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小班教案 | 小班語言活動：玩具寶寶生病了
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小班教案 | 小班語言活動：玩具寶寶生病了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動背景：
小班的孩子自我中心意識較強，玩玩具時不知道相互謙讓，容易出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象，經(jīng)常會看到：一本嶄新的畫書被兩個孩子搶成兩半、布娃娃漂亮的花裙子被拽破了一道大口子、剛買來的水果玩具被孩子咬破了……。雖說損壞的玩具應(yīng)該賠償，但孩子年齡小，身心發(fā)育不成熟，損壞玩具一般是過失行為，而并非有意的，再說有時候讓家長賠償?shù)脑捊處熀茈y說出口。對此我認為解決問題的主要辦法是要抓住機會對幼兒進行適時的教育�；顒印巴婢邔殞毑×恕�，旨在通過移情的辦法來教育孩子，讓孩子在潛移默化中學(xué)會正確地對待玩具，更加加倍地愛護玩具。
活動目的：
1、懂得愛護幼兒園的玩具，玩玩具時知道相互謙讓，不爭也不搶。
2、形成初步的辨別是非的能力，發(fā)展想象力及語言表達能力。
3、在具體操作中提高動手動腦能力。
活動準備：
1、收集一些舊的、損壞的玩具、圖書、布置游戲場景：“玩具醫(yī)院”。
2、錄有哭聲的磁帶、錄音機。
3、修補玩具用的各類工具和材料：紙、漿糊、膠帶、針線、釘子、錘子等。
活動過程：
�。ㄒ唬⒉乱徊拢骸罢l哭了？”
師：“聽聽，誰在哭呀？”（放錄音）啟發(fā)幼兒想象講述誰在哭？為什么哭？
幼1：“小娃娃哭了，他找不到媽媽了。”
幼2：“小娃娃摔倒了哭了�！�
幼3：“小娃娃餓了哭的�！�
幼4：“小娃娃生病了，醫(yī)生給他打針哭的”
……
評析：聽到錄音帶里的哭聲，小朋友的注意力一下子被吸引了，他們紛紛舉手，踴躍發(fā)言。根據(jù)自己平時的生活經(jīng)驗進行各種猜測，“到底是誰在哭？”帶著這個疑問，老師很自然的將活動引入下一個環(huán)節(jié)。
�。ǘ�、看一看“受傷”的玩具，講一講玩具“受傷”的原因。（參觀“玩具醫(yī)院”）
師：“我們找找看哭聲在什么地方？”（帶幼兒走到“玩具醫(yī)院”前）“哇！原來是它們在哭呀，它們?yōu)槭裁刺稍卺t(yī)院里哭呀？”啟發(fā)幼兒仔細看一看、摸一摸這些玩具怎么樣了。
幼1：“這個布娃娃膀子掉了，是亮亮和明明拽的�！�
幼2：“這本書是小紅撕破的�！�
幼3：“這個水果玩具是毛毛咬破的�！�
……
評析：創(chuàng)設(shè)“玩具醫(yī)院”這一游戲情景，讓幼兒參觀“受傷的”玩具，并講一講這些玩具為什么會“躺在醫(yī)院里”？它們傷在哪？為什么會受傷？通過討論、講述，幼兒知道了這些玩具都是平時小朋友不小心爭搶弄壞的。絕大部分幼兒在講述時流露出很傷心、難過的樣子，有的幼兒甚至氣憤地指責(zé)那些弄壞玩具的孩子，受指責(zé)的孩子也表現(xiàn)出一種很內(nèi)疚、自責(zé)的神情，說明孩子已經(jīng)意識到自己的行為過失，這是一次自我教育的好機會。
�。ㄈW(xué)做“小醫(yī)生”——救救“玩具寶寶”
組織幼兒討論：“你想救哪個玩具寶寶，用什么方法給它治��？”
幼1：“我要救畫書寶寶，用膠還把它粘好。”
幼2：“我想救布娃娃，用繩子把它的膀子扣好�！�
幼3：“我想用線把布娃娃的膀子縫上，我媽媽就是這樣做的�！�
幼4：“我想用漿糊把小兔子耳朵粘上。”
……
教師和幼兒一起邊探索邊實驗看看哪種辦法最好，根據(jù)幼兒的建議教師協(xié)助幼兒操作。在用針縫好布娃娃的膀子、小免子的耳朵時，告訴幼兒：布娃娃、小兔子真勇敢，給它們動手術(shù)它們都不哭；用膠帶或漿糊粘好撕破的畫書后告訴幼兒以后該怎么看書；用釘子、錘子修好損壞的小椅子，告訴幼兒椅子寶寶很痛，以后不能把它當木馬騎了。對一時修不好的玩具暫時放在“玩具醫(yī)院”里，啟發(fā)幼兒以后經(jīng)常來看望它們。
評析：通過學(xué)做“小醫(yī)生”活動，激發(fā)了幼兒主動參與修補玩具的積極性，在為“玩具寶寶”治病時，孩子們流露出關(guān)切的目光，當玩具修補好后，孩子們又來得及現(xiàn)出欣喜的神情。動手操作活動，讓孩子體驗到一種成功和快樂，同時也鍛煉了孩子的動手動腦能力。
�。ㄋ模⒔M織討論
師：“如果不小心把玩具弄壞了，該怎么辦？”“一個玩具大家都想玩，怎么辦？”（幼兒自由討論講述）。
評析：通過討論幼兒懂得了玩玩具時同伴之間應(yīng)該相互謙讓，不能爭搶，有時玩具大家可以一起玩。如果不小心弄壞了玩具應(yīng)該主動承認錯誤，并及時和老師一起修好玩具。
活動延伸：
1、繼續(xù)收集損壞的玩具、圖書，區(qū)角內(nèi)提供各種修補玩具的工具和材料。
2、開展“玩具醫(yī)院”游戲，啟發(fā)幼兒經(jīng)常去看望“住院”的“玩具寶寶”。
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