜歡這張課程表嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的?
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
四、總結(jié)全文
活動(dòng)延伸:
課后開(kāi)展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。
看看我們的學(xué)校
教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境,知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的情感,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友,開(kāi)學(xué)了,步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了,誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?
師:喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師:你去過(guò)學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所),你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校,今天這節(jié)課我們一起去看看我們的小學(xué),好嗎?
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友,看圖,你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方,這節(jié)課我們就先參觀。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線(xiàn)。(學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)
3、學(xué)生排隊(duì),選出小組長(zhǎng),由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行
方式:集體參觀,學(xué)生觀察,不明白的地方老師解說(shuō)。
1、參觀學(xué)校大門(mén),提示觀察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù),感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室,教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工,使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的,平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng),感受校園的美好,教育愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。
4、參觀教學(xué)樓,數(shù)一數(shù)有幾樓,有幾間教室,看一看教室里有什么?教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地,不能影響別人,使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí),大家一起學(xué)習(xí),就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、繼續(xù)參觀校園
形式:學(xué)生自由組合分組,自己選擇自己感興趣的地方參觀。
1、老師布置:帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的`感興趣的校園一景拍下來(lái);帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái);還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園,可以編兒歌……
2、學(xué)生自主參觀
五、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。
總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的,下課后與同學(xué)再去看看。匯報(bào)的形式可多樣,答案可多種。學(xué)生自由發(fā)言。我知道……我能找到……我覺(jué)得……我還想……畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后,老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志。
2、知道交警手勢(shì)的含義,并自覺(jué)服從交警指揮。
3、培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意安全的能力。懂得放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意安全,樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí),平安回家。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解交通標(biāo)志的名稱(chēng)和意義,確立自立、自強(qiáng)的安全保護(hù)意義。
2、了解一些安全常識(shí)后,在生活中也能遵守交通規(guī)則。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和還想認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
2、收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例。
四、教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情景,引出課題
1、課件演示視屏(主要內(nèi)容:新聞夜班車(chē)記錄下的不遵守交通規(guī)則釀成的車(chē)禍報(bào)道)。師:同學(xué)們,在生活中,你有見(jiàn)到因?yàn)檫`反交通規(guī)則而釀成慘禍的事例嗎?學(xué)生交流,自己的見(jiàn)聞。
2、課件出示相關(guān)資料:據(jù)統(tǒng)計(jì),就20xx年,全國(guó)共發(fā)生道路交通事故238351起,造成67759人死亡、275125人受傷,直接財(cái)產(chǎn)損失9.1億元。其中約有1.85萬(wàn)遇害者是14歲以下兒童。大多數(shù)交通事故是因?yàn)樽约涸诘缆沸凶邥r(shí)違法所造成的。
3、看到這一幕幕悲劇,一段段觸目驚心的數(shù)字,你此時(shí)最想提醒自己和別人什么呢?師:你們的提醒都很重要。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命只有一次,所以,你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校,既希望你們能認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)做人,更盼望你們每天都能平平安安回家。
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,用心識(shí)記
師:隨著生活水平的提高,馬路上的車(chē)子川流不息。為了交通安全,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,遵守一定的交通規(guī)則。老師這兒就收集了一些交通標(biāo)志。
1、學(xué)習(xí)P27的8種標(biāo)志。課件出示書(shū)上標(biāo)志。師:(指紅綠燈標(biāo)志)同學(xué)們這個(gè)標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎?它告訴我們什么?同學(xué)們說(shuō)得真棒,那誰(shuí)來(lái)自告奮勇,像這樣介紹一下其余的分別是什么標(biāo)志,它告訴我們什么?(如果認(rèn)識(shí)就說(shuō)出標(biāo)志的名字和標(biāo)志告訴我們什么。如果有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的或者不確定,就點(diǎn)擊該標(biāo)志出現(xiàn)自我介紹的文字。)課件中有超鏈接,直接點(diǎn)擊圖片。
2、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。師:當(dāng)然,僅僅認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志是不夠的,我們還要認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志。前幾天,我們還收集了其他的交通標(biāo)志,拿出來(lái)給大家介紹一下。誰(shuí)愿意來(lái)?
