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中班教案:點點和多咪的信

時間:2022-03-14 13:11:37 教案 我要投稿
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中班教案:點點和多咪的信

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的中班教案:點點和多咪的信,歡迎大家分享。

中班教案:點點和多咪的信

中班教案:點點和多咪的信1

  中班語言:點點和多咪的信

  活動目標:

  1、讀懂點點和多咪的信,能大膽地猜測故事情節(jié)。

  2、學習用圖畫、符號等方式寫信。

  3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,體驗有朋友真好的情感。

  活動準備:

  1、放大的點點和多咪的信

  2、ppt《點點和多咪信》。

  活動過程:

  一、提問,導入故事。

  1、當我們想念遠方的親人或朋友該怎么辦呢?

  2、我們來看一看故事中的好朋友是怎么來表達自己的思念的?

  二. 封面閱讀。

  1. 出示故事大書, 介紹故事主人公點點和多咪。

  請幼兒回答:點點收到的是誰寫給他的信?

  2.仔細觀察點點和多咪的表情和他們走的方向,請幼兒猜測他們這樣的原因。(促使幼兒思考,并用語言表達自己的想法。)

  師:小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友。點點住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天?墒,每當回到各自的家,他們總是很想念對方。

  小結(jié):原來,點點和多咪很難過,是因為不想離開朋友,想念對方。他們真是一對好朋友。

  三.師幼共讀大書。

  1.師幼共讀大書時,重點引導幼兒觀察點點和多咪的信,說一說信的內(nèi)容(時間地點事情)。然后將故事繼續(xù)講下去。

 。1)第一封信------多咪給點點的信

  引導幼兒觀察信的內(nèi)容。

  ------什么時間?

  幼:白天,因為有太陽。

  師:對,太陽站在山頂上,是中午。

  ------什么地點見面?

  幼:在大樹下見面。

  ------見面后要做什么事情?

  幼:放風箏,打羽毛球,吃冰淇淋。

  師:你怎么知道的?

  幼:因為信上畫了風箏,羽毛球和冰淇淋。

  請幼兒把這封信連起來完整的讀一遍。

 。2)第二封信-----點點給多咪的信。

  引導幼兒觀察信的內(nèi)容。

  -------什么時間?

  幼:晚上,因為天上有月亮和星星。

  --------在什么地方見面?

  幼:在點點的家里。

  師:你怎么知道是點點的家?

  幼:因為那個房子上畫的有點點的頭像。

  ---------見面以后做什么事情呢?

  幼:吃東西,喝果汁。還有跳舞。

  師:信上畫的.像豆芽一樣的東西是什么?

  幼:是音符,表示在放音樂。跳舞的時候要放音樂。

  請幼兒完整的讀一讀這封信。

 。3)第三封信-----點點給多咪的信。

  請幼兒觀察信的內(nèi)容,猜測點點發(fā)生了什么事?

  幼:點點躺在床上生病了,他看起來很難受,眼睛閉著。

  幼:點點在睡覺,還在吹泡泡。

  幼:點點在做夢,夢里有多咪。

  師:哪究竟你們誰說的對呢?我們來看看書上是怎么說的。

  老師講述故事的結(jié)局。

  2. 根據(jù)故事內(nèi)容 給這個故事取名字。(考察幼兒對這個故事的主題是否掌握。)

  四. 討論故事情節(jié)。

  幼兒分組討論,討論前提問:

  1. 點點和多咪為什么會寫信?

  2. 點點和多咪是怎么寫信的?

  3. 點點和多咪怎樣想辦法讓對方知道見面的時間,地點和要做的事情?

 。ㄔ俅问崂砉适虑楣(jié),明確信件傳達事件的三要素:時間,地點,事情)

  五.完整欣賞故事。

  老師配樂朗誦故事,幼兒傾聽,完整感受故事,體會點點和多咪之間的深厚友誼。

  提問:如果你是點點或多咪,你想給誰寫信?你會寫什么內(nèi)容呢?(聯(lián)系實際,遷移經(jīng)驗。)

  延伸活動:

  1.幼兒自主閱讀小書。

  2.請幼兒像點點和多咪一樣,用圖畫,符號的方式寫信給好朋友或爸爸媽媽。

中班教案:點點和多咪的信2

  活動目標:

  1.觀察分析畫面,理解故事內(nèi)容,感受人物間的情感。

  2.產(chǎn)生用圖畫、符號等方式寫信的興趣,并初步進行嘗試。

  3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動準備:

  電腦、電視機、課件、信封兩個、信紙三張、幼兒每人一張信紙、一支記號筆。

  活動過程:

  1.觀察分析封面,激發(fā)閱讀興趣。

 。1)今天,張老師帶來一個有趣的故事,想聽嗎?看看,故事里有誰?它們怎么了?

