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《第八次》教案

時(shí)間:2022-06-17 18:54:24 教案 我要投稿

《第八次》教案12篇

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的《第八次》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《第八次》教案12篇

《第八次》教案1

  一、教學(xué)要求

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫。認(rèn)識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。

  3、憑借具體的語言材料,理解課文內(nèi)容,弄懂布魯斯成功的原因,體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的.精神。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  三、四小節(jié)是教學(xué)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文理解課文內(nèi)容。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  生字詞卡、幻燈片

  一、導(dǎo)入課文

  1、同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文《第八次》,哪位同學(xué)能夠用簡單的語句概括一下這篇課文主要寫了一件什么事情?

  指名說說。

  2、今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》。

  二、精讀課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一部分

  1、指名讀第一自然段。

  你讀懂了什么?(故事發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn)。布魯斯王子非常勇敢)面對敵人的侵略,布魯斯王子能夠帶領(lǐng)軍隊(duì)英勇地抗擊,說明他非常地愛自己的國家。

  誰來把這句話讀好?

  指名讀。

  齊讀第一小節(jié)。

  2、自由讀第二自然段

 。1)過渡:布魯斯王子英勇地抗擊侵略軍結(jié)果怎么樣?他當(dāng)時(shí)又有什么樣的想法?邊讀邊思考。

  結(jié)果?指名表演唉聲嘆氣。(七戰(zhàn)七敗,負(fù)傷)板書:七戰(zhàn)七敗

  此時(shí)他有什么想法?(對戰(zhàn)爭失去了信心)板書:幾乎失信心

  理解幾乎。比較句子:(幻燈片)

  對這場戰(zhàn)爭,他失去了信心。

  對這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心。

 。2)指導(dǎo)朗讀第二自然段。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分

  1、默讀第三、四自然段。

  2、王子七戰(zhàn)七敗,幾乎失去信心時(shí),他又有何所見所感?請大家快速地讀讀課文第三、四小節(jié)。

  哪些句子是描寫了王子的所見?

  3、出示句子:一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然,一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷,斷了結(jié),一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成?芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起,這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

  齊讀句子。

  4、這段話是描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程,讀了以后你此時(shí)的感受是什么嗎?

  練習(xí)填空:

  一陣大風(fēng)吹來,絲(),網(wǎng)()。蜘蛛()扯起細(xì)絲()結(jié)網(wǎng),()被風(fēng)吹(

 。。就這樣(),(),()次,都()結(jié)成?芍┲氩⒉唬

 。,照樣()。

  5、引讀:這只小小的蜘蛛為了結(jié)成一張網(wǎng),結(jié)了斷,斷了結(jié),反反復(fù)復(fù)八次,終于――結(jié)成了一張網(wǎng)。從終于這個(gè)詞中你感受到了什么?

  這真是有志者事竟成!

  你們以前有沒有讀過、聽過有關(guān)這方面的名人名言?能說給同學(xué)們聽嗎?

  送佳句:教師出示有關(guān)名人名言,齊讀,進(jìn)一步領(lǐng)會課文的主題思想:有志者事竟成。

  最困難之時(shí),就是離成功不遠(yuǎn)之日。

  失敗乃成功之母。

  鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤。

  6、指導(dǎo)朗讀第四自然段

  7、過渡:看到了這一切布魯斯王子――感動(dòng)極了

  哪兒看出他感動(dòng)極了?(猛地跳起來、喊道)他當(dāng)時(shí)會怎么想的?

  是啊,他太激動(dòng)了,讓我們也來激動(dòng)地喊一回。(我也要干第八次)

  小小的蜘蛛給布魯斯王子的啟發(fā)卻是很到大,他要下決心進(jìn)行第八次戰(zhàn)爭。板書:深受啟發(fā)下定決心

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三部分

  1、過渡:他四處奔走,招集打散的軍隊(duì)時(shí),準(zhǔn)備進(jìn)行第八次戰(zhàn)爭,此時(shí)他會遇到什么困難?自由讀課文,思考。

  小小組之間討論,指名交流。

  是啊,面對七戰(zhàn)七敗的結(jié)果,士兵們也幾乎失去了信心,布魯斯王子怎樣才能動(dòng)員士兵參加第八次抵抗?小組討論,指名交流。

  2、布魯斯王的第八次抵抗――成功了。板書:八次戰(zhàn)斗終獲成功

  3、齊讀、讀出贊美之情。

  三、小結(jié):

 。1)布魯斯王子之所以能取得成功,就是因?yàn)樗诶щy面前沒有完全失去信心,只要有一絲一毫的啟示或鼓舞,都還有重新振作起來的可能。

  (2)朗讀課文。

  板書:

  11、第八次

  七戰(zhàn)七敗

  幾乎失信心

  受到啟發(fā)

  下定決心

  八次戰(zhàn)斗

  終獲成功

  有志者事竟成

《第八次》教案2

  一、導(dǎo)航臺

  課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀

  同學(xué)們見過蜘蛛織網(wǎng)嗎?古代有一個(gè)人從這件普通的小事中受到啟發(fā),干成了一件大事。

  這是一篇外國歷史故事,講述了古代蘇格蘭王了布魯斯英勇抗擊外國侵略,但屢戰(zhàn)屢敗,幾乎喪失信心,后來從蜘蛛奮斗結(jié)網(wǎng)成功中深受啟發(fā),重新振作起來,經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗,終于趕跑了外國侵略軍,取得了勝利。

  全文共5個(gè)自然段,可分為三個(gè)部分。

  第一部分,課文的1、2兩個(gè)自然段,寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抗擊侵略軍,可一連打了七次仗都失敗了,布魯斯王子幾乎失去了信心。

  第二部分,3、4自然段,寫一只蜘蛛結(jié)網(wǎng),風(fēng)把絲吹斷了,網(wǎng)破了,蜘蛛再結(jié),一連結(jié)了七次,網(wǎng)也沒有結(jié)成,可蜘蛛不灰心,終于到第八次結(jié)成了網(wǎng)。布魯斯王子從中受到啟發(fā),也要干第八次。

  第三部分,課文的最后一自然段。寫布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。

  其中第二部分是課文的重點(diǎn),布魯斯王子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到啟發(fā),我們同學(xué)也應(yīng)從中得到啟示:失敗不氣餒,不喪失信心,繼續(xù)不懈地努力,一定會到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

  屢戰(zhàn)屢敗--屢敗屢戰(zhàn)--終于成功

  二、精品屋

  課文精彩片斷欣賞

  精彩片段點(diǎn)評

  布魯斯躺在木板上望著屋頂,無意中看到一只蜘蛛正在就是這個(gè)"無意"使它得到了啟示。

  網(wǎng)。忽然,一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起布魯斯王子不也是這樣七戰(zhàn)七敗嗎?

