【精選】科學(xué)教案模板集錦七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。
過程與方法：在真實(shí)情境中研究擺長(zhǎng)如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調(diào)制出每分鐘擺動(dòng)30次的鐘擺。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察和準(zhǔn)確測(cè)量的重要性；體會(huì)制作鐘擺的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】在真實(shí)情境中研究擺長(zhǎng)如何影響擺的快慢。
【教學(xué)難點(diǎn)】調(diào)制出每分鐘擺動(dòng)30次的`鐘擺。
【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生自帶計(jì)時(shí)表（小組）、鐵架臺(tái)、棉線、一根寬1厘米長(zhǎng)30厘米的木條、稍大金屬片。
【教學(xué)過程】
一、引入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，擺的快慢與什么因素有關(guān)？
2、閱讀課本P62上圖和文字，并作出預(yù)測(cè)。師出示上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)單擺再次演示。
3、小結(jié)：擺長(zhǎng)不等同與繩長(zhǎng)。
二、擺長(zhǎng)怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)：
1、師出示金屬圓片，問：假如把它固定到木條上，這個(gè)擺的擺動(dòng)快慢會(huì)變化嗎？為什么？
2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次實(shí)驗(yàn)記錄15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。記錄表見課本P62。
3、反饋數(shù)據(jù)。
4、思考：我們觀察到了什么變化？怎樣解釋這種變化呢？
5、師問：金屬圓片在木條上固定的位置不同，對(duì)擺的快慢有影響嗎？
6、小組三次實(shí)驗(yàn)并記錄金屬片掛在上、中、下處時(shí)，15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。
7、反饋數(shù)據(jù)。
8、解釋變化原因并小結(jié)。
三、做個(gè)鐘擺：
1、提出要求：利用剛才的材料，我們能做一個(gè)每分鐘正好擺動(dòng)30次的鐘擺嗎？
2、板書課題：做一個(gè)鐘擺。
3、小組嘗試調(diào)整制作。
4、請(qǐng)成功的小組展示鐘擺。板書設(shè)計(jì)：
做一個(gè)鐘擺擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，長(zhǎng)則慢，短則快。
每分鐘擺動(dòng)30次教學(xué)后記：
科學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、知道樹木的橫截面上有年輪，觀察年輪可以知道樹木的年齡。
2、知道樹木的年輪可以告訴我們樹木生長(zhǎng)情況，年輪的變化可以反應(yīng)樹木生長(zhǎng)的環(huán)境、氣候等多方面的信息。
3、 能對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，并發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
4、 能通過閱讀教材提供的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、具有參與科學(xué)探究的積極性，愿意與人合作。
教學(xué)準(zhǔn)備
一塊有明顯紋路的木版，每組三種不同的樹的橫截面，觀察記錄表，有關(guān)年輪的圖文或視頻資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
出示帶紋路的木版，提問：你們從木板上看到了什么？這些紋路從哪兒來(lái)？你還在哪兒看到過樹木中的紋路？我們把樹木中的這種紋路叫什么？（這個(gè)過程實(shí)際上是交流學(xué)生已知經(jīng)驗(yàn)的過程，通過交流導(dǎo)入新的探究過程。）
二、觀察樹干橫截面，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。
�。�1）教師給每個(gè)小組提供一塊用樹干鋸成的橫截面，學(xué)生分組觀察。要求小組在觀察中記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)和疑問。教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)記錄表發(fā)給小組，也可以讓學(xué)生直接記錄在科學(xué)筆記本上。
�。�2）交流發(fā)現(xiàn)，提出問題。
三、觀察其他樹的橫截面。
�。�1）給每個(gè)小組再提供兩塊樹的橫截面，小組觀察：有什么新發(fā)現(xiàn)？你還有什么疑問？
（2）交流與質(zhì)疑。教師將學(xué)生提出的問題隨堂板書，引導(dǎo)學(xué)生整理問題：看一看，這些問題中，哪些我們可以在剛才的觀察中找到答案？哪些可以同學(xué)們互相解答？把已經(jīng)解決的問題做上標(biāo)記。然后給剩下的問題進(jìn)行分類。
四、了解年輪的形成。
（1）閱讀教材上的.小資料，思考：年輪是怎樣形成的？年輪跟樹木的生長(zhǎng)情況有什么關(guān)系？你從這段資料中又解決了哪些疑問？
�。�2）交流。
�。�3）為學(xué)生補(bǔ)充一些相關(guān)資料，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
五、了解更多的來(lái)自年輪的信息。
�。�1）觀察年輪圖，估算樹的年齡。（五年級(jí)的學(xué)生一般都知道通過數(shù)年輪的圈數(shù)可以知道樹的年齡，如果只是簡(jiǎn)單地去數(shù)數(shù)意義就不大了，因此教師要啟發(fā)學(xué)生思考：怎么數(shù)、為什么數(shù)出圈數(shù)就是樹的年齡。）
�。�2）觀察：同一個(gè)年輪的寬窄都是一致的嗎？不同年輪的寬窄、顏色一樣嗎？
�。�3）討論：同一個(gè)年輪的寬窄不同，不同年輪的寬窄、顏色不一致可能與什么有關(guān)？
�。�4）記錄討論結(jié)果并交流。
�。�5）你還知道年輪可以告訴我們什么信息？
六、課外拓展。
�。�1）繼續(xù)觀察伐木留下的樹樁或者鋸下的樹干截面上的年輪。
�。�2）收集有關(guān)樹木年輪的資料，讀一讀，把學(xué)到的知識(shí)與同學(xué)交流。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
2.使幼兒學(xué)會(huì)和懂得一些日常生活小常識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。
