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中國民間美術(shù)教案10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中國民間美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中國民間美術(shù)教案1
教材分析:
中國民間美術(shù)種類繁多,寓意深刻,文化內(nèi)涵深厚,是一個自成體系的美術(shù)種類,是我國傳統(tǒng)文化精髓之一。欣賞民間美術(shù)作品首先要搞清民間美術(shù)的概念、種類,了解民間美術(shù)的一般審美特征,初步掌握民間美術(shù)的一般欣賞要點。
民間美術(shù)是在我們勞動人民社會生活中發(fā)生、發(fā)展,流傳了幾千年的美術(shù)品種,它存在于勞動群眾生活的衣、食、住、行、用各方面,其品種浩繁,本課選取了年畫、風箏、玩具、剪紙、編織、地方民間美術(shù)作品——常熟花邊等幾類典型的中國民間美術(shù)作品進行介紹,分析其各自特有的造型特征及審美趣味,使學生初步地、較為全面地了解我國民間美術(shù)的輝煌成就,理解學習掌握民間美術(shù)基礎(chǔ)知識,不僅僅是繼承和發(fā)展民間美術(shù)本身的問題,同時也是對民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展,也是我們進行樹立民族自信心,增強民族自豪感教育的需要。
教學目的:
1. 使學生了解中國民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點,掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。
2.培養(yǎng)學生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
。常ぐl(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情,從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,振奮民族精神。
教學重點:
1. 講清并使學生理解民間美術(shù)的基本特點、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征,是使學生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。
2. 進行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng),發(fā)揚民族精神,弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導,進行愛國主義教育。
教學準備:
1、將課題分成六個小部分,學生分成六組,自由組合。
2、搜集整理各部分的材料。(圖片、實物、網(wǎng)絡(luò)資料、制作課件)
3、提前檢查學生準備的材料是否充實,不足的教師給予補充。
4、課前把教師、學生準備的材料布置在六塊版面上,變成小小展覽廳。
教學過程:
一、 導入
曾經(jīng)有人說過:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分,因此,作為一個中國人,應(yīng)該了解中國的民間美術(shù)。今天我們要在六個解說員的帶領(lǐng)下,參觀我們學生自己籌備的中國的民間美術(shù)館。
最后要評出最佳解說員,最佳美術(shù)館,最佳自創(chuàng)作品
二、 新課內(nèi)容
。、 由年畫組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳,結(jié)合版面上具體材料介紹。
。、 由玩具組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳,結(jié)合版面上具體材料介紹。
。、 由剪紙組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳,結(jié)合版面上具體材料介紹。
。、 由編織組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳,結(jié)合版面上具體材料介紹。
。、 由繡品組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳,結(jié)合版面上具體材料介紹。
6、 由地方美術(shù)組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳,結(jié)合版面上具體材料介紹。
教師在每位解說員講完后給簡單的總結(jié)和連接
三、評出最佳解說員,最佳美術(shù)館,最佳自創(chuàng)作品
四、播放課件,補充學生所講內(nèi)容的局限性,展示課件中大量的圖片資料,拓寬學生的視野。激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情,從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,振奮民族精神。
附:教學知識要點
欣賞要點:民間美術(shù)由于是勞動人民為滿足精神生活需要而進行的一種樸素的、自由的表意創(chuàng)造,所以,民間美術(shù)作品質(zhì)樸純真地傾注著勞動群眾個人的感情信仰和隨心所欲的個性,隨意性的藝術(shù)風采是其藝術(shù)特點。故而,在欣賞民間美術(shù)作品時,應(yīng)把握住以下幾方面來感受、體會、欣賞。
①實用簡潔、因材施藝:民間美術(shù)作品大多是人們?nèi)粘I、?jié)日活動或祭;顒又械膶嵱梦锲,有著強烈的裝飾性,在造型上采用大膽取舍、夸張?zhí)釤挼氖址ǎ纬瑟氂械奶卣。民間美術(shù)作品使用的材料很普通,在制造技藝方面十分自由,往往是因材施藝。
、谫|(zhì)樸率真、隨意大方:民間美術(shù)的作者即是勞動群眾,他們在生產(chǎn)勞動之余,自發(fā)地按照自己的直覺和趣味,自由想象發(fā)揮,因而,其作品具有濃厚的鄉(xiāng)土味,質(zhì)樸大方。
、蹮崃铱鋸、象征寓意:由于實用的要求,民間美術(shù)品大多有著強烈的情調(diào),造型夸張,色調(diào)對比,表現(xiàn)出一種強烈的裝飾味。民間美術(shù)由于民俗傳統(tǒng)的支配,大部分都有寓意深刻的含義和象征。
