《好喝的湯》小班教案

時間：2022-05-17 22:52:44 教案我要投稿

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《好喝的湯》小班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《好喝的湯》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《好喝的湯》小班教案

《好喝的湯》小班教案1

　　繪本解讀：

　　《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂！故事中還蘊含著認知領(lǐng)域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數(shù)量關(guān)系并了解小動物們喜歡吃的食物�？紤]到小班孩子在家比較任性，在園經(jīng)常和小朋友爭搶玩具，獨占玩具的現(xiàn)象時有發(fā)生，通過這節(jié)活動讓幼兒在游戲中體驗分享的樂趣，愿意與大家分享，同時培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和學說連貫的句子。

　　活動目標：

　　1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2.嘗試模仿小動物學說短句。

　　3.在游戲情境中體驗與他人分享的快樂。

　　活動重點：

　　觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　活動難點：

　　嘗試模仿小動物學說短句。

　　活動準備：

　　1.《好喝的湯》PPT、視頻

　　2.圖片：小貓、小雞、小兔、小鴨、1條魚、2棵青菜、3個蘑菇、4只蝦、5粒豌豆、鍋

　　3.音樂歌曲

　　活動過程：

　　一、開始部分：游戲?qū)?（模仿動物參加森林音樂會）

　　二、基本部分：觀察畫面，理解繪本，學說短句。

　　1.師：動物們表演了好長好長時間，他們的肚子餓得咕咕叫了。怎么辦呢？

　　2.師：你們看這是什么？（出示PPT1：一口大鍋）。鍋里可以放好多好多菜，猜猜看，鍋里會有哪些菜？（幼兒猜）。

　　3.師：會是誰在煮湯呢？（幼兒閉上眼睛，出示出示PPT2）這是誰呀？小豬腰里圍著圍裙，手里拿著鏟子,小豬想干什么呢？（猜，相互說說）

　　4．幼兒自主觀察畫面。

　　正當小豬出去拔蘿卜的時候，又有誰來煮湯了？他們往鍋里放了什么？請小朋友仔細看。（播放視頻）

　　5.提問：你看到了誰？（出示PPT4）他們放了什么？放了幾個？煮的是什么湯？

　　6.每一個小動物在放東西的時候都說了一句話，猜猜看，他們到底說了什么？（鼓勵幼兒相互交流，說出自己的想法，然后播放錄音，讓幼兒邊聽邊輕輕學說）。

　　7.完整播放PPT1—4，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細節(jié)，并大膽表述。

　　8.角色扮演。

　　9. 看，誰回來了？帶什么東西回來了？“咦，是誰放了這么多好吃的東西？讓我把蘿卜也放進去吧。”

　　三、結(jié)束部分。

　　1. 體驗喝湯的快樂。

　　2.小動物們在做什么呢？

　　3. 小結(jié)：小動物們互相幫助，煮了一鍋好喝又營養(yǎng)的湯。小豬和小動物們一起分享美味的湯，你覺得它們的心情如何？引導(dǎo)幼兒表達與他人分享的快樂。

　　4.游戲：煮湯。下面我們也來煮一鍋湯，好嗎？（幼兒拉個圓圈圍成一口大鍋）播放輕松活潑的音樂，拉著圓圈走走。

　　活動反思：

　　《好喝的湯》是是一個淺顯易懂、生動有趣的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，用“呼嚕呼�！薄鞍璋琛钡认舐曉~加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點在，看看畫面、聽聽故事、說說內(nèi)容、做做動作的過程中讓幼兒逐漸感受理解繪本，并且在欣賞與講述的過程中感受繪本故事的魅力所在，讓幼兒在集體分享的過程中體驗快樂。故事中還蘊含著認知領(lǐng)域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數(shù)量關(guān)系并了解小動物們喜歡吃的食物（這一點因為現(xiàn)在是小班第一學期，孩子們認知還沒達到這個水平，所以我故意淡化了）。

