小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》

時(shí)間：2024-01-10 14:35:08 春蓮教案我要投稿

小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》（精選12篇）

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》（精選12篇）

　　小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。

　　2.通過(guò)動(dòng)作模仿表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　3.感受過(guò)年的快樂(lè)氣氛。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“歌曲”：《敲鑼打鼓放炮仗》

　　2.有“敲鑼打鼓放鞭炮”情節(jié)的過(guò)新年的錄像

　　3.鋼琴、鑼、鼓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀看錄像，感受過(guò)年熱鬧的氣氛，并說(shuō)一說(shuō)錄像中的人們?cè)诟墒裁?/p>

　　2.模仿活動(dòng)：嘗試用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”

　　3.欣賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完音樂(lè)的.感受

　　4.嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的動(dòng)作

　　5.討論：怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓？

　　教師彈奏樂(lè)曲。告訴幼兒：這段樂(lè)曲說(shuō)，過(guò)年了，小朋友們高高興興的敲鑼、大鼓、放鞭炮聽(tīng)一聽(tīng)哪里說(shuō)的是小朋友在漫漫的敲鑼，哪里是在快快的大鼓

　　6.幼兒可以跟著樂(lè)曲進(jìn)行活動(dòng)，也可以邊念兒歌，邊進(jìn)行活動(dòng)，如：“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧�！�

　　小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》 2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿"敲鑼打鼓放鞭炮"，感受過(guò)年的快樂(lè)氣氛。

　　2、膽地運(yùn)用表情、動(dòng)作、游戲表現(xiàn)自己自己對(duì)樂(lè)曲的感受和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　鑼、鼓、音樂(lè)磁帶，有"鑼打鼓放鞭炮"情節(jié)的過(guò)新年的錄像帶。

　　游戲過(guò)程：

　　一個(gè)全蹲抱膝，扮鞭炮。另一個(gè)人站立，伸出食指在"鞭炮"的頭頂做點(diǎn)火狀，發(fā)出"嘶"的聲音。立刻高高跳起后落下，發(fā)出"砰啪"的聲音。

　　集體圍個(gè)大圓圈，小碎步望圓心卷起(卷心菜隊(duì)形)

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)進(jìn)行的.還比較順利，在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

　　小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》 3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律，感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化，能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作。

　　2、在模仿動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂(lè)。

　　3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。

　　2、鑼和鼓的圖片。

　　3、電腦，電視機(jī)。

　　4、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示鑼和鼓的圖片。

　　1、師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西嗎？這是什么呢？知道怎么發(fā)出聲音嗎？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂(lè)器的名稱，并示范樂(lè)器的演奏方法。

　　2、師：知道鑼是怎么敲的嗎？誰(shuí)來(lái)敲一敲？

　　引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼，掌握X—|X—|X—|X—|的'節(jié)奏。

　　3、老師示范敲鑼的動(dòng)作，幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。

　　4、出示鼓的圖片。

　　師：這個(gè)又是什么？你們知道它的名字嗎？誰(shuí)會(huì)敲這個(gè)鼓？

　　引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓，掌握XX|XX|XX|XX|的節(jié)奏。

　　二、將動(dòng)作與音樂(lè)進(jìn)行匹配。

　　1、播放音樂(lè)磁帶，幼兒初步感受樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　師：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣呢？你們?cè)谝魳?lè)里聽(tīng)到了什么？

　　2、師：你聽(tīng)了這段音樂(lè)想做什么動(dòng)作呀？誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？

　　鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

　　3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用模仿動(dòng)作放鞭炮。如“嘭”時(shí)在下方拍手一下，“啪”時(shí)在上方拍手一下，并在做放鞭炮動(dòng)作時(shí)加上象聲詞“嘭”“啪”。

　　師：鞭炮先到哪里？后來(lái)又會(huì)到哪里？放鞭炮時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？

　　4、配合音樂(lè)，幼兒練習(xí)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

　　三、師幼共同表演。

　　師：現(xiàn)在我們要跟著音樂(lè)一起表演了，小耳朵要仔細(xì)聽(tīng)，注意看好老師是在什么時(shí)候變動(dòng)作。

　　師幼表演，教師用語(yǔ)言和動(dòng)作提醒幼兒變化動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

　　小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，聽(tīng)辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂(lè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂(lè)節(jié)拍。

　　3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵(lì)幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；

　　2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一；

　　3、實(shí)物鑼、鼓；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、律動(dòng)：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂(lè)的高低變化模仿高人、矮人走，自由進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：老師請(qǐng)小朋友去看電視，大家跟隨音樂(lè)學(xué)高人走矮人走到座位上，聽(tīng)一聽(tīng)什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂(lè)？

