刺猬大班教案

刺猬大班教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的刺猬大班教案，歡迎閱讀與收藏。

刺猬大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

　　2、對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一份彩泥

　　2、老師范例一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、小朋友，有一種小動(dòng)物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)遇到了敵人的時(shí)候，它就會(huì)卷成一團(tuán)，變成一個(gè)刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時(shí)候它就會(huì)在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎？

　　2、老師：對(duì)啦，那就是刺猬，出示教師做的小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊？

　　對(duì)了，有許多許多尖尖的刺。

　　3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀，我們?cè)賮砜纯创题�的頭，刺猬的'頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形！

　　二、教師示范

　　1、小朋友們，先看看老師怎么做。

　　第一步：選擇喜歡的彩泥顏色，將彩泥揉成圓形后再來回搓兩下，就變成橢圓形了。

　　第二步：將彩泥的一端用手指搓尖，整個(gè)形狀像水滴。

　　第三步：用小剪刀在彩泥的頂部剪出一排排的毛刺。

　　第四步：為小刺猬粘上小眼睛。

　　2、可愛的小刺猬做好了，它的背上長(zhǎng)滿了刺。

　　三、幼兒開始制作小刺猬，教師巡視指導(dǎo)

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請(qǐng)小朋友們把你的作品放在桌子上。

　　2、誰說說你喜歡哪只小刺猬，為什么？

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　我們做了好多好多彩色的刺猬，咱們拿上自己的刺猬寶寶讓它們?nèi)ネ饷娌莸厣贤姘桑?/p>

刺猬大班教案2

　　一、概述

　　1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。

　　2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。

　　3.教師先出示一個(gè)半圓形，讓幼兒猜老師會(huì)把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說出小刺猬的身體特點(diǎn)；最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵(lì)幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　�。�1）使幼兒看ppt時(shí)仔細(xì)觀察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性；

　�。�2）能說出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線畫出來；

　�。�3）有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。

　　2.過程與方法

　�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、動(dòng)腦思考、積極發(fā)言，說己的看法與見解；

　�。�2）指導(dǎo)幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達(dá)自己的感受。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀

　�。�1）能夠意識(shí)到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；

　�。�2）通過親身體驗(yàn)感受繪畫成功所帶來的樂趣；

　　（3）能大膽的運(yùn)用色彩來表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的熱愛；

　�。�4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險(xiǎn)性。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對(duì)小動(dòng)物有濃厚的興趣；

　　2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和同伴的夸獎(jiǎng)；

　　3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎(chǔ)，如：大象；

　　4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創(chuàng)意畫。

　　四、教學(xué)策略

　　1.以問題解決為主的策略：

　�。�1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容；

　�。�2）、通過仔細(xì)觀察能說出小刺猬的身體特征。

　　2.自主繪畫策略：

　　學(xué)生通過老師的指導(dǎo)能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

　　五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。

　　1.教學(xué)資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

　　2.資源準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

　　3.重難點(diǎn)：半圓形和短線條的組合。

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）師幼談話，導(dǎo)入新課

　　1.出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì)把它變成什么？

　　2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

　　3.提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

　　4.它是哪個(gè)小動(dòng)物？你們喜歡嗎？

　　（二）仔細(xì)看ppt，聽故事。

　　1.幼兒仔細(xì)看ppt，聽故事；

　　2.提問：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習(xí)性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）

　　3.教師對(duì)幼兒進(jìn)行品德和安全教育。

　�。�1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。

　�。�2）小朋友沒有大人陪時(shí)千萬別亂跑以免走丟。

　　4.它的身體特點(diǎn)是什么樣子？

　�。ㄈ�）幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)。

　　1.要求先畫出小刺猬的.半圓形身體，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；

　　2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友多畫幾只小刺猬；

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽用色，并均勻涂色；

　　4.鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

　　5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

　　（四）展示幼兒作品

　　把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。

　�。ㄎ澹┯變�

　　1.幼兒自評(píng)

　　我畫的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。

　　2.幼兒互評(píng)

　　他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點(diǎn)在哪里，內(nèi)容豐富嗎。

　�。�六）與

　　這節(jié)課主要幼兒達(dá)到課標(biāo)要求的程度，側(cè)重于作畫過程的創(chuàng)意的。

　　七、延伸活動(dòng)： 在體育活動(dòng)中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運(yùn)果子"。

　　八、點(diǎn)評(píng) 附自編故事《背果果的小刺猬》

　　小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因?yàn)樾』锇閭兌枷铀鼫喩黹L(zhǎng)刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個(gè)月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個(gè)辦法，它把自己卷成一個(gè)小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個(gè)爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機(jī)一動(dòng)，跑到老山羊面前說："老山羊，前面有一個(gè)蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說："好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說。

刺猬大班教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。

　　2、在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。

　　3、復(fù)習(xí)排水畫的畫法。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

　　教學(xué)過程：

　　1、欣賞《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫作品《小刺猬運(yùn)西瓜》，這幅畫上都畫有什么啊？上面都用了什么顏色？有那個(gè)小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學(xué)畫《小刺猬運(yùn)西瓜》啊？

　　2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》

　　我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的`作品，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫的小朋友，還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

　　3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨�不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

　　小百科：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。

刺猬大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

　　2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)其中的道理。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機(jī);

　　2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒;

　　3、教學(xué)掛圖二幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示頭飾,把活動(dòng)引入主題。

　　二、教師出示掛圖,講述故事:

　　1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀察后提問幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會(huì)想起來要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上,其他小動(dòng)物看見他是怎么說的?