  細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。

  就這樣結(jié)了斷,斷了結(jié),一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成?芍

  蛛并不灰心,照樣從頭干起。

  直到第八次,它終于結(jié)成一張網(wǎng)。

  【欣賞】

  蜘蛛一連結(jié)了七次,網(wǎng)都沒有結(jié)成,但蜘蛛并不灰心,照樣從頭干起。我想,即使第八次仍結(jié)不成,蜘蛛也不會灰心的。無論失敗多少次,蜘蛛一定會照樣從頭開始,所以,最后,蜘蛛的網(wǎng)結(jié)成了。正是這種敗而不餒,堅(jiān)持不懈的精神讓布魯斯王子受到了啟發(fā)。

  三、金手指

  表達(dá)方法提示:寫好人物的'心理活動(dòng)

  課文的第三自然段寫蜘蛛七次結(jié)網(wǎng)都沒成,直到第八次終于結(jié)成。看上去寫蜘蛛,實(shí)際上是寫布魯斯王子的心理活動(dòng)。將心理活動(dòng)寫具體也是刻畫人物的一個(gè)方面。

  記得那是我上二年級時(shí),一個(gè)周末的中午,爸爸媽媽都不在家。我一個(gè)人在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,無事可干。一盆花映入了我的眼簾,我便走到花盆前欣賞花朵。忽然,我發(fā)現(xiàn)花枝上的葉子有的打著卷,有的已經(jīng)枯萎。我疑惑不解,心想,秋天還沒來,這葉子怎么就枯萎了呢?我再仔細(xì)一看,嗬,好家伙,我發(fā)現(xiàn)卷了的葉子里面有蟲子!對,一定是蟲子害的!我決心把蟲子消滅,幫花一把忙。

  用什么辦法消滅蟲子呢?我抓耳撓腮地踱來踱去。忽然,我眼睛一亮--有辦法了。我看過一本書上說酒精能消毒。于是,我翻箱倒柜,把爸爸準(zhǔn)備過年喝的五糧液拿出來,往花盆里面倒。我一邊進(jìn)行我的杰作,一邊得意地想:哼,看你小蟲子厲害,還是我厲害!我眼前不禁晃動(dòng)著枝繁葉茂、花兒含笑的美景。干完了,我輕輕吁了一口氣。為了給爸爸媽媽一個(gè)驚喜,我裝著沒事一樣,誰也沒告訴。哪知,傷心的事還在后頭呢。

  這位小同學(xué)將自己的心理活動(dòng)寫得非常出色,人物形象也變得立體了、豐滿了。

  四、益智園

  創(chuàng)新與實(shí)踐

  1、你自己有過類似的經(jīng)歷嗎?可以把它寫下來。寫寫自己是怎么想的怎么做的?

  2、可以和伙伴一起辦一份圖文并茂的小報(bào),就以"失敗乃成功之母"或者"有志者事竟成"等名言為題。

《第八次》教案3

  【教學(xué)要求】

 、蹦苷_、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

 、矊W(xué)會本課的生字。理解由生字組成的詞語。

 、硲{借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

  【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

 、崩砬逭n文脈絡(luò),學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。

 、才逭n文所揭示的`道理。

  【教學(xué)時(shí)間】

  兩課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、揭示課題,激發(fā)興趣

  今天,我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事,題目是第八次。

  二、初讀指導(dǎo)

 、弊詫W(xué)生字詞。

 、抛x準(zhǔn)字音,讀順句子。

 、茦(biāo)出自然段的序號。

 、蔷毩(xí)上下文理解詞語的意思。

  招集

  抗擊

  幾乎

  失敗

  動(dòng)員

  劫掠

  信心

  成功

 、葘W(xué)生自讀課文。

 、蓹z查自學(xué)情況。

 、俪鍪驹~語,要求讀準(zhǔn)字音。

  ②指名解釋下列詞語,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

  ⑹齊讀生字詞。

 、掣髯暂p聲試讀課文。

 、捶肿匀欢卫首x課文,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  三、理清課文脈絡(luò)

  課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分:起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分。

  第一段(1~2)寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國軍隊(duì),七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心。

  第二段(3~4)

  寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。

  第三段(5)

  寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量,終于獲得勝利。

  四、指導(dǎo)寫字:

  ⑴教師范寫;

 、

  學(xué)生練寫

  ⑶評比。

  五、作業(yè):

 、蹦苷_、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

 、簿殞懮衷~。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí):

  聽寫生字詞。

  二、精讀指導(dǎo):

 、鍖W(xué)習(xí)第一段。

 、

  讀第1、2自然段,想想抗擊

  是什么意思?

 、膊剪斔雇踝訛槭裁疵纯箵魢饨俾榆?

  說明了什么?重讀英勇,強(qiáng)調(diào)他的愛國行為。

 、辰Y(jié)果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國軍隊(duì),七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心。)

  從哪兒可以看出來王子沒有了信心。

 、鎸W(xué)習(xí)第二段。

  就在寫布魯斯王子,七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心時(shí),布魯斯王子看到了什么?

 、背鍪荆

  一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng),忽然,一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次,直到第八次終于成功了。

 、胖┲朐诮Y(jié)網(wǎng)遇到了什么困難?蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣?(布灰心)

 、埔x:直到第八次,他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

  ⑶終于說明了什么?你覺得蜘蛛怎么樣?

 、戎笇(dǎo)朗讀課文,體會蜘蛛的頑強(qiáng)不屈的精神。

  ⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)?(感動(dòng)極了)

 、艦槭裁床剪斔雇踝訒袆(dòng)?從哪兒可以看出來?

  ⑵指導(dǎo)朗讀:我也要干八次!

 、侵┲氲诎舜谓Y(jié)網(wǎng)成功了,布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。

  默讀課文,說說布魯斯王子終于成功的原因。

  三、指導(dǎo)朗讀課文,體會布魯斯王子的感情變化。

  唉聲嘆氣

  --感動(dòng)--恢復(fù)了信心--充滿了信心。

  四、總結(jié)全文。

  ⒈課文講了個(gè)什么故事?你懂得了什么?

 、矎闹┲肟椌W(wǎng)這件事上,你看到了什么?從布魯斯王子的事件上?

  五、作業(yè)

 、睉{借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

  ⒉回答問題:

《第八次》教案4

  蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第十一課《第八次》.教案

  (第二課時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、憑借具體的語言材料,理解課文內(nèi)容,弄懂布魯斯成功的原因,體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  文字.課件

  教學(xué)過程 (第二課時(shí))

  一、 導(dǎo)入

  同學(xué)們,這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)十一課《第八次》,這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是大家再讀課文,提出不懂的問題,我們共同來解決。請大家再把課文讀一讀,邊讀邊想,把不明白的地方標(biāo)記出來。

  二、 學(xué)生讀文,作標(biāo)記

  三、 質(zhì)疑問難

  學(xué)生提出的問題有:布魯斯為什么躺在磨房里?他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思?蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的?布魯斯是怎樣動(dòng)員人民的?

  四、 以學(xué)定教,研讀課文

  (出示多媒體.課件:對這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心。 對這場戰(zhàn)爭,他失去了信心。)

  讓學(xué)生通過讀這兩個(gè)句子,把它們進(jìn)行比較,理解幾乎的意思。

  自讀1、2兩個(gè)自然段,從哪個(gè)句子能看出布魯斯幾乎失去信心了?

  學(xué)生讀,回答。

  師:布魯斯為什么躺在磨房里?生答。

  師:什么是唉聲嘆氣?生說。師:唉聲嘆氣是什么樣子?生作嘆息狀

  師:那不斷地唉聲嘆氣呢?學(xué)生表演。

  師:此時(shí)的布魯斯在想什么呢?假如你是布魯斯你會想什么?

 。▌(chuàng)設(shè)情境)現(xiàn)在我們來到了古時(shí)候的歐洲,來到了美麗的蘇格蘭,在這里,你和蘇格蘭人民過著無憂無慮幸福快樂的生活,可是當(dāng)外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時(shí)候,這種幸福的生活便被打碎了!難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎?不!你,蘇格蘭的.王子,勇敢的布魯斯王子,帶領(lǐng)軍隊(duì)奮起抵抗!兩支軍隊(duì)在戰(zhàn)場上相見,頓時(shí)塵土飛揚(yáng),喊殺聲震天,經(jīng)過一番激烈的廝殺,我們敗了,可我們并不灰心,再打,敗了再打,就這樣打了敗,敗了打,一連打了七了,都失敗了,軍隊(duì)被打散了,你拖著疲憊的受傷的身體,逃到了山上的一間磨房里,實(shí)在走不動(dòng)了,就一頭倒在了木板上,此時(shí)的你,會想什么呢?

