《綠色的世界》教案15篇
作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《綠色的世界》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《綠色的世界》教案1
設(shè)計(jì)意圖
在小班開(kāi)展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中,為了讓幼兒感知色彩的美,我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩(shī)清新優(yōu)美,作者用別出心裁的構(gòu)思,向幼兒展示綠色世界的畫(huà)面,拓寬幼兒的視野,啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中,我利用多媒體教學(xué)手段,結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式,讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化,感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。
2.嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。
3.能大膽想象和表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電子白板、課件。
2.幼兒人手一個(gè)畫(huà)框,小圖卡,紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察畫(huà)面,了解詩(shī)歌內(nèi)容
1.師:今天有位小客人來(lái)到我們班,她是誰(shuí)?(播放課件,卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。
2.師:妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方,那里有些什么呢?我們先來(lái)看一看吧。
3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥(niǎo)、房子、小橋。
(1)這是美麗的什么?讓我們的云朵飄起來(lái)吧。
(2)小鳥(niǎo)是怎么飛的?我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的?大家來(lái)做做看。(4)用動(dòng)作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋?
4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄,小鳥(niǎo)飛呀飛,可愛(ài)的房子,彎彎的小橋,真漂亮!
(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,我在詩(shī)歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運(yùn)用了電子白板的探照燈追光效果,形象的刺激、神秘的感覺(jué)深深地吸引著幼兒,高度的無(wú)意注意更是強(qiáng)化了幼兒的記憶。)
二、思考傾聽(tīng),學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
1.師:可是妞妞說(shuō),她看到的東西和我們看到的不一樣,(點(diǎn)擊課件,加上綠色背景)哪兒不一樣呢?綠色的世界里有什么?(說(shuō)出詩(shī)歌的前半部分)
2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣?如果把綠色的眼鏡拿掉.會(huì)發(fā)生什么變化?(說(shuō)出詩(shī)歌的后半部分)
3.師:把妞妞看到的綠色世界說(shuō)出來(lái)就是一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌。(幼兒看圖聽(tīng)配樂(lè)朗誦)
4.師:我們一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌念一遍。(幼兒邊看畫(huà)面演示邊念詩(shī)歌)
三、經(jīng)驗(yàn)遷移,嘗試仿編詩(shī)歌
1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡,有哪些顏色?如果戴上它們,會(huì)看到怎樣的世界呢?請(qǐng)一位小朋友來(lái)選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的眼鏡,畫(huà)面上就會(huì)覆蓋該種顏色。)
2.根據(jù)幼兒選擇的`顏色,一起改編詩(shī)歌。
3.再請(qǐng)一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試,獨(dú)立仿編詩(shī)歌。
(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色,使詩(shī)歌內(nèi)容化靜為動(dòng),化虛為實(shí),化抽象為形象,把教師難以用語(yǔ)言解釋的現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。再加上教師的動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等,強(qiáng)化了幼兒的體驗(yàn),激發(fā)了幼兒的表達(dá)愿望和學(xué)習(xí)積極性。)
四、藝術(shù)創(chuàng)作,創(chuàng)編詩(shī)歌
1.師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫(huà)框,你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫(huà),再給它戴上一副好看的眼鏡,變成紅色或其他顏色的世界,然后看著你的畫(huà)兒說(shuō)出好聽(tīng)的詩(shī)歌。
2.幼兒操作,先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
3幼兒都完成后,請(qǐng)1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌說(shuō)聽(tīng)。
4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編,并把詩(shī)歌說(shuō)給教師聽(tīng)。
(教學(xué)策略:小班幼兒的言語(yǔ)行為都與情境相聯(lián)系,具有鮮明的形象性和直覺(jué)行動(dòng)性,要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性,我們反復(fù)試驗(yàn),最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡(jiǎn)筆畫(huà)圖卡,用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡,再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說(shuō),有的自言自語(yǔ),有的與同伴耳語(yǔ),有的說(shuō)給教師聽(tīng),活動(dòng)氣氛異;钴S,教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。)
附詩(shī)歌
綠色的世界
綠色的云朵,
綠色的小鳥(niǎo),
綠色的房子,
綠色的小橋,
這兒一片綠,
那兒一片綠,
到處都是綠綠綠。
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,
綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
《綠色的世界》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。
2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū),感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。
2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)澜?以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。
教師出示綠色的眼鏡。
教師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?
