金色的房子教案

時間：2022-03-21 17:46:10 教案我要投稿

金色的房子教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的金色的房子教案，希望對大家有所幫助。

金色的房子教案15篇

金色的房子教案1

　　游戲由來

　　《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的.重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。

　　游戲總目標(biāo)

　　1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。

　　3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

　　4.嘗試在教師或家長的指導(dǎo)下制作簡單的游戲材料。

　　第一次游戲活動目標(biāo)：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

　　活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：故事《金色的房子》

　　材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　金色的房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?

　　二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的?小姑娘怎么說的?

　　三、頭飾，介紹場景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

　　將幼兒分成三組開展表演游戲。

　　四、游戲小姑娘說話的時候是什么動作?

　　小動物分別是什么動作?

金色的房子教案2

　　一、游戲綜述

　　《金色的房子》是一部很好的教育作品，講述了小姑娘從不接受身邊的伙伴到后來和小鳥、小狗、小羊、小猴都成了好朋友的故事。這個故事向幼兒講述了與朋友相處的道理——善良、友好、大方，你才會有更多的好朋友，同時故事也表達(dá)了朋友之間“和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛”的主題思想，能讓幼兒從中得到啟發(fā)，很適合小班幼兒表演。小班幼兒喜愛小動物，他們能根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解來表現(xiàn)動物特征。

　　如小羊豎起兩只羊角，一步一步地走到山坡上；小鳥的翅膀上下扇動，在天空盤旋；小猴撓癢癢，上下左右亂竄；小狗豎起大耳朵，汪汪汪地亂叫……從幼兒的興趣出發(fā)，我們改編了故事情節(jié)，編排兒童劇《金色的房子》，目的是提高幼兒的表演能力，同時讓他們明白一個最簡單的道理：平時的生活中，與朋友相處要“友好、團(tuán)結(jié)、互幫互助”，這樣才能交到更多的朋友，才能受到大家的喜愛。

　　二、游戲網(wǎng)絡(luò)

　　三、游戲準(zhǔn)備

　　（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　1．學(xué)習(xí)故事《金色的房子》，引導(dǎo)幼兒熟悉故事，學(xué)會劇中的人物對話。

　　2．開展美術(shù)活動“我美麗的小屋”，師幼共同為表演設(shè)計制作房屋、花草等道具。

　　3．開展舞蹈活動“可愛的動物們”，幫助幼兒準(zhǔn)確地表達(dá)小姑娘的情緒變化和四個小動物的表情、眼神、動作等角色特征。

　　（二）游戲資源

　　1、創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。

　　(1)場景：花、草、金色的房子。

　　(2)道具：小姑娘及小動物們（小鳥、小狗、小羊、小猴）的服飾。

　　2、選配音樂。

　　(1)活潑可愛的音樂：用于第一場小姑娘上場。

　　(2)符合動物自身性格特點的音樂（慢板）：用于第一場小動物的依次出場。

　　(3)符合動物自身性格特點的音樂（快板）：用于第二場小動物的依次出場，變造型。

　　(4)歡快有力的音樂：用于第三場結(jié)束的舞蹈《快樂在一起》。

　　（三）家庭與社區(qū)

　　1．家長帶幼兒去參觀動物園，了解動物的生活習(xí)性和動作特性。

　　2．利用閱讀睡前故事等活動，幫助幼兒了解人與自然的關(guān)系。

　　四、游戲提示 1、小班幼兒膽子小、音量不夠大是組織表演的難點。對此，教師采用多人擔(dān)任一個角色的策略，既增強(qiáng)了幼兒在舞臺上表演的信心，解決聲音小的問題，又滿足了每個幼兒同時上臺表演的愿望。

　　2、小動物出場時對音樂節(jié)奏的把握是游戲中的難點。解決該難點的策略是讓幼兒多聽音樂，幫助幼兒固定節(jié)拍。如“小羊”出場時可以告訴幼兒，小羊上山吃草的時候要注意，跟著音樂走兩步回頭看

　　一看，重復(fù)兩個動作后再轉(zhuǎn)身看后面有沒有跟著大灰狼，這樣幼兒就知道走四步可以到山頂，在山頂上遇到可愛的小姑娘。

　　3、小班幼兒在排練中還會遇到?jīng)]有舞臺方位感、找不到正確位置的現(xiàn)象。教師可以給幼兒尋找相應(yīng)的參照物，如小椅子、在地上貼“小貼畫”籌，幫助幼兒確定自己的站位。另外，有些幼兒在排練過

　　程中似乎對什么都不是非常感興趣，學(xué)了兩句臺詞就不學(xué)了，做了幾個動作又沒勁了。教師不要盯住這個“缺點”不放，而應(yīng)著力尋找這些幼兒的強(qiáng)項，讓他們看各組“小動物”出場后問：“你喜歡哪個小動物？你想成為哪個小動物呢？為什么？”有的孩子說：“喜歡小鳥，因為小鳥的動作好看，笑得很美……”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿表演自己喜歡的小動物，幼兒就會愉快地投入到演出活動中。

