小草小班教案

時間：2022-06-19 06:37:56 教案我要投稿

小草小班教案

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小草小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小草小班教案

小草小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用身體動作表現(xiàn)小草的生長狀態(tài)，并嘗試用棉簽從下向上提畫表現(xiàn)小草。

　　2、能在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用棉簽作畫的經(jīng)驗(yàn)，觀察過小草。

　　2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、畫有小兔的畫紙。

　　3、教師自備作品（小兔吃草）。

　　活動重點(diǎn)：

　　1、能大膽使用棉簽由下往上畫線條表現(xiàn)小草。

　　2、能使用正確的繪畫方法，畫畫的姿勢要正確。

　　活動過程：

　　一、教師出示自備作品“小兔吃草”，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師：“美麗的花園里有只可愛的小兔正在吃草，小草快吃完了，該怎么辦呢？小朋友快想想辦法吧！”

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　　2、教師：“對了，我們一起來幫它多畫些小青草，讓小兔吃個飽，好嗎？”

　　二、師生共同討論，教師講解。

　　1、教師（出示畫有小兔的畫紙，手持棉簽）：“小兔小兔別著急，我們給你送草來了，青青小草真新鮮，請你快來嘗一嘗。”

　　2、教師演示并小結(jié)：“用棉簽蘸綠色顏料，在紙上從下往上一提，再一提，小青草就越畫越多了�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并討論小草的畫法。）

　　3、請幼兒進(jìn)行書空練習(xí)，教師鼓勵幼兒邊畫邊念兒歌：“小青草，一根一根往上長，快快長，有的'直來有的彎，小兔小兔快來吃！”（教師請個別幼兒嘗試?yán)L畫。

　　三、幼兒創(chuàng)作“小青草”，教師指導(dǎo)

　　1、教師：“小兔吃到老師送給他的青草很高興，可是你們看看自己的桌上，還有很多小兔沒有吃到青草呢，請小朋友們也用棉簽畫出小青草送給小兔吧。”

　　2、練習(xí)畫青草，邊畫邊念：“小青草，一根一根往上長，快快長，有的直來有的彎，小兔小兔快來吃！”

　　3、教師提醒幼兒：“棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤上掭一掭，盡量不要讓顏色滴在紙上，看誰的小草又直又密，一根小草的中間不能斷開。”

　　四、欣賞與評價。

　　教師：“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎？看看誰畫的青草小兔最愛吃？”

小草小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

　　2. 通過討論確定保護(hù)草地的方法。

　　活動準(zhǔn)備：小草的種子、草皮、小鏟子、數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)，杯子水桶等。

　　活動過程：

　　一、幫助孩子回憶昨天的所見。

　　1. 你們昨天看到什么？

　　2. 那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面）

　　3. 有什么好辦法讓小路不見呢？

　　二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。

　　1. 讓幼兒交流自己的意見。

　　2. 選擇其中的1"2種辦法進(jìn)行嘗試操作。

　　三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作

　　1. 教師講述種植的要求。

　　2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

　　3. 進(jìn)行種植活動。

　　4. 給小草和周圍的樹木澆水。

　　種子排隊(duì)

　　教案目標(biāo)：

　　1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列并做記錄。

　　教案準(zhǔn)備：幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆），紙板，海洋球和乒乓球若干個。

　　教案過程：

　　一、引出課題

　　小朋友，你們看，今天老師帶來了什么？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么？（種子）

　　二、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。

　　1、現(xiàn)在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有三個標(biāo)記的圖片），讓幼兒說說第一條線上排什么？為什么？請一幼回答（排紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記），那么第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆），排隊(duì)的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

　　2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。

　　3、請幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆），蠶豆有幾顆（十顆），它們都是十顆，那么它們排的'隊(duì)伍一樣長嗎？（不一樣）

　　4、討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？（引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榧t豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊(duì)伍不長也不短。）

　　5、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。

　　三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

　　1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么（種子標(biāo)記）并說說這三條線怎么樣？（一樣長）