幼兒戴上綠色的眼鏡到戶(hù)外觀察周?chē)氖澜?教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。
2、教師提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)“綠色的.世界”的感性印象。
教師 :當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?
3、教師示范朗誦詩(shī)歌。
教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。
教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。
教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。
教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。
教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。
1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。
2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。
幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
《綠色的世界》教案3
活動(dòng)要求:
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜纾竽戇M(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯^看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
1、圖書(shū)上有什么?
2、這些畫(huà)都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?
3、我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來(lái)看一看!
。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡)
4、請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見(jiàn)的.畫(huà)是什么顏色的?為什么?
5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
。ǘ┬蕾p詩(shī)歌——“綠色的世界”
。ɡ蠋熍錁(lè)朗誦)
提問(wèn):
1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么?
2、綠色的世界都有些什么?
3、為什么一切都變成綠色的呢?
。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
(四)仿編詩(shī)歌句
提問(wèn):
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?(讓幼兒自由選用彩色玻璃紙,邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂(lè))。
活動(dòng)延伸:帶著彩色的玻璃紙,到戶(hù)外去看。
《綠色的世界》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用多種顏色透明紙觀察周?chē)锲,感知周(chē)澜绲纳首兓?/p>
2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu),替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象,大膽想象,仿編兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):能用多種顏色透明紙觀察周?chē)锲冯y點(diǎn):能訪(fǎng)照兒歌結(jié)構(gòu),替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌《綠色的世界》
幼兒畫(huà)冊(cè)彩色眼鏡若干
教師行為:
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣?(太陽(yáng)很刺眼)怎樣讓自己的.眼睛好受一點(diǎn)。(用眼鏡)
2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛,這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們,請(qǐng)你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化?吹搅耸裁矗拷處熜〗Y(jié):看到了一個(gè)綠色的世界。
3、引導(dǎo)看看這兒,看看那兒(這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠。)
二、學(xué)習(xí)是詩(shī)歌。
1、看展板上有什么?是什么顏色的?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):綠色的天空,綠色的蛋糕,綠色的小貓,綠色的手套。
2、把眼睛拿下來(lái)看看,他們是怎樣的?
提問(wèn):為什么,綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了?
3、完整朗誦一遍詩(shī)歌,幼兒跟念。
4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。
《綠色的世界》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。
2.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)矬w,大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。認(rèn)識(shí)漢字“綠”。
3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上,嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu),根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、想象仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)綠彩片每人一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,引起幼兒的興趣。
小朋友看,黑板上有些什么?這些東西是什么顏色的?
二、幫助幼兒理解詩(shī)歌瞧,老師帶來(lái)了什么?(眼鏡)這是什么顏色的眼鏡,這個(gè)眼鏡很神奇,咦,你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化,老師給你們每人準(zhǔn)備了一副眼鏡,你們看看發(fā)生了什么變化?矗{(lán)色的天空換成“綠色的天空”(4個(gè)依次換)三、認(rèn)識(shí)漢字“綠色”
戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個(gè)小朋友念一遍。哎,老師用黑色的筆寫(xiě)的它們念什么呢(綠色)以后我們?cè)谡J(rèn)識(shí)字寶寶的時(shí)候不能光看顏色,要看字的筆畫(huà)。
四、集體欣賞詩(shī)歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠,當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,你們猜會(huì)發(fā)生什么變化?(綠色的世界還有沒(méi)有了)2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見(jiàn)了,它又恢復(fù)到原來(lái)的樣子了。(太陽(yáng)折射出的光是七彩的,但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了,就只剩下綠色了。
3.如果我換成紅色的眼鏡只會(huì)什么顏色呢?換成黃色的眼鏡呢?