。薄⒚耖g美術(shù)中的重要品類之一的節(jié)日用品——年畫。
年畫,又稱木版年畫,是一種運用木板彩色套印在紙上的畫種,它是我國民間過年節(jié)時張貼的一種民間畫類,用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營造節(jié)日的喜慶歡樂氣氛。我國在長期的社會活動中,為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日,經(jīng)長期的社會傳承固定下來,成為民族傳統(tǒng)文化習慣的組成部分。在我國眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中,最具代表性的當屬春節(jié)了。據(jù)載,早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風俗,以后歷代不衰。清代中葉更為盛行,全國各地均有年畫,而且形成了各自的地方風格。最著名的當數(shù)北方的楊柳青年畫和南方的桃花塢年畫。此外,山東濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強、廣東佛山等都是著名的年畫產(chǎn)地。
天津楊柳青木版年畫——《十美放風箏》。畫面描繪的是初春時節(jié),12位美麗的女子放飛鳳箏的場面。人物表情有別,姿態(tài)各異。人物是按當時的審美時尚塑造的——柳葉眉、丹鳳眼、瓜子臉、櫻桃小口一點點。再看看放飛鳳箏的女子們的衣著:服飾鮮艷濃重,顏色搭配得當,在淡色建筑、樹木和天空背景襯托下,整幅畫面的色彩“艷而不俗”,極為引人注目?⌒沔鼓鹊呐虞p閑歡快地放飛著風箏玩耍。舒緩高翔的.風箏,撲面而來初春的輕風,一片舒心祥和的景象。這不正是終年勞作的人們熱望和祈盼的心境嗎?這正是這幅年畫寓意深刻之處。從中我們也看到民間年畫的社會功能與作用。
楊柳青年畫產(chǎn)于天津市西青區(qū)楊柳青鎮(zhèn)。傳說發(fā)源于17世紀初葉。楊柳青年畫刻工精麗、繪制細膩、色彩絢美,雖為民間木版年畫,卻猶存宋元繪畫遺風。楊柳青年畫;受北方雕版插圖和版畫傳統(tǒng)的影響很大,其特點是善于運用象征、寓意和夸張等藝術(shù)構(gòu)思,來表達人們的美好愿望與理想。取材多戲曲故事、胖娃娃和美女,寓喜慶吉祥之意。作品通俗易懂、構(gòu)圖飽滿、造型簡練、色彩鮮艷、和諧典雅,富有裝飾趣味。楊柳青年:畫的制作,以木版套印與手工彩繪相結(jié)合為其特點,人物頭臉等重要部位,多以粉、金暈染,別具風采,是一種雅俗共賞,具有強烈地方特點的畫種。
在我國南方影響最大的木版年畫是蘇州桃花塢年畫。桃花塢年畫早在明代已逐步形成自己的風格,清代中葉為盛期,與天津楊柳青年畫南北齊名。桃花塢年畫受傳統(tǒng)木版書籍插圖的影響頗大,線條清秀,用色淡雅,題材廣泛,構(gòu)圖飽滿,形象鮮明,風格秀麗,具有濃郁的地方特色。
桃花塢年畫《上;疖囌尽芬划。①畫面表現(xiàn)的是什么情景?②這幅畫是運用什么樣的表現(xiàn)手法刻畫人物和環(huán)境的?③這幅畫寓意的思想內(nèi)容是什么?④概括一下這幅畫的藝術(shù)特點。(這是一幅反映清朝末年民國初期,上;疖囌厩榫暗娘L俗畫,畫面圍繞著火車站這一特定的環(huán)境,展示了不同身份人物的各種活動;這幅畫中人物活動明確,場面熱鬧。人物的衣著濃重、鮮明。背景不著顏色,但借用樹木、陽傘、人物,點明了夏日炎炎的熱鬧氣氛;這幅畫通過表現(xiàn)熱鬧、新穎的火車站——以在當時十分新鮮的事物為內(nèi)容,表達了人們在辭舊迎新之時,除了求吉利之外,也多喜換新畫樣、新內(nèi)容,向往新事物,歌頌新事物的心理;整個畫面采用散布的構(gòu)圖手法,產(chǎn)生一種平鋪直敘的觀賞效果。在表現(xiàn)手法上運用了變形(如洋房子、火車等),增加了趣味性、裝飾性。
民間年畫大多含有祝福新年的寓意,線條單純,色彩鮮明,場面熱鬧。強調(diào)畫中要有情節(jié)性、故事性,使人回味無窮,即“畫中要有戲,百看才不膩”,強調(diào)畫面完整勻稱的構(gòu)圖,和氣吉祥的可喜氣氛,柔麗動人的悅目色彩,笑容可掬的人物表情,順口動聽的美好題詞等。在色彩方面,民間年畫十分講究色彩的配置,并總結(jié)出一套經(jīng)驗,如:“紅靠黃,亮晃晃”,“粉靠綠,人品細”,“黑靠紫,色發(fā)死”等。以上也是我們欣賞分析民間年畫時應(yīng)把握的方面。
。病⒃谖覈耖g美術(shù)中,還有一種用于春節(jié)裝飾烘托氣氛,人門又十分熟悉的民間剪紙,全國各地民間都有不同風格的剪紙品種。早在漢唐時代,就有用金銀箔剪成花鳥,貼在鬢角做裝飾的風尚。后發(fā)展為節(jié)日中用色紙剪成各種花草、動物、或人物故事,貼在窗戶上、門楣上作為裝飾之用,民間剪紙是表意性的,講究構(gòu)圖的整體性、造型手法的適形特點。形象概括簡練、虛實對比鮮明、線條規(guī)整流暢、色彩對比強烈。由各地的風俗習慣不同,風格也異彩紛呈,大體北方粗獷豪放、造型簡練,南方構(gòu)圖繁茂、精巧秀美。內(nèi)容十分豐富,多以表達吉祥、美好的寓意。
剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外,剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”,這更反映出其在生活中的實用性。
3、風箏是同學們熟知并喜歡玩的民間游戲品,是傳統(tǒng)的體育運動工具,同時,也是一種民間工藝品。風箏在我國起源較早,最早見于記載的是南北朝時期。開始用于傳遞書信,唐以后花演變成為玩具,又在上面加竹笛和絲弦,風吹后發(fā)出的聲音如箏一般,故名風箏。風箏又是集科技與藝術(shù)于一身,融運動和娛樂為一體的藝術(shù)品。在我國南北廣為流傳。其中,北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制品風箏的著名產(chǎn)地。
《沙燕》是北京風箏。北京風箏已有300碑的歷史。其風箏扎制工藝精細、構(gòu)思奇巧、型勻稱、式樣繁多,極具特色,沙燕即是其表。北京沙燕風箏,造型夸張,強調(diào)燕子雙翅的力度與尾翼的舒展,強調(diào)燕眼與爪的尖銳捷。其圖案裝飾豐富多彩,頭部、腹部為固定的樣式,胸部可繪以多種紋樣,如蝙幅紋、云氣紋、牡丹紋,取其吉祥之意。其設(shè)色艷麗,注意風箏高飛后的遠看效果,同時也注意細部描繪技藝和色彩的表現(xiàn)。
。、民間玩具是民間美術(shù)中的一個種類。勞人民以自己靈巧的雙手,為下一代的成長,就地取材、因材施藝,制作出精美的藝術(shù)品。這些玩具體現(xiàn)著勞動人民自己的審美情趣,包含著勞動人民的意念、理想、祝愿與愛心。也是對兒童進行審美和民風民俗培養(yǎng)的教具。