　　2、如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想，它們用的數(shù)會不會一樣多？（有幼兒說一樣多，有幼兒說不一樣多）那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多？（幼兒操作，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。）

　　3、討論：為什么排一樣長的隊(duì)伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。

　　4、小結(jié)：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需要的越少。

　　四、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系

　　1、教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍短，請一幼兒上來演示。并總結(jié)出：乒乓球小，排的隊(duì)伍短，海洋球大，排的隊(duì)伍長。

　　2、若讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多？請一幼兒上來演示，并總結(jié)出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

　　3、游戲：過小橋。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨(dú)木橋，要求腳跟對腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，數(shù)一數(shù)，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多？為什么？

小草小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

　　2、對棉簽畫興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制細(xì)菌道具一個，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

　　二、教師示范

　　1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。

　　2、幼兒個別示范

　　3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

　　三、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。

　　1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點(diǎn)評。

　　活動反思：

　　小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的.。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。

小草小班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

　　2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀察小草。

　　2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、情節(jié)導(dǎo)入

　　春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

　　二、演示與思考

　　1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。

　　2、觀察小草的形狀及顏色

　　3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

　　4、請個別幼兒上來試一試：

　　引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色

　　三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點(diǎn)。

　　1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）

　　2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。

　　四、引導(dǎo)評價

　　1、以小青蛙的.口吻評價幼兒的作品。

　　2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動作。

　　活動提示：

　　草地上還可以添畫春天的花。

　　活動反思：

　　美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

小草小班教案5

　　活動目的：

　　1、練習(xí)從下往上有控制的畫短線。

　　2、在集體繪畫中體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　小動物手偶若干、大幅的長條繪畫紙、油畫棒、紅、黃、綠的顏料、抹布、樹葉、前期帶幼兒到草地上玩

　　過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、回憶自己在草坪上玩的情景。

　　2、出示手偶，引出活動內(nèi)容

　　小動物們聽說小朋友們在草坪上玩的很開心，他們今天也想玩，可是沒有我們的草坪上什么也沒有。（大幅繪畫紙當(dāng)草坪）請小朋友們幫忙給小動物們種出一些小草來，讓它們到你們做的草坪上來玩好嗎？

　　二、種草

　　1、討論小草的'生長方式和環(huán)境。

　　2、示范從下往上畫短線的方法。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行豎空練習(xí)。教師邊示范邊用兒歌提示“小草小草長出來”手部要有力度的長出小草。

　　3、幼兒嘗試種草。提示：小草要從下往上長出來

　　三、小動物到草坪上玩

　　我們的草坪種出來了，請小動物來玩吧1哦1這兒的草是怎么了，是不是小朋友們在種的時候不小心踩上去了，怎么一大片是躺在地上的呢。

　　四、種小花

　　這么漂亮的草坪上沒有小花有點(diǎn)可惜了，我們一起來再栽上小花吧，

　　1、觀察畫的顏色，并認(rèn)識顏色。

　　2、幼兒選擇材料進(jìn)行拓印花。

小草小班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

　　2、體驗(yàn)自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友用書.美工》

　　2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。

　　活動過程：

　　1、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

　　春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的？有哪些漂亮的顏色？

　　2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

　　教師出示鏤空的模版，認(rèn)識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。

　　請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢？（讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試）

　　教師示范正確的漏印作畫方法。（重點(diǎn)提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用）

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)腵幼兒。

　　4、展示，講評

　　活動反思：

　　小班幼兒在活動中，可以適當(dāng)加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強(qiáng)。

小草小班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的快樂。

　　2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。

　　3.理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　打雷的聲音和畫面 PPT 背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾

　　活動重難點(diǎn)：

　　理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　表演散文時注意語氣、語調(diào)的不同變化。

　　活動過程：

　　一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的好奇心

　　師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

　　二、教師運(yùn)用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維

　　師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

　　三、快樂聆聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好

　　師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

　　四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文

　　師：

　　1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

　　2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”

　　的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

　　五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗(yàn)游戲的快樂

　　師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的.語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

　　活動延伸：

　　根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。

　　附：小草醒來了

　　轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。

　　小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨。”

　　春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草�！毙〔菡f：“你好，春風(fēng)!”

