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《貓》美術(shù)教案（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《貓》美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
《貓》美術(shù)教案 1
活動目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂。
2．發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1．“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。
2．長卷畫紙、彩筆、雙面膠。
活動過程：
1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng)]
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的`動作。
2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
�。�1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？
（2）[請每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。
3．幼兒分組合作繪畫。
�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”
�。�2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個(gè)長長的、有趣的故事吧�！�
�。�3）請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
�。�5）鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋�。�?/p>
4．作品展示，講評。
�。�1）過程講評，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評與鼓勵(lì)。
�。�2）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
（3）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評論。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
�。�5）幼兒自由編講故事。
5．延伸活動：繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。
《貓》美術(shù)教案 2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的提示按順序?qū)W畫小貓，表現(xiàn)小貓的主要特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，添畫背景。
活動準(zhǔn)備：
紙張、蠟筆、玩具貓。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
師：喵！喵！這是誰在叫呀�。ǔ鍪就婢哓垼埖目谖钦f）我是貓媽媽，我的孩子不見了，小朋友請你們幫我找找好嗎？我的孩子和我長得很像，我畫張像給你們看看。小朋友仔細(xì)看，我的孩子是長得怎么樣的。
二、老師講解示范。
1、老師邊示范邊念兒歌：有間房子，上面開著兩扇小窗子。房子里住著兩個(gè)好孩子，他倆合用一只小鍋?zhàn)�，每人有一雙小筷子。房子下有個(gè)土墩子，土墩后面掛著個(gè)小鉤子。
2、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊書空練習(xí)。
三、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)放作畫工具，指導(dǎo)幼兒有序擺放油畫棒和紙張。
2、幼兒作畫教師指導(dǎo)：
要求按兒歌內(nèi)容有順序地畫，可以多畫幾只貓，并涂上鮮艷的顏色，啟發(fā)幼兒畫出簡單的情節(jié)。
四、講評。
1、組織幼兒收拾作畫工具。
2、教師出示玩具貓，以貓媽媽的口吻說：“我來找我的.孩子，我的孩子在干什么？”最后說：“我的孩子都找到了，是小朋友幫我找的的，謝謝大家”。
《貓》美術(shù)教案 3
活動目標(biāo)：
1、充分體驗(yàn)音樂的美，享受成功，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
2、幼兒感知音樂結(jié)構(gòu)和情緒，學(xué)習(xí)模仿貓的各種動態(tài)，根據(jù)音樂情緒變化創(chuàng)編貓的不同舞蹈動作。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn)，培養(yǎng)觀察力、模仿力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力及協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
拍攝貓的日�；顒�、《貓》劇的樂曲磁帶及VCD、半成品材料、顏料、剪刀等，活動場地，讓孩子在生活中注意觀察貓的不同動態(tài)。
活動過程：
1、 小老鼠律動進(jìn)場，導(dǎo)入主題。
2、傾聽、 欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。
�。�1）請幼兒完整的傾聽、欣賞音樂，感受樂曲和音樂的特性。
�。�2）提問：欣賞了這段音樂，你們感覺小貓都在做什么呢？讓幼兒自由充分的表達(dá)。
�。�3）談話 ：生活中的貓。你們在生活中見過小貓嗎？小貓是什么樣子的？
3、觀看生活中貓的錄相并模仿貓的各種動態(tài)
4、分段欣賞，并說出每段樂曲的情緒及表現(xiàn)的情景，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作將不同的感受表現(xiàn)出來。
一段：寧靜舒緩的音樂（幼兒可以模范小貓?jiān)诘厣纤�、有的綣在一團(tuán)睡、有的三三倆倆睡在一起，伸著懶腰，打著哈欠……。）
二段：輕松活潑的音樂（幼兒可以模仿小貓?jiān)谡砻l(fā)，在散步，在玩耍捕蝴蝶……）
三段：激烈的音樂（幼兒可以模仿小貓抓老鼠，歡樂的舞蹈……）
5、幼兒隨音樂完整表演一遍，進(jìn)一步加深對音樂的理解，培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。
6、欣賞音樂劇《貓》劇片段，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒豐富完善自己的表演。
7、幼兒利用半成品材料及顏料把自己和同伴裝扮成可愛的貓，培養(yǎng)幼兒的動手能力及協(xié)作能力。
8、幼兒裝扮好后，隨樂曲完整的表演，自由結(jié)束。
活動反思：