2.活動(dòng)材料：教材想一想 說(shuō)一說(shuō)
活動(dòng)過程：
一、提問
1.小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，他們家有哪些家用電器。）
2.結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……
二、指導(dǎo)與啟發(fā)
1.結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說(shuō)一說(shuō)）教師的引導(dǎo)
2.在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的`用途、用法，以及給全家?guī)?lái)的好處。
3.在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說(shuō)明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（如：安全用電小常識(shí)、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識(shí)、節(jié)約用電）
4. 讓幼兒打開書，認(rèn)識(shí)教材中的電器。然后指幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)到了哪些知識(shí)。（安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器）
效果分析：
通過教學(xué)，幼兒們對(duì)家電的有關(guān)知識(shí)非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競(jìng)相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會(huì)更令人滿意。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知道生活中常見動(dòng)物的名稱，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
2. 了解更多的'動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。
3. 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。
4. 會(huì)查閱書刊及其它信息源。
5. 意識(shí)到人與自然要和諧相處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片：各種不同環(huán)境下生活的動(dòng)物。
2. 動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)資料或影片。如保護(hù)色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。
教學(xué)過程：
一、引入
1.教師出示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物。讓學(xué)生分別談一談這些動(dòng)物的生活習(xí)性，生活環(huán)境等。
2.引導(dǎo)學(xué)生分類。
二、新授
1. 出示第二組圖片。讓學(xué)生觀察、交流。
2. 讓學(xué)生將情況整理后記錄下來(lái)。
動(dòng)物名稱 生活的環(huán)境
3. 學(xué)生分小組匯報(bào)。
4. 學(xué)生閱讀P4小資料。
三、課外及延伸。
1.查閱資料，填寫下面的表格。
動(dòng)物特點(diǎn) 動(dòng)物名稱 資料來(lái)源
最大的動(dòng)物
最高的動(dòng)物
在寒冷地方生活的動(dòng)物
夜間活動(dòng)的動(dòng)物
3. 搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動(dòng)物”展覽。
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)
2、使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
3、初步了解怎樣學(xué)科學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
教學(xué)過程：略
板書設(shè)計(jì)：
我們的生活與科技
我們的生活處處離不開科學(xué)和技術(shù)
教學(xué)小結(jié)：
第一次上科學(xué)課，學(xué)生們非常的喜歡，通過講述，觀察和實(shí)驗(yàn)，使他們體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。激發(fā)了熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣。
我的五個(gè)好幫手
1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)參與科學(xué)探究的積極主動(dòng)性。
2使學(xué)生知道人體有五個(gè)重要器官難點(diǎn)：
使學(xué)生知道人體有五個(gè)重要器官教法：操作法課前準(zhǔn)備：
1花壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質(zhì)地玩具。
2口袋、蒙眼布、定時(shí)器、香蕉、書、
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：
1觀察花的顏色（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）
2聽聲游戲（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）
3嘗糖的.味道（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）
4聞瓶中液體的氣味（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）
5用手或臉布皮膚感覺，辨認(rèn)毛絨玩具。（小組討論：用什么發(fā)現(xiàn)答案）
活動(dòng)二：
猜猜盒子里有什么？小組進(jìn)行小結(jié)：
人體有五個(gè)重要器官——————感覺器官，它們是人認(rèn)識(shí)物體的好幫手。板書：
1我的五個(gè)好幫手
眼、耳、鼻、舌、手
教學(xué)小結(jié)：
植物的葉
教學(xué)目標(biāo)
1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。
2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。
3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。