  學(xué)生說。

  師:就在布魯斯灰心喪氣的時(shí)候,他忽然看到了什么?生說

  師:現(xiàn)在同學(xué)們讀一讀第三自然段,劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子。

 。1)生讀,畫。

  (2)指名讀。接著出示多媒體.課件。

  (3)自讀,邊讀邊想象。(師先示范怎么是邊讀邊想象)

 。4)指名讀,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

 。5)想讀的站起來讀,不想讀的閉上眼睛想象。

  (6)老師范讀,學(xué)生閉上眼睛想象。

  師:你看到了一只怎樣的蜘蛛?生說,并到黑板板書。

  師:作為布魯斯,他歷經(jīng)了七次失敗,失敗的打擊讓他灰心到了極點(diǎn),感覺這次戰(zhàn)斗沒什么希望了,看到了這只不服輸?shù)闹┲胨窃趺幢憩F(xiàn)的呢?

  齊讀第四自然段

  師:他心里在想什么?生說。

  指名讀,指導(dǎo)朗讀。

  師:布魯斯被感動(dòng)極了,他下定決心要干到底,他會怎么說“我也要干第八次”?

  學(xué)生握起拳頭讀。

  師:同學(xué)們,說話很容易,可做起來卻不那么簡單。只有他一個(gè)人就打仗了?得有什么?(軍隊(duì))軍隊(duì)被打散了怎么辦?(召集)可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過了七次失敗,也灰心喪氣了,不想打仗了,幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣,那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰(zhàn)斗?(生說)

  假如你是布魯斯,你會怎么說服他們,鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣和信心呢?

  學(xué)生上臺說,下面的學(xué)生和老師充當(dāng)被打散的,失去信心的士兵。

《第八次》教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能勇敢地表述自己的感受。

  2.理解課文內(nèi)容,品味語言文字

  3.想象布魯斯怎樣動(dòng)員士兵進(jìn)行第八次抵抗,寫一份動(dòng)員書。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會布魯斯堅(jiān)持不懈的精神

  難點(diǎn):緊扣關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容,能在課文的空白處發(fā)揮想象,練習(xí)寫動(dòng)員書。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,回顧主要內(nèi)容。

  1.齊讀課題:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《第八次》。

  2.【課件出示詞語】這些是課后習(xí)題3中的詞語,誰能響亮地讀一讀?

  3.有兩組反義詞藏在這里面,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(板書反義詞)朗讀

  4.看著這兩組詞語,我們一起來回憶一下這個(gè)故事。(教師簡述故事內(nèi)容)

  二、品讀感悟,把握人物精神。

  學(xué)習(xí)第三自然段

  1.教師:孩子們,蜘蛛,我們經(jīng)?梢钥吹,多普通、多不起眼啊!它是怎么讓幾乎失去信心的王子重新振作起來的呢?請大家慢慢地、細(xì)細(xì)地讀一讀課文第3自然段,想一想這究竟是一只怎樣的蜘蛛?可以在課文中圈一圈,劃一劃你認(rèn)為重要的一些詞句。

  2.一讀:這是一只怎樣的蜘蛛?

  3.根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解感悟,教師及時(shí)板書。

  4.二讀,抓住重點(diǎn)詞語體會第四句話:【課件出示語句】“就這樣結(jié)了斷,斷了結(jié),一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成。”

  (1)讀詞語“結(jié)了斷,斷了結(jié)”。你有怎樣的感覺?能換成“斷了結(jié),結(jié)了斷”嗎?為什么?

  (2)比較“結(jié)了斷,斷了結(jié)”和“斷了結(jié),結(jié)了斷”的異同,體會次序變化的作用。(“斷了結(jié),結(jié)了斷”讓人感覺總是蜘蛛結(jié)網(wǎng)總是失敗,沒有希望成功了;“結(jié)了斷,斷了結(jié)”就說明這只蜘蛛并沒有灰心,堅(jiān)持不懈。)

  (3)分組朗讀句子,齊讀句子。

  雖然蜘蛛結(jié)網(wǎng)還沒有成功,但是我們一樣感受到了蜘蛛怎樣的`精神?

  (4)小結(jié)閱讀方法:讀書應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞反復(fù)品味,寫作文也要在用詞上多花點(diǎn)心思,動(dòng)點(diǎn)腦筋。

  5.三讀:找關(guān)聯(lián),回歸文本

  (1)蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一個(gè)很普通的現(xiàn)象,在生活中,很少有人專心地看蜘蛛一遍又一遍不停地結(jié)網(wǎng),那為什么布魯斯會注意到,并且長時(shí)間地去觀察這只小蜘蛛呢?(都是七戰(zhàn)七敗,有著共同的遭遇)

  (2)根本原因是什么呢?【課件出示語句】“對這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心。”

  現(xiàn)在讀完了第三自然段,我們再來想一想,“幾乎”不能刪去還有沒有別的理由?

  教師引導(dǎo):一個(gè)完全失去信心的人是萬念俱灰的,不會再去關(guān)注身邊的人和事。正是因?yàn)椴剪斔箾]有完全失去信心,他才會從無意中看到的這只小蜘蛛身上受到啟發(fā),看到希望。所以,面對困難、面對敵人,取得勝利的真正的力量往往來自于我們自己,來源于我們的內(nèi)心。(齊讀句子)

  6.小結(jié)閱讀方法:讀書時(shí)應(yīng)該經(jīng)常把前后文聯(lián)系起來,這樣會對一些重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子有更清晰的理解、更深刻的感悟。

  7.指導(dǎo)朗讀:現(xiàn)在,讓我們用布魯斯的眼睛再來看看眼前這只堅(jiān)持不懈的小蜘蛛。(齊讀第三自然段)

  學(xué)習(xí)第四自然段

  1.引讀課文:看著眼前的這一幕,布魯斯感動(dòng)極了,他——

  2.王子會怎么想?會說些什么?

  3.教師情境渲染,以情激情:【課件出示第四自然段】(齊讀)

  ——是啊,布魯斯王子心想:蜘蛛都能干第八次,難道我堂堂一個(gè)王子還不如一只小小的蜘蛛嗎?不!絕不!于是他猛地跳起來,喊道——生齊讀“我也要干第八次!”

  ——作為王子,難道我真的要放棄抗?fàn),眼睜睜地看著國土淪喪、國家滅亡嗎?不!絕不!于是他猛地跳起來,喊道——生齊讀“我也要干第八次!”

  ——難道我真的能忍心看著我的人民家破人亡、背井離鄉(xiāng)嗎?不!絕不!于是他猛地跳起來,喊道——生齊讀“我也要干第八次!”

  3.教師:是的,布魯斯喊出是信心,是決心,是堅(jiān)持不懈的精神!

  學(xué)習(xí)第五自然段

  1.信心百倍的布魯斯是怎么做的呢?【課件出示第五自然段】指讀。

  2.在第八次戰(zhàn)斗前,布魯斯做了哪些事情?你覺得哪件事最重要、最關(guān)鍵?為什么?(“動(dòng)員”最重要,因?yàn)闆]有信心的軍隊(duì)即使人數(shù)再多也沒有戰(zhàn)斗力,也不可能戰(zhàn)勝敵人。)

  3.假如你是布魯斯王子,你覺得怎么說才能打動(dòng)他們,使他們振奮起來,跟你一起進(jìn)行第八次抵抗呢?

