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第一課童年教案
作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的第一課童年教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第一課童年教案1
教學(xué)目標:
1.感受童年生活的美好,初步體會作者對童年生活的懷念之情。
2.讀通、讀懂課文,理清課文的內(nèi)容,掌握生字詞。
教學(xué)重點:
研讀童年生活中的兩個片段,感受童趣與童真,初步體會作者的懷念之情。
教學(xué)難點:
作者童年時代與學(xué)生童年時代的生活差異,作者故鄉(xiāng)老北京與學(xué)生故鄉(xiāng)的地域差異。
教學(xué)準備:
師:搜集老北京、駱駝隊相關(guān)資料
生:預(yù)習(xí)課文,了解林海音的生平,尤其是童年時的生活背景。
教學(xué)過程:
第一板塊:揭題,檢測預(yù)習(xí)
1.情境導(dǎo)入,揭示課題,品味課題。
2.交流課前搜集的資料,簡介作者及作品。
3.說說課文與《城南舊事》的聯(lián)系。
4.出示課文片段,理解作者想法。
第二板塊:初讀,感知全文
1.書寫生字:傻咀嚼
2.默讀全文,整體感知
3.找到寫“學(xué)駱駝咀嚼”的段落
第三板塊:研讀片段,感受童真
。ㄒ唬凹殹睂W(xué)咀嚼
1.指名讀,讀正確。
2.自己讀,﹋劃出描寫駱駝咀嚼的句子。
3.指名交流,隨機歸納。
4.圈出重點詞,再讀。
5.指名讀,評價提升。
6.駱駝在咀嚼,小英子呢?指名讀。
7.她為什么會這樣的表現(xiàn)?交流,指導(dǎo)讀。
8.想象畫面,整段連讀。
9.補充“看金魚”片段:你看到了一個怎樣的小英子?(天真、可愛)
10.回到課文,學(xué)著老師的樣子讀一讀,讀出你腦海中的小英子。自由練讀。
11.指名填讀。一起背誦。
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1.文中作者還回憶了哪些事?交流小結(jié)。是不是傻事呢?
2.自由輕聲讀,思考:談鈴鐺,我和爸爸的想法分別是什么?我和爸爸的想法為什么會有不同?
3.指名交流。
4.你又看到了一個怎樣的'小英子?(充滿情趣)
5.分角色朗讀。
6.其實,“想剪駝毛”和“追問去向”這兩件事也透著“傻”,“傻”中有小英子的善良與愛心。
第四板塊:整體回顧,感情升華
1.整體回顧。
2.感情升華。
3.總結(jié)結(jié)課。
板書:冬陽童年駱駝隊
學(xué)咀嚼天真
議駝鈴美好
懷念想剪毛傻?
問去向
《冬陽童年駱駝隊》作業(yè)紙
姓名:
練習(xí)一:填一填
我站在駱駝的面前,看它們()的樣子:那樣()的臉,那樣()的牙,那樣()的態(tài)度。它們()的時候,上牙和下牙交錯地(),大鼻孔里()熱氣,白沫子()在胡須上。我看呆了,自己的牙齒也動了起來。
練習(xí)二:寫一寫
……林海音坐在窗前,遙想古老的北京,遙想遠去的童年生活。往事涌上心頭,她一邊回味著,一邊感嘆著:啊, 。
第一課童年教案2
教學(xué)目標
1、《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品,有如四夫幅精致多彩的畫面,它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感,珍惜今天的幸福生活。
2、聆聽《童年的回憶》時,邊聽邊看圖形譜,從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
3、進一步熟悉歌曲,通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲,并進行即興表演。
4、聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。
教學(xué)重難點 1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱,能基本唱準。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教具準備 鋼琴、錄音機 、磁帶 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)
1、聽音樂拍手進教室。
2、確立良好坐姿,明確課堂紀律,師生問好。
二、復(fù)習(xí)歌曲
1、發(fā)聲練習(xí):1 2 3 4 │ 5
— │ 5 4 3
2 │ 1 — ‖
小貓
愛吃 魚, 魚。
2、實踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。
三、導(dǎo)入
師:世界真大,有許許多多美好的事物,比如:鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山……,到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西,同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么?
生:各抒己見!
師:老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑,因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩!
四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》
1、初聽歌曲《小酒窩》,感受音樂的歡快的情緒。
2、按節(jié)奏朗誦歌詞。
3、再次聆聽歌曲,學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。
4、重點難點句教唱:“左邊一個,右邊一個,成天價笑呵呵咿呀咿子喂!
5、跟著伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窩,利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上,教師給學(xué)生配備即時貼紙。
7、休止符游戲。
× × ○ ×
○ × × ×
× ○ × ×
× × × ○
五、聆聽《我們多么幸!
1、導(dǎo)入
師:看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩,老師真開心,那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢?
生:高興!幸福!
師:同學(xué)們說的都很好!我們的生活是快樂、幸福的!有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂,我想同學(xué)們一定很想聽一聽!
2、欣賞《我們多么幸福》,可以隨著音樂拍手或做動作。
3、播放flash,結(jié)束本課!
六、課堂小結(jié),聽音樂走出教室。
課時小節(jié)及體會:
母親(詩歌)小草的母親是誰?小草的母親是大地,是她給了小草蓬勃的`生命。鳥兒的母親是誰?鳥兒的母親是藍天,是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰?魚兒的母親是江河,是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰?我們的母親是祖國,是她給了我們幸福的生活。
課堂小結(jié)
第一課童年教案3
教學(xué)目標
1、聽《我們多么幸福》,唱《搖啊搖》作品,表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活,深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。
2、在音樂實踐活動中,初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)重點
在音樂實踐活動中,初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)內(nèi)容
聆聽合唱曲《我們多么幸!
表演歌曲《搖啊搖》
教學(xué)過程
第一課時
一、律動《兩只小象》
感受三拍子
二、聆聽《我們多么幸!
教材分析:合唱曲《我們多么幸!
這首活潑歡快的.歌曲,描繪了少年兒童的幸福生活,表達了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W(xué)習(xí)的決心及遠大理想。
歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進,給人以爽朗明快的感覺,兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱,旋律以級進為主,優(yōu)美流暢!肮钡男梢粽{(diào)使笑聲既生動真實而又不失其音樂性,在歡笑聲中,人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后,以歌曲中惟一的上行四度跳進達到高音區(qū)形成了歌曲的高點,表現(xiàn)了孩子們幸福、激動的心情。
1、為了集中學(xué)生的注意力,加強對歌曲《我們多么幸!返睦斫,要求學(xué)生看課本上的歌詞。
2、教師簡單介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。
3、復(fù)聽時,可以要求學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈。
4、請同學(xué)們談?wù)剬Ω枨母惺,教師可適時提示:
。1)流暢的三拍子曲調(diào),你想像當年的同學(xué)們在什么場景中?
。2)歌曲的內(nèi)容表達了怎樣的情景?
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