整個(gè)活動符合幼兒年齡特點(diǎn)，各領(lǐng)域相互滲透，內(nèi)容新穎，形式多樣，環(huán)環(huán)相扣。樂曲形象鮮明，活動時(shí)教師以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份融入到孩子中。關(guān)注個(gè)別差異，因材施教，充分發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、模仿能力等，并激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使他們能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感�；顒又泻⒆觽兿嗷f(xié)作，相互配合完成各種動作并相互裝扮成形態(tài)各異的貓，使孩子們體驗(yàn)到互相幫助的快樂。形象鮮明的樂曲是孩子們的第一個(gè)興奮點(diǎn)，孩子們一聽到這首樂曲便蠢蠢欲動�，F(xiàn)實(shí)生活中小貓的錄象是孩子們的第二個(gè)興奮點(diǎn)，當(dāng)看到貓的錄象時(shí)孩子們都很興奮，情不自禁的學(xué)起了小貓們有趣的動作在輕松的環(huán)境里培養(yǎng)了幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和模仿能力等。著名歌劇《貓》是孩子們的第三個(gè)興奮點(diǎn)，整個(gè)片段放下來，孩子們都是目不轉(zhuǎn)睛的看著，專心的.欣賞著那迷人的畫面，動聽的音樂，優(yōu)美的動作使孩子們從中感受到了美并豐富了他們的審美經(jīng)驗(yàn)。相互裝扮及化妝表演是孩子們第四個(gè)興奮點(diǎn)，孩子們利用半成品材料大膽的制作、勾畫出心目中可愛的小貓形象，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并從中培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力及動手能力。
整個(gè)活動，教師為幼兒提供大量自由表現(xiàn)的機(jī)會，孩子們非常感興趣，始終保持著飽滿的情緒，并且不斷高漲。教師尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，并分享他們創(chuàng)造的快樂。不足之處在于貓的生活片段還應(yīng)更加豐富，使孩子們對貓有更多的了解。在表演過程中還可多鼓勵(lì)幼兒不斷美化自己的創(chuàng)編動作，使動作更舞蹈化。
《貓》美術(shù)教案 4
設(shè)計(jì)背景
我們班的孩子都見過貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課，利用幼兒認(rèn)識的動物的原有知識，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫貓。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗(yàn)繪畫樂趣。
2、能畫出貓的主要特征，掌握簡單的布局方法。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能畫出貓的特征，以及繪畫方法。
活動準(zhǔn)備
1、關(guān)于貓的圖片、磁帶；
2、水彩筆、油畫棒；
3、了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。
活動過程
一、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動作。
二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。
三、觀察與討論
1、開門見山：
——“你們喜歡貓嗎？
2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性：
——“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢？
3、欣賞各種動態(tài)、各種樣子的貓：
——“誰來說說貓會干什么”？
老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視）
四、感知貓的.身體
1、初步感知貓的身體：
——“誰來說說長貓有哪幾部分組成”？
2、具體感知貓的頭部特征：
——“那貓的頭倒底是什么樣子的？有什么不一樣的地方呢”？
3、具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：
——“誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方？
教師啟發(fā)兒童認(rèn)識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個(gè)小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。？
貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。）
五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣
1、解決難點(diǎn)，創(chuàng)新示范步驟：
——“那怎樣畫你喜歡的貓呢”？
——引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形，然后添畫五官，想一想貓?jiān)谧鍪裁�？畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細(xì)節(jié)。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。
2、激起幼兒繪畫興趣：
——“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓！
六、幼兒自由作畫，教師輔導(dǎo)（播放音樂）
——行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。
——出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考，激活創(chuàng)造力。
——對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定。
七、作品評賞
——展示全體幼兒作品。
——互相觀摩，指出自己喜歡的作業(yè)。
——對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……
八、活動延伸
可在各個(gè)區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔印⒖茖W(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動、語言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動進(jìn)行。
教學(xué)反思
這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)，幼兒對畫貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真，很開心的畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征。
《貓》美術(shù)教案 5
活動目標(biāo)：
1、游戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第18—19頁。
2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動過程：
一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣（請參見補(bǔ)充資料）
1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物？（貓咪、老鼠）
2、誰會學(xué)它們的叫聲？誰會抓誰呢？
3、玩游戲要抓你時(shí)，你會怎么辦？
4、跑、玩游戲時(shí)要注意什么？