  4.現(xiàn)在你們就是布魯斯,請你寫一份動(dòng)員書,一定要能鼓起人們必勝的信心和勇氣。

  5.交流動(dòng)員書,指導(dǎo)演講。

  6.正是因?yàn)橛辛思?dòng)人心的動(dòng)員,蘇格蘭人民才有了勇氣與信心,他們拿起武器,跟著布魯斯王子投入了第八次戰(zhàn)斗中。誰來讀讀最后兩句話?

  此刻,你心情怎樣?再次朗讀。

  三、拓展延伸,升華文本主旨。

  1.(教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧板書):由灰心喪氣到再次充滿信心、從七戰(zhàn)七敗到第八次獲得成功,布魯斯王子靠的是一種什么精神?

  2.如果布魯斯在第八次抗?fàn)幹杏质×,你們認(rèn)為布魯斯會怎么做?第九次、第十次呢?

  3.小結(jié):這“第八次”既是指蜘蛛、布魯斯在第八次的堅(jiān)持中獲得了成功,更是向我們宣告了一種精神,一種堅(jiān)持不懈的精神!我們一起來響亮地讀一遍課題。

  4.同學(xué)們,在學(xué)習(xí)和生活中,我們也常常會遇到這樣的第一次、第二次、第三次……你們會進(jìn)行“第八次”嗎?

  5.在結(jié)束這節(jié)課之前,老師想給大家介紹一個(gè)新朋友——烏龜陶陶。在《犟龜》這本圖畫書里,陶陶聽說獅王二十八世邀請所有的動(dòng)物參加他的婚禮,就立即出發(fā)。一路上發(fā)生了哪些事呢?他趕上婚禮了嗎?同學(xué)們可以找來這本書讀一讀。讀完了故事,請同學(xué)們聯(lián)系本課的內(nèi)容交流一下自己的感受,就知道老師為什么要推薦這本書了。

《第八次》教案6

  【教學(xué)要求】

 、蹦苷_、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

 、矊W(xué)會本課的生字。理解由生字組成的詞語。

 、硲{借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

  【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

 、崩砬逭n文脈絡(luò),學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。

 、才逭n文所揭示的道理。

  【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、揭示課題,激發(fā)興趣

  今天,我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事,題目是第八次。

  二、初讀指導(dǎo)

  ⒈自學(xué)生字詞。

 、抛x準(zhǔn)字音,讀順句子。

 、茦(biāo)出自然段的序號。

 、蔷毩(xí)上下文理解詞語的意思。

  招集抗擊幾乎失敗動(dòng)員劫掠信心成功

 、葘W(xué)生自讀課文。

  ⑸檢查自學(xué)情況。

  ①出示詞語,要求讀準(zhǔn)字音。

 、谥该忉屜铝性~語,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

 、数R讀生字詞。

 、掣髯暂p聲試讀課文。

 、捶肿匀欢卫首x課文,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  三、理清課文脈絡(luò)

  課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分:起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分。

  第一段(1~2)寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國軍隊(duì),七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心。

  第二段(3~4)寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。

  第三段(5)寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量,終于獲得勝利。

  四、指導(dǎo)寫字:

 、沤處煼秾;⑵學(xué)生練寫⑶評比。

  五、作業(yè):

  ⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

 、簿殞懮衷~。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí):

  聽寫生字詞。

  二、精讀指導(dǎo):

 、鍖W(xué)習(xí)第一段。

 、弊x第1、2自然段,想想抗擊是什么意思?

 、膊剪斔雇踝訛槭裁疵纯箵魢饨俾榆?

  說明了什么?重讀英勇,強(qiáng)調(diào)他的愛國行為。

 、辰Y(jié)果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國軍隊(duì),七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心。)

  從哪兒可以看出來王子沒有了信心。

 、鎸W(xué)習(xí)第二段。

  就在寫布魯斯王子,七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心時(shí),布魯斯王子看到了什么?

  ⒈出示:

  一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng),忽然,一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次,直到第八次終于成功了。

 、胖┲朐诮Y(jié)網(wǎng)遇到了什么困難?蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣?(布灰心)

 、埔x:直到第八次,他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

 、墙K于說明了什么?你覺得蜘蛛怎么樣?

 、戎笇(dǎo)朗讀課文,體會蜘蛛的頑強(qiáng)不屈的精神。

  ⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)?(感動(dòng)極了)

  ⑴為什么布魯斯王子會感動(dòng)?從哪兒可以看出來?

 、浦笇(dǎo)朗讀:我也要干八次!

  ⑶蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了,布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。

  默讀課文,說說布魯斯王子終于成功的原因。

  三、指導(dǎo)朗讀課文,體會布魯斯王子的感情變化。

  唉聲嘆氣--感動(dòng)--恢復(fù)了信心--充滿了信心。

  四、總結(jié)全文。

 、闭n文講了個(gè)什么故事?你懂得了什么?

 、矎闹┲肟椌W(wǎng)這件事上,你看到了什么?從布魯斯王子的事件上?

  五、作業(yè)

 、睉{借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

  ⒉回答問題:

  [片段一]

  師:布魯斯王子躺在山上的一間磨坊里,不斷地唉聲嘆氣。他會說些什么呢?

  生:哎!我們軍隊(duì)一連打了七次仗都失敗了,怎么辦啊!

  生:我真是無能,總是打敗仗。如果再不打勝仗的話,我無顏見江東父老了。

  生:我們的人民正遭受著外國侵略者的侵略,我卻不能把侵略者趕出去。

  生:我對這場戰(zhàn)爭快要失去信心了。

  [片段二]

  師:布魯斯王子看到蜘蛛終于結(jié)成了一張網(wǎng),他是怎么說,怎么做的?根據(jù)課文內(nèi)容演一演。

 。ㄉ髯匝,指名學(xué)生上臺演)

  師:(問表演的學(xué)生)布魯斯王子,你心里在想些什么?

  生:我看到蜘蛛結(jié)了斷,斷了結(jié),最后終于結(jié)成了一張網(wǎng),我非常感動(dòng)。

  (其余學(xué)生補(bǔ)充)

  生:雖然網(wǎng)總是被風(fēng)吹破,但蜘蛛并不灰心。我從蜘蛛身上學(xué)到了堅(jiān)持到底就是勝利。

  生:小小的蜘蛛都能結(jié)第八次網(wǎng),難道我不能干第八次嗎?

  生:我想,我要馬上招集軍隊(duì),動(dòng)員人民反抗,帶領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)行第八次抵抗!

  [片段三]

  師:請你想象一下,當(dāng)時(shí)布魯斯會怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗?

  (四人小組內(nèi)討論)

  師:現(xiàn)在,你面對的是幾乎失去信心的士兵(全班同學(xué)),把他們動(dòng)員起來吧!

  生:(痛心疾首地)我們的祖國正在遭受著外國的侵略,我們的人民很痛苦(師建議:可以說生活在水深火熱之中)。救救他們吧!

  生:蜘蛛給了我很大啟發(fā),只要堅(jiān)持到底,勝利就一定會屬于我們的!

  生:(振臂高呼)士兵們!同胞們!拿起你們的武器,把侵略者趕出去吧!沖!

  (臺下的士兵們熱烈鼓掌、高呼)

  [反思]

  以上片段截取自小學(xué)語文第五冊《第八次》一課的課堂教學(xué)。課文中的人物形象,是具體可感的角色,引導(dǎo)學(xué)生對這些角色進(jìn)行體驗(yàn),能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,加深對課文的理解,培養(yǎng)他們探究性閱讀的`能力。

  第一個(gè)片段是讓學(xué)生抓住延伸進(jìn)行角色體驗(yàn)。課文相應(yīng)的語句言雖盡、意味止,引導(dǎo)學(xué)生想象布魯斯王子會唉聲嘆氣說些什么?