4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界(集體朗誦詩(shī)歌)朗誦1-2遍五、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會(huì)看到綠色的世界,如果你戴上紅色的眼鏡呢?又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的'世界呢?
2.老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的眼鏡,你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩(shī)歌里面,誰(shuí)會(huì)來(lái)把你看到的編進(jìn)詩(shī)歌里?你拿到的是什么顏色的眼鏡就會(huì)看到的就是xx的世界。
哇,戴上這神奇的眼鏡我們會(huì)看到一個(gè)不一樣的世界,我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧!
《綠色的世界》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道綠色有環(huán)保、健康的意義。
2、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園。
3、了解人與環(huán)境的相互關(guān)系,形成初步的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受綠色的世界消失給我們帶來(lái)的危害。
活動(dòng)難點(diǎn):
如何保護(hù)環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、青蛙圖片、綠色背景圖、
2、綠色卡紙、黑色勾線(xiàn)筆(人手各一);剪刀、雙面膠(棒棒膠)每組各一。
活動(dòng)過(guò)程:
1、看到綠色你想到了什么?如果說(shuō)“綠色的世界讓人舒服”,這里的“綠色”有什么意思呢?
2、出示圖片(自制青蛙生活在綠綠的小草、大樹(shù)、荷葉的池塘)故事導(dǎo)入《綠色的世界》,引出課題。提問(wèn):
青蛙為什么會(huì)站在臟臟舊舊的報(bào)紙上?
你看到這樣的情況你有什么樣的感覺(jué)?
青蛙綠色的世界到哪里去了?
。ㄕ(qǐng)幼兒大膽猜想,青蛙綠色的世界發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹(shù)被砍伐,池塘里堆放了很多垃圾,污染了這里的環(huán)境。)
2、分組討論:
。1)我們?nèi)绾螏椭嗤苷一厮G色的世界?
。2)請(qǐng)幼兒將討論的結(jié)果和大家交流。
。3)教師小結(jié)。
3、請(qǐng)幼兒幫助青蛙改善環(huán)境。
。1)清理垃圾。
。2)給青蛙一片綠色的世界。
。ㄕ(qǐng)幼兒用綠色的卡紙畫(huà)樹(shù)、小草,用撕、剪的方式貼在背景墻上)
孩子們,你們看見(jiàn)青蛙綠色的世界又回到了它的身邊,你們有什么樣的感覺(jué)?
結(jié)束部分:
播放森林狂想曲,請(qǐng)幼兒一起去青蛙綠色的世界去做客。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)識(shí)牌,提醒家人和朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境。
故事:綠色的世界
小青蛙生活在綠色的世界里,在那里,到處都是綠綠的山,綠綠的草,綠綠的大樹(shù)倒映在清澈的池塘里,身穿綠衣服的小青蛙在綠綠的荷葉上唱著快樂(lè)的歌謠,它生活得開(kāi)心極了。
小青蛙冬眠了整整一個(gè)冬天,春天到了,睡醒的小青蛙準(zhǔn)備和它分離了一個(gè)冬季的綠色世界打個(gè)招呼,當(dāng)它爬出樹(shù)洞,發(fā)現(xiàn)它的.世界全變了:小朋友們,你們看看,都發(fā)生了什么變化?奇怪,大樹(shù)不見(jiàn)蹤影,小草變得枯黃,池塘里的水黑乎乎的,里面飄著許多垃圾,還發(fā)出陣陣難聞的味道。小青蛙看見(jiàn)的綠色只剩下身上灰綠色的衣服和池塘里那個(gè)綠色的飲料瓶。它呆呆的站在池塘邊,懷念著曾經(jīng)綠色的世界。
《綠色的世界》教案7
語(yǔ)言活動(dòng):綠色的世界
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌展示的大自然的美和快樂(lè)的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē),在理解的基礎(chǔ)上,大膽進(jìn)行想象,仿編新的詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、詩(shī)歌的畫(huà)面一幅。
2、綠色眼鏡一副。
活動(dòng)組織
1、教師出示畫(huà)面,朗誦詩(shī)歌一遍,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌。
。1)這首詩(shī)說(shuō)了什么?