　　太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”

　　小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動幼兒參與活動的積極性�！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持校趦A聽中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。

　　小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

小草小班教案8

　　設(shè)計意圖

　　季節(jié)交替時，孩子們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境的變化，宛叢驚喜地說：“郁金香開了，可漂亮了!”;一楊興奮地說：“新濱公園的柳樹長出葉子了，小草也變綠了”;雨彤神秘地說：“我發(fā)現(xiàn)桃樹上有粉色的小花苞，桃花快要開了”;家旭也急切地說：“小路兩旁都變成綠色的了，綠油油的一片”……聽著孩子們的討論，我驚喜于他們對大自然的關(guān)注和對周圍環(huán)境的留意。

　　《小草醒來了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環(huán)式結(jié)構(gòu)的敘事散文，篇幅短小、淺顯易懂、重復(fù)的對話比較多，非常適合幼兒學(xué)習(xí)和理解。散文中通過對春風(fēng)、春雨、小草的描繪，給孩子們呈現(xiàn)了一幅美麗的畫面，能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒親近花草、熱愛自然的美好情感。

　　活動目標(biāo)

　　1.感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的快樂。

　　2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。

　　3.理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　活動準(zhǔn)備：打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾

　　活動重點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　活動難點(diǎn)：表演散文時注意語氣、語調(diào)的不同變化。

　　活動過程

　　一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的好奇心

　　師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

　　二、教師運(yùn)用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維

　　師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

　　三、快樂聆聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好

　　師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

　　四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文

　　師：1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

　　五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗(yàn)游戲的快樂

　　師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

　　活動延伸：根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。

　　附：小草醒來了

　　轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。

　　小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨�！�

　　春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草�！毙〔菡f：“你好，春風(fēng)!”

　　太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”

　　小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!

　　活動反思

　　中班的.幼兒對于睡醒起床的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，對于生活經(jīng)驗(yàn)的講述也比較有針對性，所以在運(yùn)用“肢體語言”環(huán)節(jié)，孩子們積極模仿小草睡醒的樣子，不僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了，而且還做出了相應(yīng)的動作。這說明孩子們已能將自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行篩選、提煉并清楚的表達(dá)出來。有了模仿的經(jīng)驗(yàn)、有了動作的提示，為后面表演散文做了準(zhǔn)備。

　　游戲表演也是孩子們學(xué)習(xí)文學(xué)作品的一種形式。在“快樂表演”中，小朋友自選頭飾合作游戲，表演中不僅加上自己的動作和表情，還注意了自己的語氣，比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮等，在散文表演中，孩子們體會到了合作游戲的快樂。

　　學(xué)習(xí)后，幼兒的興趣濃厚，在早讀活動和戶外活動時自發(fā)地仿編起了散文……

小草小班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

　　2、通過討論確定保護(hù)草地的方法。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　小草的種子、草皮、小鏟子、數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)，杯子水桶等。

　　活動過程：

　　一、幫助孩子回憶昨天的所見。

　　1、你們昨天看到什么？

　　2、那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面）

　　3、有什么好辦法讓小路不見呢？

　　二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。

　　1、讓幼兒交流自己的`意見。

　　2、選擇其中的1"2種辦法進(jìn)行嘗試操作。

　　三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作

　　1、教師講述種植的要求。

　　2、和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

　　3、進(jìn)行種植活動。

　　4、給小草和周圍的樹木澆水。

　　反思：

　　通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動。

小草小班教案10

　　設(shè)計意圖：

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的.快樂。

　　2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。

　　3.理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　活動準(zhǔn)備：

　　打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾活動重點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　活動難點(diǎn)：

　　表演散文時注意語氣、語調(diào)的不同變化。

　　活動過程：

　　一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的好奇心

　　師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

　　二、教師運(yùn)用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

　　三、快樂聆聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

　　四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文

　　師：1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

　　2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?