　　4、根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：①社會活動“團(tuán)結(jié)友愛一家人”、“電視《動物世界》”，幫助幼兒了解動物的特性。②體育活動“互幫互助過小河”，鼓勵幼兒互幫互助，增進(jìn)友誼。

　　③音樂活動“快樂在一起”，幫助幼兒感受集體活動的快樂。

　　五、游戲小故事

　　“我找到位置了” 小班幼兒第一次參加排練時缺少方位感。老師告訴一個孩子：“這就是你的位置，已跳到小羊出來時，你就要跑過來，明白嗎？”她點點頭說：“知道了。”但是到跑出來時，她卻又從舞臺中間跑出來了，位置總是不對。我發(fā)現(xiàn)在演出過程中一定要給幼兒找一個固定的參照物，于是，我又再次對孩子們解釋：“繞的時候一定要繞過舞臺中間的黃色片標(biāo)志�！庇變核坪醵济靼琢�，接著就是一個接一個地繞出來，第一個出來了，可是第二個、第三個仍然沒有出來，問題仍然存在。

　　為了更好地解決方位的問題，我在課前利用“椅子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，讓幼兒通過圍著椅子轉(zhuǎn)“S”形，輕松地了解“S”形的隊形方案。由此延伸，讓幼兒雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，形成上場與下場的交替。幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進(jìn)的隊形及自己的空間方位，整個活動變得快樂而有趣。

　　小班幼兒雖然有時能夠分清左右，但在一個活動中，要在不同的空間方位上分清左右，對每一個孩子來說卻并非易事，搞不好就會導(dǎo)致方位錯亂，不能愉快地進(jìn)行活動。教師可以在活動中通過佩戴標(biāo)志物、投放同顏色標(biāo)志的方法，幫助幼兒區(qū)分左右，熟悉隊形變化，從而解決找不到位置的`問題。

　　“我會飛了……” 排練時，該“小鳥”出場了，孩子們伸直兩只手臂簡單地上下扇動了兩下，就急忙地站到位置上。幾只長手臂一起飛來飛去，動作對了，形象也表現(xiàn)出來了，但是總感覺缺少些什么。

　　為了幫助孩子們豐富經(jīng)驗，我和他們一起觀看了《動物世界》中小鳥的飛翔片段�？匆院螅⒆觽儗醯膭幼�、生活、習(xí)性有了一定的了解。我還特意安排了一段《小鳥飛來了》的舞蹈節(jié)目，引導(dǎo)他們觀察小鳥的特點：長長的翅膀，尖尖的嘴巴，飛起來時屁股和頭是成一條線的，翅膀是從最上面合起再從最下面分開的，還會在天空中盤旋等。

　　觀察后再進(jìn)行表演時，幼兒就根據(jù)自己的理解，把小鳥的不同特點糅合到自己的表演中。有的幼兒雙手翹在身后做喝水的動作；有的幼兒雙手上下扇動做飛翔的動作；還有的幼兒雙手打開做盤旋的動作，嘴巴尖尖的，眼睛還機(jī)警地左右看，生動可愛，活靈活現(xiàn)。孩子們開心地對我說：“老師，你看我飛得漂亮嗎？”

　　真的，舞臺上又多了一群栩栩如生的小鳥呢！

　　附劇本《金色的房子》 人物：小姑娘、群狗、群鳥、群羊以及群猴。

　　第一場 眾人（手放兩側(cè)，蘭花指中指點地，左右搖頭）陽光照，花兒笑，小動物們起得早。

　　金色房子真漂亮，我們大家齊歡笑，齊歡笑！

　　[歡快的音樂響起，小姑娘跳上場。

　　小姑娘瞧，（手指房子，弓箭步，左手叉腰，面帶微笑，眼睛看前方）我的房子多漂亮�。。ㄅ氖郑┘t的墻，（拍手）綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，伙伴們都說我的房子漂亮，（手放胸前）我的心里真高興，（雙手高舉過頭搖晃）我的心里真高興！

　　[“小羊”音樂響起，小羊上場。]

　　小姑娘小羊，小羊，你們要到哪里去呀？（與小羊打招呼）

　　小羊我們要去看你那漂亮的房子。

　　小姑娘是呀，是呀。（拍手）我的房子最漂亮。（得意的樣子）

　　[小羊回原位�！靶」贰币魳讽懫穑」诽蠄�。

　　小狗小姑娘，你早�。▎柡茫�

　　小姑娘小狗早！小狗小狗，你們要到哪里去呀？

　　小狗我們要去看你那漂亮的房子。（上下跳兩下）

　　小姑娘就是，就是。（拍手）我的房子最漂亮。

　　[小狗回原位�！靶▲B”音樂響起，小鳥飛出場。

　　小鳥小姑娘，你早！

　　小姑娘小鳥早！小鳥小烏，你們要到哪里去呀？

　　小鳥我們要去看你那漂亮的房子。

　　小姑娘（手捂著嘴巴高興地笑）哈哈哈哈，我的房子最漂亮。

　　[小鳥回原位�！靶『铩币魳讽懫穑『锾鰣�。

　　小姑娘小猴早！小猴小猴，你們要到哪里去呀？

　　小猴我們要去看你那漂亮的房子。

　　小姑娘（自信的樣子）是的，是的，我的房子最漂亮。

　　[小猴回原位。]

