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滲透法制教育教案模板
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的滲透法制教育教案模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
滲透法制教育教案1
教學(xué)內(nèi)容:
正面雙手頭上投擲實心球
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生樂于參與投擲項目的學(xué)習(xí),并在活動中增強(qiáng)信心。
2、初步掌握雙手正面投擲實心球技術(shù),并通過投擲練習(xí),提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,力量及爆發(fā)力等身體素質(zhì)。
3、提高機(jī)體的爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生安全鍛煉的意識。
4、學(xué)生積極參與,充分展示自我,并在運(yùn)動中體驗獲得成功的喜悅。
。、滲透法制《學(xué)生傷害事故處理辦法》
教學(xué)重難點:
投擲時動作的合理用力順序及身體的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)步驟:
一、準(zhǔn)備部分
。、課堂常規(guī)
(1)、體育委員整隊并報告人數(shù)。
。2)、師生問好。
。3)、宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)及要求。
(4)、游戲:原地傳球接力。
場地器材:在球場上,實心球8-12個。
方法:把男女生分開,男女生各分成四路縱隊,每隊人數(shù)相等,隊員前后相隔1米左右,游戲開始,每隊排頭隊員雙手持球從頭上后擺傳給第二人,第二人接球從胯下向傳給第三人,單數(shù)隊員按第一人方法,雙數(shù)隊員按第二人方法傳至最后隊員,先傳達(dá)到為勝。
規(guī)則:①以教師口令統(tǒng)一開始;②按規(guī)定動作傳接球;③誰掉球誰撿球。
法制滲透點:告誡不按游戲規(guī)則會導(dǎo)致身體受到傷害,對于違反紀(jì)律,造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生,可以給予相應(yīng)的處分,解犯刑律的,由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任
二、基本部分
1、教師示范動作,要領(lǐng):
。1)握球和持球
握球的方法:兩手十指自然分開把球放在兩手撐,兩手的食指、中指、無名指和小指放在球的兩側(cè)將球夾持,(男生兩食指接觸,女生兩食指中間距離為1-2厘米),兩大拇指緊扣在球的后上方成“八”字,以保持球的穩(wěn)定。握球后,兩手下垂自然置于身體前下方,這樣可以節(jié)省力量,在預(yù)擺時增大擺動幅度,握球和持球時應(yīng)注意:①球應(yīng)握穩(wěn),兩臂肌肉放松;②在動作過程中能控制好球并有利于充分發(fā)揮兩臂、手指和手腕的力量。
。2)預(yù)備姿勢
兩腳前后開立,前腳掌離起擲線約20-30厘米,前后腳距離約一腳掌,左右腳間距離半腳掌,后腳腳跟稍微離地,兩手持球自然,身體肌肉放松,重心落在兩腳中間偏前,眼睛看前下方。
。3)預(yù)擺
預(yù)擺是為最后用力提高實心球的初速度創(chuàng)造良好條件,預(yù)擺次數(shù)因人而定,一般是一至二次,當(dāng)最后一次預(yù)擺時,此時球依次是從前下方經(jīng)過胸前至頭后上方,加速球的擺速,此速上體后仰,身體形成反弓形,同時吸氣。
(4)最后用力
最后用力動作是當(dāng)預(yù)擺結(jié)束時兩手握球用力積極從后上方向前上方前擺,此時的動作特點是蹬腿、送髖、腰腹急震用力,兩臂用力前擺并向前撥指和腕,旨在提高手臂的'鞭打速度。先進(jìn)行徒手練習(xí),注意蹬地,收腹,投球協(xié)調(diào),再由輕球到重球進(jìn)行練習(xí)
2、學(xué)生練習(xí):把學(xué)生分成兩組,每組人數(shù)相等相向站立,距離15米,進(jìn)行練習(xí),練習(xí)時由教師或體育骨干指揮,統(tǒng)一口令進(jìn)行投擲練習(xí),強(qiáng)調(diào)注意安全。
。场⒎ㄖ茲B透點:《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過錯,有下列情形之一,造成學(xué)生傷害事故,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任:
(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定,違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律,實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的;
(二)學(xué)生行為具有危險性,學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正,但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的;對于不按要求,不聽指揮造成他人傷害的,可以給予相應(yīng)處罰,觸犯刑律的,由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
3、游戲:
把學(xué)生分成兩組人數(shù)相等(男女生相等),每次比賽每組兩隊進(jìn)行比賽,另兩隊隊員為裁判三次有二次是勝的即為勝。
第一次:拋球擊掌,體前向上拋球,擊掌后接球,以擊掌次數(shù)多者為勝;
第二次:拋球轉(zhuǎn)體,腦后向上拋球,轉(zhuǎn)體后接球,以轉(zhuǎn)體度數(shù)多者勝;第三次:蹲、起拋球。下蹲起立的同時向上拋球,下蹲拍地后接球,以
三、結(jié)束部分:
1、放松活動。
2、小結(jié)本課。
3、歸還器材。
4、宣布下課。
滲透法制教育教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、在豐富的實際生活中的實例認(rèn)識軸對稱知識,會識別簡單的軸對稱圖形和對稱軸。
2、經(jīng)歷探索生活中的軸對稱現(xiàn)象的過程,探討軸對稱現(xiàn)象的特征,發(fā)展空間觀念。
3、讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的美,認(rèn)識軸對稱的`實際應(yīng)用價值。
法制教育滲透點:
《中華人民共和國國徽法》
第二條:中華人民共和國國徽,中間是五星照耀下的`天安門,周圍是谷穗和齒輪。