。2)綠色的.世界都有些什么?讓幼兒討論。
2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周?chē)氖澜纾瑢?duì)“綠色的世界”有個(gè)感性印象。
3、教師再次朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
。1)、為什么一切都變成綠色的呢?
。2)、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了?幼兒自由討論,教師參與。
4、學(xué)念詩(shī)歌。
5、再熟悉詩(shī)歌基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
美工活動(dòng):做眼鏡
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法裝飾眼鏡。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的興趣及認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙
2、范例眼鏡
3、油畫(huà)棒或彩筆
活動(dòng)組織
1、出示范例眼鏡,引起幼兒興趣。
2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒完成作品。
活動(dòng)延伸
讓幼兒戴上自制的眼鏡,去外面走走,看看周?chē)澜缬惺裁醋兓Q眼鏡,看看透過(guò)不同的眼鏡,周?chē)澜缬肿兂闪耸裁礃,從而更深地理解、體會(huì)作品在描繪的“綠色世界”。
《綠色的世界》教案8
活動(dòng)名稱(chēng):詩(shī)歌“綠色的世界”(小班)
活動(dòng)要求:
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜,大膽進(jìn)行想象。
3.學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備:
1.教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
2.綠色的眼鏡,幼兒每人一副。
3.紅、黃、蘭色的`玻璃紙。
教案過(guò)程:
(一)觀看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
1.圖書(shū)上有什么?
2.這些畫(huà)都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?
3.我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來(lái)看一看!
。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡)
4.請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的?為什么?
5.請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
。ǘ┬蕾p詩(shī)歌——“綠色的世界”
(老師配樂(lè)朗誦)
提問(wèn):1。這首小詩(shī)說(shuō)了什么?
2.綠色的世界都有些什么?
3.為什么一切都變成綠色的呢?
。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
。ㄋ模┓戮幵(shī)歌句
提問(wèn):
1.如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?
《綠色的世界》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞詩(shī)歌、理解歌內(nèi)容。
2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)豐富多彩的生活。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;
2、圖片若干。
3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:談話(huà)導(dǎo)入:
師:剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋(gè)有趣的游戲,我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么?
(幼兒說(shuō)綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)
二、基本部分:
1、幼兒欣賞詩(shī)歌并初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
教師:這么多綠色的事物,老師今天帶來(lái)了一首關(guān)于綠色的詩(shī)歌,小朋友想聽(tīng)嗎?
(教師朗誦詩(shī)歌、幼兒傾聽(tīng))
教師:剛剛這首詩(shī)歌里你都聽(tīng)到了哪些的話(huà)?
(幼兒邊說(shuō)教師邊出示詩(shī)歌相應(yīng)的句子圖譜)
根據(jù)幼兒所說(shuō)天空、小貓、蛋糕、手套等,教師做相應(yīng)動(dòng)作。
2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1)教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說(shuō)句子。
教師:小朋友說(shuō)的.真好,那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小朋友說(shuō)的這些?
2)幼兒根據(jù)提問(wèn)理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
老師:詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?
為什么會(huì)變成綠色的?
教師:戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
所有的東西都變成了綠色,詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?
(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。
老師:可是詩(shī)歌里面還說(shuō),綠色的世界忽然不見(jiàn)了?為什么?
3)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌。
老師:我們一起看著這個(gè)圖譜一起說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌。
(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌)
4)我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎?