　　第二場 小姑娘小動物們快來啊�。ê艉埃�

　　眾人（齊）來啦，來啦。

　　[“小鳥”音樂響起，小鳥再一次飛出場。

　　小鳥小姑娘，你早！小姑娘，能讓我們進(jìn)去玩玩嗎？

　　小姑娘（搖頭搖手）不行不行，你撲通撲通地亂飛，（上下飛動）會把我們家搞亂的。

　　小鳥哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

　　[小鳥飛走，旁邊造型。

　　小姑娘哼，我也不跟你們玩了。

　　[“小狗”音樂響起，小狗跳出場。

　　小狗小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧？（五指打開，放頭兩側(cè)）

　　小姑娘不行不行，你汪汪地亂叫，會吵得我睡不著覺的。

　　小狗哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了！

　　小姑娘哼，我也不跟你玩了。

　　狗旁邊造型�！靶『铩币魳讽懫穑『锾鰣�。

　　小猴小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧？

　　小姑娘（搖頭搖手）不行不行，你到處亂竄，會把我們家搞臟的。

　　小猴（生氣，上下跳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

　　小姑娘哼，我也不跟你玩了。

　　[小猴旁邊造型。“小羊”音樂響起，小羊出場。

　　小羊小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧？

　　小姑娘（搖頭搖手）不行不行，你啪嗒啪嗒地亂走，會把我們家給踩壞的。

　　小羊（生氣，跺腳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

　　小姑娘哼，我也不跟你玩了。

　　[小羊旁邊造型。

　　第三場 小姑娘它們都走了，都不跟我玩了，我的心里好難受，我的心里好難受！嗚……（坐地，蹬腿，傷心地哭）

　　眾小羊小姑娘，來和我們一起玩吧�。ㄑ垼�

　　眾動物小姑娘，來和我們一起玩吧。

　　小姑娘小動物們，請你們到我們家來玩吧！

　　眾動物你不怕我們把你的家里搞亂嗎？

　　小姑娘不怕不怕。（搖頭，搖手）

　　眾動物那我們一起來玩吧！

　　[集體歡呼，舞蹈開始……（動作：歡呼，手臂上舉夾耳伸直，五指有力打開，進(jìn)行并腿跳、小鈴鐺步、小碎步轉(zhuǎn)圈等）

金色的房子教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．通過回憶故事，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　2．學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

　　3．在對話的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分角色表演故事，培養(yǎng)表演興趣。

　　4．學(xué)會評價同伴的表演。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，幼兒用書，小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒回憶故事

　　-----小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）

　　-----哪個聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　-----這么漂亮的房子里面住著一個小姑娘，有一天，來了很多客人，他們都是誰呢？（小羊、小鳥、小狗、小猴）

　　-----小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么？

　　-----小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請小朋友仔細(xì)聽，聽聽小姑娘和小動物之間的對話。

　　或者：

　　有小朋友忘了呢，不過沒關(guān)系，今天再聽老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽哦，聽聽小姑娘和小動物之間都說了什么。

　　（二）再講一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）

　�。ㄈ├蠋熞龑�(dǎo)小朋友回憶對話

　　-----故事講完了，好不好聽�。浚ê寐牐�

　　-----老師覺得講一遍還不過癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請小朋友們和老師一起講，我們嘗試來個合作，你們看行不行？（行）

　　-----那就由我來讀旁白，請小朋友們說說小姑娘和小動物們之間的對話，看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細(xì)、記得最牢，老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好？（好）

　　-----那下面就讓我們試著合作一下。

　�。ㄋ模├蠋煴硌菪」媚铮∨笥鸭w表演小動物，分角色表演故事。

　�。ㄎ澹┲v解表演的技巧，從動作、語色等特征來講解，并練習(xí)強(qiáng)化。

　　------表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動作都要像。

　　------老師要考考小朋友，小姑娘說話的時候應(yīng)該是什么樣的呢？想一想，然后誰來模仿一下？

　　------大家說模仿得像不像？老師再請其他小朋友分別來模仿小羊、小狗、小鳥、小猴，誰愿意來試試看？

　�。├蠋煶鍪绢^飾，請一組小朋友上來表演，老師念旁白，然后請其他幼兒評價，最后老師點評。

　　------小朋友們看這里，這些是什么呀？（頭飾）

　　------都有誰�。浚ㄐ」媚�、小羊、小鳥、小狗、小猴）

　　------答對了。那老師就請剛剛表現(xiàn)最好的………………，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念，記住剛剛老師說的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么？（好了）