二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉老鼠"玩具。
1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。
3、剪一段長約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒單獨(dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的'組別獲得優(yōu)勝。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
《貓》美術(shù)教案 6
活動目標(biāo)
啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫小貓，并有簡單的情節(jié)。
發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識
活動準(zhǔn)備
提前一周讓幼兒觀察小貓的生活習(xí)性，重點(diǎn)觀察睡覺、玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。
貓圖像兩幅；彩筆、圖畫紙若干。
活動過程實(shí)錄
謎語引出主題
——教師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫�！边@是什么動物？
幼兒：小貓
（評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎(chǔ)。）
講述小貓
——誰家養(yǎng)了小貓咪？你家的小貓長的什么樣?
幼兒A：我家的貓是花的。
幼兒B: 我家的貓是白色的。
幼兒C: 我姥姥家的貓是黑白色的。
教師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢？
幼兒D:頭是圓的。
幼兒E:身體是橢圓的，還有一條長尾巴。
幼兒F:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。
幼兒G:頭上還有兩只三角形的耳朵。
(評析：通過提問進(jìn)一步激起了孩子們的興趣，喜歡小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進(jìn)一步調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。他們生動的講述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的興趣。)
觀察小貓
——教師出示側(cè)面貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的？頭上有什么？
�。ㄔu析：觀察是繪畫的基礎(chǔ)。同時(shí)繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。）
——教師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴；身上還有漂亮的花紋�！边吅陀變阂黄饡站毩�(xí)畫小貓。
�。ㄔu析：教師用形象的語言，幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象；又通過書空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。）
——教師出示臥立貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀察這只小貓?jiān)诟墒裁�？他的畫法與側(cè)面貓有什么不同？
幼兒H:剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的。
教師小結(jié)：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。
畫小貓
——啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫�，畫出簡單的情�?jié)。
——教師巡回指導(dǎo)。對于動筆快畫得好的.幼兒及時(shí)通報(bào)表揚(yáng)，激勵(lì)遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對能力差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
�。ㄔu析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個(gè)別幼兒猶猶豫豫不敢下筆，教師要根據(jù)實(shí)際情況對他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。）
——教師提示幼兒合理安排畫面布局。啟發(fā)幼兒畫出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟玩線球……
作品欣賞
——幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個(gè)好聽的名字。
�。ㄔu析：美術(shù)活動中的分享與交流是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，不僅促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力，更重要的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補(bǔ)短，學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動做更好的鋪墊。）
教學(xué)反思：
在美工區(qū)提供多種有關(guān)貓活動的圖片，讓幼兒了解貓的生活習(xí)性及特征，進(jìn)行多種形式的貓的繪畫創(chuàng)作。
日常生活中，教育幼兒愛貓要適度，知道保護(hù)自己，防止被貓抓傷、咬傷。
貓是孩子們喜歡的動物之一。對貓孩子們都很熟悉，能說出貓的一些特征。教師以謎語引出課題，讓孩子們講述熟悉的貓，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們活動的興趣。在這一過程中可貴的是教師沒有進(jìn)行范畫，而是在引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上，教師用形象的語言，幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象；又通過書空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。孩子們畫的都非常好，沒有一個(gè)不會畫的，這充分說明每一個(gè)孩子都是天生的畫家。
幼兒對畫貓活動非常感興趣，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都畫出了貓的主要特征，而且還有一定的情節(jié)：有的畫是貓的一家，有爸爸、媽媽和孩子，還給媽媽畫上了皇冠，很是漂亮。幼兒畫的是貓捉老鼠……。通過這次活動說明：只要我們教育得法，每一位幼兒都會成為畫家！
《貓》美術(shù)教案 7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
活動準(zhǔn)備：
貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程：
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。
教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?