產(chǎn)于陜西鳳翔縣的泥玩具《掛虎》。書中掛虎屬于掛片類,是饋贈親朋禮品。在當?shù)刂两襁有小孩過滿月、生日時,外婆家送掛虎或坐虎給孩子們掛在家中的習慣。據(jù)說有避邪、吉祥的作用。為什么人們藉以各種姿態(tài)的虎的形象來寓意驅(qū)邪,表達保佑平安吉祥的祝愿?傳說虎為獸中王,可籍虎威驅(qū)趕一切惡獸。另外,“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼,所以,民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上,往往突出虎的雙目和利齒,以表現(xiàn)其威武、避邪的一面,同時,虎身上又飾以吉祥花草,表現(xiàn)出吉祥的一面。這是民間美術(shù)作品中寓意深厚,蘊含著樸素的理念的又一印證。這種象征寓意在民間美術(shù)作品隨處可見。有運用諧音的方式來表達的,如:蓮(連)年有魚(余);有采用比喻方式表達的,如:石榴喻多子;有的則形成約定俗成的符號造型,如五毒(即:瞻賒、蝎、壁虎、蜈蚣、蛇)。這是我們欣賞民間美術(shù)品時需要特別予以注意的地方,只有發(fā)掘出其中寓意,才能體會其構(gòu)思之妙。
鳳翔的掛虎配色一般以大紅、大綠和黃色為主,以墨線勾畫輪廓。這種色彩配置,給我們一種什么感覺?這是一種三原色的對比配置,產(chǎn)生對比強烈、醒目鮮明的效果。黑線勾畫,使過分對比的色塊得以緩和,避免了“火氣”的弊病。
傳統(tǒng)的泥、布玩具,在造型上也充分地考慮到其形式、制作技巧等因素與物品的實際用途有機地結(jié)合。玩具多重手感的要求而為團塊造型。即將虎的腿、尾等處理得很短小,孩子們玩耍時不易損壞。在造型上形成了一種憨態(tài)可掬、稚拙可愛的審美趣味。
。、民間美術(shù)的寓意象征的特點,還大量表現(xiàn)在廣大勞動婦女的刺繡品之中。這些刺繡品多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對生活的熱愛,對愛情的追求,祈求子孫萬世、幸福長壽之意。如前所述,民間美術(shù)的紋樣大都是約定俗成的寓意符號,如:魚、蝶、鳥、鼠喻男子,花、蓮等植物多喻女子!棒~戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛慕。這種用鳳、牡丹、魚、蓮等組成的圖案是先民對繁衍崇拜的延續(xù)。
。、編織在我國有著久遠的歷史,遠在新石器時代就有各種編織工藝。陜西西安半坡遺址出土的各類編織品就有 100多種?椃ǚN類多樣,造型美觀、大方,實用結(jié)實,粗中有細、凈中有色是我國傳統(tǒng)編織品的特色。編織品可分六大類:竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產(chǎn)品可分籃、盤、萄、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。欣賞課本上的圖例,我們從這些編織品精巧的構(gòu)思、合理的結(jié)構(gòu)、巧妙多變的織法,就可領(lǐng)略到這些蘊含著勞動人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。
。贰⒊J旎ㄟ叺纳a(chǎn)是二十年代初從上海發(fā)展過來。且多由上海提供圖樣,上海打樣師 則又來自山東煙臺和青島。六十年代以來,常熟花邊在藝術(shù)上大有進展,尤以雕繡見長。它 以精巧的技藝在不同布料上繡制各式花樣,然后在一定部位剪去底布,使之鏤空,以襯托主 題,使花樣有立體感。傳統(tǒng)常熟花邊,多在白布上繡白色花樣,或在米黃布上繡灰色花紋, 故有稱之為“常熟黃白臺布”。后來又增加了棉麻交織,針法也發(fā)展了彩繡、搶繡、編織繡等三十多種,品種更為豐富。
課后語:
1、這是一堂以學生為主體的欣賞課,讓學生在搜集整理民間美術(shù)作品的同時就學到了一些知識,他們搜集整理了好多圖片和實物資料,還有的作品是自己制作的;并開始嘗試自己把課題的主要內(nèi)容講出來,也許還不夠成熟,但已經(jīng)在自主學習的方向努力了。
2、教師在課堂上所講的話并不多,但卻要化更多的精力去備課。
中國民間美術(shù)教案2
什么是中國民間美術(shù)(尋找身邊的實例)?中國民間美術(shù)的特征是什么?中國民間美術(shù)作品的實用性體現(xiàn)在哪里?中國民間美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些?中國民間美術(shù)的寓意有哪些?這些問題通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學生思考。
作為一個民族的存在,必須有自己的民族文化,而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫中,我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等,它們無不蘊藏著美。它健康地發(fā)展和延伸著的民族精華,也總是以它與時代相適應(yīng)的面目存在于社會中,為人類的進步服務(wù)。
中國民間美術(shù)作為一種藝術(shù),它的魅力在于它最富有中國的民族特色!班l(xiāng)土味”是中國民間美術(shù)最鮮明的藝術(shù)特征。這“鄉(xiāng)土味”可以概括為“真”與“拙”兩個字,民間美術(shù)的“真”是一種通過運用“視覺思維”來對客觀事物作真實的表現(xiàn),它突出表現(xiàn)了對象的鮮活的生命征象而不是外表形象;“稚拙美”,民間美術(shù)的稚拙美來源于原始藝術(shù),最能體現(xiàn)出人類童年天真憨稚的美感。中國地大物博,民間美術(shù)品種也多如繁星,美不勝收。作為一名美術(shù)教師,怎樣在這堂課中讓同學們感受到郭沫若先生所說的:“美在民間用不朽”呢?唯一的途徑是讓同學們睜大眼睛“看”——中國民間美術(shù)品。
知識目標:
通過講述、演示和欣賞使學生明確民間美術(shù)的基本概念,了解豐富多樣的民間美術(shù)形式與藝術(shù)特征,理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
能力目標:
通過收集民間美術(shù)作品和相關(guān)知識提高學生參與課堂教學能力、自主探究的能力,學會分析民間美術(shù)作品的基本方法。
情感目標:
使學生明確保護和傳承民間美術(shù)的重大意義,增加民族自豪感。
教學過程:
