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大班游戲打陀螺教案
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班游戲打陀螺教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班游戲打陀螺教案1
游戲目標:
1、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
2、訓練幼兒手、眼協(xié)調(diào)一致。
3、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
游戲準備:
1、平坦的'場地。
2、每人一條繩子,陀螺
游戲玩法:
用繩子繞住陀螺后,降低身體,用力將繞在陀螺上的繩子拉開,使陀螺在地上快速旋轉(zhuǎn),然后不停地用繩子抽打陀螺。陀螺旋轉(zhuǎn)時間最長者為勝。
游戲規(guī)則:
陀螺轉(zhuǎn)起來才算成功。
活動反思:
本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清晰,老師課前的準備工作也很到位,選材從幼兒感興趣的陀螺著手,所以幼兒參與和互動情況較好;顒又欣蠋熞砸粋個的問題帶著幼兒去探究和觀察,讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形,使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應變能力還有待加強,在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時候,有錯誤的就要當場解決,加深幼兒的印象,不要拖到最后一起解決。
大班游戲打陀螺教案2
游戲目標:
1、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
2、訓練幼兒手、眼協(xié)調(diào)一致。
游戲準備:
1、平坦的場地。
2、每人一條繩子,陀螺
游戲玩法:
用繩子繞住陀螺后,降低身體,用力將繞在陀螺上的繩子拉開,使陀螺在地上快速旋轉(zhuǎn),然后不停地用繩子抽打陀螺。陀螺旋轉(zhuǎn)時間最長者為勝。
游戲規(guī)則:
陀螺轉(zhuǎn)起來才算成功。
活動反思:
幼兒的科學教育重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望,使他們體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣,了解知識產(chǎn)生的過程和科學探究的方法,《有趣的陀螺》這一大班科學活動,孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)中是因為整個活動自然流暢,層次分明,適合大班幼兒的水平,又具有一定挑戰(zhàn)性,它激發(fā)了幼兒探索新事物的興趣和熱情,孩子們一直表現(xiàn)出的強烈好奇心和求知欲,主要是基于以下方面的組織和實施:
第一,通過“玩陀螺”激發(fā)幼兒內(nèi)在的認知興趣和探究欲望。
在實踐中,我們改變傳統(tǒng)的“教”的模式,注重給孩子提供大量的自主探究機會,使孩子們學得更主動、更自由、更有活力。觀其行,激其趣。通過情境設(shè)置“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會”教師成為活動的支持者,成為幼兒的玩伴,并適時地為幼兒的探究創(chuàng)設(shè)陀螺擂臺賽展示舞臺,不僅讓幼兒有了展示自我的機會,又能引發(fā)幼兒之間的互動,實現(xiàn)資源共享,更能激發(fā)幼兒探究陀螺轉(zhuǎn)動的興趣和熱情。
第二,通過“做”陀螺,讓幼兒在做中學,做中思,做中親身感受科學,探索科學。
幼兒對科學的理解是通過一系列活動能動實現(xiàn)的,然而,總會有一部分孩子的'實驗以失敗告終。解其惑,展其趣,在幼兒碰到挫折時,積極有效的師幼互動十分重要,教師若能關(guān)注孩子失敗的原因,引導幼兒勇敢地面對問題。比如:制作陀螺過程中找不準中心點,軸過長、過短,材料制作過于簡單等等,在不斷的質(zhì)疑中尋求癥結(jié)所在,并鼓勵幼兒積極與材料及同伴互動,在多重互動的過程中贏得成功和自信。在此環(huán)節(jié)中教師還應鼓勵幼兒表述操作結(jié)果,與同伴交流經(jīng)驗,加深幼兒對科學的理解,使感性知識系統(tǒng)化,使學習活動不斷向縱深發(fā)展。
第三,通過“比陀螺”驗證自己的制作,共享實驗的成功與失敗。
有差異的學習經(jīng)驗與能力導致孩子在實驗中出現(xiàn)不同的構(gòu)思,方案和驗證過程。在驗證過程中,我們鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點,錄其行,延其趣。為此教師錄制了此環(huán)節(jié),對幼兒探究活動的精彩記錄促成新的活動產(chǎn)生,延續(xù)幼兒的探究熱情,而以興趣為目標的擂臺賽,更讓幼兒體驗探究和創(chuàng)新樂趣。
孩子們的科學探究從實現(xiàn)世界中常見的物品或身邊發(fā)生的事情開始,教師應用即有趣又能引起兒童科學思考的情景或方式引入主題,使孩子們關(guān)注周圍常見事物,感到科學并不遙遠,科學就在身邊。同時使孩子們的探究有明確的方向,保證探究的有效性,不斷地支持孩子們的科學探究活動。
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