出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。
2、 繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導(dǎo)。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價(jià)。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
活動反思：
在活動前我準(zhǔn)備了很多彩色的毛線團(tuán)以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并敢于應(yīng)用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)”作為這個(gè)活動的重點(diǎn)和慢點(diǎn)。在課活動活動時(shí)，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實(shí)物各種彩色的線團(tuán)，讓幼兒觀察小貓玩的線團(tuán)是怎樣的`，由此引出課題：小貓玩線團(tuán)。在導(dǎo)入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團(tuán)這個(gè)課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團(tuán)會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
我在示范畫的時(shí)候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認(rèn)真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時(shí)用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團(tuán)”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫出彩色的毛線團(tuán)，我畫完后還拍手鼓掌呢，當(dāng)時(shí)很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請幼兒幼兒上前示范時(shí)，幼兒很積極，都說：“我來!我來!”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團(tuán)一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
《貓》美術(shù)教案 8
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特征的認(rèn)識。
2.喜歡自己的折紙作品。
活動準(zhǔn)備：
范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。
活動過程：
一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。
1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧!
畫上有誰呀?幼：小貓。
2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。
師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。
2.師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。
3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。
三、教師示范講解小貓頭的`折法。
1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個(gè)三角形對麼?接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折�，F(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個(gè)小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn)，就完成了。折完以后要反過來畫五官。
2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。
師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的?幼：尖尖的。
耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。
3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓?jiān)诓莸赝姘?
4.師：好了小朋友，你們想不想動手折一折?幼：想。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。
2.請幼兒相互欣賞。
活動反思：
整個(gè)活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時(shí)也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。只是常老師在教學(xué)過程中一些提問性的語言應(yīng)該再精煉一些。
《貓》美術(shù)教案 9
教學(xué)目的
1、訓(xùn)練對基礎(chǔ)動物的造型能力；
2、鍛煉小朋友的觀察力；
3、學(xué)習(xí)遮擋關(guān)系；
4、運(yùn)用簡單的線條和圖形來裝飾背景。
教學(xué)準(zhǔn)備
卡紙、鉛筆、勾線筆、橡皮、水彩筆。
教學(xué)引導(dǎo)
走遍大街小巷，我們會發(fā)現(xiàn)很多店鋪甚至一些公司都有擺放招財(cái)貓的習(xí)慣，招財(cái)貓?jiān)⒁饷篮�，招手的動作也甚是可愛�?/p>
招財(cái)貓一說起源于1000多年前的中國，另外一說則起源于日本，是日本傳統(tǒng)文化中常見的貓型偶像擺設(shè)，被視為一種招財(cái)招福的吉祥物，其歷史可以追溯到四百多年前的江戶。