  第二個(gè)片段是讓學(xué)生抓住語言進(jìn)行角色體驗(yàn)。言為心聲,語言是從人物心里流淌出來的,當(dāng)布魯斯王子喊出我也要干第八次!時(shí),讓學(xué)生與人物同呼息、共命運(yùn),設(shè)身處地融入角色,說說心里在想什么?

  第三個(gè)片段是讓學(xué)生抓住空白進(jìn)行角色體驗(yàn)。有時(shí)為了追求此時(shí)無聲勝有聲的共鳴效應(yīng),課文往往有意識地留出空白。這些空白正是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)的好材料。課文的最后一段邊是如此,讓學(xué)生想象布魯斯王子是怎樣動(dòng)員那些幾乎失去信心的士兵來參加第八次抵抗。

  學(xué)生進(jìn)入了角色,也就進(jìn)入了課文的情境,學(xué)生對課文會有比較深刻的領(lǐng)會。角色體驗(yàn)促使學(xué)生對課文的內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性的理解。我覺得,這樣做是符合學(xué)生個(gè)性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀的思想的。

《第八次》教案7

  一、導(dǎo)入、

  1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》,請伸出你的右手和老師一起板書,字如其人,一定要一筆一畫的寫。上節(jié)課我們已經(jīng)讀了課文,誰能說一說課文講了一件什么事?

  2、通過讀書找到了答案,這就是讀書的收獲,請大家再次讀課文,邊讀邊思考、布魯斯王子為什么要進(jìn)行第八次戰(zhàn)斗呢?(因?yàn)槠邞?zhàn)七敗等)

  二、精讀課文

 。ㄒ唬皫缀酢。當(dāng)你作某件事情,但是沒有成功的時(shí)候,請問你的心情是什么?經(jīng)過兩三次的努力,還是沒有成功,又會怎樣想?布魯斯七戰(zhàn)七敗,他的心情怎樣?課文是怎樣寫布魯斯的感受,請大家讀一讀課文,把有關(guān)的詞語或句子找一找,畫一畫。讀完以后在小組內(nèi)交流一下。

  1、對這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心?自己讀一讀這句話,想想從中體會出什么?你從那個(gè)詞語體會出來的———幾乎。帶著你的體會來讀一讀這句話。應(yīng)該怎么讀?誰能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來。

  2、除了這句話,還從哪里寫了布魯斯的感受,——唉聲嘆氣,誰來學(xué)一學(xué)布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”?大家想一想這時(shí)的布魯斯可能會想些什么?

  3、通過你的朗讀把布魯斯的心情讀出來,一起讀、可是,一連打了七次仗,蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了,布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里,不斷地唉聲嘆氣。對這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心。

 。ǘ┳x通“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”

  1、就在他唉聲嘆氣、心灰意冷的時(shí)候,他看到了什么,他的心理又是怎么想的?請同學(xué)們認(rèn)真讀課文,一邊讀,一邊抓住關(guān)鍵詞句仔細(xì)體會,然后用筆在字里行間寫下自己的體會。

  2、下面,請大家來交流自的想法,讓我們一起來分享你的智慧。

  突然,一陣大風(fēng)……(呵呵,蜘蛛和我一樣失敗了)

  蜘蛛又重新扯起細(xì)絲……(別百費(fèi)力氣了,還不是和我的命運(yùn)一樣只能失。

  就這樣結(jié)了段,段了結(jié),一連接了七次(呵呵,白費(fèi)力氣啊,可憐的小東西,你不會成功的,你怎么可能戰(zhàn)勝風(fēng)呢,你的力量太弱小了。

  課蜘蛛并不會心(那么弱小的蜘蛛竟然能做第八次,真讓人感動(dòng)阿,我還不如蜘蛛啊,我為什么不能啊,)說的真好,你來讀一讀。

  王子的內(nèi)心世界都讓你們走進(jìn)了,相信一定能讀的特別好,誰來讀?讓蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景在現(xiàn)在我們面前。

 。ㄈ┦堑,看到這一幕,王子再也忍不住了,他感動(dòng)極了,他(生齊讀——他猛地跳了起來,喊到······)

 。ㄋ模┩踝痈袆(dòng)極了,他決定也要干第8次、第就次,于是他········請大家仔細(xì)讀課文的第5自然段(生自由讀書)

  1、受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊(duì),動(dòng)員人們起來反抗,俗話說的`好、說起來容易,做起來難!那些殘兵、敗將經(jīng)過七次失敗早已變得灰心喪氣,假如你是布魯斯,你會怎么樣說服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的?我們來比一比,誰動(dòng)員的最棒?(小組討論)

  2、說的真是太好了,帶著你的感受來讀一讀這一段/

  三、引導(dǎo)說話,拓展思維

  蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事啟發(fā)了失敗中的布魯斯,如果你面對失敗者,你會對他們說些什么?

  把你說的話寫到上面就是一句名言,把你的名字寫上。板書、學(xué)生寫的名言

  有一首歌曲是這樣說的:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么進(jìn)彩虹,沒有人能隨隨便便成功,相信經(jīng)過這次學(xué)習(xí),你們都會堅(jiān)定信心,勇往直前的,讓我們一起讀老師送給你們的三句話,希望能夠伴隨你的一生,激勵(lì)你永遠(yuǎn)前進(jìn)、

  有志者,事竟成!稌

  不失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就一定能成功!X學(xué)森

  不怕失敗第七次,因?yàn)檫有第八次……——莊偉

  只要努力,就能成功!3年級2班全體同學(xué)

 。ú慌率〉谄叽,因?yàn)檫有第八次,在失敗面前不低頭,相信自己永遠(yuǎn)都是最棒的,讓我們把這幾句話記在心里,再一次放聲的讀)

  四、課后作業(yè),想象作文————自選一個(gè)話題寫一段話。

  1、如果布魯斯第八次又失敗了,你想他會怎么做?發(fā)揮自己的想象,以“第九次”為題寫一段話。

  以“第二次”、“第三次”……為題,寫你在學(xué)習(xí)或生活中通過努力終于做成的一件事。

《第八次》教案8

  教材簡析:

  本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍,但屢戰(zhàn)屢敗,幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng),受到啟發(fā),振作精神,經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗,終于趕跑了侵略軍,取得了最后的勝利。全文共五個(gè)自然段,按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領(lǐng)軍隊(duì)抵抗侵略軍,七戰(zhàn)七敗,幾乎喪失了信心。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng),直到第八次才成功,受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊(duì),組織力量,終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、學(xué)會本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫,認(rèn)識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。

  3、憑借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。

  2、弄清課文所揭示的道理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、文字投影片。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:

  初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。理清課文脈絡(luò)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,揭示課題。

  1、今天,我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事,題目是第八次。(板書課題)

  2、看了課題,你有什么問題要問嗎?

  二、初讀感知。

  1、第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭,朗讀之前,先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。(請學(xué)生講,學(xué)生不知道,教師介紹)

  2、帶問題自讀課文。

  自讀要求:(1)讀準(zhǔn)生字的字音,認(rèn)清字形。

 。2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語。(可以聯(lián)系上下文來理解,也可以或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論)

 。3)把課文讀通順,遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。

  3、檢查自學(xué)情況。

 。1)出示詞語:

  信心

  失敗

  抵抗

  戰(zhàn)斗

  招集

  動(dòng)員

  侵略

  成功

  打仗

  受傷

  并且

  磨房

 。ㄖ该首x、開火車讀、齊讀)

 。2)說說你讀懂的詞語的意思。

 。3)指名分自然段朗讀課文,其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤,糾正錯(cuò)誤讀音。

  注意:坊、猛、仗、傷是后鼻音。

  侵、信是前鼻音。

  多音字:幾

 。4)分小組分節(jié)練讀課文,互相糾正錯(cuò)誤讀音。

  (5)齊讀課文。

  4、讀完課文,你知道課文寫了一件什么事嗎?