。1)指生上來(lái)介紹交通標(biāo)志師:同學(xué)們,還可以把這些標(biāo)志介紹給小組里的成員呢?
。2)小組交流交通標(biāo)志。優(yōu)秀的`作品請(qǐng)他介紹后貼在黑板上。
3、小結(jié):同學(xué)們,只要我們做生活的有心人,就發(fā)現(xiàn)這些不會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志都會(huì)給我們溫馨的提示。
(1)出示兒歌:小圖標(biāo),大作用。沒(méi)有它,交通亂。
(2)當(dāng)然,除了這些標(biāo)志,為了我們的交通安全,有這樣一些人,他們用自己的汗水換來(lái)他人的平安!他們是誰(shuí)呀?
過(guò)渡:是呀,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看這些每天忙忙碌碌在街角,不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。
活動(dòng)三:看懂手勢(shì),自覺(jué)遵守
1、課件出示交警手勢(shì)圖師:同學(xué)們,你們知道交警叔叔這些手勢(shì)的意思嗎?
2、學(xué)做小交警。
師:想不想學(xué)一學(xué)這些手勢(shì)?那請(qǐng)同學(xué)們跟著老師,學(xué)做幾個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)。(學(xué)做停止、靠邊停車(chē)、直行、快速直行等)
3、檢查學(xué)習(xí)情況。教師做手勢(shì),學(xué)生說(shuō)出所表示的意思。
4、請(qǐng)做得好的學(xué)生帶領(lǐng)做手勢(shì)。
5、小結(jié):大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。交警話(huà),要聽(tīng)從。知手勢(shì),懂含義。
6、過(guò)渡:今天,我們認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)志,也知道交警指揮手勢(shì)的意思,現(xiàn)在,老師想考考大家,你們會(huì)安全過(guò)馬路了嗎?有信心接受考驗(yàn)嗎?
教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境,知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間:
共三課時(shí),其中參觀活動(dòng)1—2課時(shí),總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)
一、導(dǎo)入
師:小朋友,開(kāi)學(xué)了,步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了,誰(shuí)來(lái)大聲的`告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答:育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書(shū):育才小學(xué)。師:喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師:你去過(guò)學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所),你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校,今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué),好嗎?板書(shū):看看我們的育才小學(xué)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友,看圖,你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方,這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線(xiàn)。(學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)
3、學(xué)生排隊(duì),選出小組長(zhǎng),由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行
方式:集體參觀,學(xué)生觀察,不明白的地方老師解說(shuō)。
1、參觀學(xué)校大門(mén),提示觀察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù),感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室,要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問(wèn)好,教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工,使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的,平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng),感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓,數(shù)一數(shù)有幾樓,有幾間教室,看一看教室里有什么?教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地,不能影響別人,使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí),大家一起學(xué)習(xí),就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室,總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置:下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
二、繼續(xù)參觀校園
形式:學(xué)生自由組合分組,自己選擇自己感興趣的地方參觀。
1、老師布置:帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái);帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái);還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園,可以編兒歌……
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室,總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置:下節(jié)課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入
二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流
匯報(bào)的形式可多樣,答案可多種。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組,將畫(huà)、寫(xiě)、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流,再集體交流。(學(xué)生為主,老師做聽(tīng)眾,利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。)
學(xué)生自由發(fā)言。
我知道……
我能找到……
我覺(jué)得……
我還想……
畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后,老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
三、活動(dòng)小結(jié)
四、活動(dòng)延伸
1、班級(jí)辦墻報(bào),主題為“我心中的學(xué)!薄
2、回家,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校,也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。
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