簡述:五千年的文明孕育了太多中華民族文化的經(jīng)典與藝術(shù)精華,燦爛的歷史,濃郁的民族風情,古老的傳統(tǒng)習俗,物華天寶,人杰地靈。
中華民間藝術(shù)更是蘊涵著華夏民族最基本且最深刻的文化內(nèi)涵,萬物生生不息的民族本源文化基因,了解并傳承它是我們共同的責任。
[教材分析]
本課的內(nèi)容是中國民間美術(shù),這個內(nèi)容對學生來說是比較熟悉的,內(nèi)容是知識傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節(jié)課有民間美術(shù)的界定,民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語言的理解這幾部分構(gòu)成。羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/錄相和學生的分析回答為主線,教書的引導講解為輔,使學生在感受美的同時了解到民間美術(shù)的發(fā)展及其獨特的地位。
[教學目標 ]
本著是提高學生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力,使學生了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路,確定本課的教學目標為:
1. 通過欣賞民間美術(shù),使學生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點,提高學生對民間美術(shù)的審美能力,增加知識和民族自豪感。
2. 通過講解和欣賞,使同學們掌握民間美術(shù)的種類.了解民間美術(shù)的藝術(shù)語言有什么特征,如何理解.
[教學重點]
民間美術(shù)的主要種類的介紹。
[教學難點]
民間美術(shù)的'特點和藝術(shù)語言的理解
[教學過程 ]
〈一〉組織教學,師生問好。
〈二〉導入新課(2分鐘)
首先,放一段新年的歡慶歌曲,引起同學們的注意.
老師:提問同學們在新春佳節(jié)都會做些什么?
學生:大掃除,買年貨,貼對聯(lián),貼年畫,剪紙等等.
我們這里就出現(xiàn)了民間的美術(shù)作品.
現(xiàn)在教師拿出事先準備的美術(shù)作品,讓學生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品,為什么?這些美術(shù)作品有剪紙,年畫,彩塑,玩具和繡花等等.
師:我們先不急著下結(jié)論,同學們先來看課本。(板書中國民間美術(shù))
〈三〉講授新課(5分鐘)
老師:給學生分組,男生組、女生,討論分析一下,然后找一位代表分析什么是民間美術(shù)以及它有什么特點。
男生:民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言,它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民,這些作品是勞動人民創(chuàng)造的,應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生:民間美術(shù)存在于人民的日常生活,節(jié)日活動中,反映勞動人民的思想、情感和觀念。男生:所謂民間美術(shù)就是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生:它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的,它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
老師總結(jié):以上就是民間美術(shù)的基本特點,講了這麼多哪位同學能來概括一下民間美術(shù)有幾大類?
學生:年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。
老師:同學們知道我們這擺出的美術(shù)作品中有哪些民間美術(shù)嗎?
學生:剪紙、年畫、泥塑、風箏、。
老師:我們現(xiàn)在就分別來講講這些民間美術(shù)有什么特點?
(1) 剪紙(5分鐘)
師:記的小時候過年我們都貼窗花,掛燈籠,給節(jié)日增加喜慶色彩
。ǚ乓欢渭艏堜浵笞寣W生感受一下)
(2) 年畫(10分鐘)
師:我國歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家輩出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蘊豐厚,年畫,深受其影響。明代時,出現(xiàn)了木刻年畫,清代,山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家,盛極一時,作品不但遠播海內(nèi)外,還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時,山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,年畫紛紛遷至桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷,桃花塢年畫深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落。解放后,桃花塢的年畫重獲新生,成立了年畫社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品依次到日、美、意等地展出,被譽為“東方百藝之花”。
看圖片《一團和氣》同學們看完后有何感想。
師結(jié):這是桃花塢年畫中影響極深,流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形,中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有點象兒童,又有點象老婦 的臉,身穿錦困服飾,頸配長命鎖,手捧,《各氣吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型,寓意“團圓”,表達了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富,除了一些吉祥喜慶的作品外,還有人說戲劇類,祈副福避災(zāi)類,風俗時事類
圖片《上;疖囌尽罚褪欠从钞敃r新事物的一幅風俗畫。(給學生放一下年畫的習作過程)。
(3) 刺繡(8分鐘)
師:看過了畫,我們再來了解一下各地的刺繡,同學們對刺繡又有哪些了解呢?