招財(cái)貓通常采用陶瓷制作，一般為白色，形態(tài)為其中一手高舉至頭頂，作出向人招來的手勢。一般招財(cái)貓舉左手表示招福；舉右手則寓意招財(cái)；兩只手同時(shí)舉起，就表“財(cái)”和“�！币黄鸬絹淼囊馑�。此外，招財(cái)貓胸前掛著的金鈴，也有開運(yùn)、招財(cái)、招福、緣起之意。
引導(dǎo)
課程示范
第一步：畫出貓咪的.腦袋和耳朵。
第二步：畫出貓咪的圍脖和鈴鐺。
第三步：畫出貓咪的右爪和條幅。
第四步：畫出貓咪左邊的身體、左邊的爪子、元寶。
第五步：把貓咪身體的線條畫出來，并畫上兩只前爪。
第六步：在貓咪身體上畫上“�！弊帧�
第七步：對貓咪進(jìn)行涂色。
第八步：畫上元寶、紅包裝飾背景。
第九步：對元寶和紅包進(jìn)行涂色。
《貓》美術(shù)教案 10
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、學(xué)畫小貓的不同動態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去...... 小貓會去干什么？
二、展開
1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。
2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。
提問：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會作出什么樣的動作？又有哪些可愛的表情？
3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。
示范小貓的'不同動態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，
根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
出示范畫，交待主題。
引導(dǎo)語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
三、結(jié)束
1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？
說說它為什么快樂？
2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
《貓》美術(shù)教案 11
教材分析：
本課是清華版小學(xué)信息技術(shù)教材三年級上冊第二單元第6課的內(nèi)容。本課主要介紹在畫圖程序中使用“用顏色填充”工具為圖形上色，上色的過程中使用放大鏡“查漏”并使用其它工具“補(bǔ)缺”后，再上色。
學(xué)生分析：
本節(jié)內(nèi)容的教授對象為三年級的學(xué)生，學(xué)生對畫圖程
序?qū)W習(xí)興趣很深厚。在此之前，學(xué)生對畫圖程序已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識，并掌握了畫圖的基本操作，這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用畫圖程序進(jìn)行繪畫的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：1、學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具的使用方法。
2、能使用放大鏡，能自定義顏色。
過程與方法：通過幫助小貓咪解決在畫圖程序中遇到問題，從而學(xué)習(xí)并掌握上色的方法。通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，積極探究解決問題的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，提高審美情趣。在學(xué)習(xí)中能互幫互助。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用“顏色填充”、“放大鏡”工具。
教學(xué)難點(diǎn)：用“放大鏡”檢查漏色，完成對不封閉圖形的填色。教學(xué)準(zhǔn)備：
1
教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)及學(xué)習(xí)資源：
�、佥p快的音樂：安妮仙境、牧童短笛
②小貓咪的彩色世界.PPt
�、塾卯媹D繪制的線條畫。
教學(xué)過程：
2
活動名稱：小貓上街
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事
2、培養(yǎng)注意力
3、認(rèn)識紅色和黃色
活動準(zhǔn)備：
1、小貓和兔的紙偶
2、故事圖卡
3、花和茶杯的圖畫紙若干彩筆
活動過程：
一、出示紙偶相互問好
師：今天我給大家?guī)砹藘晌缓门笥�，讓他們先和你們打個(gè)招呼！
喵喵大家好！很高興見到大家，我是小花貓，我們來和小花貓打個(gè)招呼
大家好我是小白兔，今天能和苗苗一班的'小朋友在一起玩我很開心，希望大家喜歡我
小朋友們都認(rèn)識兩位好朋友了，他們是——小貓和小兔。你們喜歡它們嗎？今天我們一起看看它們兩都做了一些什么事
二、出示教具講述故事
教師利用電子視頻講述故事。
三、利用提問了解內(nèi)容
師：我的故事講完了，小朋友還記得故事的名字嗎？星期天小貓咪去看誰了？——吃完早飯換上一件什么顏色的裙子，開了一輛什么顏色的車，去了誰的家？小兔家的房子是什么顏色的，穿了一件什么顏色的衣服。
1、故事中誰喜歡紅色？
2、為什么你認(rèn)為小貓咪喜歡紅色？
3、誰喜歡黃色？
4、為什么你認(rèn)為小白兔喜歡黃色？
5、小貓咪的杯子是什么顏色？茶杯是小貓咪喜歡的顏色
，小貓咪喜歡什么顏色
6、小白兔收到的花是什么顏色？花是小兔喜歡的顏色，小兔喜歡的顏色是
四、自己動手禮物涂色
師：“孩子們，你們喜歡這兩個(gè)小動物嗎？讓我們自己動手做一個(gè)禮物送給它們吧！”
“用紅色的筆畫出一個(gè)漂亮的茶杯送給小貓咪，用黃色的筆畫出一束花送給小白兔�！�
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