過程與方法：
統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉，發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。
教學(xué)難點(diǎn)
是否是同一種樹葉的判斷。
學(xué)生自備材料撿一些落葉。
分組材料
同一種植物的新鮮葉和落葉。
教師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長(zhǎng)的樹枝。
教學(xué)過程：
一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹葉
課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說(shuō)說(shuō)你是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不能隨意摘樹葉�，F(xiàn)在把樹葉放在桌上，以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹葉？
二、觀察比較樹葉
1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？
2、討論：觀察到了什么，才說(shuō)它們是同一種葉？觀察到了什么，才說(shuō)它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？
3、比較：同時(shí)觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。
三、觀察葉的生命特征
1、觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同？思考：長(zhǎng)在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。
2、描述：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長(zhǎng)變化過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長(zhǎng)階段的樹葉嗎？（如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等）能從幾張葉的不同生長(zhǎng)階段去推測(cè)一片葉的生長(zhǎng)過程嗎？
板書
搜集樹葉生命特征
作業(yè)
尋找不同的樹葉進(jìn)行觀察
科學(xué)教案 篇6
教學(xué)要求：
�。保ㄟ^本課教學(xué)，使學(xué)生知道機(jī)器的主要組成部分。
�。玻囵B(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力──分析常見的機(jī)器由哪幾部分構(gòu)成。
�。常茉O(shè)計(jì)并制作一架簡(jiǎn)單的機(jī)器。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)前幾課教過的幾種機(jī)械：杠桿、斜面、輪軸、滑輪。
二、新授
�。保治鲆环N復(fù)雜的機(jī)械
出示掛圖。
自行車的三個(gè)部分：剎車：杠桿。龍頭：輪軸。腳踏：輪軸。
�。玻畽C(jī)器的'四個(gè)部分
出示自行車掛圖
工作部分：轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪。
動(dòng)力部分：它靠什么力量轉(zhuǎn)動(dòng)。
傳動(dòng)部分：是通過什么把動(dòng)力部分的能量傳到工作部分的。
操縱部分：是通過什么來(lái)操作自行車的運(yùn)轉(zhuǎn)的。
小結(jié)：完整機(jī)械有四個(gè)部分。
選擇自行車的一個(gè)組成部分進(jìn)行研究。
第二課時(shí)
�。常J(rèn)識(shí)動(dòng)力機(jī)和傳動(dòng)部分
蒸氣機(jī)：通過燃燒煤產(chǎn)生熱蒸氣，再變成動(dòng)力。
內(nèi)燃機(jī)：燃燒油料產(chǎn)生動(dòng)力。
皮帶傳動(dòng)：通過皮帶把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來(lái)。
鏈條：通過鏈條把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來(lái)。
齒輪：通過嚙合的齒輪來(lái)傳動(dòng)。
４．鞏固
分析洗衣機(jī)、機(jī)械表、縫紉機(jī)的四個(gè)部分。
找出拖拉機(jī)的主要組成部分。
三、作業(yè)：
1.找出生活中常見機(jī)器的組成部分，分析各部分中簡(jiǎn)單機(jī)械的作用。
2.制作一個(gè)機(jī)械模型---我的機(jī)器。
板書設(shè)計(jì)：
5.自行車
動(dòng)力部分
機(jī)器傳動(dòng)部分
工作部分
控制部分
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、瞅瞅、說(shuō)一說(shuō)日常生活中熟知的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不一樣的動(dòng)作玩紙，體會(huì)教學(xué)的愉快。
教學(xué)預(yù)備：
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、雜志、商店的廣告紙;紙箱等協(xié)助教學(xué)材料。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)出教學(xué)課題。這就是——展示紙袋�？煞派�?我在紙袋里放啦，孩子喜愛的紙，猜一猜是啥紙?
2、瞅瞅講一講。
(1)餐巾紙(日常生活)---邊展示邊講這就是---餐巾紙。
幼兒教師提問：餐巾紙幫孩子擦啥?你是怎樣擦的?
童謠：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。
(擦過的.餐巾紙放哪兒?)
(2)我的紙袋里另外還有——展示手工紙(色彩)
提問：這就是啥色彩的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可干啥?(可剪、可撕)
游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
(3)商店的廣告紙(認(rèn)講平時(shí)用品)---
提問：孩子在廣告紙上看見了啥?
探討：你想到商店買啥物品?
(4)我們?cè)俪虺�，紙袋里另外還有——雜志(新聞)
提問：雜志是哪個(gè)看的?雜志上有何?
總結(jié)：孩子長(zhǎng)大啦，也來(lái)看新聞、看小故事。
3、玩雜志
(1)超捏捏捏!(團(tuán)成球)
捏捏捏，使勁捏。哪個(gè)的球小?哪個(gè)的球大?
(2)拋——我的雜志球，飛起來(lái)嘍!
踢——我的雜志球，踢起來(lái)嘍!
滾——我的雜志球，滾過來(lái)嘍!
4、送紙球孩子回家。
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