　　3.為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

　　五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗(yàn)游戲的快樂

　　活動延伸： 根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。

　　附：小草醒來了轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。

　　小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨�！�

　　春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草�！毙〔菡f：“你好，春風(fēng)!”

　　太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”

　　小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動幼兒參與活動的積極性�！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持�，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。

　　中班的幼兒對于睡醒起床的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，對于生活經(jīng)驗(yàn)的講述也比較有針對性，所以在運(yùn)用“肢體語言”環(huán)節(jié)，孩子們積極模仿小草睡醒的樣子，不僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了，而且還做出了相應(yīng)的動作。這說明孩子們已能將自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行篩選、提煉并清楚的表達(dá)出來。有了模仿的經(jīng)驗(yàn)、有了動作的提示，為后面表演散文做了準(zhǔn)備。

小草小班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。

　　活動準(zhǔn)備：

　　選擇合適的場地和時間

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡單特征。

　　活動地點(diǎn)：

　　戶外

　　活動形式：

　　集體活動

　　活動過程：

　　1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的`口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　3、請小朋友蹲下來，仔細(xì)看看小草長的什么樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道？

　　4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

小草小班教案12

　　活動目標(biāo):

　　1、感受人與花草樹木的親密情感。

　　2、初步認(rèn)識區(qū)別物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體會物體大小的相對性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn):

　　1、重點(diǎn):區(qū)別物體的大小,感受人與花草樹木的親密情感。

　　2、難點(diǎn):理解物體大小的相對性。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識卡片上的'各個動物。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

　　活動過程:

　　一、認(rèn)識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小。

　　1、教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌: “大樹大,大樹叫小草娃娃,小草小,小草叫大樹媽媽。”

　　3、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

　　二、給大樹和小草找鄰居。

　　1、師: “今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物排排好,行嗎?”

　　2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊,邊放邊說: “大xx是大樹的鄰居,或小xx是小草的鄰居�！崩蠋焸€別指導(dǎo)。

　　三、給大樹、小草和動物們送禮物。

　　1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

　　2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。

　　四、玩“揀皮球”游戲。

　　1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”

　　2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿到了一個大(小)皮球�！� (游戲2—3次)。

　　延伸活動:在區(qū)角活動中,益智區(qū)增加比大小活動,美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。

小草小班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

　　2、通過用手部提腕的動作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

　　3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，用小手摸過小草。

　　2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

　　3、小兔子手偶一個，錄音機(jī)一臺，活潑歡快的音樂。

　　活動過程：

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

　　教師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么啊?

　　2、感受草地上小草的柔軟。

　　(1)通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，感受小草的柔軟。

　�、俳處煟盒∧_踩在草地上……

　�、诮處煟盒∈置谛〔萆稀�

　　(2)在小草生長的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長。

　�、俳處煟憾欤〔葸€在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學(xué)一學(xué)?(這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長的力度)

　�、诮處煟盒〔萦昧︘斞�，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！(教師用夸張的語言暗示幼兒做上提的動作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動作。

　　2)教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。

　　3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草。

　　(1)教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

　　教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒有長出來啊?怎么辦呢?

　　(2)教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。

　　4、幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。

　　(1)三人一組，自由結(jié)伴。

　　(2)教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

　　教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

　　5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

　　教師：你們喜歡哪塊草地?為什么?

　　6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。

　　(1)教師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀?

　　(2)教師：讓我們一起去草地上跳舞吧!