3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
教師:看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡,請(qǐng)你戴上眼鏡看看,跟你的同伴小聲討論一下,你看見(jiàn)了什么?用我們?cè)姼枥锏脑?huà)說(shuō)一說(shuō)。然后告訴老師。
(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)
結(jié)束部分:好了,我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見(jiàn)。
《綠色的世界》教案10
一、設(shè)計(jì)意圖:
生活是五彩的,陽(yáng)光是七色的,多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候,孩子們興奮地說(shuō):“綠色的衣服,綠色的衣服~~~”。于是教師順勢(shì)問(wèn):“還有什么是綠色的?”“小草,森林~~~”馬可:“我的眼鏡也是綠色的!保ń裉焖麕(lái)了一副太陽(yáng)鏡)于是教師想到了“綠色的世界”,讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周?chē)沫h(huán)境,感知周?chē)h(huán)境的色彩變化,并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜纾竽戇M(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片
2、各色眼鏡
3、配樂(lè)
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入(小朋友們好!老師好。
看看!今天陸老師帶來(lái)了一副什么呀?(眼鏡)我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)你說(shuō),陸老師帶來(lái)了一副眼鏡。
哦,你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣?練習(xí)說(shuō)(我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮,我覺(jué)得這副眼鏡很……)
師:咦,小朋友,這副可愛(ài)的眼鏡,它的鏡片是什么顏色?
師:哦,那陸老師帶上了這副綠色的眼鏡,看到的東西是什么顏色的呢?猜猜看?我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀?(哦,對(duì)呀,我現(xiàn)在看見(jiàn)的東西都是綠色的。)
師:想知道陸老師都看到哪些綠色的東西嗎?
2、出示卡片
師:我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了,你們看到了嗎?
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),陸老師帶著綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么?我看見(jiàn)了綠色的小貓,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?我們一起來(lái)看看,這是什么顏色的小貓?教師出示小貓卡片。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),熟悉內(nèi)容。
師:那陸老師把綠色的.眼鏡拿掉,這些東西還會(huì)是綠色嗎?(哦,當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉,綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。)
陸老師,把這些圖片,編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,想聽(tīng)嗎?
4、教師朗誦
小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢?
小朋友,你們會(huì)了嗎?
我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)念念好嗎?
師:哇,我們很多小朋友都會(huì)了,現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明,我呀,要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè),看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎?(把小眼睛閉起來(lái)?纯,哪個(gè)不見(jiàn)了?我們一起來(lái)念念看。)
師:哇,我們班的小朋友非常的厲害,這次我要增加難度了,你們會(huì)嗎?(把眼睛,閉起來(lái)。好,我們一起來(lái)念念吧)
師:那我把全部的圖片都拿掉,你們會(huì)嗎?(恩,那我們來(lái)試試看啊。)
5、小朋友,這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《綠色的世界》。
師:你知道為什么叫綠色的世界嗎?
帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界,那帶上陸老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢?
6、創(chuàng)編兒歌
小朋友,陸老師這還有很多種顏色的眼鏡,我們出去戴上眼鏡看看,除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西,還會(huì)看見(jiàn)什么好嗎?
《綠色的世界》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞詩(shī)歌,初步理解并感知詩(shī)歌中所展示的色彩和快樂(lè)的情趣。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試替換詩(shī)歌中的色彩,進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然美的感受力,體驗(yàn)豐富多彩的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;
2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡,引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀?(用手勢(shì)引導(dǎo)出眼鏡)
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀?(生答因?yàn)榻暳,所以要戴眼鏡)
3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡,這副眼鏡是什么顏色的?(生答綠色)(強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡)
4、我請(qǐng)寶寶戴上眼鏡來(lái)看一看,你看見(jiàn)了什么?是什么顏色的?(生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等)(讓寶寶完整的說(shuō)出綠色的鋼琴等)
5、老師也來(lái)戴一下看看,哇,我看到了綠色的桌子,綠色的電腦、綠色的窗戶(hù)、綠色的柜子。這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界忽然不見(jiàn)了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒邊指畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
1、我們書(shū)上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢?他又看到了什么呢?(讓生連貫的說(shuō)看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套)
2、哇,這么多的綠呀,這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠、綠、綠。
3、接下來(lái)老師跟寶寶們來(lái)玩?zhèn)小游戲,老師手指到哪個(gè)?寶寶們就很快的說(shuō)出來(lái),好嗎?