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下用自然好聽(tīng)的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。

　　師：看，電視里來(lái)了誰(shuí)？對(duì)，是大公雞，誰(shuí)知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)告訴大家。

　　師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》

　　1、看一看，想一想

　　（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

　　幼A：有個(gè)小女孩在打鼓。

　　幼B：小朋友在敲鑼。

　　幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來(lái)了。

　　幼D：有個(gè)人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來(lái)了。

　　師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)愿意來(lái)試一試，大家仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　幼A：哐哐哐哐

　　幼B：咚咚咚咚

　　幼C：嘭啪嘭啪

　�。�2）集體徒手模仿動(dòng)作。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做

　�。�1）欣賞音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。

　　幼兒自由討論后教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂(lè)。（二遍）

　　師：老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，大家仔細(xì)聽(tīng)，哪里是敲鑼的音樂(lè)，哪里是打鼓的音樂(lè)，放鞭炮的音樂(lè)你聽(tīng)出來(lái)在什么地方了嗎？

　　幼A：我聽(tīng)到了放鞭炮的聲音了。

　　幼B：放鞭炮的聲音在最后，很響的。

　　幼C：敲鑼的聲音在一開(kāi)始的地方，敲的.很慢。

　　幼D：在敲鑼后面的是打鼓的音樂(lè)，打的很快的，我喜歡聽(tīng)。

　�。�2）幼兒跟著音樂(lè)一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

　　a.集體練習(xí)（二遍）師：來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。

　　b.弟弟妹妹分組練習(xí)（二遍）

　　c.一邊模仿聲音一邊模仿動(dòng)作表演（二遍）

　　3、想一想，找一找

　�。�1）請(qǐng)幼兒找出敲鑼打鼓的圖片

　�。�2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請(qǐng)幼兒找出）

　　師：老師為小朋友準(zhǔn)備了4張圖片，等會(huì)兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？

　�。�3）集體聽(tīng)音樂(lè)表演（二遍）

　　三、結(jié)束部分

　　1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵(lì)幼兒能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開(kāi)心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來(lái)跳個(gè)舞吧，趙老師知道我們小朋友來(lái)到北珊灣幼兒園，來(lái)到小三班，認(rèn)識(shí)了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂(lè)去找你的朋友跳起來(lái)吧。

　　2、隨此音樂(lè)邊拍手邊出活動(dòng)室。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試和著音樂(lè)節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。

　　2、體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、熱鬧的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、鑼一面、樂(lè)曲錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示掛圖，和幼兒一起談?wù)撨^(guò)新年的愉悅，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：

　　“過(guò)年的時(shí)候你最喜歡做些什么事情？

　　“圖上的'小朋友在干什么？

　　2、嘗試用動(dòng)作和聲音模仿敲鑼：

　　老師介紹它的名稱和演奏的方法：怎樣敲鑼才能發(fā)出好

　　聽(tīng)的聲音呢？

　　幼兒用自己的動(dòng)作和聲音模仿敲鑼的動(dòng)作和聲音。

　　在音樂(lè)的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的

　　動(dòng)作和聲音。

　　3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動(dòng)作：

　　啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時(shí)的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)鞭炮爆炸時(shí)先低后高的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：

　　仔細(xì)分辨音樂(lè)中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

　　表演時(shí)加入兒歌作為前奏：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！

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　　活動(dòng)名稱：

　　新年好

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)大帶小活動(dòng)，培養(yǎng)大班幼兒的社會(huì)交往能力和自主能力以及自信心

　　2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，體驗(yàn)混齡活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

　　活動(dòng)建議：

　　1、看圖片討論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來(lái)？

　　2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》（英文）。

　　3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》（英文）。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

　　4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。

　　活動(dòng)名稱：

　　放鞭炮和煙花

　　活動(dòng)目的：

　　回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，引出主題。

　　1、春節(jié)里你們?cè)诩依镉袥](méi)有放鞭炮和煙花呀？你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀？是在什么地方放的`呢？

　　2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)呢？

　　二、幼兒嘗試畫(huà)�，F(xiàn)在我請(qǐng)你們把自己放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)好嗎？幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。

　　四、將幼兒的作品陳列出來(lái)。

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　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　春節(jié)時(shí)，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。但是，放鞭炮也存在很大的危險(xiǎn)性。在燃放鞭炮時(shí)，要提醒幼兒注意安全，不能傷害到人，同時(shí)注意自我保護(hù)，不被別人傷害。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道放鞭炮的危險(xiǎn)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道火藥是中國(guó)的四大發(fā)明之一，知道火藥的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程1：導(dǎo)入（猜謎）