  三、理清脈絡(luò)。

  1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分:起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分

  2、交流:一(1、2)二(3、4)三(5)

  四、指導(dǎo)寫字。

  1、說說容易寫錯(cuò)的字和寫時(shí)的注意點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)磨的上下筆畫要緊湊。

  3、學(xué)生描紅。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫詞語。

  2、朗讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)要求:

  理解課文內(nèi)容,弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  聽寫詞語。

  二、精讀指導(dǎo)。

 。ㄒ唬┻^上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道課文〈〈第八次〉〉的主人公是誰?(蘇格蘭王子布魯斯)

 。ǘ┠敲,布魯斯是個(gè)怎樣的人呢?四人小組合作學(xué)習(xí)課文,互相討論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的`人。

  (三)交流

  熱愛祖國的人。

  1、從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛祖國的人?(自由讀讀第一小節(jié))

  2、英勇地抗擊什么意思?

  3、指導(dǎo)朗讀。(指名讀,評價(jià),齊讀)

  遇事不灰心或者堅(jiān)持不懈

  1、布魯斯是否一開始就不灰心的呢?(不是)

  2、從哪里看出來?(指名讀第二小節(jié))

  (唉聲嘆氣、幾乎失去信心)

 。1)什么意思?

  唉聲嘆氣:因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音

  理解幾乎:比較句子對這場戰(zhàn)爭,他失去了信心。

  對這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心。

 。◣缀跏チ诵判模褐笡]有完全失去信心,沒有徹底灰心,還有重新振作的可能。)

 。2)看圖聽讀思考:布魯斯王子為什么唉聲嘆氣、幾乎失去信心?

  (3)現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子,表演一下他唉聲嘆氣的樣子,再來想象一下,這時(shí)布魯斯王子可能會想些什么?將他心里想的話說出來。

 。4)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。

  3、但后來布魯斯王子又怎么會恢復(fù)了信心?

  (1)默讀第三、四小節(jié)。思考:A

  布魯斯王子在磨房里看到了什么?

  B

  布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)?

 。2)從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著,沒有被困難嚇倒?

  出示三句話反復(fù)朗讀體會

  [一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。]

  [就這樣結(jié)了斷,斷了結(jié)。一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成。]

  [直到第八次,它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]

  A、為什么說一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了而不說網(wǎng)破了,絲斷了?(師小結(jié):作者用詞準(zhǔn)確、有序,先后是不可顛倒的。)

  B、這段中還有那句話也是這樣準(zhǔn)確、有序、不可顛倒呢?

  C、從終于這個(gè)詞看出什么?你覺得蜘蛛怎么樣?

  D、朗讀,體會有志者事竟成的道理。

 。3)討論:看到這些,布魯斯王子有什么表現(xiàn)?(感動(dòng)極了)

 。4)王子為什么感動(dòng)?從哪兒看出王子的感動(dòng)?

  (猛得跳起來、喊道)

 。5)指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。

 。6)讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀,想想這時(shí)的布魯斯王子又會想寫什么呢?

 。ㄍ烙懻摵蠼涣鳎

  4、蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了,布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。

  5、請你想象一下:當(dāng)時(shí)魯斯王子會怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗?

 。ㄋ模┠x課文,說說布魯斯王子終于成功的原因。

 。ㄒ?yàn)樗麤]有完全失去信心,只要有一絲一毫的啟示和鼓舞,都還有重新振作起來的可能。因此前文用到了幾乎這個(gè)詞語)

  四、總結(jié)全文。

  1、朗讀全文。說說學(xué)了課文以后,你得到的啟示。(有志者事竟成)

  2、想想以前學(xué)到的一些這方面的名言。

  五、布置作業(yè)

  1、抄詞。

  2、多音字組詞。

  磨

  幾

  3、寫幾句關(guān)于自信與成功的名言。

  課外

  選字組詞(參考上)

  板書設(shè)計(jì):

  11、第八次

  唉聲嘆氣,幾乎失去信心感動(dòng),恢復(fù)了信心振作,充滿了信心。

 。ㄓ兄菊呤戮钩桑

《第八次》教案9

  【教學(xué)要求】

  1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

  2、學(xué)會本課的生字。理解由生字組成的詞語。

  3、憑借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的`不懈精神。

  【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、理清課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。

  2、弄清課文所揭示的道理。

  【教學(xué)時(shí)間】

  兩課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、揭示課題,激發(fā)興趣

  今天,我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事,題目是“第八次”。

  二、初讀指導(dǎo)

  1、自學(xué)生字詞。

 、抛x準(zhǔn)字音,讀順句子。

 、茦(biāo)出自然段的序號。

 、蔷毩(xí)上下文理解詞語的意思。

  招集抗擊幾乎失敗動(dòng)員劫掠信心成功

  ⑷學(xué)生自讀課文。

 、蓹z查自學(xué)情況。

 、俪鍪驹~語,要求讀準(zhǔn)字音。

  ②指名解釋下列詞語,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

 、数R讀生字詞。

  3、各自輕聲試讀課文。

  4、分自然段朗讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  三、理清課文脈絡(luò)

  課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分:起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分。

  第一段(1~2)寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國軍隊(duì),七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心。

  第二段(3~4)

  寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。

  第三段(5)寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量,終于獲得勝利。

  四、指導(dǎo)寫字:

 、沤處煼秾懀

 、茖W(xué)生練寫

  ⑶評比。

  五、作業(yè):

  1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

  2、練寫生字詞。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí):

  聽寫生字詞。

  二、精讀指導(dǎo):

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段。

  1、讀第1、2自然段,想想抗擊是什么意思?

  2、布魯斯王子為什么么抗擊國外劫掠軍?

  說明了什么?重讀英勇,強(qiáng)調(diào)他的愛國行為。

  3、結(jié)果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國軍隊(duì),七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心。)

  從哪兒可以看出來王子沒有了信心。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段。

  就在寫布魯斯王子,七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心時(shí),布魯斯王子看到了什么?

  1、出示:

  一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng),忽然,一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次,直到第八次終于成功了。

 、胖┲朐诮Y(jié)網(wǎng)遇到了什么困難?蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣?(布灰心)

 、埔x:直到第八次,他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

 、墙K于說明了什么?你覺得蜘蛛怎么樣?

 、戎笇(dǎo)朗讀課文,體會蜘蛛的頑強(qiáng)不屈的精神。

  2、布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)?(感動(dòng)極了)

  ⑴為什么布魯斯王子會感動(dòng)?從哪兒可以看出來?

  ⑵指導(dǎo)朗讀:我也要干八次!

  ⑶蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了,布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?齊讀第五自然段。

  默讀課文,說說布魯斯王子終于成功的原因。

  三、指導(dǎo)朗讀課文,體會布魯斯王子的感情變化。

  唉聲嘆氣——感動(dòng)——恢復(fù)了信心——充滿了信心。

  四、總結(jié)全文。

  1、課文講了個(gè)什么故事?你懂得了什么?

  2、從蜘蛛織網(wǎng)這件事上,你看到了什么?從布魯斯王子的事件上?

