玩陀螺大班教案

時(shí)間：2022-05-16 12:30:47 教案我要投稿

玩陀螺大班教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的玩陀螺大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

玩陀螺大班教案

玩陀螺大班教案1

　　【活動(dòng)前評(píng)析】

　　在科學(xué)探索活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，并嘗試運(yùn)用生活中常見(jiàn)的蘿卜等農(nóng)產(chǎn)品作為實(shí)驗(yàn)材料，探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣，積累探索的方法。

　　當(dāng)我問(wèn)到幼兒“你們想設(shè)計(jì)什么樣的陀螺”時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多幼兒的回答是“圓形”，的確，在幼兒的印象中，不管是電視里看到的、還是平時(shí)自己買過(guò)的陀螺，形狀基本都是圓形的。所以我繼續(xù)追問(wèn)幼兒“為什么你們看到的都是圓形的陀螺呢？”“可不可以設(shè)計(jì)成其他的形狀呢？其他形狀的會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”……帶著這些問(wèn)題，孩子們的操作欲望被大大的激發(fā)起來(lái)。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶、交流生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象在生活中無(wú)處不在，引起幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒玩陀螺的愿望。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒借助教師提供的材料，在教師的引導(dǎo)下嘗試用比較的方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒操作和交流，調(diào)動(dòng)幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激活幼兒的思維，從而使他們發(fā)現(xiàn)影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素。第三個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)延伸，因?yàn)橛绊懲勇蒉D(zhuǎn)動(dòng)的因素有許多，在這次活動(dòng)中幼兒只可能發(fā)現(xiàn)其中的幾個(gè)因素。教師的提問(wèn)能激發(fā)幼兒再探索的愿望，拓展幼兒的思維。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2．用符號(hào)等方法記錄探索過(guò)程和自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的不同現(xiàn)象，掌握自主制作陀螺的方法。

　　【重難點(diǎn)分析】

　　重點(diǎn)：自主嘗試用材料做陀螺。

　　難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)怎樣讓制作的陀螺轉(zhuǎn)的快且時(shí)間長(zhǎng)。

　　【活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)】

　　一、導(dǎo)入

　　直接出示陀螺范例，啟發(fā)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象”的聯(lián)想

　　師：說(shuō)到“轉(zhuǎn)動(dòng)”兩個(gè)字，讓你想到了什么?你能用一個(gè)動(dòng)作表示出來(lái)么？生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象?這些轉(zhuǎn)動(dòng)和我們的生活有什么關(guān)系?

　　1.出示陀螺，引出話題。

　　師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動(dòng)有的會(huì)讓我們的生活更方便，比如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、微波爐；有的會(huì)給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂(lè)園大轉(zhuǎn)盤(pán)等。

　　2.你們看這是什么？“陀螺”“它是我們中國(guó)人發(fā)明的，至今已有4千年的歷史了呢！我們的祖先真聰明、真棒啊！”你們知道陀螺怎樣玩嗎?是不是要轉(zhuǎn)動(dòng)?你見(jiàn)過(guò)的陀螺是什么樣子的?

　　二、展開(kāi)：自主探索，制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺。

　　1.提供幼兒制作陀螺的材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師為大家準(zhǔn)備了一些特殊材料，請(qǐng)你嘗試做一個(gè)陀螺（制作過(guò)程中注意使用工具材料的安全），并想辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，怎樣做才能讓你做的陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)？

　　注意觀察陀螺的軸應(yīng)該在什么位置?并把它記錄下來(lái)。

　　2.幼兒自主嘗試制作陀螺，教師巡視，引導(dǎo)幼兒做好記錄。

　　3.幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)自己制作的陀螺。

　　4.提問(wèn)：你是怎樣做的，你發(fā)現(xiàn)了什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棉簽應(yīng)插在圓形蘿卜切片的中心點(diǎn)，陀螺才轉(zhuǎn)的穩(wěn)）

　　三、動(dòng)手試驗(yàn)，自主探索。

　　再次制作不同形狀的陀螺，在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象并記錄、交流。

　　怎樣做才能讓你的陀螺轉(zhuǎn)的更穩(wěn)？陀螺的軸應(yīng)該在什么位置?你們動(dòng)手試驗(yàn)吧！一定要做好觀察記錄！

　　2．幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把棉簽插在中心位置的陀螺比較容易轉(zhuǎn)。

　　3．交流、分享，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在陀螺上的位置一樣。

　　師：

　　輔助性問(wèn)題：

　　(1)圓形蘿卜陀螺片上的小洞洞在什么位置?三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置?

