鄂教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春的頌歌》教案

時(shí)間：2021-12-29 08:24:04 教案我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的鄂教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春的頌歌》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鄂教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春的頌歌》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3.感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2.感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入、出示課題。

　　大地沉睡了整整一個(gè)冬天，當(dāng)花兒，草兒，鳥(niǎo)兒，魚(yú)兒們又活躍起來(lái)的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?(春天)同學(xué)們喜歡春天嗎?誰(shuí)能用歌聲表達(dá)出你們對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美呢?

　　今天，老師也給大家?guī)?lái)了一首春的頌歌，出示課題。頌就是贊美的意思。

　　二、初讀課文、整體感知。

　　1.這首歌的歌詞就在我們語(yǔ)文書(shū)的第一課里。請(qǐng)大家讀一讀第一課，想一想，是誰(shuí)給大自然帶來(lái)了變化?把帶生字的詞多讀幾遍，記住生字。標(biāo)出自然段的序號(hào)。生初讀課文。

　　2.請(qǐng)生讀課文。正音。回答剛才的問(wèn)題。是春風(fēng)給大自然帶來(lái)了變化。(板書(shū))

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò)。

　　1.請(qǐng)生再讀課文，思考春風(fēng)給大自然送來(lái)了什么?做上記號(hào)。

　　2.全班交流。春風(fēng)喚醒了沉睡的大地，給大自然送來(lái)了和暖的空氣，也送來(lái)了勃勃的生機(jī)。(板書(shū))春風(fēng)還喚來(lái)了毛毛細(xì)雨，給干涸的小溪帶來(lái)新的生命。(板書(shū))。

　　四、精讀課文，品味詞句。

　　1.學(xué)習(xí)課文2自然段。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文的2自然段，想想勃勃生機(jī)是什么意思，從課文哪些地方能看出來(lái)?

　　(1)原野上，小草??活力。(板書(shū))你感受到什么?(從率先、鮮綠、活力等詞以及小草的姿態(tài)來(lái)理解生命力的旺盛。)師指導(dǎo)朗讀。

　　(2)各種花朵??春天已經(jīng)來(lái)臨。(板書(shū))你感受到什么?(從不甘示弱、紛紛、艷麗、漫山遍野等詞以及省略號(hào)表示的花很多來(lái)理解。)師指導(dǎo)朗讀。

　　2.過(guò)渡。春風(fēng)不光讓草原上充滿了勃勃生機(jī)，她還喚醒了沉睡了動(dòng)物們。下節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們自己找一找那些春天中可愛(ài)的動(dòng)物朋友們。

　　五、學(xué)寫(xiě)生字。

　　剛才我們見(jiàn)到了小草們彎腰，花朵們不甘示弱地宣布春天的來(lái)臨，他們就來(lái)教我們寫(xiě)這四個(gè)字：彎、甘、宣、臨。

　　1.出示生字。

　　2.請(qǐng)生說(shuō)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注意事項(xiàng)。

　　彎：上扁下長(zhǎng)，兩點(diǎn)向外。

　　甘：也是甘甜的甘，第一橫長(zhǎng)，中間只有一橫。

　　宣：寶蓋頭下面一橫短，最后一橫長(zhǎng)。

　　臨：左邊是兩豎，第一豎短，第二豎長(zhǎng)。

　　3.師范寫(xiě)。

　　4.生練寫(xiě)。

　　5.作業(yè)講評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　春風(fēng)給草原帶來(lái)了勃勃的生機(jī)，還記得小草和花兒的樣子嗎?

　　生背誦有關(guān)句子。

　　二、精讀課文，品味詞句。

　　1.學(xué)習(xí)課文3、4自然段。春天中的動(dòng)物們又是怎樣展現(xiàn)它們的活力呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里讀讀課文的第三、四自然段，選出讀得的同學(xué)，呆會(huì)向全班展示。

　　2.朗讀展示。(展示2到3個(gè)小組)(視機(jī)板書(shū))小組代表讀課文。問(wèn)小組內(nèi)其他成員：你們推選他來(lái)讀，從他的朗讀中你們體會(huì)到了什么?感受要說(shuō)得細(xì)膩些。既然你們體會(huì)得好，相信你們也能讀得和他一樣棒，小組一起來(lái)讀一讀。

　　三、學(xué)習(xí)最后一自然段。升華全文。

　　師：春天給世界帶來(lái)了如此熱鬧的景象，請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)春天的贊美之情讀課文最后一自然段。(板書(shū))

　　四、拓展視野，發(fā)揮聯(lián)想。

　　這首春的頌歌其實(shí)并沒(méi)有唱完，還有好多美妙的景象有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，同學(xué)們，你們眼中的春天還有哪些美妙的景象呢?

　　五、學(xué)寫(xiě)生字。

　　小鳥(niǎo)在枝頭上唱出了清脆的歌聲，蜜蜂探訪花朵，小魚(yú)追逐嬉戲，它們也來(lái)教我們寫(xiě)字了，瞧：(枝、脆、訪、逐)寫(xiě)這幾個(gè)字要注意些什么呢?

　　1.出示生字。

　　2.請(qǐng)生說(shuō)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注意事項(xiàng)。枝、脆、訪都是左右結(jié)構(gòu)，不能寫(xiě)分家，脆、訪左窄右寬。逐是半包圍結(jié)構(gòu)，先里后外，彎勾從第一撇中間起筆，注意三撇的位置。第七筆是點(diǎn)。

　　3.師范寫(xiě)。

　　4.生練寫(xiě)。

　　5.作業(yè)講評(píng)。

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