  五、作業(yè)

  1、憑借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

《第八次》教案10

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)活力健身操組合⑵的走、跑、跳運(yùn)動(dòng),完美并很好地展示活力健身操組合⑴的全套動(dòng)作

  2、通過游戲“大魚”練習(xí),提高學(xué)生靈敏素質(zhì)和行動(dòng)目標(biāo)一致

  3、讓學(xué)生盡情展示自我,感受力與美的韻味和快樂;培養(yǎng)學(xué)生精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和力爭上游、爭取好成績的學(xué)習(xí)

  內(nèi)容

  1、活力健身操組合⑵走、跑、跳地運(yùn)動(dòng)

  2、素質(zhì):仰臥舉腿、俯臥撐

  場地器材

  一、健美操館

  二、錄音機(jī):1臺

  教學(xué)過程

  內(nèi)容安排

  學(xué)生活動(dòng)

  教師指導(dǎo)

  組織隊(duì)形

  歡快與熱身

  常規(guī)教學(xué)

  準(zhǔn)備活動(dòng)

  音樂伴奏熱身操一套(如圖一)

 、袤w育委員整隊(duì)

 、趨R報(bào)人數(shù)

 、蹮嵘聿僖惶

  ①師生問好

 、谛颊n內(nèi)容和提出要求

 、垡髮W(xué)生快飽滿、主動(dòng)、積極練習(xí)(圖一)

  學(xué)習(xí)與體驗(yàn)

  一、活力健身操組合⑵的走、跑、跳運(yùn)動(dòng)

 。10×8拍如圖二)

  預(yù)備動(dòng)作:直立

  第一個(gè)八拍:原地跑步,兩臂自然擺動(dòng),呼吸有節(jié)奏。第三個(gè)八拍:1—4拍,原地踏步,兩臂依次前后擺動(dòng)。5—8拍,原地踏步,同時(shí)兩臂向前、上、側(cè)下舉。第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍。第五個(gè)八拍:1—4拍,左腳開始向前走兩步,第三步向前并步一次,同時(shí)兩臂屈肘上下自然擺動(dòng)。5—8拍同1—4拍,但右腳開始向前。第六個(gè)八拍同第五個(gè)八拍,但方向相反。第七、八個(gè)八拍同第五個(gè)八拍,但動(dòng)作方向左右各兩次。第九個(gè)八拍:1—2拍,原地跑步,同時(shí)兩臂由屈向上伸,兩手握拳。3—4拍,原地跑步,兩臂由屈向側(cè)伸,兩手握拳。5—8拍同1—4拍。第十個(gè)八拍同第九個(gè)八拍。

  二、素質(zhì):仰臥舉腿、俯臥撐

  1、仰臥舉腿

  2、俯臥撐

  重點(diǎn)、難點(diǎn):動(dòng)作準(zhǔn)確、到位、有節(jié)奏、有活力

 、賹W(xué)生自主練習(xí)

  ②學(xué)生相互探討、體驗(yàn)練習(xí)

 、蹖W(xué)生相互探討練習(xí)

  ①學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)②學(xué)生相互探討、體驗(yàn)練習(xí)

 、賹W(xué)生復(fù)習(xí)活力健身操組合⑴動(dòng)作

 、趯W(xué)習(xí)體會活力健身操組合⑵的走、跑、跳運(yùn)動(dòng);教師觀察、給予指導(dǎo)

 、厶釂枺喝绾尾拍軐W(xué)好活力健身操組合⑵的.走、跑、跳運(yùn)動(dòng);教師示范并給予指導(dǎo)

 、鄯纸M練習(xí),教師觀察、指導(dǎo)

  ④學(xué)生在音樂伴奏下自我展示練習(xí);教師給予幫助的指導(dǎo)

 、俳處熡^察、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

 、诮處煘閷W(xué)生鼓勁,加油,從而提高學(xué)生練習(xí)興趣,活躍課堂氣氛

  課后與反思

 、俜潘桑(duì)形同圖一)

 、

 、刍厥掌鞑

 、僖魳钒樽嘞侣椒潘散谂c教師一同對本課進(jìn)行③器材回收

 、賹W(xué)生在音樂伴奏下慢步放松

 、谧⒁鉅I造放松、和諧快樂的課堂氣氛

 、壅n堂,宣布下課

  運(yùn)動(dòng)密度與運(yùn)動(dòng)量預(yù)測

  1、練習(xí)密度:35-40%

  2、平均心率:130-140次

  3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指數(shù):1.3-1.4

《第八次》教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

  2、憑借文本語言,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀,感受蜘蛛的品質(zhì),體會布魯斯深受感動(dòng)的原因。

  3、通過動(dòng)員軍隊(duì)、人民的語言訓(xùn)練,體會布魯斯堅(jiān)持不懈的精神,培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難的態(tài)度,懂得“有志者,事竟成”的道理。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅(jiān)持不懈的精神;

  2、內(nèi)化文本語言,發(fā)展學(xué)生語言。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、這節(jié)課,老師繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)這篇外國故事——第八次(齊讀課題)。

  2、出示詞語“侵略——英勇抗擊”,請同學(xué)用上這兩個(gè)詞把第一自然段的內(nèi)容說一說。

  (為了抵抗外國的侵略,布魯斯王子帶領(lǐng)大家英勇抗擊。)

  3、過渡:古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國的侵略,為了保住自己的家園,英勇的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)和外國的侵略者展開了激烈的斗爭,可是,結(jié)果怎樣呢?請同學(xué)們打開書本,讀一讀第二自然段的。

  二、學(xué)習(xí)第二自然段

  1、根據(jù)學(xué)生回答戰(zhàn)爭的結(jié)果是怎樣的。

  師解釋“磨坊”:用人、畜牲、水力、風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨,代客加工小麥和其他谷類研磨成粉的地方。說明布魯斯敗得很慘,連落腳的地方都沒有了,只能躲在磨坊里,也表明他受到的打擊很大。

  2、什么是“唉聲嘆氣”,“不斷地”呢?誰能學(xué)一學(xué)。

  3、如果你是布魯斯王子,在一連遭受了七次失敗后,你的心情怎樣呢?(請同學(xué)說說)此時(shí)此刻你會想些什么?

  4、看來,對于這場戰(zhàn)爭,王子已經(jīng)完全失去了信心,是嗎?(引出比較“幾乎”)

  出示——對于這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心。

  5、能讀好這一自然段嗎?要把布魯斯的什么心情讀出來?通過那些詞?

  (抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀、體會王子幾乎要失去信心的心情。)

  三、學(xué)習(xí)第五自然段:

  1、看來,這場讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭肯定是徹底失敗了。然而,世事常常會出人意料,這場戰(zhàn)爭的結(jié)果又是怎樣的呢?很快從課文中找一找。

  2、出示——布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。

  (比較出示兩句話)——對于這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心。

  師:仔細(xì)讀讀、想想,你有什么疑問嗎?(學(xué)生質(zhì)疑:為什么幾乎失去了信心,最后卻又勝利了呢?)

  四、學(xué)習(xí)第三自然段

  1、是什么原因使王子重新鼓起信心的?請大家自由朗讀第三自然段

  2、出示第三自然段:找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子,同桌互相讀一讀

  3、指名答思:蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)?

  4、第一次結(jié)網(wǎng)是怎么失敗的。出示填空:一陣大風(fēng)(),絲()了,網(wǎng)()了。

  能不能改成“網(wǎng)破了,絲斷了!睘槭裁

  5、當(dāng)它第一次結(jié)網(wǎng)失敗以后,蜘蛛是怎么做的?出示填空:蜘蛛重新扯起細(xì)絲,()

  6、這次結(jié)網(wǎng)又被風(fēng)吹斷了,第二次結(jié)網(wǎng)失敗了,蜘蛛又是怎樣做的呢?一共這樣做了幾次?