　　(2)牙簽插在蘿卜片的中心和插在蘿卜片的旁邊做出來(lái)的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不一樣?

　　4．教師總結(jié)要素：原來(lái)陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和牙簽插在蘿卜片上的位置有關(guān)系。

　　3.玩陀螺

　　師：今天老師和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老師要提幾個(gè)問(wèn)題。

　�。�1）陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，從上方看是什么樣子的？

　　（2）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了什么變化？

　　（3）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后它的外形發(fā)生了什么變化？

　�。�4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一種轉(zhuǎn)的更快，時(shí)間更長(zhǎng)一些？我們可以猜測(cè)一下，馬上得到驗(yàn)證。

　　我們大家一齊帶著問(wèn)題去玩陀螺，老師還在桌子上準(zhǔn)備了毛巾、玻璃板、木板，你再上面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)陀螺，觀察一下在什么上面轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)，速度更快。準(zhǔn)備!玩陀螺的時(shí)候要注意觀察。

　　4．教師總結(jié)要素，幫助幼兒梳理搜集到的信息。

　�。�1）接觸面不同，旋轉(zhuǎn)速度不同。

　　在玻璃板上轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)，更快，更穩(wěn)。陀螺接觸的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以轉(zhuǎn)動(dòng)速度也不同。

　　（2）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了變化。

　�。�3）陀螺旋轉(zhuǎn)后，原本棱角分明的外形看上去呈圓形。

　　5．承上啟下，引出任務(wù)。

　　師：我們玩過(guò)了會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的`陀螺，也知道了關(guān)于陀螺的一些知識(shí)。你們想不想自己做一個(gè)，（好的）。你想用什么材料制作陀螺？（紙板、塑料片、木頭、鐵片、橡皮泥、瓶蓋、）我們用最快的速度制作一支簡(jiǎn)易的陀螺，并讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　　(二)轉(zhuǎn)動(dòng)比賽，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　問(wèn)題：怎樣轉(zhuǎn)的快，并且轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。用水彩筆在蘿卜片邊緣上畫(huà)一個(gè)紅色圓點(diǎn)，作為記號(hào)。

　　1．師：大家都選擇了形狀一樣的陀螺來(lái)參加比賽，現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友比一比，看看誰(shuí)做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

　　2．幼兒找同伴進(jìn)行比賽，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)(或不穩(wěn))?

　　3．師：現(xiàn)在你們陀螺上的棉簽都插在蘿卜片的中心，為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢?

　　(幫助幼兒發(fā)現(xiàn)有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的上方，有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的下方，大家在轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺時(shí)用力方法也不一樣。)

　　輔助性問(wèn)題：

　　(1)看看比賽的兩個(gè)小朋友的陀螺有什么不一樣?

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽中間，塑料片離桌面遠(yuǎn)：一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽下方，離桌面近。)

　　(2)為什么同樣一個(gè)陀螺有時(shí)轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有時(shí)轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢?

　　4．教師總結(jié)要素：原來(lái)陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和蘿卜片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動(dòng)的方法有關(guān)系。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：今天我們?cè)谧鐾勇�、玩陀螺時(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。這里還有水彩筆和彩色紙片，我們給陀螺畫(huà)上彩色之后，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)有什么變化嗎?有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢?我們可以到活動(dòng)區(qū)去探索，相信一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望，使他們體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程和科學(xué)探究的方法，《大家一起玩陀螺》這一大班科學(xué)活動(dòng)，孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)中是因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)自然流暢，層次分明，適合大班幼兒的水平，又具有一定挑戰(zhàn)性，它激發(fā)了幼兒探索新事物的興趣和熱情，孩子們一直表現(xiàn)出的強(qiáng)烈好奇心和求知欲。

玩陀螺大班教案2

　　動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　　2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望。

　　3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號(hào)筐中為形狀不同的小陀螺，2號(hào)筐中為轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)不同的小陀螺，3號(hào)筐中為軸不同的小陀螺。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)大家一起來(lái)玩玩。