　　------故事表演《金色的房子》現(xiàn)在開始。

　�。ü恼疲�

　　------小朋友表演得真好，但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問題，我們一起來探討一下………………

　　（七）分組表演，老師觀察指導(dǎo)。

　　------接下來，我們分組來練習(xí)表演。

　　------老師看到了，今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好，這個故事其實告訴我們了一個道理，是什么呀？（朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛）

　　------對，就是朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰還記得？（表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動作都要像。）

　　------是的，表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動作都要像。

　　------小朋友們也可以嘗試自己扮演多個角色，然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）

　　-----今天的課就上到這里。

　　附故事：

　　田野里有一座房子，紅的墻，綠的窗，金色的'屋頂亮堂堂。太陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。

　　有一個小姑娘就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小鳥飛來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小狗跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小猴跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”

　　小姑娘聽到它們都說她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。

　　快到中午了，小姑娘要??家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。

　　小鳥說：”小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”

　　小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會把我的房子弄臟的�！�

　　小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”

　　小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會鬧得我睡不著覺的�！�

　　小猴和小羊說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”

　　小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。”

　　小姑娘說完了話，就自個走進(jìn)房子里去，“嘭－－”的一聲，關(guān)上了大門。

　　小姑娘在家里唱了一會兒歌，可是沒人聽她的；跳了一會舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。

　　他打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，象個獵人，真神氣。

　　小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。

　　小羊看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧！”

　　小鳥看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧！”

　　小狗和小猴也都?xì)g迎她。

　　小姑娘說：“請你們到我家里去玩吧！”

　　小鳥問：“你不怕我弄臟你的房子？”

　　小姑娘搖搖頭。

　　小狗問她：“你不怕我鬧的你睡不著覺嗎？”

　　小姑娘搖搖頭。

　　小羊和小猴問她：“你不怕我們踩壞你家的地板嗎？”

　　小姑娘又搖搖頭。

　　大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂

金色的房子教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　2、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言：

　　小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）

　　師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容。

　　師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個故事。

　　二、看圖講述

　　師：請小朋友向老師這樣坐好，看

　　1、畫面（出示圖一）

　　問：小朋友，畫面上都有什么呀？

　　幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1—2名）

　　問：金色的房子是什么樣的？

　　幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

　　問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。

　　2、畫面（出示圖二）

　　師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？

　　幼：答。

　　師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。

　　3、畫面（出示圖三）

　　師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？

　　幼：答。

　　師：她們在做什么呢？

　　幼：答。

　　師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。

　　4、出示圖四

　　師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？

　　幼：答。

　　師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

　　5、出示圖五

　　師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰能說一說？她在想什么？

　　幼：答。

　　師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：她是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？

　　幼：想。

　　師：請小朋友看第六幅圖。

　　6、出示圖六

　　師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？

　　幼：答。

　　師：小姑娘是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。

　　7、出示圖七

　　師：請大家仔細(xì)看畫面，說一說他們在做什么？

　　幼：答。

　　師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？

　　幼：答。

　　三、組織教學(xué)，請小朋友坐好。認(rèn)真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細(xì)。

　　四、指明幼兒看圖講述故事。

　　五、間休

　　六、指明有感情的講述故事。

　　師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理？誰能說一說？

　　幼：答。

　　師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來她是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢？

　　八、總結(jié)：

　　請小朋友坐好。

　　今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛�；厝ブ螅压适轮v給爸爸、媽媽聽。

　　附故事：

　　有個小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。

　　一只小狗跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　一只小鳥飛來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　一只小猴跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　一只小熊跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　小姑娘聽了這些話，心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。

　　小狗說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會吵得我睡不著。”

　　小鳥說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會弄臟房子的�！�

　　小猴和小熊說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會把地板踩壞的�！�

　　小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。

　　小姑娘自己在家玩了起來。可是，唱歌沒人聽，跳舞沒人看。她打開窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。

　　小狗看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊。”

　　小鳥看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊�！�

　　小猴和小熊也都走上去歡迎她。

　　小姑娘說：“請大家到我家來玩吧！”

　　小鳥問：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。

　　小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺？”

　　小姑娘搖搖頭。

　　小猴和小熊一起問：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”

　　小姑娘又搖搖頭。

　　大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的.窗，金色的屋頂亮堂堂�！�

　　教學(xué)反思：

　　這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

金色的房子教案5

　　目標(biāo)

　　喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。

　　樂意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述;

　　喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。

　　能簡單復(fù)述故事。

　　理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　準(zhǔn)備：

　　《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師提問，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

　　小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

　　提問：(1)故事的名字是什么?

　　(2)故事里有哪些小動物?

　　(3)金色的房子什么樣?

　　三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

　　1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)

　　提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

　　(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

　　(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)

　　提問：(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?

　　(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

　　(3)小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么?

　　重點：引導(dǎo)幼兒用故事的'原話回答問題。

　　小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)

　　提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家玩?