4、老師還能把寶寶們剛剛說(shuō)的東西連成一首兒歌,寶寶想聽(tīng)聽(tīng)嗎?這首詩(shī)歌的名字叫《綠色的世界》,開(kāi)始咯。
師:這首詩(shī)歌有趣嗎?(有趣)是啊,戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了,這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠,可是把綠色的眼鏡拿掉了呢?綠色的世界怎么了?(不見(jiàn)了)
5、寶寶們想跟老師一起來(lái)學(xué)這首有趣的詩(shī)歌嗎?
6、我們一起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎?
7、剛剛男寶寶的聲音真大,看來(lái)男寶寶已經(jīng)會(huì)了,我請(qǐng)男寶寶站起來(lái)給我們朗誦一下好嗎?
8、男寶寶朗誦完了,男寶寶朗誦的好嗎?那我們女寶寶一定可以比他們念得更好,對(duì)嗎?
9、想不想戴上眼鏡來(lái)念一念這首詩(shī)歌呀?(寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒)
三、給寶寶每人一副眼鏡,讓他們通過(guò)眼鏡看看教室,嘗試自己創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了,請(qǐng)寶寶們?cè)俅魃涎坨R看看,你們還在教室里看到了什么?(讓寶寶嘗試自己仿編詩(shī)歌)(要讓幼兒完整的說(shuō)出看到了綠色的什么)
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩(shī)歌,好嗎?
四、讓幼兒去戶(hù)外看看外面的`世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡,看到了一個(gè)綠色的世界,那老師這里還有一副眼鏡,看!這是什么顏色的眼鏡呀?(生答紅色)
2、那紅色的眼鏡會(huì)看的什么樣的世界呢?我們一起去外面看看吧!
活動(dòng)反思:
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng),是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善,所以理解和朗誦詩(shī)歌,既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境,讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí);接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化,幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容;然后再通過(guò)課件的引導(dǎo),搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)!最后,通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色,來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維!
《綠色的世界》教案12
活動(dòng)內(nèi)容
語(yǔ)言綠色的世界
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用多種顏色透明紙觀察周?chē)锲,感知周(chē)澜绲纳首兓?/p>
2、通過(guò)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件(天空、小貓、蛋糕、手套等圖片。)
2、彩色眼鏡若干:用紙板做成眼鏡架,紅、黃、藍(lán)各色玻璃紙做鏡片。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
課題滲透體現(xiàn)
一、出示天空、小貓、、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
二、出示濾色紙做的眼鏡,讓幼兒帶著眼睛再來(lái)觀察圖片。
1、教師出示眼鏡。
2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀察圖片。
3、教師引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)帶上眼鏡以后看到的.物體的顏色。
4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢?
教師引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡片的顏色。
教師小結(jié):原來(lái)我們帶上了綠色的眼鏡,所以看到了綠色的天空,綠色的小貓,綠色的,綠色的手套,這兒一片綠,那兒一片綠。
三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。
教師播放課件用昆山話(huà)來(lái)念兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話(huà)學(xué)習(xí)兒歌2遍。
教師播放課件用昆山話(huà)來(lái)念兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話(huà)學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話(huà)的興趣。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)兒歌的主要內(nèi)容進(jìn)行分析了以后,這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)兒歌,通過(guò)課件圖示的方法,讓幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的眼鏡讓幼兒來(lái)看一看,從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子們對(duì)觀看Flash的熱情比較高,但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍,它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用;但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀,所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中,應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段,充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維,以達(dá)到教育的目的!
