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中班數(shù)學(xué)教案大熊的儲(chǔ)藏室

時(shí)間:2022-05-16 08:31:34 教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)教案大熊的儲(chǔ)藏室

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案大熊的儲(chǔ)藏室,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)教案大熊的儲(chǔ)藏室

中班數(shù)學(xué)教案大熊的儲(chǔ)藏室1

  一、談話導(dǎo)人

  1師:天氣漸漸涼了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過冬

  2請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物

  二、播放畫面一至四:

  感知食物的外部特征

  1師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色)大熊準(zhǔn)備的食物可真多。∮谑撬麥(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可是儲(chǔ)藏室堆不下了,大熊決定整理一下

  2師提問:要怎么整理呢!誰(shuí)來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯(cuò)

  我們來看看大熊是怎么做的大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!

  三、播放故事畫面五、六,概括顏色特征,認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

  1師提問:大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、

  2認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標(biāo)記來表示如:香蕉、梨子、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示

  3游戲“找錯(cuò)誤”:大熊按顏色分,好像有一個(gè)錯(cuò)了,誰(shuí)來把錯(cuò)誤找出來?大熊按照顏色分類可是這個(gè)方法好像不太合適儲(chǔ)藏室放不下

  四、播放故事畫面

  1師提問:這回大熊又是按什么分類的?(大。

  2認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標(biāo)記來表示

  3游戲“找錯(cuò)誤”:這回大熊分對(duì)了嗎?請(qǐng)你把錯(cuò)誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠!

  五、操作活動(dòng):

  幫大熊按顏色、大小特征給食物分類

  師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!

  1交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分

  3示范操作(集體與個(gè)別),根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類

  4幼兒操作,教師指導(dǎo)提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類

  5講評(píng):展示幼兒操作結(jié)果

  六、繼續(xù)閱讀故事,了解二次分類的方法

  師:小朋友真能干,根據(jù)食物的顏色、大小兩個(gè)特征幫大熊把食物進(jìn)行分類,可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢,你們想知道嗎’

  1閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

  2小結(jié):小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以后會(huì)學(xué)到的

  七、觀看日常物品分類PPT,了解分類在生活中的`運(yùn)用

  1觀看PPT,師:運(yùn)用分類的方法,使大熊的儲(chǔ)藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!

  2師總結(jié):原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級(jí)看起來更整潔好嗎!

  設(shè)計(jì)意圖《大熊的儲(chǔ)藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的分類知識(shí)融人到繪本故事中中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類,但概括分類的水平還很低,因此本次活動(dòng)目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要以繪本情節(jié)為主線,以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,力求通過活動(dòng)讓幼兒能夠概括出食物的外部特征,根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類,并感受分類的重要性發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力

  活動(dòng)目標(biāo)

  1在看看、說說、做做中,感受分類在生活中的重要性,

  2嘗試概括食物的外部特征,學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類

  活動(dòng)準(zhǔn)備教具:繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記學(xué)具:各種食物圖片、操作紙人手一份

中班數(shù)學(xué)教案大熊的儲(chǔ)藏室2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說說、做做中,感受分類在生活中的重要性,

  2、嘗試概括食物的外部特征,學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。

  學(xué)具:各種食物圖片、操作紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)人

  1、師:天氣漸漸涼了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過冬。

  2、請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。

  二、播放畫面一至四:感知食物的外部特征

  1、師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可是儲(chǔ)藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

  2、師提問:要怎么整理呢!誰(shuí)來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯(cuò)。

  我們來看看大熊是怎么做的。大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!

  三、播放故事畫面五、六,概括顏色特征,認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

  1、師提問:大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、

  2、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標(biāo)記來表示。如:香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。

  3、游戲“找錯(cuò)誤”:大熊按顏色分,好像有一個(gè)錯(cuò)了,誰(shuí)來把錯(cuò)誤找出來?大熊按照顏色分類?墒沁@個(gè)方法好像不太合適。儲(chǔ)藏室放不下。

  四、播放故事畫面七、八:概括大小特征、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

  1、師提問:這回大熊又是按什么分類的.?(大小)

  2、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標(biāo)記來表示。

  3、游戲“找錯(cuò)誤”:這回大熊分對(duì)了嗎?請(qǐng)你把錯(cuò)誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠!