　　(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

　　三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。

　　1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。

　　重點：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。

　　2、總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

　　教學(xué)反思

　　《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點的學(xué)說對話，因為故事中的小動物形象都很鮮明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

　　接下來，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對話的時候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很高興。

金色的房子教案6

　　設(shè)計意圖：

　　《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動教材。故事圍繞著“金色的房子”展開，情節(jié)簡單文字簡練，朗朗上口通俗易懂，重點語句反復(fù)吟唱，極富感染力,適合中班幼兒，中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事，與同伴相處時缺少分享的意識，我選擇了這個教學(xué)內(nèi)容，旨在通過理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語言表達(dá)能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗分享的快樂，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動邀請的心理轉(zhuǎn)變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，掌握描述金色房子的語句及簡單人物對話。

　　2.理解詞語：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

　　3.知道懂得與人分享，體驗分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：體驗過與同伴游戲及分享的快樂。

　　2.教具準(zhǔn)備：小動物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂：找朋友、天空之城

　　3.學(xué)具準(zhǔn)備：小動物頭飾

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.出示主要人物小姑娘圖片，引出《金色的房子》。

　　2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂，引導(dǎo)幼兒

　　說出描述房子的語句。（重點）

　　二、逐一出示動物圖片，學(xué)習(xí)故事動物之間的對

　　話。（重點）

　　1.出示小羊，示范講述與主要人物對話。

　　提出問題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又

　　是怎樣夸獎金色房子的？小姑娘聽到小羊的.夸獎，心里是什么感覺？

　　2.出示小鳥，引導(dǎo)幼兒學(xué)說人物與小鳥的對話。

　　提出問題：小鳥會跟小姑娘說什么？他說的會和小羊一樣嗎？

　　3.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習(xí)對話。

　　4.小結(jié)：

　　討論：a、說說小姑聽到小動物們的夸贊心里感受如何？

　　b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗。

　　5、游戲：“好朋友”（播放背景音樂“找朋友”）

　　三、出示不開心的小姑娘，猜測之后的故事。

　　1.討論：小姑娘為什么不開心？

　　2.播放PPT

　�。�1）“小鳥”，說一說小鳥說了什么？小姑娘是否同意小鳥進(jìn)房子玩耍。

　�。�2）播放小狗小猴，依次提問：小姑娘為什么不同意小動物進(jìn)新房子玩耍？

　�。�3）理解詞語：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥撲棱撲棱地飛，說一說自己在什么時候也會啪嗒啪嗒地跑？

　　3.猜測小姑娘一個人回到房子的心情，她為什么不開心？（播放背景音樂“天空之城”體會小姑娘孤獨的心情）

　　4.幫小姑娘想辦法，怎樣才能讓她高興起來？

　　5.小結(jié)：好朋友在一起，有好東西大家共同分享，自己才能收獲更多的快樂。

　　五、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　六、情景表演：

　　幼兒戴頭飾分角色表演故事，學(xué)說人物對話，體驗分享的快樂。

　　活動反思：

　　本屆活動選材恰當(dāng)，適合中班幼兒。整個活動層次分明，結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。為了給幼兒營造一個自由寬松的語言環(huán)境，使幼兒敢說、想說、喜歡說，本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體，運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)方法相結(jié)合，讓幼兒在直觀感受和親身體驗中學(xué)說人物對話，懂得分享快樂的道理。

　　講述故事時，我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段，幼兒在圖片演示過程中學(xué)習(xí)并掌握描述金色房子的語句。第二段是在活動圖片中學(xué)說對話，故事中動物形象鮮明，語句比較短且重復(fù)，所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測人物間的對話，并通過學(xué)一學(xué)，說一說理解詞語：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測小姑娘的心情，并幫助使她快樂，讓幼兒感受、體驗分享的快樂。最后完整欣賞，全面理解故事內(nèi)容。

　　整個活動，幼兒情緒飽滿，師生互動，生生互動積極，大部分幼兒能掌握故事中的人物對話及重要語句。情景游戲參與率高，狀態(tài)輕松自如。

　　活動中還有不盡人意的地方，我還應(yīng)多提些開放性問題，不能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機(jī)會表達(dá)自己的心聲；我還應(yīng)該提升自己的語文素養(yǎng)，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子更多的東西。

金色的房子教案7

　　【游戲由來】

　　《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。

　　【游戲總目標(biāo)】

　　1、熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　2、理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。

　　3、能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

　　4、嘗試在教師或家長的指導(dǎo)下制作簡單的游戲材料。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　第一次游戲活動目標(biāo)：

　　1、熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力

　　2、嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：故事《金色的房子》

　　材料準(zhǔn)備：

　　表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的'房子模型

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　金色的房子里住著誰？有誰來到小姑娘的家里？

　　二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的？小姑娘怎么說的？

　　三、提供頭飾，介紹場景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

　　將幼兒分成三組開展表演游戲。

　　四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作？

　　小動物分別是什么動作？

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

金色的房子教案8

　　目標(biāo)1：喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。

　　目標(biāo)2：樂意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述；目標(biāo)3：喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。