  7、每次失敗后,蜘蛛都是重新開始,但為什么沒有每次都一樣的寫呢?(具體寫和概括寫)后面的幾次結(jié)網(wǎng)是怎么寫的?(就這樣……)(就是用這個(gè)詞來概括寫的)

  8、你覺得這是一只什么樣的蜘蛛?(出示相關(guān)詞語:堅(jiān)持不懈鍥而不舍)

  讀好這些詞語

  9、師:我還想用這句格言來贊頌它:(出示:有志者事竟成。)你還想到哪些格言來贊頌它?

  10、感情朗讀

  五、學(xué)習(xí)第四段

  1、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢?請大家自由朗讀課文第四自然段。

  2、生答:他感動(dòng)極了。從哪看出他感動(dòng)?

  3、看插圖:你看他攥緊了拳頭,神情莊重的樣子,你想此時(shí)他是什么心情嗎?他心理在想什么?

  4、看來你們已經(jīng)能體會布魯斯這時(shí)候的心情了,能讀好這節(jié)嗎?

  5、布魯斯為什么如此感動(dòng)?

  6、他是怎么做的?(招集動(dòng)員)

  7、說話練習(xí):布魯斯已經(jīng)信心十足了,可是那些受盡戰(zhàn)爭迫害的士兵和人民還意志消沉,請你想像一下,當(dāng)時(shí)布魯斯會怎樣說才能讓幾乎失去信心的士兵們來參加第八次抵抗?(出示句式:士兵們,我的兄弟們___________士兵們,我的兄弟們,讓我們一起來干第八次吧!)

  8、王子最后成功了嗎?

  (出示:布魯斯的第八次抵抗終于成功了。)

  六、問題延伸,深化主題

  1、如果王子的第八次抵抗又失敗了,會怎樣做呢?(學(xué)生明白,王子以后不管遇到什么困難,都不會放棄)

  2、再次出示詞語、格言(生齊讀)

  七、聯(lián)系生活,明白道理

  1、其實(shí),我們的生活中也有很多這樣的例子,舉例科學(xué)家的故事

  2、我們的生活中有沒有碰到類似的事情呢?交流

  3、最后祝愿同學(xué)們在成長的道路上勇敢面對困難,堅(jiān)持不懈,取得最后的成功。

  八、作業(yè)

  1、搜集關(guān)于堅(jiān)持不懈的故事。

  2、搜集幾條關(guān)于堅(jiān)持不懈的名人名言。

  板書:

  11、第八次

  七戰(zhàn)七敗

  幾乎失信心

  蜘蛛結(jié)網(wǎng)

  受到啟發(fā)

  我也要干第八次

  終獲成功

  有志者事竟成

  教學(xué)反思:

  教學(xué)中注重學(xué)生詞語和有關(guān)名言的結(jié)累,感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)生的想象是豐富的,如果我們無法創(chuàng)設(shè)一種情景讓他盡情“散發(fā)”,那么無疑會抑制學(xué)生想象力的.發(fā)展。我在本課的教學(xué)中,讓學(xué)生在課文的情景中,把自己當(dāng)成文中的人物來思考、來動(dòng)作。從而讓學(xué)生來領(lǐng)悟體會當(dāng)時(shí)布魯斯的軍隊(duì)七戰(zhàn)七敗,他自己也負(fù)傷后,幾乎失去了信心。對于課文中一些重要的字詞,通過朗讀,讓學(xué)生深入地去體會感受。如:唉聲嘆氣、不斷地、重新、一連、終于……通過朗讀讓學(xué)生進(jìn)入角色,進(jìn)入課文的情境,學(xué)生才會對課文會有比較深刻的領(lǐng)會。再讓學(xué)生來談?wù)勛约旱睦斫,說說自己的感受。學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)造性的理解,我覺得這樣做符合學(xué)生“個(gè)性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀”的思想的。

  最后讓學(xué)生想像練習(xí)說布魯斯的動(dòng)員演說,無疑也是讓學(xué)生對課文中蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅(jiān)持不懈的精神的理解和體會。

《第八次》教案12

  一、 復(fù)習(xí)引入。

  1.選擇正確的讀音

  幾(jǐ jī)乎 磨( mò mó ) 坊

  遭到(zāo zhāo) 并(bìng bìn)且

  2.寫字:

  侵略:“侵”是左右結(jié)構(gòu)的字,右邊是“T”,不能多寫一豎,“略”左邊是“田”右邊是“各”,

  抵:是左右結(jié)構(gòu)的字,右邊最后一筆是點(diǎn),千萬別丟掉,學(xué)生自己寫。

  3.課文講了一件什么事情呢?誰能用幾句話簡單地說說。

  二、 學(xué)習(xí)新課。

 。ㄒ唬┱n文寫的幾個(gè)“第八次”?(兩個(gè))

  一個(gè)是蜘蛛第八次結(jié),一個(gè)是布魯斯第八次抵抗。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2自然段

  1.一只小小的蜘蛛那么微不足道,怎么會引起布魯斯王子的注意呢?他是在什么情況下發(fā)現(xiàn)蜘蛛的?

  自由讀第2自然段,出示課文

 。1)他是在什么情況下發(fā)現(xiàn)蜘蛛結(jié)的`?(打了七次敗仗,自己也受了傷,對這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心)

  什么唉聲嘆氣,見過別人唉聲嘆氣嗎?誰來表演。只嘆了一次嗎?你是從哪個(gè)詞看出來的?

 。2)指導(dǎo)朗讀。

 。3)這時(shí)候,布魯斯完全失去信心了嗎?你是從哪兒看出來的?誰會讀這句話?

 。4)齊讀

  三、學(xué)習(xí)第3自然段。

  1.蜘蛛怎么結(jié)呢?自己讀課文第三自然段

  2.指名讀:有誰來讀一讀?

 。1)蜘蛛是怎么結(jié)的?誰來說說看?(出示)

 。2)你們能讀懂這幾句話嗎?自己多讀幾遍,覺得特別重要的詞可以勾畫,自己的體會也可以寫在句子的旁邊。同桌也可以簡單交流一下。

  全班交流

  (3)指導(dǎo)朗讀。

  經(jīng)過了七次的失敗,小蜘蛛終于結(jié)成了一張,多不容易啊,誰能讀好這句話?

  3.齊讀。

  4.:看作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這幾個(gè)樸實(shí)的詞,就把小蜘蛛織的艱辛,不怕困難,頑強(qiáng)有毅力寫了出來,我們平時(shí)時(shí)也要這么做。

  四、學(xué)習(xí)第4、5自然段

  1、過七次失敗,第八次終于結(jié)成了一張,布魯斯看到這,他有什么表現(xiàn)?出示課文第4自然段。

  2.布魯斯為什么會感動(dòng)呢?齊讀。*

  3.布魯斯的第八次抵抗怎么樣了呢?

  齊答:趕跑了外國侵略軍,抵抗成功了

  4.引讀:于是他………………,出示課文。

  布魯斯是怎么樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗呢?課文中寫了沒有?你能想象一下嗎?

  五、作業(yè)布置

  把剛才想象到這段話寫下來。

  六、板書。

  啟發(fā)

  蜘蛛——11、 第八次 ——布魯斯

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課旨在變“煩瑣分析”為“誦讀感悟”。以誦讀為主線、以自悟?yàn)橹攸c(diǎn),還語文課堂以瑯瑯的讀書聲,讓誦讀貫穿課堂始終——初步感知基于誦讀,交流感受基于誦讀,抒發(fā)情感,“讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶”。

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