　　小班幼兒是剛?cè)雸@的新生，孩子在家較任性，入園后和小朋友爭搶玩具，獨占玩具的現(xiàn)象時有發(fā)生。通過這節(jié)活動可以讓小班幼兒在游戲中體會分享的樂趣，愿意與大家分享。再說繪本閱讀對于小班孩子來說，可能是一個新事物，因此我在想，如果我來開展這節(jié)繪本活動，我會根據(jù)小班幼兒的年齡特點及本班幼兒的實際情況，將培養(yǎng)幼兒參與興趣作為這節(jié)活動的重點。

　　活動目標：

　　1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2.嘗試模仿小動物學說短句。

　　3.在游戲情境中體驗與他人分享的快樂。

　　本次活動我運用了多媒體，通過多媒體教學，把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內(nèi)容顯示想象逼真，引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達的動機，其收益顯著。

　　1.情景體驗，引起幼兒興趣�；顒拥拈_頭以“小動物餓了該怎么辦呢？”這一問題引起幼兒的興趣，帶著這個問題及好奇的心情把孩子的注意力帶到書中，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　2.觀看PPT課件集體閱讀，理解故事。通過集體閱讀，運用幼兒自主觀察畫面、猜測和表達等方法與策略，使幼兒更好的理解故事內(nèi)容，感知故事中有趣的.故事情節(jié)。在對話學習與表演的時候，我采用了層層遞進的方式，先是教師帶領(lǐng)幼兒進行對話表演，再是請個別幼兒上來進行對話表演，為幼兒創(chuàng)設(shè)了敢說、想說、會說的氛圍。

　　3.師幼完整共讀故事。完整的故事欣賞時，允許幼兒跟著一起講述故事中的對話，加深對故事的理解，進一步感受到故事的有趣。激勵了幼兒積極參與閱讀，增強閱讀的樂趣。

　　由于小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，所以我設(shè)計這個活動時，注重提高孩子們的看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)意想象能力。整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，充分調(diào)動了幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒主動地猜想。孩子們發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，說話習慣也得到了培養(yǎng)。此次活動還特別重視幼兒的自主性，能讓幼兒通過自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，充分的表達和表現(xiàn)，在活動過程中注重激發(fā)幼兒主動參與活動的熱情，整個活動也充滿了童趣。

　　在這次活動中，通過PPT、視頻、游戲，讓幼兒邊玩邊學，把重點放在學說繪本中的句式“是誰在煮湯呀？把XX放在湯里一定和好喝吧”上，活動突出了重點，目標也達成了。整節(jié)活動中，孩子們的學習興趣和表現(xiàn)欲很強，都能參與到活動中去。

　　在活動中教師和幼兒一起觀看繪本PPT圖片，一起討論故事情節(jié)，在講到本次活動的重點，學說“是誰在煮湯呀？把XX放在湯里一定和好喝吧”這一句話時，教師重點強調(diào)，并且通過集體講述、分組講述以及個別講述來鍛煉該句式。在教師第二次講到該句式時，教師采用了個別講述為主，集體講述為輔的教學方法。通過兩次對該句式的理解與重點講述，孩子們基本能夠掌握該句式。在這一基礎(chǔ)上，在接下來的繪本故事欣賞與講述時，教師主要是引導(dǎo)幼兒自己講述繪本故事內(nèi)容。孩子們能夠?qū)⒃摼涫酵暾倪M行講述。

　　對于繪本閱讀欣賞，我覺得不能缺少了完整欣賞繪本這一環(huán)節(jié)。因此，教師在最后環(huán)節(jié)可以和孩子們一起完整的閱讀欣賞繪本。

《好喝的湯》小班教案2

　　活動目標

　　1、學習感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡與實物卡匹配。

　　2、鞏固3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。

　　3、幼兒樂意參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動重點

　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡與實物卡匹配。

　　活動難點

　　嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進行排序。

　　活動準備

　　1、繪本《好喝的湯》PPT。

　　2、1--5的食物卡及點卡一套。

　　3、幼兒每人一份1--5的食物卡、點卡。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：告訴你們一個好消息，今天森林里要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接著一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦?