　　2、操作探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：

　�、畔日�(qǐng)小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

　　⑵幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。

　�、墙涣鞣答�。體溫：你跟誰(shuí)比了？成績(jī)?nèi)绾�？為什么�?huì)比他的快（慢）呢？

　�、闰�(yàn)證。我們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么？

　�、蓭熒餐〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺形狀有關(guān)系。

　　活動(dòng)二：

　�、畔旅嬲�(qǐng)小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。

　　⑵教師巡回指導(dǎo)。

　�、墙涣鞣答�。

　　⑷驗(yàn)證。

　�、蓭熒餐〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)有關(guān)。

　　活動(dòng)三：

　�、旁僬�(qǐng)小朋友從黃筐中拿出陀螺來(lái)比一比。

　�、颇銈兛此麄兪种械耐勇荻际且粯拥男螤�，轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？

　　⑶幼兒比賽、驗(yàn)證。

　　⑷小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的'時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　　3、結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

　　小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)？這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動(dòng)情況較好�；顒�(dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問(wèn)題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場(chǎng)解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。

玩陀螺大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　　2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

　　2、幼兒人手一份：1號(hào)盒中形狀不同的小陀螺；2號(hào)盒中轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)不同的小陀螺；3號(hào)盒中軸不同的小陀螺。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入主題：師：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

　　（二）操作探索1

　　1.①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)你們一起來(lái)玩好嗎？先請(qǐng)小朋友玩1號(hào)盒中的小陀螺，我們?cè)賮?lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。②幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。③交流反饋。提問(wèn)：你跟誰(shuí)比了？陀螺成績(jī)?nèi)绾�？為什么�?huì)比他的快（慢）呢？④驗(yàn)證。你們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的'時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的形狀有關(guān)系。

　　2.①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩2號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)有關(guān)。3.①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩3號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)會(huì)贏。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的軸有關(guān)。

　�。ㄈ┎僮魈剿�2

　　1、下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友從3號(hào)盒中拿出陀螺再來(lái)比一比。

　　2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？

　　3、幼兒比賽、驗(yàn)證。

　　4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)？這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

　　活動(dòng)反思

玩陀螺大班教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　　2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

　　2、幼兒人手一份：1號(hào)盒中形狀不同的小陀螺;2號(hào)盒中轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)不同的小陀螺;3號(hào)盒中軸不同的'小陀螺。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入主題：師：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎?那你們誰(shuí)的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏得?

　　(二)操作探索1

　　1、①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)你們一起來(lái)玩好嗎?先請(qǐng)小朋友玩1號(hào)盒中的小陀螺，我們?cè)賮?lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

　　②幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。

　�、劢涣鞣答仭Ｌ釂�(wèn)：你跟誰(shuí)比了?陀螺成績(jī)?nèi)绾?為什么會(huì)比他的快(慢)呢?

　�、茯�(yàn)證。你們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么?⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的形狀有關(guān)系。

　　2、①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩2號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。

　�、诮處熝不刂笇�(dǎo)

　　③交流反饋。

　�、茯�(yàn)證。

　�、輲熒餐〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)有關(guān)。

　　3、①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩3號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)會(huì)贏。

　�、诮處熝不刂笇�(dǎo)

　�、劢涣鞣答�。

　�、茯�(yàn)證。

　�、輲熒餐〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的軸有關(guān)。

　　(三)操作探索2

　　1、下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友從3號(hào)盒中拿出陀螺再來(lái)比一比。

　　2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎?

　　3、幼兒比賽、驗(yàn)證。

　　4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　　(四)結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

　　小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)?這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索，好不好?

玩陀螺大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、币龑�(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　�、卜e極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號(hào)筐中為形狀不同的小陀螺，2號(hào)筐中為轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)不同的小陀螺，3號(hào)筐中為軸不同的'小陀螺。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、睂�(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)大家一起來(lái)玩玩。

　�、膊僮魈剿骰顒�(dòng)。

　　活動(dòng)一：

　�、畔日�(qǐng)小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

　�、朴變和嫱勇�，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。

　　⑶交流反饋。體溫：你跟誰(shuí)比了？成績(jī)?nèi)绾�？為什么�?huì)比他的快（慢）呢？

　　⑷驗(yàn)證。我們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么？

　�、蓭熒餐〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺形狀有關(guān)系。

　　活動(dòng)二：

　　⑴下面請(qǐng)小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。

　�、平處熝不刂笇�(dǎo)。

　�、墙涣鞣答�。

　�、闰�(yàn)證。

　�、蓭熒餐〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)有關(guān)。

　　活動(dòng)三：

　�、旁僬�(qǐng)小朋友從黃筐中拿出陀螺來(lái)比一比。

　　⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？

　�、怯變罕荣�、驗(yàn)證。

　�、刃〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　�、辰Y(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

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