生:四大名繡,江蘇麗蘇繡,湖南湘繡,四川蜀繡,廣東的粵繡。
師:蘇繡可是有三千年的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致,繡工精細,針法靈活,形象生動,仿佛是一只真貓,另人贊不絕口。
(4) 玩具。(4分鐘)
首先拿出一個木偶,向同學們問好,剛才誰向你們問好啦?
接著讓學生回憶兒時玩過哪些玩具?
師:每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的,我們的民間玩具歷史悠久,因地制宜,就地取材,通過加工制作,使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
主要的民間玩具有風箏,泥玩具,布玩具和活動玩具
<1>風箏是大家最熟悉不過的民間美術(shù)了,每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風箏節(jié)。今年我們不看我們當?shù)氐娘L箏,而是看看北京的風箏,討論北京風箏的藝術(shù)。
<3>布玩具:布老虎
1、實物展示、多媒體顯示:通過對民間美術(shù)作品鞋墊與現(xiàn)代專業(yè)美術(shù)作品《奔馬圖》創(chuàng)作者的比較(為了說明民間美術(shù)的創(chuàng)造者是人民群眾)
2、多媒體出示照片:《天安門廣場放風箏》、《農(nóng)家的灶臺》兩幅圖片,讓學生找出當中的民間美術(shù),并說說民間美術(shù)用在這里的目的。(這里是為了通過直觀的圖片說明民間美術(shù)與人們的生活關(guān)系密切,認識民間美術(shù)是用來美化人們的生活環(huán)境的。)
3、師生問答:我國有哪些傳統(tǒng)的民俗節(jié)氣?大量的民間美術(shù)在怎樣的場合出現(xiàn)?在這些活動中民間美術(shù)起到什么作用?(利用這樣的問題情境來分析和理解民間美術(shù)與民俗活動的關(guān)系,了解民間美術(shù)是用來豐富民俗活動的。根據(jù)以上的方法很自然就引出民間美術(shù)的定義。)
用多媒體顯示:什么是民間美術(shù): 傳統(tǒng)的民間美術(shù)是相對宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)而言;現(xiàn)代的民間美術(shù)是相當專業(yè)美術(shù)而言;是人民群眾在生產(chǎn)、生活的過程中創(chuàng)造的是用以美化生活環(huán)境、豐富民俗文化的美術(shù)。
<二>、走進民間美術(shù):(我從民間美術(shù)如何貫穿于人民的生活和世界兩個領(lǐng)域來引導學生了解民間美術(shù)的種類和藝術(shù)特征)
1、民間美術(shù)種類(5分鐘)
A、提問:民間美術(shù)怎么貫穿在人民生活中也就是它以什么形式、什么用途、流行什么地域……存在人民的生活中?要求學生從自己身邊熟悉的種類說起。(這里是為了讓學生根據(jù)自己對民間美術(shù)的認識找出民間美術(shù)的種類。)
B、用實物、多媒體圖片展示民間美術(shù)種類并讓學生欣賞、辨認、歸類。如剪紙有哪幾張、玩具是哪些、哪些又是刺繡……(本環(huán)節(jié)通過對新舊知識的梳理及實物的辨認,加深對民間美術(shù)種類的認識,鞏固和完善已有的知識。對民間美術(shù)種類的了解也就更進了一步)
C、出示民間美術(shù)分類羅列表(通過對種類繁多的確認,進一步說明它滲透到生活的每個角落。也就是說民間美術(shù)存在人民生活領(lǐng)域中形成了一個很寬的橫向的面)
2、民間美術(shù)的藝術(shù)特征(本環(huán)節(jié)通過對民間美術(shù)的審美特征和語言表現(xiàn)特點的了解,向?qū)W生解釋貫穿于人們領(lǐng)域的民間美術(shù)是一個很深邃的縱向的面)
。ㄒ唬、民間美術(shù)的審美特點(6分鐘)
a、多媒體展示圖片《喂雞》:分析作品從表現(xiàn)手法上怎樣表達稚拙的表現(xiàn)。讓學生明白不能用專業(yè)的眼光去欣賞民間美術(shù)作品。
b、多媒體出示剪紙作品《三魚爭頭》,引導學生通過分析作品的表現(xiàn)題材、構(gòu)圖形式、表達的內(nèi)容來理解作品所傳達出來的寓意。(這里是為了讓學生理解民間美術(shù)并不是簡單、粗淺的東西,而是很有內(nèi)涵的表意的藝術(shù))
c、提問:民間美術(shù)所要表達的是哪些祝福的意愿?引導學生理解人民群眾要表達的是如:平安、富貴、吉祥如意、多子多!T。人民群眾是用什么物體或色彩來表達象征意義的?引導認識如:石榴象征多子、桃子象征多壽、牡丹象征富貴、臉譜中色彩的寓意……(本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)問題、分析問題、解決問題使學生明白民間美術(shù)原來是用有象征意義的東西來表達“吉祥美好”的語言)
多媒體出示民間美術(shù)的審美特點:民間美術(shù)是表意的藝術(shù)之一,所以我們不能用科學的解剖透視法去衡量它,也不能用專業(yè)的美術(shù)的標準欣賞它的好壞、美丑,而應(yīng)通過民間美術(shù)特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會、鑒賞。
。ǘ┟耖g美術(shù)語言的表現(xiàn)特征(15分鐘)
根據(jù)民間美術(shù)的審美特征教師直接解釋民間美術(shù)的藝術(shù)特征:〈1〉、求真——真摯、真實:質(zhì)樸率真隨意大方 〈2〉、求活——靈活、生命力:熱烈夸張 象征寓意