　　2、出示第二幅掛圖:圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?

　　三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。

　　1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個(gè)好聽的'名字。

　　2、 引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)？

　　3、教師小結(jié):在生活中,小朋友一定要記住自己就是好的,不要有攀比的心理

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。，但在實(shí)際活動(dòng)過程中個(gè)別由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，活動(dòng)效果不是很理想，活動(dòng)感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變海�所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒表演故事內(nèi)容。

刺猬大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索制作立體作品。

　　2、通過合作活動(dòng)，分享刺猬背果子的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

　　2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫紙若干。

　　活動(dòng)流程：

　　自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、 自由探索

　　1、 教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來?”

　　2、 幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

　　二、 交流討論

　　1、 展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

　　2、 教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

　　3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?

　　4、 討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

　　(1) 幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。

　　(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。

　　三、 幼兒創(chuàng)作

　　1、 幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

　　2、 提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

　　四、 分項(xiàng)活動(dòng)

　　1、 幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。

　　2、 游戲比賽：刺猬背果子

　　方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的.要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨�不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

刺猬大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

　　2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

　　嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī)；

　　2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；

　　3、教學(xué)掛圖二幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。

　　二、教師出示掛圖，講述故事：

　　1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會(huì)想起來要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動(dòng)物看見他是怎么說的？

　　2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

　　三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

　　1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽的名字。

　　2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？

　　3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的'興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過程中由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變�，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。

刺猬大班教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。

　　在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。

　　復(fù)習(xí)排水畫的畫法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

　　教學(xué)過程：

　　1、欣賞《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫作品《小刺猬運(yùn)西瓜》，這幅畫上都畫有什么�。可厦娑加昧耸裁搭伾�？有那個(gè)小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學(xué)畫《小刺猬運(yùn)西瓜》�。�

　　2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》

　　我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫的.小朋友，還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

　　3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友。

刺猬大班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo):1、仔細(xì)觀察每一個(gè)畫面，理解圖意，并能用較完整的語句講述圖片內(nèi)容。

　�。�、利用多種形式激發(fā)幼兒的講述欲望，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和與同伴交往的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、多媒體展臺(tái)，講述圖片一套。

　　２、與教學(xué)有關(guān)的講述圖片幼兒人手一套。

　　活動(dòng)過程：

　�。�、教師帶幼兒做音樂游戲《狐貍和兔子》，引出主題。

　�。ǎ保┙處熞酝脣寢尩纳矸莩霈F(xiàn)，帶孩子們到草地上玩，告訴他們：“當(dāng)心狐貍”。

　　（２）一只兔子被狐貍抓住了，幼兒討論：怎樣才能救出小兔子？

　　在一座美麗的森林里，一只狡猾的狐貍抓到了一只小兔子，小兔子得救了嗎？咱們一起去看看好嗎？

　　２、逐幅觀察圖片，掌握講述方法。

　　觀察圖一，提問：（１）圖上有誰？發(fā)生了什么事？（２）誰看到了這件事，它會(huì)怎么想？

　　觀察圖二，提問：（１）狐貍抓住小兔子會(huì)怎么想，它是怎么做的？（２）這時(shí)小刺猬是怎么做的'？它為什么這么做？

　　觀察圖三，提問：（１）狐貍怎么啦？（２）小兔子得救了嗎？

　　觀察圖四，提問：（１）小兔子得救了，它會(huì)對(duì)小刺猬說些什么？小刺猬會(huì)怎么回答？（２）它們?cè)诓莸厣细墒裁矗?/p>

　�。�、教師完整示范講述圖片內(nèi)容。

　　４、幼兒看小圖片自由講述。

　�。�、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　６、為圖片內(nèi)容起名字。

　�。�、幼兒集體邊表演邊講述圖片內(nèi)容。

　�。�、教師小結(jié)：朋友有危險(xiǎn)，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助它。

　　活動(dòng)延伸：

　�。薄⑷绻�你的朋友有危險(xiǎn)，你會(huì)怎么去幫助他？

　�。�、如果是其他的小動(dòng)物看見了小兔子，它會(huì)怎么去救它？

　　點(diǎn)擊此處查看幼兒園教材故事：聰明的刺猬

刺猬大班教案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我在市場(chǎng)買了一只小刺猬，帶到幼兒園和孩子共同觀察。孩子們非常喜歡小刺猬，我想孩子們這么喜歡小刺猬，不如動(dòng)手來做小刺猬吧。我決定用橡皮泥作為主要教學(xué)用具，以謎語的形式導(dǎo)入課題，給幼兒講解《小刺猬》一課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