　　2、欣賞故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　　(1)聽故事，感知數(shù)量"1"的`對應(yīng)關(guān)系。(邊放課件，邊講故事)(2)聽故事，感知數(shù)量"2"的對應(yīng)關(guān)系。

　　(3)聽故事，感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。

　　(4)聽故事，感知數(shù)量"4"和"5"的對應(yīng)關(guān)系。

　　3、小組操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。

　　師：每個小動物都放進去了不同數(shù)量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。

　　小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。

　　4、游戲煮湯，體驗共同分享食物的快樂。

　　師：湯里放進去了這么多好吃的食物，真好喝呀!你們想煮一鍋美味的湯嗎?那我們也來試一試。

　　(1)幼兒分組進行投放食物煮湯。

　　(2)在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗分享的快樂。

《好喝的湯》小班教案3

　　活動目標

　　1．根據(jù)圖片了解小動物煮湯的過程。

　　2．嘗試仿編句子“放**進去，一定很好喝”

　　3．通過故事情節(jié)，體會合作與分享的樂趣。

　　重點難點

　　了解句式并嘗試說出完整句式“放***進去，一定很好喝”

　　活動準備

　　PPT、相關(guān)圖片、GIF 動圖、黑板

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1.模仿游戲?qū)�，激活關(guān)于動物習性的已有經(jīng)驗，產(chǎn)生參與活動的興趣。

　　T：今天上午天氣可真好呀，森林里舉行了一場唱歌比賽，聽到這個消息，很多小動物都趕來參加。第一個上場的是小貓，小貓怎么唱歌呢？第二個上場的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上場的是小白兔，小白兔會唱歌嗎？小白兔可能不怎么擅長唱歌，但是它會跳跳跳！

　　二、基礎(chǔ)部分

　　（一）教師分段講故事，幼兒根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容。

　　1、教師出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿動物喝湯的動作。

　　T：今天辜媽媽把這群客人也請到了我們的教室里，我們一起來看看她們比賽完后在干什么？她們在喝湯呀！好喝的湯是在哪里煮出來的呢？對啦在鍋里，鍋要放在什么上面才能煮呢？

　　T：我們一起來聽一聽，小動物們之間會發(fā)生什么樣的故事。第一段：小豬好餓拿著鏟子去挖蘿卜

　　第二段：小貓：放一條魚進去，一定很好喝。第三段：小雞：放兩顆白菜進去一定很好喝。

　　第四段：小兔：放三個蘑菇進去一定很好喝。第五段：小鴨：放四條小蝦進去一定很好喝。

　　第六段：小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進去。第七段：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。

　　小結(jié)：原來比賽完后小動物們都餓了，之后喝了一碗好喝的湯。

　�。ǘ┦崂砉适虑楣�(jié)，進一步了解故事內(nèi)容。

　　1.教師幫助幼兒梳理故事情節(jié)，貼圖片幫助幼兒加深印象

　　T：哇，這么大一鍋湯，真香，鍋里有什么呢？煮湯除了放食物還要放什么呢？這么好喝的湯是誰煮出來的呢？

　　T:那我們再來看一看這鍋好喝的湯是誰煮出來的吧。

　　第二個小貓：放一條魚進去，一定很好喝。第三個小雞：放兩顆白菜進去，一定很好喝。第四個小兔：放三個蘑菇進去，一定很好喝。第五個小鴨：放四條小蝦進去，一定很好喝。

　　第六個小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進去。第七：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。

　　教師小結(jié)：原來這么好喝的湯是大家一起煮出來的呀，你們在家看到過家人煮湯嗎？煮了些什么在湯里呢？

　　三、仿編

　　1.教師利用情景“熬湯”引導(dǎo)幼兒進行仿編（放**進去，一定很好喝）

　　T：看我?guī)砹耸裁矗浚ㄥ伒膱D片）今天辜媽媽也要請大家和我一起來煮一鍋好喝的湯，你們想放什么進去，把湯變得很好喝？我想放草莓進去，一定很好喝，請用完整的話回答我，放**進去，一定很好喝，說完整的小朋友才能把食物放進我的鍋里哦！