帶問題欣賞作品:這是一件什么作品?它表達什么寓意?你覺得作品表達的是什么寓意?它追求的是怎樣的藝術(shù)特征?你覺得作品里用了什么方法來表達這種特征?……(這里根據(jù)學生對民間美術(shù)審美特點理解的基礎(chǔ)上,也根據(jù)學生思維能力較活躍的特點,我提倡師生共建一個開放自主、合作互動的教學氛圍。并致力體現(xiàn)“學生為主”的現(xiàn)代教學理念,為學生展示才華的舞臺。我把學生分組對以上的問題進行討論)
經(jīng)過討論教師
a、用作品《坐馬車》、《泥孩兒》、《封侯多壽》和《三顧茅廬》通過分析作品的表現(xiàn)特點和運用的題材。向?qū)W生說明人民群眾是在生產(chǎn)勞動之余,運用人物、走獸、花鳥器物等形象和一些吉祥文字、民間諺語、吉語及神話故事自發(fā)的按照自己的直覺和趣味自由的想象發(fā)揮來表達自己的。從而解釋了民間美術(shù)有質(zhì)樸率真、隨意大方的特點。
b、多媒體展示圖片:《公雞》分析作品中表現(xiàn)出活躍的原因:夸張的造型、大膽的裝飾、飽滿的構(gòu)圖、鮮艷的色彩……
c、多媒體展示圖片《連年有余》、《牡丹》、《民間五毒》、《老鼠娶親》等作品來說明民間美術(shù)作品具有寓意從而給作品注入了生命力,并說明民間美術(shù)作品是用諧音、象征、比擬、借喻等手法把寓意給表達出來
三、民間美術(shù)民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新(8分鐘)
。ㄍㄟ^對民間美術(shù)的理解肯定了它的社會價值和審美價值,本環(huán)節(jié)拓展與延伸到對民間美術(shù)繼承和發(fā)揚。這一過程結(jié)合現(xiàn)代生活和社會熱點,培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識,把德育教育融入藝術(shù)教學中。)
說一說:民間美術(shù)的現(xiàn)狀(以學生分析討論為主)
看一看:民間美術(shù)在現(xiàn)代社會中運用
視頻欣賞:6年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目《俏夕陽》
多媒體圖片欣賞:欣賞有民間美術(shù)元素作品
。ㄍㄟ^直觀的圖片使學生認識的民間美術(shù)不是過時的東西,而是有深厚的文化內(nèi)涵,運用到現(xiàn)代的生活中同樣具有很強的藝術(shù)魅力。)
議一議:如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動?
最后引用名言:我們不能把傳統(tǒng)僅僅作為遺產(chǎn)來保護,因為遺產(chǎn)是一種不動產(chǎn),應(yīng)該將統(tǒng)作為一種有效的活的資源。
四、動動手(6分鐘)
。ū经h(huán)節(jié)主要為了使學生感受制作民間美術(shù)的樂趣,進一步培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)民族文化的感情)
1、教師布置課堂作業(yè):剪紙實踐剪“雙喜”,“窗花”用多媒體展示剪紙的制作過程。
2、學生制作,教師巡回指導(在制作的過程中放《喜洋洋》音樂來渲染氣氛)
五、師生再見 (課堂)
中國民間美術(shù)教案8
課時安排
1課時
授課班級
高一年級
教學目的
1、使學生了解民間美術(shù)的概念、種類及其特點,掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。
2、培養(yǎng)學生對民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
3、激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情,從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,振奮民族。
教學重難點
1、使學生理解民間美術(shù)的基本特點、以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、進行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng),發(fā)揚民族,弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導,進行愛國主義教育。
教學準備
1、師:多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實物
2、生:民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙
教學過程
一、導入新課
展示民間美術(shù)物品,引入課題——《民間美術(shù)》
。ū经h(huán)節(jié)引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式,在增加課程信息量的同時,開拓學生的視野。)
二、講授新課:
(一)、民間美術(shù)簡介
1、民間美術(shù)的概念
由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。
2、民間美術(shù)與民俗文化的關(guān)系
民間美術(shù)是一種民俗現(xiàn)象,它包含豐富的民俗文化價值。民俗文化觀念決定了民間美術(shù)造型的面貌。同時,民間美術(shù)造型又服務(wù)于民俗活動,增添了民俗文化的內(nèi)涵。它們互相依存,和諧發(fā)展,從而形成蔚為壯觀的民俗文化藝術(shù)。所以說民間美術(shù)與民俗文化是密不可分,相輔相成的。