第三條:中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。一切組織和公民,都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國徽。
重點:
了解軸對稱圖形。
難點:
軸對稱圖形的基本性質(zhì)。
關(guān)鍵:
從觀察、操作入手,直觀地體會軸對稱圖形的特征。
教具準(zhǔn)備:
課件。
教學(xué)方法:
采用“情景教學(xué)法”,讓學(xué)生在直觀的多媒體景象中感受軸對稱圖形的內(nèi)涵。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,互動交流
課件展播:生活中的軸對稱現(xiàn)象
教師講述:展播內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探究軸對稱圖形的特征。
評析:對稱現(xiàn)象無處不在,從自然景觀到分子結(jié)構(gòu),從建筑物到藝術(shù)作品,甚至日常生活用品等,都可以找到對稱的事例。
再比如下面的圖案,同學(xué)們認(rèn)識嗎?同學(xué)們觀察一下這個圖案的特征。學(xué)生觀察,再由教師介紹,并滲透《中華人民共和國國徽法》:
第二條:中華人民共和國國徽,中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪。
第三條:中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。一切組織和公民,都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國徽。
概念:如果一個圖形沿一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠互相重合,這個圖形就叫做軸對稱圖形,這條直線就是它的對稱軸,這時,我們就說這個圖形關(guān)于這條直線(成軸)對稱。
二、隨堂練習(xí),鞏固深化
1、課本30頁,練習(xí)
2、學(xué)生動手將一個角、一條線段折疊,看能否找到它們的對稱軸。
得到結(jié)論:
1、角是軸對稱圖形,它的對稱軸是角的平分線所在的直線。
2、線段是軸對稱圖形,對稱軸是過線段中點與這條線段垂直的直線,以及線段本身所在的直線
三、觀察思考,繼續(xù)延伸
課件顯示:課本30頁圖12.1—3,如下圖,觀察它們有什么特點?
通過觀察、討論,得到:“上圖中的每一對圖形,如果沿著虛線折疊,左邊的圖形能與右邊的圖形重合。”
形成概念:把一個圖形沿著一條直線折疊,如果它能夠與另一個圖形重合,那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱,這條直線叫做對稱軸,折疊后重合的點是對應(yīng)點,叫做對稱點。
思考:成軸對稱的兩個圖形全等嗎?如果把一個軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個圖形,那么這兩個圖形全等嗎?這兩個圖形對稱嗎?
把成軸對稱的兩個圖形看成一個整體,它就是一個軸對稱圖形,把一個軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個圖形,這兩個圖形關(guān)于這條軸對稱。
四、隨堂練習(xí)
課本31頁練習(xí)
五、課堂小結(jié),發(fā)展?jié)撃?/p>
軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)別:
前者是指兩個圖形的位置關(guān)系,后者是指一個特殊形狀的圖形,前者涉及兩個圖形,后者只是針對一個圖形而言。
六、布置作業(yè)
課本36-37頁習(xí)題12.1第2、3、4題
教學(xué)反思:
教學(xué)時,除了觀察以外,還可以結(jié)合動手操作,通過把它們沿虛線折疊,觀察這兩個圖形之間的關(guān)系,引出兩個圖形成軸對稱的概念。
滲透法制教育教案3
一、教學(xué)內(nèi)容:
原地擺臂,50米加速跑
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的擺臂方法。
2、發(fā)展肩帶力量和肩關(guān)節(jié)靈活性。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的擺臂方法,以及蹬擺積極有力,提高快速跑的能力。
4、向?qū)W生滲透《中華人民共和國體育法》,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
三、重點:正確的擺臂動作
難點:蹬擺積極有力
四、教學(xué)過程:
(一)、情景導(dǎo)入,準(zhǔn)備活動
教師活動:
1、課堂教學(xué)常規(guī)練習(xí)。
2、教師組織徒手操練習(xí)。
3、隊列隊形練習(xí)。
4、組織400米慢跑,講解慢跑過程中跑步的正確姿勢,以及呼吸方法。
學(xué)生活動:
1、認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。
2、在教師的.安排下進(jìn)行徒手操學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真完成隊列隊形練習(xí)。
4、認(rèn)真積極地完成400米慢跑。
。ǘ、合作探究、掌握技能
教師活動:
1、示范正確的原地擺臂姿勢,講解動作要點。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師口令半握拳前后直擺手臂。
3、變化口令,指導(dǎo)手臂彎曲前后擺臂?诹钏俣扔新娇煸俚娇炻Y(jié)合。
4、原地慢跑到快跑擺臂練習(xí)。
5、50米慢跑練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生觀察同伴的擺臂動作,糾正錯誤。
學(xué)生活動:
1、認(rèn)真聽講。
2、在教師的口令下前后擺臂練習(xí)。互相觀察同伴的動作是否正確。
3、根據(jù)不同口令進(jìn)行快慢擺臂練習(xí)。
4、慢跑50米練習(xí),在練習(xí)中體會正確的擺臂動作。
5、糾正錯誤繼續(xù)練習(xí)。
教師活動:
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)會的正確的擺臂動作進(jìn)行快速跑練習(xí)。
2、糾錯練習(xí)。
3、講評。
學(xué)生活動:
1、根據(jù)教師口令50米快速跑練習(xí)。
2、分組比賽。
組織:四列橫隊
。ㄈ、滲透《體育法》第三十四條體育競賽實行公平競爭的原則。體育競賽的組織者和運(yùn)動員、教練員、裁判員應(yīng)當(dāng)遵守體育道德,不得弄虛作假、營私舞弊。
(四)、放松自我
教師活動:教師示范放松的動作,講解方法
學(xué)生活動:在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己,讓自己盡快的恢復(fù),以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。