　　2、教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、捏、粘的技能。

　　3、訓(xùn)練幼兒使用橡皮泥和輔助物塑造小刺猬。

　　4、提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：小刺猬的嘴不好捏，注意觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　活動(dòng)流程：

　　用謎語引出小刺猬—觀察實(shí)物小刺猬—團(tuán)捏小刺猬—呈現(xiàn)小刺猬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小刺猬一只，捏好的小刺猬一個(gè)、有草地的活動(dòng)背景一副。

　　2、操作材料：橡皮泥、牙簽。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　小貨郎，不挑擔(dān)，

　　背著針，滿地竄。

　�。ㄖi底：刺猬）

　　2、呈現(xiàn)真實(shí)的小刺猬，讓幼兒觀察，并說說小刺猬的特征。

　　小刺猬有黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，背上有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，而且刺都是朝一個(gè)方向傾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺來運(yùn)食物。

　　3、出示捏好的小刺猬，示范小刺猬的制作方法。

　�。�1）先將橡皮泥在手中團(tuán)成圓球行，再將泥球稍壓扁。

　�。�2）將一端拉伸成刺猬的鼻尖。

　�。�3）用牙簽從刺猬身后向頭部順一個(gè)方向斜插在小刺猬的背上。

　�。�4）用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。

　　4、巡回指導(dǎo)幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的嘴要捏尖，重點(diǎn)輔導(dǎo)要順著一個(gè)方向在背上插刺。

　　5、講評(píng)，比一比誰做的小刺猬最形象。

　　6、在背景上展示活動(dòng)成果，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓小朋友自由捏一些自己喜歡的`小動(dòng)物。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我從孩子們喜愛的橡皮泥入手，加強(qiáng)泥工教學(xué)，鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。首先引導(dǎo)孩子們通過觀察刺猬，討論并說出刺猬的外形特征。身體是長(zhǎng)圓形的，一頭尖一頭圓，尖的一頭是刺猬的頭，背部長(zhǎng)滿了刺。其次通過語言講述刺猬的本領(lǐng)，熟透的果子掉在地上，刺猬看見后會(huì)很快在地上打個(gè)滾，這樣，果子就會(huì)扎在它背部的刺上。最后展現(xiàn)幼兒的作品，比一比誰做的小刺猬最形象，以此引起幼兒的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師” 。興趣就是動(dòng)力，幼兒有了濃厚的興趣，做出來的刺猬才更生動(dòng)形象。在今后的泥工活動(dòng)中，可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途，逐步提高孩子的審美能力和動(dòng)手能力。

刺猬大班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、孩子們知道刺猬的特征以及它們的習(xí)性。

　　2、用牙簽做出刺猬尖尖的刺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　牙簽，木工膠，顏料，毛筆

　　活動(dòng)過程

　　[導(dǎo)入] 1、用猜謎語的形式向孩子們介紹刺猬。

　　- 我的身上長(zhǎng)滿尖尖的刺。

　　- 我用身上尖尖的刺攻擊別的動(dòng)物，我是誰呢?

　　[展開] 1、 談?wù)劥题��?/strong>

　　- 你見過刺猬嗎?

　　- 你在哪兒見過刺猬?

　　- 見過它后你有什么感想?

　　2、說說刺猬的特征和習(xí)性。

　　- 刺猬長(zhǎng)什么樣?

　　(它有四條腿，它的腿很短，身體很小。除了臉，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的長(zhǎng)著像針一樣的.刺。)

　　- 刺猬在什么時(shí)候活動(dòng)?

　　(刺猬通常在夜間活動(dòng)。白天，刺猬經(jīng)常隱藏在樹根下面的窟窿里或是巖石的縫隙里。等到了冬天，它們搭建出圓形的巢用于冬眠，然后第二年的春天，大約3月左右醒來。)

　　- 刺猬遇見敵人會(huì)怎樣呢?

　　(刺猬首先會(huì)跑到離侵害自己的敵人最近的位置，然后立起它們身上的刺開始攻擊。刺猬豎起身上的刺可以防御敵人。

　　在美國(guó)成長(zhǎng)的豪豬有比刺猬更厲害的刺，而在非洲成長(zhǎng)的一種刺猬背部有長(zhǎng)達(dá)30cm的刺，遇到敵人攻擊時(shí)它們立起身上的刺互相擠來擠去，反攻敵人。如果刺猬的刺接觸了敵人的身體就會(huì)折斷然后插進(jìn)敵人的傷口里。 )

　　3、研究制作出刺猬。

　　- 如果要制作出刺猬需要哪些材料?

　　- 利用牙簽怎樣才能做出刺猬呢?

　　4、用活動(dòng)紙中的牙簽裝飾出刺猬。

　�、� 把牙簽剪斷。

　�、� 用木工膠把剪好的牙簽粘在刺猬的身上。

　�、� 不留空隙地粘好牙簽。

　�、� 如果想裝飾出彩色的刺猬，可以把牙簽蘸上顏料再粘在圖畫上。

　　[總結(jié)活動(dòng)]1、讓孩子們把做好的刺猬介紹給朋友們

刺猬大班教案11