《綠色的世界》教案13
【設(shè)計(jì)意圖】
《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充滿(mǎn)童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力,能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿(mǎn)好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展水平,依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托,在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為,特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語(yǔ)”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà),培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)等文明交流的語(yǔ)言習(xí)慣,以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外,我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語(yǔ)言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外,讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園,接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題,讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”,體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編,并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂(lè)的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編,并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。(眼鏡與幼兒人數(shù)相等)
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂(lè)曲,教師表演變臉。(以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化)
2、在表演結(jié)束后,師問(wèn):寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜?幼兒回答:紅色、綠色、藍(lán)色、白色等;今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇!好嗎?
二、活動(dòng)前奏——找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走,我們大手拉小手,走走走走走一同去郊游,唱完老師說(shuō)蹲下,最后蹲下的小朋友說(shuō)說(shuō)自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。
2、問(wèn)答式找顏色。(師:小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見(jiàn)了什么,它們是什么顏色;幼兒:我看見(jiàn)了花,發(fā)現(xiàn)花是紅色的;還看見(jiàn)了花壇,花壇是白色的……。)
3、小朋友,你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢?
幼兒探索發(fā)現(xiàn)(花變成了綠色,花壇也變成了綠色。)
師:為什么這里的一切都是綠色的`呢?
哦!原來(lái)是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢!
三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片,邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“綠色的xx”。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡,說(shuō)一說(shuō)都看到了什么?說(shuō)一說(shuō)“黃色的xx”或“紅色的xx”。(利用單個(gè)詞置換方式完成)
4、教師將幼兒分成4組,每組8人,合作完成詩(shī)歌創(chuàng)編接力賽。
5、師講解游戲玩法:幼兒按照分組各站成4縱隊(duì),每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色完成詩(shī)歌創(chuàng)編,哪隊(duì)用時(shí)最短,哪隊(duì)獲勝。(置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編)
6、教師引導(dǎo)示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動(dòng)主題延伸。
1、簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng),對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以肯定。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園,感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。
《綠色的世界》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。
2.通過(guò)玩戴眼鏡的游戲,感知、理解并表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3.體驗(yàn)大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片:《綠色的世界》。
2.綠色的眼鏡一副。(帶綠色的糖紙)
活動(dòng)重點(diǎn):
理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。
活動(dòng)難點(diǎn):
體驗(yàn)戴上眼鏡后事物顏色的變化。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引起幼兒興趣。
小朋友,平時(shí)我們看到的各種東西都是什么顏色的?(幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解)如果我們戴上有顏色的眼鏡,看到的東西又會(huì)是什么顏色的呢?
二、幼兒體驗(yàn)戴綠色的眼鏡,形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。
1.師:當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?
三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。
師:圖上的小朋友看到的綠色的.東西有哪些?
四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
教師:老師把剛才看到的編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
提問(wèn):綠色的世界里有什么呀?當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,變成什么了?
五、教師再次示范朗讀詩(shī)歌并配以動(dòng)作。
六、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
1.幼兒集體練習(xí)兒歌。
2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩(shī)歌。
七、教師小結(jié)。
《綠色的世界》教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。
2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū),感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。
2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)澜,以操作活?dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。
教師出示綠色的眼鏡。
師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?
幼兒戴上綠色的眼鏡到戶(hù)外觀察周?chē)氖澜,教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。
二、教師提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。
師:當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?
三、教師示范朗誦詩(shī)歌。
教師講到“綠色的.天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。
教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。
教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。
教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。
教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。
1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。
2、表演朗誦詩(shī)歌。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。
幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
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綠色世界的教案15篇08-30
綠色的世界教案15篇04-08
語(yǔ)言教案:綠色的世界04-01