　　●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

　　活動建議：

　　☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

　　☆區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"美麗的`草地"。

　　☆家園共育：

　　①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、柔軟。②了解有關(guān)愛護(hù)小草的知識。

　　【評析】

　　在這個教學(xué)活動中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強(qiáng)的生命力。

　　活動反思：

　　小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。

小草小班教案14

　　一、設(shè)計意圖

　　對于風(fēng)和小草的認(rèn)識，小班幼兒平時生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現(xiàn)了出來，這節(jié)課，我通過先引導(dǎo)幼兒將風(fēng)給自然生活帶來的各種細(xì)微的變化用語言表達(dá)出來，然后再讓幼兒通過用身體來表達(dá)小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來幼兒的認(rèn)識。兒歌簡單上口，幼兒易掌握，最后的'游戲能讓幼兒對風(fēng)和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時快樂的心情。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、能用身體表現(xiàn)出小草在風(fēng)中的樣子，體驗(yàn)小草的感受。

　　2、學(xué)念兒歌，能用動作來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　三、活動難重點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：能背誦兒歌，能用動作來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)：體驗(yàn)小草在風(fēng)中的感受，能表達(dá)出它的樣子。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒去戶外觀察小草。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂

　　五、活動過程

　　（一）導(dǎo)入

　　1、播放早操音樂，師幼一起做早操

　　2、活動后休息（打開電風(fēng)扇）

　　——小朋友們，做完早操的時候，老師覺得好熱呀，（擦汗動作）你們熱嗎？（熱）

　　——那現(xiàn)在還熱嗎？為什么？（因?yàn)殡婏L(fēng)扇打開了，有風(fēng)）

　　——風(fēng)的本領(lǐng)真大，那我們一看它會干什么。

　　（二）觀看小草視頻

　　1、提問：視頻中我們看到了什么？（很多很多小草）

　　2、提問：小草們都在干什么呀？（長大、飄動）為什么它們在動呢？（有風(fēng)）

　　3、是啊，其實(shí)，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風(fēng)的時候小草最愛做操了!

　　4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動的樣子（現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動一動吧，做操吧）

　�。ㄈ⿲W(xué)念兒歌

　　1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：

　　一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節(jié)奏，用身體的節(jié)拍來表現(xiàn)

　　3、我們一起來學(xué)學(xué)小草做操吧! 表演兒歌（自由地給兒歌配上動作，邊朗誦邊表演）

　　4、請個別幼兒，六人一組上臺表演，背誦兒歌。

　　5、請大家一起表演，背誦兒歌。表現(xiàn)出小草隨風(fēng)擺動時開心的樣子，動作可以自由選擇，給予幼兒獎勵。(小草們真棒！操做的可真認(rèn)真！)

　　五、活動結(jié)束

　　1、

　　2、

　　六、活動延伸

　　游戲：大風(fēng)來了

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，選擇兩棵小樹一起游戲

　　2、幼兒先站在一棵樹下，師披上斗篷扮演大風(fēng)。

　　3、游戲開始：當(dāng)師說，大風(fēng)起時，所有幼兒跑向另一顆大樹下站好，師扮大風(fēng)吹來追幼兒，當(dāng)師說大風(fēng)停時，幼兒若沒站好，被罰回原來的樹下休息等待，沒有被追的幼兒，繼續(xù)游戲。

　　兒歌《小草》

　　一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。

小草小班教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

　　2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖19號，《小朋友的書春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、自備打雷的`音樂。

　　活動過程：

　　一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

　　2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？（小朋友、小動物……小草）

　　二、教師結(jié)合掛圖，邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（分段欣賞散文）

　　師：對了，雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會做什么動作呢？

　　1、小草醒來。

　　教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

　　提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

　　小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

　　提問：小草醒了，誰會跟它打招呼呢？小草又會怎么說？

　　2、小草問好。

　　欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：“你好，太陽�！�

　�。�1）春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說：“你好，春雨。”

　　提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

　　（2）春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草！”小草說：“你好，春風(fēng)。”

　　提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

　�。�3）太陽笑瞇瞇看著小草：“你好，小草！”小草說：“你好，太陽�！�

　　提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

　　小草真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)它們的對話吧！

　　提問：你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？（幼兒說……）

　　3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

　　提問：小草變成了什么顏色？還有誰會變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

　　三、請幼兒聽詩歌錄音，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（完整欣賞散文詩）

　　春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

　　總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

　　四、請幼兒再次完整欣賞散文詩，并跟著老師做動作，感受春天小草綠了的美景。

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