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小松鼠的尾巴中班教案
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小松鼠的尾巴中班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小松鼠的尾巴中班教案1
一、活動目標:
1. 學習用簡單的句子完整地講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。
2. 嘗試根據(jù)圖片中動物的動作以及背景線索,講述畫面的主要內(nèi)容。
3. 激發(fā)幼兒主動幫助別人和體驗幫助他人的快樂。
二、活動準備:
1. 教學掛圖4張;
三、活動過程:
1. 通過謎語,引出講述的主角。
“尾巴像把降落傘,整天愛往松樹竄,貪吃松果和松子,家住松樹洞里面!
引導幼兒根據(jù)謎面描述的松鼠外形特征猜謎底。
2. 啟發(fā)幼兒圍繞“尾巴”展開討論,引出主題。
“小松鼠的.大尾巴像把降落傘,真有趣!那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?”幼兒進行討論,用完整的句子來講述。
3. 引導幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。
a. 觀察圖一,講述畫面內(nèi)容。
“你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?(春天)
“春天小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎么了?小松鼠會對小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助它的?”引導幼兒完整講述圖意。
b. 觀察圖二,并講述圖片內(nèi)容 。
“這是什么季節(jié)?(夏天),小松鼠出門去,它又會遇見誰呢?”
“小蝸牛怎么了?小松鼠會怎么說?他是怎樣幫助小蝸牛的?”鼓勵幼兒連貫地講述幾句話。
c. 觀察圖片三,講述畫面內(nèi)容。
“夏天過后是什么季節(jié)呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?”
“秋天,小松鼠出門去,看見小兔在干什么?小松鼠對小兔說什么?它是怎樣做的?”在前幾次的經(jīng)驗上嘗試較為完整地講述一段話。
d. 教師先引導幼兒思考、想象故事情節(jié),再出示圖片讓幼兒講述。
“下面一幅圖會是什么季節(jié)呢?(冬天)冬天天很冷,小松鼠還會出門去嗎?它在家里干什么呢?你們猜,小松鼠會用它的大尾巴干什么?
出示圖片四,啟發(fā)幼兒仔細觀察畫面,鼓勵幼兒講述小松鼠用尾巴當被子蓋的情節(jié)。
4. 帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事。
在圖片的提示下逐幅講述,采用等待、留空的方法讓幼兒主動地參與講述并進一步理解掌握故事的情節(jié)。
5、 根據(jù)幼兒經(jīng)驗,拓展講述話題:“小松鼠那么喜歡幫助別人,那你有沒有幫助過別人?是怎么幫的?”鼓勵幼兒回憶自己以往的經(jīng)驗,完整地講一段話。小結:“幫助別人不僅能讓別人感到快樂,自己也會覺得很快樂,讓我們都來做個樂于助人的好孩子吧。”
講述內(nèi)容:
小松鼠的大尾巴
春天,小松鼠出門去,看見小雞被雨淋濕了,小松鼠說:“小雞,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。
夏天,小松鼠出門去,看見小蝸牛被太陽曬出汗了,小松鼠說:“小蝸牛,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。
秋天,小松鼠出門去,看見小兔在掃樹葉,小松鼠說:“小兔,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。
冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺,用它的大尾巴當被子蓋,真暖和!
小松鼠的尾巴中班教案2
活動目標:
1.學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。
2.能根據(jù)圖片以及教師的語言提示,講述畫面的只要內(nèi)容。(集體備課修改:《指南》語言4-5歲目標:能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息,大致說出故事的情節(jié)。)
3.愿意幫助別人,體驗幫助別人的快樂。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.在理解故事的基礎上,嘗試續(xù)編故事。
活動準備:
1.課件:《小松鼠的大尾巴》。
2.松鼠手偶一個。
活動過程:
(一)教師出示松鼠課件,引發(fā)《小松鼠的大尾巴》話題。
1.教師:(集體備課修改)這是誰的尾巴呢?今天,我給大家?guī)砹艘晃慌笥,你們看,是誰呀?
2.教師:小松鼠的尾巴是什么樣子的?你知道它的大尾巴有什么用嗎?
3.鼓勵幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
(二)教師出示教學課件,引導幼兒初步了解畫面內(nèi)容。
1.教師鼓勵幼兒看圖說說:畫面上有誰?小松鼠在幫誰做什么?
2.教師請個別幼兒在集體面前大膽地講述自己對畫面的理解。
(三)教師逐一出示教學課件,采用提問的方式讓幼兒了解講述的思路。
1.教師:畫面上有什么?這是什么季節(jié)?
2.小松鼠出門去,看見了誰?他怎么樣了?
3.小松鼠說了什么?他用大尾巴做什么?
4.鼓勵幼兒按提問的思路,逐一講述畫面的內(nèi)容。
(四)啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),講述畫面內(nèi)容。
1.教師:接下來是什么季節(jié)?在這個季節(jié)里,小松鼠會用他的大尾巴做什么呢?
2.教師出示教學課件啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動物的情節(jié)。
(五)采用分組的方式,讓幼兒輪流接說散文,感知散文優(yōu)美的`意境。
(六)教師帶領幼兒看教學課件完整地講述畫面內(nèi)容。
1.鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中,教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述教學課件內(nèi)容。
2.指圖邊朗誦散文,幼兒欣賞。
(七)引導幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節(jié)。
1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想,小松鼠還會用他的大尾巴幫助誰呢?
2.醒幼兒用上述思路,講述仿編的故事情節(jié)。
(八)組織幼兒討論,體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
1.教師:小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子,這些動物高興嗎?
2.教師:小松鼠幫助了別人,他自己心里高興嗎?為什么?
3.教師:你在什么時候,接受了別人的幫助?別人幫助你,你心里覺得怎樣?
4.教師:你在什么時候幫助過別人?幫助了別人,你感覺高興嗎?
活動延伸:
在日常活動中,鼓勵幼兒幫助同伴和他人,體驗幫助他人的快樂。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小松鼠的尾巴中班教案3
活動目標:
1、初步感知小松鼠的外形特征。
2、借助故事、圖片,進一步探討松鼠尾巴的功能及各動物尾巴的樣子。
3、在表演活動中體驗小松鼠游戲的樂趣。
4、對科學活動感興趣,能積極探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
制作ppt,DVD碟片,衣服毛領(若干)、動物及尾巴圖片若干
活動過程:
一、設置問題情境,激發(fā)興趣,初步感知小松鼠的外形特征。
1、現(xiàn)在,我要介紹一個動物朋友給大家,一起來看看是誰?它長得是什么樣子?(播放實物錄像)
2、它的尾巴怎樣?像什么?
二、經(jīng)驗回憶,幼兒自由探究尾巴的功能。
1、幼兒大膽猜測,松鼠尾巴的用途。(個別、集體討論)
2、小結:小朋友們講了這么多的用處,大尾巴真好。
三、進一步探討、理解松鼠尾巴的用途。
1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜歡自己的大尾巴,覺得不好看,也沒有什么用處。我們一起來看一看。(播放動畫錄像)
2、觀看完后,提問:
。1)這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了,為什么?
。2)發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢?
3、小結:松鼠尾巴的'用途。(平衡、當被子睡覺)(PPT展示圖片)
四、拓展思維,自由匹配各種動物的尾巴。
1、幼兒自由匹配動物的尾巴并展示。
2、說說各動物尾巴的樣子。
小結:以后我們一起研究這些動物尾巴的用途。
五、游戲體驗活動:戴上大尾巴進行表演《小松鼠跳跳》(播放音樂)
—————幼兒戴上大尾巴,跟著音樂跳松鼠舞。
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