　　2.邀請所有幼兒“煮一鍋好喝的湯”。

　　T：剛才只有幾位寶貝來和辜媽媽一起煮湯了，你們想要和我一起來煮湯嗎？那好聽我說清楚要求，請到大家我們再動，所有人離開位置和我一起圍成圓圈把我們的鍋搭起來，搭好鍋后原地站好不動，看演的最像，我：我們一起來煮一鍋好喝的湯吧，你們用完整的話回答我：我要放**進去，一定很好喝。咕嚕咕嚕，我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請寶貝們悄悄的在現(xiàn)場找一位老師媽媽，悄悄的告訴她，你放了什么進去，一定很好喝，說完過后回座位休息一下。

　　總結(jié)：我們在煮湯的時候小朋友們用來完整的話告訴我，想要煮什么進去讓湯變得很好喝，真棒。

　　四、完整欣賞故事

　　1.幼兒與教師以情景的方式，小聲且完整的講述故事。

　　T:現(xiàn)在我們再一起來完整的欣賞和講述好喝的湯的.故事，會的小朋友可以坐在座位上小聲的和辜媽媽一起來講述。

　　五、結(jié)束

　　我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請所有小朋友到辜媽媽這里排隊，我們一起教師給你的好朋友講一講，你放了什么到鍋里煮了一鍋好喝的湯，和我們的客人老師們說再見吧。

　　活動總結(jié)

　　小班的幼兒對于陌生的環(huán)境有些不適應(yīng)不敢表達，但通過教師的引導(dǎo)幼兒能夠大膽的表現(xiàn)自己，并嘗試用句式完整的講述，達到了句式累積的潛意目標，通過引導(dǎo)幼兒能使用替換物品關(guān)鍵詞的方式，創(chuàng)編完整的句式，而教師在計較活動中也要時刻關(guān)注幼兒，把握

　　幼兒關(guān)注點與興趣，才能更好的開展活動。

《好喝的湯》小班教案4

　　活動目標：

　�。保畬W習感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡與實物卡匹配。

　�。玻柟�3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。

　�。常變簶芬鈪⑴c活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡與實物卡匹配。

　　活動難點：

　　嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進行排序。

　　活動準備：

　�。保L本《好喝的湯》PPT。

　�。玻�1--5的食物卡及點卡一套。

　�。常變好咳艘环�1--5的食物卡、點卡。

　　活動過程：

　　１．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：告訴你們一個好消息，今天森林里要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接著一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦？

　　２．欣賞故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　�。ǎ保┞牴适�，感知數(shù)量"1"的對應(yīng)關(guān)系。（邊放課件，邊講故事）

　�。ǎ玻┞牴适拢兄獢�(shù)量"2"的對應(yīng)關(guān)系。

　　（３）聽故事，感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。

　　（４）聽故事，感知數(shù)量"4"和"5"的對應(yīng)關(guān)系。

　�。常〗M操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。

　　師：每個小動物都放進去了不同數(shù)量的'食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。

　　小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。

　�。矗螒蛑鬁�，體驗共同分享食物的快樂。

　　師：湯里放進去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來試一試。

　�。�1）幼兒分組進行投放食物煮湯。

　�。�2）在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗分享的快樂。

《好喝的湯》小班教案5

　　活動目標

　　1.說清楚煮綠豆湯的材料。

　　2.比較完整地說說做湯的經(jīng)過。

　　3.愿意參加做湯相關(guān)的談話和游戲活動。

　　重點難點

　　重點：能仔細觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗說說做湯的經(jīng)過。

　　難點：回顧經(jīng)驗、運用經(jīng)驗，進行經(jīng)驗的遷移，圍繞主題談話。

　　活動準備

　　PPT、鍋子、勺子、白糖、水、爐、綠豆湯若干、紅豆湯若干、南瓜湯若干

　　活動過程

　　環(huán)節(jié)一，認認談?wù)劊河^察實物和圖片，圍繞做綠豆湯主題談?wù)勊璧牟牧稀?借助實物,引發(fā)談話的興趣,拋出談話主題。并運用圖片調(diào)動說的興趣，