　　準(zhǔn)備：《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師提問，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

　　小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

　　提問：（1）故事的名字是什么？

　　（2）故事里有哪些小動物？

　　（3）金色的房子什么樣？

　　三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

　　1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：（從開頭。。。。。。它們一起唱歌、跳舞）

　　提問：（1）故事里都有誰夸小姑娘的房子？誰能按順序說一說？

　�。�2）它們是怎樣夸小姑娘房子的.？

　�。�3）小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：（從快到中午了。。。。。。多神氣）

　　提問：（1）小動物想做什么？它們是怎么說的？

　�。�2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？

　�。�3）小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么？

　　重點：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

　　小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘悄悄。。。。。。到完）

　　提問：（1）小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意小動物到她家玩？

　　（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？

　　三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。

　　教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。

　　重點：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。

　　總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

金色的房子教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

　　2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

　　3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

　　3、教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。

　　師：孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?

　　讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵。

　　(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想，初步了解故事。

　　2、教師對故事進(jìn)行簡單地提問。

　　師：故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

　　(三)分段欣賞故事，體驗故事情感。

　　出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問。

　　1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

　　重點引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"

　　2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

　　重點引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

　　3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?

　　小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

　　4、請幼兒為故事起名字。

　　讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解，大膽的.給故事命名。

　　(四)扮演角色，復(fù)述故事。

　　請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑娘的對話。

　　小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多快樂。

　　活動延伸：

　　1、家園共育：家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會。

　　2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

金色的房子教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

　　2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。

　　3、能主動、大膽參加活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、表演道具：房子、動物頭飾等

　　2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等

　　3、音樂：快樂、舒緩

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　教師：陳老師的.故事會開幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來聽一聽！

　　二、欣賞，理解故事內(nèi)容

　　1、欣賞故事第一部分，學(xué)習(xí)對話教師：這么美麗的房子里住著誰？來了哪些小動物，他們是怎么說的？

　　教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。

　　2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。

　　教師：小動物看到這么漂亮的房子，都想進(jìn)去玩，小姑娘會同意小伙伴的請求嗎？為什么？

　　教師操作桌面教具講述故事，并運(yùn)用提問、對話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　　3、欣賞故事第三部分，體驗分享的快樂。

　　教師：小動物們玩的很開心，小姑娘會這么做呢？小動物愿意嗎？為什么？

　　教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局

　　三、完整欣賞故事。

　　完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對故事主題的理解

　　四、故事表演

　　1、介紹表演道具

　　2、講解表演要求

　　3、角色扮演

　　4、評選最佳小演員

　　活動延伸：

　　1、小劇場進(jìn)行故事表演

　　2、語言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述

　　3、棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作。

　　活動反思：

　　1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動中，多數(shù)幼兒對這個故事內(nèi)容非常好奇，樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中，還故意去打擾同學(xué)。因此，在以后教學(xué)中教學(xué)具準(zhǔn)備充分，

　　教師還應(yīng)多關(guān)注后進(jìn)生。

　　2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時，還待加強(qiáng)講解。

　　3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發(fā)展和提高。

金色的房子教案11

　　活動意圖：

　　現(xiàn)有很多孩子都是獨身子女，他們只知道分享父母長輩的關(guān)愛。卻不懂得付出和分享。為此開展了此次活動《金色的房子》。這則故事情節(jié)非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣。通過故事中體驗不與他人分享帶來的后果——孤獨。和分享后所帶來的快樂。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點，應(yīng)該友善和同伴相處，共同分享，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。促進(jìn)幼兒身心健康，發(fā)展幼兒人際交往能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對話。

　　2、知道與同伴要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事對話。

　　活動難點：

　　教育幼兒與同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，引出主題

　　“有個小姑娘，住的房子很漂亮�！�

　　“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”

　　小結(jié)：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別！

　　二、分段理解

　　“那么漂亮的房子引來了許多動物的贊美�！�

　　（一）第一段

　　1、小狗（聽-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）

　　全體幼兒復(fù)述。

　　2、小鳥（猜-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）

　　分組幼兒復(fù)述

　　3、小猴和小熊

　　“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了，他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆�！�

　　個別幼兒講述

　　過渡語“小姑娘聽了這些話，心里真高興，就和大家一起唱歌跳舞�！�

　　（二）第二段

　　“過了一會，小姑娘要回家了，小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進(jìn)去玩玩。”

　　1、小狗（聽-說）

　　于是小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�！毙」媚镎f：“不行，你汪汪亂叫，會鬧的我睡不著。”

　　全體幼兒復(fù)述

　　“小姑娘同意讓小狗進(jìn)去了嗎？為什么？”

　　小結(jié)：原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會打擾她睡覺。

　　2、小鳥（猜-聽）

　　“小鳥也發(fā)出了請求，小姑娘會同意嗎，為什么？”