　　教師說(shuō)謎語(yǔ)引出話題：

　　一個(gè)小小子，戴頂紅帽子，留根長(zhǎng)辮子，是個(gè)急性子，一點(diǎn)它就炸，變成一團(tuán)煙子。

　　過(guò)程2：表演放鞭炮

　　1、小朋友，春節(jié)最喜歡做什么，是不是放鞭炮？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。

　　2、請(qǐng)兩名幼兒示范放鞭炮的`動(dòng)作。一個(gè)扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上；另一個(gè)假裝點(diǎn)鞭炮后迅速跑開(kāi)，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯”的一聲，并同時(shí)伸開(kāi)雙臂表示鞭炮爆炸。

　　過(guò)程3：鞭炮為什么會(huì)炸響

　　1、教師問(wèn)：“小鞭炮為什么會(huì)炸響？”原來(lái)，它的肚子里裝著火藥，火藥點(diǎn)著之后會(huì)迅速燃燒，在燃燒過(guò)程中產(chǎn)生巨大的能量，于是就爆炸了。

　　2、火藥是中國(guó)的四大發(fā)明之一。古時(shí)候的人們很早就知道了火藥的制作方法，并用火藥來(lái)制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開(kāi)山炸路等。

　　過(guò)程4：放鞭炮時(shí)應(yīng)注意什么

　　放鞭炮是一項(xiàng)危險(xiǎn)地活動(dòng)。告訴幼兒在放鞭炮時(shí)要特別小心，最好在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

　　1、通過(guò)這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)鞭炮有了警惕意識(shí)。

　　2、這節(jié)課我用謎語(yǔ)的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更增加了幼兒的好學(xué)心里，所以這堂課是比較成功的。在和幼兒共同的學(xué)習(xí)下，不僅達(dá)到了本堂課的教學(xué)目標(biāo)還增長(zhǎng)了部分課外知識(shí)。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中，也有個(gè)別幼兒對(duì)鞭炮的玩耍欲望過(guò)強(qiáng)，而忽略了它的危害，對(duì)這樣的學(xué)生我加強(qiáng)了對(duì)他的教育，最終有了一定效果，但還需家長(zhǎng)們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能把危險(xiǎn)降到最低。

　　小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》 8

　　目的：

　　1.學(xué)習(xí)躲閃跑，并呢個(gè)根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作

　　2.能研究看前方不碰撞他人。

　　3.知道放鞭炮的安全要求。

　　準(zhǔn)備：

　　用紙卷成長(zhǎng)約40厘米，一偶粘有紙團(tuán)的火柴棒

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師和幼兒一起跟著青樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的律動(dòng)兩次，提醒幼兒按照節(jié)奏做動(dòng)作

　　2.教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

　　交代角色：老師扮點(diǎn)鞭炮的人.幼兒扮小鞭炮

　　3.游戲“放鞭炮”。

　　教師：火柴棒碰到小鞭炮。小鞭炮就會(huì)怎樣?

　　請(qǐng)幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎(jiǎng)跳得高的幼兒。

　　幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的. 響幼兒四散跑、教師追逐。被點(diǎn)到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的響重復(fù)游戲。教師提醒幼兒碰跑的時(shí)候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)想好做向上跳動(dòng)作的幼兒。

　　利用休息間隙，幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動(dòng)靜交替)

　　教師做點(diǎn)鞭炮炮人，繼續(xù)游戲。

　　幼兒扮演點(diǎn)炮人，鞏固放鞭炮的安令規(guī)則。

　　教師小結(jié)

　　聽(tīng)音樂(lè)。《新年好》幼兒跟著教師一起表演，做放松整理動(dòng)作。

　　小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。

　　2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。

　　操作過(guò)程：

　　師：老師這里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語(yǔ)、句子），鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。為了節(jié)省游戲的時(shí)間，老師可以請(qǐng)一組學(xué)生一起上來(lái)，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的'爆竹最多。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，幼兒對(duì)體育課興趣十足，在活動(dòng)開(kāi)始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂(lè)可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

　　2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊(duì)形。

　　3.知道放鞭炮是我國(guó)節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的快樂(lè)。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

　　2.了解放鞭炮是我國(guó)人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿動(dòng)作：動(dòng)物模仿操。

　　二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

　　1.幼兒分小組活動(dòng)（分成4-6個(gè)小組），引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。

　　2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。

　　3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

　　三、游戲：放鞭炮。

　　1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火"，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開(kāi)，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

　　2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

　　教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開(kāi)。

　　四、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)進(jìn)行的'還比較順利，幼兒對(duì)體育課興趣十足，在活動(dòng)開(kāi)始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂(lè)可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。