中班美術(shù)：小人國

中班美術(shù)：小人國

　　設(shè)計(jì)思路：

　　二期課改提出：以幼兒發(fā)展為本，在玩中學(xué)，這一理念的轉(zhuǎn)變促使教師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過程中，更關(guān)注孩子的世界，如何走進(jìn)孩子的世界尋找他們的興趣點(diǎn)，了解他們的需要給予最切合的支持成為擺在每個(gè)教師面前的最重要的課題。要走進(jìn)孩子的世界，我想應(yīng)該有一雙善于聆聽的耳朵。

　　隨著主題《我們的身體》的深入開展，我班開展了《小木偶》《小人國》《會(huì)變的身體》等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，孩子逐漸對(duì)身體能做出的各種姿態(tài)產(chǎn)生濃厚的興趣：在自由活動(dòng)中，孩子們和同伴自發(fā)而反復(fù)的做著“木頭人”的游戲；在音樂區(qū)，孩子們樂意跟著歡快的音樂節(jié)奏學(xué)做“小木偶”；在美工區(qū)孩子們喜歡選擇用火柴棒小人進(jìn)行涂鴉；有的孩子還嘗試用記號(hào)筆記錄自己游戲的情景，但是孩子苦于技能的約束，不能清晰的表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

　　于是，我設(shè)想用點(diǎn)畫滿足孩子表達(dá)表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的愿望。對(duì)于點(diǎn)畫，我們班的孩子在小班就有過手指點(diǎn)畫的經(jīng)驗(yàn)，但僅停留在用手指填色簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上。我嘗試引導(dǎo)孩子用手指印畫的方法，在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條來表現(xiàn)各種人物的動(dòng)態(tài)，要比直接繪畫人物動(dòng)態(tài)容易掌握，更可為今后人物動(dòng)態(tài)描繪奠定基礎(chǔ)。

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我想到：小朋友都很喜歡《小人國》的故事里生動(dòng)形象的小人形象，因此嘗試創(chuàng)設(shè)“格列佛巨人”的操作環(huán)境，在故事的情景中，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，在手指印畫的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出小人的各種各樣的動(dòng)態(tài)形象，并體驗(yàn)到不同的繪畫方式帶來的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，并在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、大膽想象和添畫，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　運(yùn)用指點(diǎn)畫表現(xiàn)小人的頭和身體，并用記號(hào)筆添畫表現(xiàn)人物的各種形象

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小人國分段長(zhǎng)卷畫、紅藍(lán)印泥、記號(hào)筆、模擬手指海綿印章、抹布、ppt（小人國故事、示范步驟）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察《小人國》故事中人物的不同動(dòng)態(tài)

　　1、（出示小人國故事圖片）你看到了什么？猜一猜這個(gè)故事的名稱。（小人國）

　　2、你們看，這些小人們都在做什么，讓我們用放大鏡仔細(xì)的看一下。

　　重點(diǎn)：將小人放大，仔細(xì)觀察人物的特征（四肢的方向），請(qǐng)孩子們模仿小人的動(dòng)作。

　　1）喝水（重點(diǎn)觀察：手臂是怎么樣，引導(dǎo)模仿動(dòng)作）

　　2）站立握刀。（重點(diǎn)觀察：人物的姿勢(shì)，表情；說說手上還可以拿什么，想做什么）

　　3）擦汗（重點(diǎn)觀察：怎么看出小人很熱，怎么表現(xiàn)流汗的？）

　　二、觀察點(diǎn)畫步驟，交流表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法

　　1、巨人有那么多朋友，再也不孤獨(dú)了，他準(zhǔn)備開一個(gè)盛大的音樂會(huì)，邀請(qǐng)更多的小人一起參加。（出示手指印畫出的小人）

　　重點(diǎn)：猜猜這些小人是怎么變出來的？（隨著幼兒的講述，出示印泥等工具）

　　2、教師根據(jù)幼兒的選擇，選取一個(gè)小人的形象，引導(dǎo)幼兒交流怎樣運(yùn)用手指海面嘗試點(diǎn)畫。（邀請(qǐng)個(gè)別幼兒參與點(diǎn)畫，教師發(fā)現(xiàn)孩子操作中的問題，及時(shí)引導(dǎo)。

　　重點(diǎn)：

　　1、右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動(dòng)，印出清晰的指紋

　　2、幼兒印泥點(diǎn)畫時(shí)頭部與身體連接緊密，用記號(hào)筆添畫四肢動(dòng)態(tài)。

　　3、運(yùn)用ppt，回憶操作步驟。

　　三、幼兒繪畫，表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)

　　巨人想請(qǐng)小朋友幫忙，多請(qǐng)一些小人參加音樂會(huì)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　1、幼兒兩人或三人選取一張巨人畫紙的一部分，邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

　　2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型與服飾等細(xì)節(jié)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒想象某些情節(jié)，繼續(xù)用水筆加以表現(xiàn)。

　　四、交流分享，體驗(yàn)繪畫的樂趣

　　1、請(qǐng)幼兒把畫好的分段畫面連接為長(zhǎng)卷巨人畫。

　　2、談?wù)務(wù)f說你畫的小人們?cè)谧鍪裁础?/p>

　　3、聽音樂一起參加巨人的音樂會(huì)。