　　“讓我們聽一聽。”

　　分組對話。

　　小結(jié)：小姑娘擔(dān)心小鳥會撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。

　　“這樣小鳥還會不會去和小姑娘做朋友呢？”

　　小結(jié)：是啊，朋友間要友好相處，那么大家才會更喜歡你。

　　3、小猴和小熊（討論-演）

　　“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了�！�

　　討論：這回小姑娘會交這2個朋友嗎？說說理由。

　　個別扮演

　　故事小結(jié)：小猴和小熊說：“小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧。”小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒亂跑，回把我家地板踩壞�！�

　　（三）第三段

　　講述故事：小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會兒歌，沒人聽；跳了一會兒舞，也沒人看；她覺得很沒趣。她打開窗一瞧，啊，小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。

　　小姑娘看到小動物們玩得很開心，她心里怎么想的呢？

　　小結(jié)：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快樂的事。

　　講述故事：小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。小狗看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀。” 小鳥看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀。” 小猴和小熊也都走上去歡迎她。

　　1、小姑娘為什么要悄悄的走？

　　2、小動物們是怎么做的？

　　最后，小姑娘決定邀請他們?nèi)ゼ依锿�，她不再小氣，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩�！?/p>

　　故事結(jié)尾：大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起了歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。

　　三、情感提升

　　1、小朋友們，我們剛剛了解了金色的房子這個故事，你們喜歡小姑娘嗎？為什么？

　　總結(jié)：大方的.分享自己的寶貝，就能交到好朋友。

　　活動反思：

　　語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。

　　不足之處

　　在問題引導(dǎo)上和與幼兒互動上做得不太好，雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義，掌握了語言表達(dá)，但孩子的興趣沒有提上來。由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

　　總之幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說，敢說有機(jī)會說得到積極的應(yīng)答，使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。

金色的房子教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　2.知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。

　　3.能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

　　二、教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　2、教學(xué)圖片四幅。

　　3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標(biāo)志。

　　4、花籃、手工鮮花。

　　5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⒄勗拰�(dǎo)入新課：

　　小朋友，在你上學(xué)、放學(xué)的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候，一定見過各種各樣的房子，對嗎？誰能說一說你都見過什么樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔�、圓頂?shù)姆孔�、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講一講這座房子的故事。

　�。ǘ�、教師有感情的完整講述故事，提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里面都有誰？

　　師：小朋友想不想認(rèn)識他們呢？

　�。ㄈ⒊鍪窘虒W(xué)圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。

　　1、（出示圖一）

　　師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什么地方？

　　師：金色的房子是什么樣的

　　幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。（注意發(fā)音，學(xué)習(xí)詞匯）

　　問：這么漂亮的'房子誰住呢？

　　2、（出示圖二）

　　師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察，圖上有誰？在干什么？

　　師：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰嗎？

　　3、（出示圖三）

　　師：誰能告訴我，他們對小姑娘說了些什么？（學(xué)習(xí)對話）

　　她們在做什么呢？

　　快到中午了，小姑娘該干什么了？小動物們呢？

　　這時發(fā)生了一件不愉快的事情。

　　誰來說一說是怎么回事？（學(xué)習(xí)對話）

　　小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？

　　4. 出示圖四

　　師：小朋友你看，小姑娘怎么不高興了呢？

　　這時，小動物們正在干什么呢？

　　小姑娘是怎么做的呢？

　　小動物們見到她是不是不理他了呢？

　　后來呢？

　　5．出示圖五（大問號）

　　圖片沒告訴我們，小朋友，誰能給大家講一講？（幼兒自由發(fā)言）

　　（四）教育幼兒要與同伴友好相處。

　　：小姑娘又跟伙伴們在一起了，多開心呀！你看，那邊是誰來了？

　�。ㄐ」媚锷蠄觯豪蠋熀茫∨笥押�。以前的事真讓我難為情，那小朋友知道我什么地方做錯了嗎？（幼兒自由回答）

　　小朋友說得對，只有跟大家友好相處，才能有真正的快樂。離開了小伙伴，再美麗的房子，再好的東西，也變得沒意思了。你說對嗎？

　　師：不過，小姑娘現(xiàn)在可不這樣了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了，我們一起把這個故事表演一下好嗎？

　　五幼兒分角色表演。

　　六結(jié)束：

　　小姑娘：小朋友，跟你們在一起真開心呀。今天，我?guī)砹嗽S多美麗的鮮花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。（歡樂的歌聲響起，贈送鮮花。）

金色的房子教案13

　　活動目標(biāo)

　　1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

　　2、學(xué)習(xí)用生動的語言講述自己想象的事，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　與散文詩內(nèi)容有關(guān)的圖片，散文詩錄音磁帶，廢舊紙盒，顏料，剪刀，漿糊，白紙和蠟光紙。