　　豐富孩子圍繞主題談話的內(nèi)容：

　　教師引出主題：“我，是美食達人沈老師，我最擅長做甜湯。今天我?guī)Я撕枚鄸|西，想和你們邊說邊做好吃的湯！看，我?guī)砹耸裁�？我們一起做好吃的綠豆湯！”還需要什么東西呢？讓我們看一看。

　　“小朋友阿寶和媽媽也在做綠豆湯，他們用了哪些東西，你知道嗎？”

　　教師回應(yīng)： “哦，你說需要鍋子。說得很有道理，煮東西需要鍋子（端出準備好的鍋），我的鍋是什么樣的呢？”這里可以引導(dǎo)孩子觀察實體鍋的顏色等特征：是紅色的`，有鍋蓋，鍋子上還有兩個耳朵一樣的把手。以此類推，可以觀察水，爐子，綠豆，糖等相關(guān)物體。

　　重點把握：進一步打開談話范圍，鼓勵孩子多說一說，豐富談話經(jīng)驗。環(huán)節(jié)二，看看談?wù)劊河^察圖片，梳理經(jīng)驗，談做綠豆湯的方法。

　　1．觀察圖片，分步說說做綠豆湯的方法

　　教師發(fā)起話題：“東西我們已經(jīng)有了，該怎么做湯呢？我們先看看阿寶他們是怎么做的�！�

　　教師回應(yīng)： “若孩子說到“鍋子在火上燒的時候，眼睛要看牢�！蔽揖桶堰@張圖片放大，結(jié)合圖片，發(fā)起談話：“圖片上發(fā)生了什么？綠豆湯怎么了？阿寶和媽媽又是怎么做的呢？”除了觀察，這個時候也可以引入安全教育的話題，進一步深入談話，“若湯溢出來了，怎么辦呢？可以把蓋子打開，也可以把火關(guān)小。”以此類推，圍繞圖片說說其他做湯的步驟。

　　2．觀察實物，完整說說做綠豆湯的方法

　　教師引導(dǎo)：“我們現(xiàn)在也學著他們做綠豆湯吧！先把綠豆放進鍋里，再用水洗一洗，把臟水倒掉，然后加入干凈的水，蓋上鍋蓋，放在爐子上煮。眼睛一直看著，差不多煮好了，最后放點糖，攪一攪，當綠豆變得軟軟的。綠豆湯做好了！”

　　重點把握：邊說邊做，用“先、再、然后”等詞語幫助孩子整理做湯的順

　　序。

　　環(huán)節(jié)三，嘗嘗談?wù)劊浩穱L各類湯，遷移經(jīng)驗，談做各種湯的材料和方法。

　　教師引導(dǎo)：“我今天還做了許多其他的湯，請你選一碗喜歡的嘗一嘗，看看他是什么湯，里面有什么？你覺得是什么方法做的？”

　　重點把握：借由提問“里面有什么”、“是什么湯”，引導(dǎo)幼兒對湯進行觀察，并引出核心問題“你覺得你的湯是怎么做的”。讓孩子回顧經(jīng)驗、運用經(jīng)驗，進行經(jīng)驗的遷移，圍繞主題談話。

　　活動總結(jié)

　　本次活動從“做湯”入手，借助圖片和真實的廚具，迅速引起小班孩子的談話興趣。他們樂于猜測推理做湯的步驟，教師和孩子一起邊說邊做湯。做湯完成后，引導(dǎo)孩子完整回憶、簡單敘述做湯的步驟。最后通過“其他湯的品嘗”，通過美食的輔助，遷移經(jīng)驗，說說其他湯的做法。

《好喝的湯》小班教案6

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　2、在游戲情境中體驗與他人分享的的快樂。

　　3、學一學繪本中的句式“是誰在煮湯呀，放X只XX進去，一定很好吃吧！”