(本環(huán)節(jié)明確民間美術(shù)的概念及相關(guān)知識點。通過對民間美術(shù)與民俗文化關(guān)系的分析,懂得民間美術(shù)在生活中的重要性。)
。ǘ⒚耖g美術(shù)的種類
學生觀看民間美術(shù)短片,尋找、出民間美術(shù)的種類。
——年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、民間玩具等。
(通過學生自己尋找民間美術(shù),加深對民間美術(shù)種類的認識,鞏固和完善已有的知識。)
(三)走進民間美術(shù)
1、、引導學生欣賞不同種類的民間美術(shù)作品。
2、討論四川有特色的民間美術(shù)作品。
。ū经h(huán)節(jié)在出示學生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時,不斷創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)學生探究問題、分析問題、解決問題的.能力。通過欣賞、研究、,進一步培養(yǎng)學生的鑒賞美能力,樹立熱愛民間美術(shù)的信心。)
。ㄋ模┟耖g美術(shù)的特點
A、生活實用:實用簡潔,因才施藝
B、審美需求:質(zhì)樸率真,鄉(xiāng)土氣息
C、表達情感:熱烈夸張,象征寓意
(通過民間美術(shù)作品欣賞,組織學生分析討論、出民間美術(shù)的特點。)
三、拓展與延伸
我們應(yīng)該如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動呢?結(jié)合攀枝花實際談一談。
(本環(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會熱點,培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識,把德育教育融入藝術(shù)教學中。)
四、動動手
請同學們實踐剪窗花。
。ū经h(huán)節(jié)進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過程,樂在其中。)
五、課堂:
中國民間美術(shù)教案9
一、 教學內(nèi)容分析
《中國民間美術(shù)》這一課選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)鑒賞,本課有民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成,羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑等民間美術(shù).`這一課以中國傳統(tǒng)民間美術(shù)作品介紹為主,通過介紹最有代表性的藝術(shù)樣式,了解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系,理解民間美術(shù)的特征,滿足現(xiàn)代學生的審美需要,激發(fā)學生的興趣。因此在本節(jié)課內(nèi),教師收集民間美術(shù)、實物、圖片、視頻等資料,并聯(lián)系實際生活,引入與民間美術(shù)有關(guān)的多元藝術(shù)形式,在增加課程信息量的同時,開拓學生的視野。多媒體輔助教學為學生欣賞美、了解美、發(fā)現(xiàn)美、評價美,表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,從而使美術(shù)欣賞教學更為生動活潑。
二、 學情分析
中學生的求知欲強,接受新鮮事物的速度快,特別是對西方文化,日韓文化特別感興趣。然而我國優(yōu)秀傳統(tǒng)的本土文化關(guān)注較少,通過這節(jié)課,希望同學們能夠了解我國傳統(tǒng)文化的精髓,關(guān)注民間美術(shù)。
三、 學習目標:
1、通過欣賞中國民間美術(shù),了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的種類及與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、通過學案學習和課堂活動,掌握自主學習、探究學習方法;培養(yǎng)一定的鑒賞能力;能夠正確對待民間美術(shù),喜愛民間美術(shù),增進熱愛民族文化的情感。
四、重難點
學習重點:學習民間美術(shù)種類及基本特點、造型語言。
學習難點:準確把握民間美術(shù)的造型語言以及運用造型語言去欣賞民間美術(shù)。
課前預(yù)習:
一.民間美術(shù)的定義:
民間美術(shù)是廣大農(nóng)村人民為滿足自身精神生活的.需要而創(chuàng)作,并在他們自己當中應(yīng)用和廣泛流傳的美術(shù)作品。民間美術(shù)在古代是相對“宮廷美術(shù)”和“文人士大夫”而言的;在現(xiàn)代是相對于職業(yè)、專業(yè)藝術(shù)家的美術(shù),是以農(nóng)民為主的勞動者的美術(shù)。
二.民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)式樣(類別)是:
剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑、皮影等。
民間美術(shù)的藝術(shù)特點:實用簡潔、隨意大方、質(zhì)樸率真、隨意大方、熱烈夸張、 象征寓意 學習過程:
(一)合作探究
1.在我們自己的家鄉(xiāng),在日常生活中你見到的美術(shù)作品都有哪些?都是在哪些地方哪個場合看到的, 2 中國民間美術(shù)的范疇:, ,剪紙、年畫、刺繡、雕塑、玩具、民間雕塑和其他民間藝術(shù).可謂無處不在.