 。2)小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友,他們在一起玩得很開心,可是回到家,都很想念對方。你們有好朋友嗎?你想念好朋友的時候,會怎么做呢?

 。3)看看故事里的兩個好朋友是怎么做的。

  【評析:聯(lián)系自己感受,激發(fā)幼兒學習的興趣!

  2.觀察分析第一封信。

 。1)出示第一個信封。你知道這封信是誰寫的?寫給誰的?你是怎么看出來的?

 。2)多咪給點點的信上寫了些什么呢?我們一起來看看。出示第一封信。

 。3)多咪對點點說,說什么呢?誰知道?

 。4)逐一分析每幅圖畫的意思及冒號和箭頭的意思。注意歸納出時間、地點和事情。

 。5)到底多咪是這個意思嗎?我們一起來看看。

 。6)好朋友在一起玩,真開心啊,他們一起度過了一個快樂的下午。回到家后,他們又會怎么做呢?

  【評析:在寬松的氛圍中,充分給予幼兒想象、表達的機會!

  3.觀察分析第二封信。

 。1)這封信是誰寫給誰的?你是怎么看出來的?信上說了些什么?

 。2)點點對多咪說些什么?你是從哪里看出來的?

 。3)看看故事里是這個意思嗎?

 。4)兩個好朋友一起度過了一個美好的夜晚,真快樂啊。

  4.觀察分析第三封信。

 。1)一天早上,多咪收到點點的一封信,看看信上點點要告訴多咪什么?你是怎么看出來的?

 。2)多咪看了信,也以為點點病了。它急急忙忙趕到點點家,奇怪,家里一個人也沒有,床上也是空空的。多咪緊張地到處找,邊找邊喊:“點點,你在哪里?我來了!”你們猜,點點在哪里?

 。3)一起看課件。原來點點在干什么?

 。4)多咪問點點:“你到哪兒去了?不是病了嗎?”點點說:“我去釣魚了!倍噙溆謫枺骸澳阈派袭嬃四闾稍诖采,不是病了嗎?”點點恍然大悟地說:“我是說我睡覺的時候夢到你了!眱蓚好朋友你看看我,我看看你,忍不住笑了起來。

  【在情節(jié)的收放張弛中感受故事的幽默風趣,活動氣氛活躍,幼兒學習積極性高!

  (5)點點的`這封信多咪沒有看明白,鬧了這么大個誤會,白擔心了一場,為什么會這樣呢?

 。6)我們來把這兩封信比一比,你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)?

 。7)一般我們寫信的時候,要說清楚時間、地點和要做的事情,這樣別人就容易明白,否則就要鬧出誤會。等你們以后會寫字了,就能把信寫得更明白了。

  5.完整欣賞故事。

 。1)看課件,完整欣賞故事。

 。2)你們喜歡故事里的兩個好朋友嗎?為什么?

  6.給好朋友寫信。

 。1)故事里的兩個好朋友真讓人羨慕。你們有沒有好朋友?想不想給你的好朋友寫信。寫信的時候要注意什么?

 。2)幼兒分散自由給好朋友寫信,提醒注意信的格式。

  【最后一個環(huán)節(jié)是幼兒已有經(jīng)驗的遷移和拓展,體現(xiàn)了一定的延伸性!

  活動反思:

  在整個活動的結(jié)束部分,可以考慮增添一個律動環(huán)節(jié),讓整個活動更輕松愉悅。

  通過這次活動,我們可以再日常生活中或區(qū)域活動中滲透相關(guān)內(nèi)容,幫助孩子豐富這方面的經(jīng)驗,不斷發(fā)展孩子的思維。

  小百科:信封,一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝,信封一般做成長方形的紙袋。

中班教案:點點和多咪的信3

  【活動目標】:

  1、在聽故事的過程中體會好朋友之間互相幫助的情感。

  2、嘗試給自己的好朋友寫信,表達對朋友的關(guān)心。

  3、復習某一段寫信、收信的過程

  第一課時:

  一、活動準備:字卡(點點、多咪、信、朋友、太陽、月亮、夢、關(guān)心)。

  二、活動過程:

 。ㄒ唬﹩栴}導入:

  1、當我們想念遠方的親人或朋友該怎么辦呢?

  2、我們來看一看故事中的好朋友是怎么來表達自己的思念的'?

 。ǘ⑦\用字卡講述故事,邊講邊提問。

  1、多咪想約點點做什么?多咪用什么方式告訴點點的?

  2、點點想約多咪做什么?它用什么方式告訴多咪的?

  3、有一天,多咪收到了點點的信,信上說的什么?多咪跑到點點家,看到什么?

  4、點點請多咪吃什么?

  5、你從這個故事中學到了什么?

 。ㄈ、運用字卡復述故事。

  (四)、識字游戲

  三、活動結(jié)束:

  1、今天你學會了什么?

  2、你哪里又有進步了?

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