　　4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　《好喝的湯》PPT

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

　　1、小朋友們，你們喜歡喝湯嗎？喝過什么湯？

　　2、今天，我?guī)砹艘粋€故事，故事里的小豬也要來煮湯了，我們來看看它煮的是什么湯？

　　二、觀察圖片，游戲中理解故事

　　1、看看圖上有什么？（一個大鍋子）嗯，大鍋子里煮了一大鍋的湯。咦？這時小豬要去干什么呀？你們來猜猜看小豬要去干什么？（幼兒自由猜測，教師先設(shè)置懸疑）

　　2、這時候誰來了？小貓來干什么呀？你們看它手里拿了什么？它是怎么說的？你們覺得要是把一條魚放到湯里，湯會怎么樣？（說一說“是誰在煮湯呀，放一條魚進去，一定會很好喝吧！”）

　　3、小貓、小雞、小兔、小鴨分別往鍋里放了什么好吃的？（教師和幼兒模仿小動物進行游戲并學一學、說一說繪本里的句式）

　　4、回顧故事內(nèi)容，說說有哪些小動物往鍋子里放了這么多好吃的。（再次鞏固句式）

　　5、揭示開頭小豬到底去干什么了。

　　6、重新閱讀故事，加深對故事的理解。

　　三、總結(jié)分享

　　教師小結(jié)：小豬最后煮好湯有沒有一個人喝湯，不把湯分給其他小動物？小豬最后把它煮的湯分給了好多小動物一起吃，那我們以后有好吃的東西好玩的玩具應(yīng)該怎么樣？對！應(yīng)該要分享！

　　附故事：《好喝的.湯》

　　小豬說：“肚子好餓呀，我要去拔一個大大的蘿卜，回來煮一鍋香香的蘿卜湯�！�

　　這時小貓進來了：“喵嗚喵嗚，是誰在煮湯，放一條魚進去，一定會很好喝吧！”

　　“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，是誰在煮湯？放兩顆青菜進去，一定很好喝吧！”小雞說。

　　小兔推門進來：“蹦蹦跳，蹦蹦跳，是誰在煮湯？放三個蘑菇進去，一定會很好喝吧！”

　　“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰在煮湯？放四只大蝦進去，一定會很好喝！”小鴨子說。

　　這時小豬抱著一只大蘿卜回來了：“咦？是誰放了這么多好吃的東西？讓我把蘿卜也放進去吧！”

　　湯煮好啦，小豬招呼小貓、小雞、小兔、小鴨一起來喝湯，大家都說：“真好喝呀！”

　　活動反思：

　　《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂。故事中還蘊含著認知領(lǐng)域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數(shù)量關(guān)系并了解小動物們喜歡吃的食物。

　　在這次活動中，我雖然是通過游戲，邊玩邊學，但是并沒有把重點放在學說繪本中的句式上，導(dǎo)致了整節(jié)活動沒有重點，小朋友們通過這一節(jié)課似乎也沒有學到什么。在最后的結(jié)尾部分，學會分享這一條目標只是匆匆一帶而過，并沒有讓幼兒去真正的體會，導(dǎo)致他們對于分享這一概念還是很模糊。整節(jié)活動中，給孩子的時間太少，大多都是我在敘述而并沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時候應(yīng)該要注意的地方。

　　在課件制作方面，可以不單一的只是出示圖片，小動物們放到鍋子里的菜在圖片上顯示了太小，或許可以在邊上把放到鍋子里的菜放大，讓幼兒更好的觀察，更好的學說。在最后進行再次傾聽故事的時候，所顯示的PPT可以重新制作，并不一定要退到第一頁重新開始。

　　通過本次活動，我學到了很多，包括一些細節(jié)的地方！

　　小百科：湯，是大量的水和各種煮熟蔬菜、肉類以及一些其他的佐料經(jīng)長時間的文火慢燉，從而味道外泄，和水混合在一起，便形成了美味的湯。不含防腐劑。