　　活動過程

　　一、幼兒制作房子，啟發(fā)幼兒想象。

　　1、出示紙盒子，提問：

　�。�1）這是什么？（房子）是用什么做的？怎樣做？（讓幼兒討論后自己制作。）

　　（2）房子上可以用什么來裝飾？（水彩筆，顏料，蠟光紙）怎樣裝飾？

　　2、出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子，提問：

　�。�1）你的房子是什么樣的？你用什么來打扮的？

　�。�2）小兔也有一間房子，是變色的房子，為什么說是變色的房子？（讓幼兒聽錄音后討論）

　　二、欣賞散文詩，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

　　1、聽散文詩錄音。

　　提問：你聽到的散文詩里說了些什么？小兔是用什么打扮房子的？

　�。�1）教師有表情地朗誦散文詩。提問：散文詩名字叫什么？為什么說小兔的房子是變色的房子？

　　2、通過圖片，引導(dǎo)幼兒理解散文詩，感受散文詩優(yōu)美的意境。

　�。�1）小兔用什么打扮它的新房子？

　　（2）房子到了春天怎樣？到了夏天怎樣？到了秋天怎樣？狐貍，灰狼，老虎為什么看不見？（豐富詞匯：綠油油，紅艷艷，金燦燦。

　　（3）小兔為什么感到很快樂？

　　三、再次欣賞配樂朗誦，體會散文的優(yōu)美意境。

　　在欣賞的過程中，鼓勵幼兒自由表演，用身體動作感受散文詩的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩？

　　四、指導(dǎo)幼兒想象，仿編散文詩中片斷。

　　1、啟發(fā)性談話：小朋友也有自己的房子，你們的房子會變色嗎？誰會讓你的房子和小兔的`房子一樣在不同的季節(jié)變出不同的顏色來？

　　2、帶幼兒到戶外找找：還有哪些東西可以裝扮房子。

　　3、回活動室后，請幼兒用：“春天，××××了，×××的，×房子藏在××里，××看不見”。仿編散文詩。

　　五、活動結(jié)束后引導(dǎo)幼兒討論：除了房子可以變色外，生活中還有什么也可以變色？

　　附散文詩：

　　變色房子

　　小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……

　　春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。

　　夏天，小苗開花了，紅艷艷的�；ǚ孔硬卦诠又�，灰狼看不見。

　　秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見……

　　小兔，住在變色房子里，日子過得挺快樂

金色的房子教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

　　2.嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。

　　3.能主動、大膽參加活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.表演道具：房子、動物頭飾等2.桌面教具：故事場景、動物桌面教具等3.音樂：快樂、舒緩活動過程：

　　一．導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.教師：陳老師的故事會開幕了，今天故事的名字叫《金色的`房子》，讓我們一起來聽一聽！

　　二、欣賞，理解故事內(nèi)容1.欣賞故事第一部分，學(xué)習(xí)對話教師：這么美麗的房子里住著誰？來了哪些小動物，他們是怎么說的？

　　教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。

　　2.欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。

　　教師：小動物看到這么漂亮的房子，都想進(jìn)去玩，小姑娘會同意小伙伴的請求嗎？為什么？

　　教師操作桌面教具講述故事，并運(yùn)用提問、對話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　　3.欣賞故事第三部分，體驗分享的快樂。

　　教師：小動物們玩的很開心，小姑娘會這么做呢？小動物愿意嗎？為什么？

　　教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局三.完整欣賞故事。

　　完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對故事主題的理解四．故事表演1.介紹表演道具2.講解表演要求3.角色扮演4.評選最佳小演員活動延伸：

　　1. 小劇場進(jìn)行故事表演2. 語言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述3．棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作。

金色的房子教案15

　　一、活動目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

　　2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

　　3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、 PPT課件

　　2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

　　3、教學(xué)掛圖。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┲鹨怀鍪竟适聢D片，猜想故事內(nèi)容。

　　師：孩子們看一看畫面上有誰？他們在干什么？

　　讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵。

　�。ǘ┬蕾p故事課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想，初步了解故事。

　　2、教師對故事進(jìn)行簡單地提問。

　　師：故事中都有誰？他們之間發(fā)生了什么事情？

　�。ㄈ┓侄涡蕾p故事，體驗故事情感。

　　出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問。

　　1、第一段（田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞）師：這是一座什么樣的房子？房子里住著誰？小羊見了小姑娘的房子是怎么說的'？還有哪些動物也這么說？小姑娘聽了心里怎么樣？

　　重點引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！"2、第二段（從快到中午了——多神氣）師：小動物想做什么？他們是怎么說的？小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？最后她開心嗎？為什么？

　　重點引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

　　3、第三段（從小姑娘悄悄——結(jié)尾）師：小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意讓小動物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎樣？

　　小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心！

　　4、請幼兒為故事起名字。

　　讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解，大膽的給故事命名。

　�。ㄋ模┌缪萁巧�，復(fù)述故事。

　　請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑娘的對話。

　　小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多快樂。

　　四、活動延伸：

　　1、家園共育：家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會。

　　2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

　　教學(xué)反思

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