3、民間美術(shù)中的許多圖案采用諧音和寓意的方式來表達吉祥美好的象征意義。前者如: “連(蓮)年有余(魚)”,“大吉(雞)大利”; 后者如:以葡萄、石榴或魚寓意多子(籽)。 民間美術(shù)的藝術(shù)語言特征:寓意性、象征性
。ǘ) 精講點撥
1關(guān)于皮影:
皮影是皮影戲表演的道具,包括影人和道具,最初是用素紙雕鏤的,后來改用牛皮或驢皮,取其韌性好、半透明、易于雕刻及著色。
2.關(guān)于年畫:
年畫又稱木版年畫。古老的雕版印刷技術(shù)較高的著名產(chǎn)地有:天津楊柳青、蘇州桃花塢、濰坊楊家埠、 天津楊柳青年畫在古代被稱作宮廷年畫主要表現(xiàn)形式以半印半畫為主。 蘇州桃花塢年畫為水印套色為主,主要是描繪大的場景為主要表現(xiàn)形式。古代被成為小市民年畫。 濰坊楊家埠年畫屬于民間年畫,主要流傳于民間,是農(nóng)民春節(jié)必備的表現(xiàn)喜慶的和民俗的年貨。
3.關(guān)于剪紙:
剪紙主要用來表達喜慶祝福,剪紙的形式有單色、染色和套色,通常用象征熱烈吉利的大紅紙剪成。剪紙的類型:陰刻和陽刻。陰刻:刻掉線條和花紋,留下圖案大的塊面。陽刻:刻掉圖案的空白,留下線條和花紋。
4、其他
比較突出的有風箏、泥玩具、布玩具、活動玩具。我國風箏著名產(chǎn)地:北京、天津、山東濰坊、江蘇南通。2008年奧運會吉祥物福娃“妮妮”其造型就來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏。
布玩具 天津“泥人張”彩塑 北京沙燕風箏
大
阿福
山西面花 皮影
(三)有效訓練
一.填空題
1.民間美術(shù)最重要的藝術(shù)特征是_寓意性_、_象征性_。
2.我國著名的年畫產(chǎn)地有:_天津楊柳青_、_蘇州桃花塢_、_濰坊楊家阜_、河南開封朱仙鎮(zhèn)_等。
3.剪紙的形式有:_單色_、_染色_和套色。
二.選擇題
。保覈拿耖g三大年畫產(chǎn)地是( d )①天津楊柳青②蘇州桃花塢③濰坊楊家埠④無錫惠山
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
。.民間美術(shù)是我國美術(shù)的重要組成部分,它以其獨特的藝術(shù)風格深受中外廣大藝術(shù)愛好者的青睞。請問民間美術(shù)的創(chuàng)作群體是( a )A.廣大勞動人民 B.文人士大夫 C.美術(shù)家 D.宮廷畫家 課后延伸
對應(yīng)題:將下列省份或城市填入相應(yīng)的民間美術(shù)后4
泥泥狗( 1 ) 炕頭獅(3 ) 兔兒爺( 4 )大阿福( 5 )風箏( 2 ) 磚雕( 6 ) 泥人張( 7 ) 面花( 8 )
、 河南 ② 濰坊 ③陜西 ④北京 ⑤江蘇 ⑥徽州 ⑦天津 ⑧山西
中國民間美術(shù)教案10
[教材分析]
本節(jié)課有民間美術(shù)的界定,民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成。羅列了年畫、刺繡、風箏、玩具、剪紙等民間美術(shù)。
[教學目標]
通過欣賞民間美術(shù),使學生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點,提高學生對民間美術(shù)的審美能力,增加只市和民族自豪感。
[教學重點]
民間美術(shù)的主要種類的介紹。
[教學過程]
〈一〉組織教學,師生問好。
〈二〉導入新課(1分鐘)
教師拿出事先準備的美術(shù)作品,讓學生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。
師:我們先不急著下結(jié)論,同學們先來看課本。(板書中國民間美術(shù))
〈三〉講授新課(5分鐘)
師:給學生分組,男生組、女生,討論分析一下,然后找一位代表。
男生:民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言,它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民,這些作品是勞動人民創(chuàng)造的,應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生:民間美術(shù)存在于人民的`日常生活,節(jié)日活動中,反映勞動人民的思想、情感和觀念。
男生:所謂民間美術(shù)是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生:它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的,它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
師結(jié):以上就是民間美術(shù)的基本特點,講了這麼多那位同學能來概括一下民間美術(shù)有幾大類?
生:年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。
同學們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎?
生:年畫、泥塑、風箏、剪紙。
〈1〉年畫(12分鐘)
師:我國歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家輩出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蘊豐厚,年畫,深受其影響。
明代時,出現(xiàn)了木刻年畫,清代,山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家,盛極一時,作品不但遠播海內(nèi)外,還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時,
山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,年畫紛紛遷至桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷,桃花塢年畫深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落。
解放后,桃花塢的年畫重獲新生,成立了年畫社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出,被譽為“東方百藝之花”。
圖片《一團和氣》生看完后有何感想。
師結(jié):這是桃花塢年畫中影響極深,流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形,中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有點象兒童,又有點象老婦
的臉,身穿錦困服飾,頸配長命鎖,手捧,《各氣吉祥》卷,拎人喜洋洋,富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型,寓意“團圓”,表達了人們
在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富,除了一些吉祥喜慶的作品外,還有人說戲劇類,祈副福避災(zāi)類,風俗時事類
圖片《上海火車站》,就是反映當時新事物的一幅風俗畫。(給學生放一下年畫的習作過程)。
〈2〉刺繡(8分鐘)
師:看過了畫,我們再來了解一下各地的刺繡,同學們對刺繡又有那些了解呢?
生:四大名繡,江蘇麗蘇繡,湖南湘繡,四川蜀繡,廣東的粵繡。
師:蘇繡可是有三千年的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致,繡工精細,針法靈活,形象生動,仿佛是一只真貓,另人贊不絕口。
〈3〉風箏(4分鐘)
風箏是大家最熟悉不過的民間美術(shù)了,每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風箏節(jié)。今年我們不看我們當?shù)氐娘L箏,而是看看北京的風箏,討論北京風箏的藝術(shù)。
。ńo學生放一下制作風箏的過程)
〈4〉玩具。(2分鐘)
生:讓學生回憶兒時有哪些玩具?
師:每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的,我們的民間玩具歷史悠久,因地制宜,就地取材,通過加工制作,使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
〈5〉編織(2分鐘)
師:在我國遼闊的土地上,各種竹,草,玉米皮邊地都是,勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤,籃,鞋,席等實用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍》、《食盒藍》
〈6〉剪紙(5分鐘)
師:記的小時候過年我們都貼窗花,掛燈籠,給節(jié)日增加喜慶色彩(放剪紙錄象讓學生感受一下)
〈四〉小結(jié)(1分鐘)(加背景音樂)
通過今天的學習,我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解,同學們有何感想(學生暢談)
〈五〉布置作業(yè)
同學們課后親自嘗試制作一下,剪紙,泥塑,刺繡,等手工藝品。
〈六〉本課結(jié)束,師生再見。