  五、操作活動(dòng):幫大熊按顏色、大小特征給食物分類

  師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!

  1、交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

  3、示范操作(集體與個(gè)別),根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類。

  5、講評(píng):展示幼兒操作結(jié)果。

  六、繼續(xù)閱讀故事,了解二次分類的方法

  師:小朋友真能干,根據(jù)食物的顏色、大小兩個(gè)特征幫大熊把食物進(jìn)行分類,可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢,你們想知道嗎’

  1、閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

  2、小結(jié):小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以后會(huì)學(xué)到的。

  七、觀看日常物品分類PPT,了解分類在生活中的運(yùn)用

  1、觀看PPT,師:運(yùn)用分類的方法,使大熊的儲(chǔ)藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!

  2、師總結(jié):原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級(jí)看起來更整潔好嗎!

中班數(shù)學(xué)教案大熊的儲(chǔ)藏室3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在看看、說說、操作中感受分類的作用,引發(fā)對(duì)生活中分類運(yùn)用的關(guān)注。

  2.嘗試根據(jù)食物的外部特征,學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行二次分類。

  3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:故事畫面PPT。學(xué)具:各種食物圖片、操作紙人手一份。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、談話導(dǎo)入

  1.今天老師請(qǐng)來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

  2.大熊笨笨馬上就要過生日了,媽媽給它準(zhǔn)備了好多的食物。一起來看看都有什么?

 。1)媽媽給大熊笨笨準(zhǔn)備些什么食物?

 。2)這么多的食物,有什么不同?(顏色、形狀、種類)

 。3)這么多的食物,大熊想要全部放進(jìn)儲(chǔ)藏室,會(huì)出現(xiàn)什么問題?(放不下)

  二、探索將食物進(jìn)行分類的方法。

  1.呈現(xiàn)問題:儲(chǔ)藏室堆不下了“大熊決定整理一下,可是要怎么整理呢?”(幼兒先討論再講述)

  2.交代操作要求:今天老師給小朋友也準(zhǔn)備了形狀不同顏色不同種類不同的食物,請(qǐng)你試著把食物分成三類放在柜子里。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4.交流:你想了什么方法?是怎么分的?還有誰(shuí)也用了這樣的方法分?

  5.結(jié)合PPT,講述小熊的分類方法。

  三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法

  1.介紹小猴的好辦法:先按種類分一分,再把每一類按大小繼續(xù)分一次,大的放下面,小的放上面,這樣即能把這些食物全放進(jìn)儲(chǔ)藏室,還能讓你看得清楚,拿得方便。

  2,幼兒再次操作要求:按種類分的.基礎(chǔ)上再按大小分一次,擺放清楚整齊。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)

  4.師幼檢查,糾正錯(cuò)誤

  5.我們?cè)俅蝸砜纯创笮艿膯栴}解決了嗎?觀看PPT。

  四、與生活鏈接

  大熊的問題解決了,可是我們的活動(dòng)區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的,你可以怎么整理?讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分,理一理,讓班級(jí)看起來更整潔。

  活動(dòng)反思:

  在此次活動(dòng)中,我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn),如食物的大小,而不是相對(duì)的只有大小,可能食物中還存在寬和窄,并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的,但是在課件中我卻把它設(shè)置大了,所以,孩子們?cè)诓僮髦袝?huì)存在疑慮,另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類時(shí),分完了綠色大小的食物后,我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類了,就會(huì)給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。

  通過這次觀摩學(xué)習(xí),老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),從別人的不足中得到啟發(fā),豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,吸取好經(jīng)驗(yàn),完善自己的不足,更好地完成以后的教學(xué)工作。

  小百科:分類,是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

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