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自我保護(hù)教案

時(shí)間:2022-01-16 21:28:04 教案 我要投稿

自我保護(hù)教案匯編7篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的自我保護(hù)教案7篇,歡迎大家分享。

自我保護(hù)教案匯編7篇

自我保護(hù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)探索動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣。

  2、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。

  3、了解自我保護(hù)常用的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

  活動(dòng)過程

  一、激趣導(dǎo)入。

  ——師:小鳥是昆蟲的天敵,小鳥飛得很快,一下子就能抓住昆蟲。昆蟲為了躲避小鳥,都會(huì)想辦法藏起來,我們一起來看看這些昆蟲是怎樣保護(hù)自己的。

  二、開拓視野。

  1、播放課件,教師和幼兒一起了解昆蟲保護(hù)自己的方法。

  ——枯葉蝶:枯葉蝶的樣子像干枯的樹葉,敵人很難發(fā)現(xiàn)它。

  ——竹節(jié)蟲:竹節(jié)蟲的身體又長(zhǎng)又瘦,藏在草叢里很難被發(fā)現(xiàn)。

  ——金龜子:利用假死來躲避敵人。

  ——小灰蝶:小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角,讓人以為它有兩個(gè)頭,有危險(xiǎn)的時(shí)候它可以趁機(jī)逃跑。

  ——毛毛蟲:顏色鮮艷的毛毛蟲身上長(zhǎng)有毒毛,敵人都不敢靠近它們。

  ——獨(dú)角仙:獨(dú)角仙是通過外殼的變色來保護(hù)自己的。

  2、快樂搶答。

  ——什么昆蟲利用假死來躲避敵人?

  ——什么昆蟲通過外殼變色來保護(hù)自己?

  ——毛毛蟲身上長(zhǎng)了什么,讓別人不敢靠近它?

  三、自我保護(hù)。

  ——師:昆蟲們?cè)谟龅轿kU(xiǎn)的時(shí)候,都會(huì)有很好的.方法來保護(hù)自己,那小朋友們遇到以下危險(xiǎn),你會(huì)怎么做呢?

  1、有陌生人來家里敲門怎么辦?

  2、遇到陌生人給糖吃怎么辦?

  3、在大街上與爸爸媽媽走散了怎么辦?

  ——教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。

  活動(dòng)應(yīng)變

  準(zhǔn)備一些幼兒自我保護(hù)的新聞案例,用案例加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)延伸

  教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助,開展安全教育課。如請(qǐng)家長(zhǎng)來扮演陌生人,接觸幼兒,看看幼兒的反應(yīng),以此來對(duì)幼兒開展防拐騙的安全教育。

  區(qū)角活動(dòng)

  語言區(qū):投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀《昆蟲是如何自我保護(hù)的》。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻上張貼一些防拐騙、自我保護(hù)的安全小知識(shí)圖片。

  家園同步

  請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師做好安全教育,尤其在針對(duì)防拐騙方面要多下功夫。

  隨機(jī)教育

  時(shí)刻提醒幼兒注意安全,從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

自我保護(hù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1通過本教學(xué)活動(dòng),使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。

  2幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  3培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  4培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒絕陌生人的`帶領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場(chǎng)景2.場(chǎng)景

  相關(guān)圖片(壞人做壞事圖,陌生人騙小孩圖片)

  活動(dòng)過程:

  一.開始部分

  1.場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件,有壞人入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。

  2.說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

  二.基本部分

  1教師出示相關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

  2請(qǐng)幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。

  3教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

  4場(chǎng)景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

  5根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

  三.結(jié)束部分

  談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

  活動(dòng)反思:

  我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨U嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng),活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

自我保護(hù)教案 篇3

  一、 教學(xué)內(nèi)容分析

  《自我保護(hù)》是粵教版七年級(jí)思想品德第七單元《法律護(hù)我》第三節(jié)的第一個(gè)框題。在此之前,學(xué)生前兩單元《特殊保護(hù)》、《處處保護(hù)》的學(xué)習(xí)為本課學(xué)習(xí)打下法律基礎(chǔ)。本課意在增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。我說的內(nèi)容是本課的第二課時(shí),是“提出問題—分析問題—解決問題”中“解決問題”的環(huán)節(jié),在本課起到引導(dǎo)的作用。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平,我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。整堂課充分圍繞“自我保護(hù)的方法和技巧”展開教學(xué),非常直觀突出本課的重點(diǎn)。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  1.認(rèn)知起點(diǎn):七年級(jí)學(xué)生由于生理、心理都不夠成熟,往往對(duì)不法侵害的認(rèn)識(shí)不足,因此,在日常行為中,缺乏對(duì)自我保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),缺乏自我保護(hù)的方法和技巧,常常出現(xiàn)生命和安全方面的問題。

  2.學(xué)習(xí)興趣:參與活動(dòng),體會(huì)樹立自我保護(hù)意識(shí)的重要性,學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,能夠運(yùn)用法律保護(hù)自己。

  3.學(xué)習(xí)障礙、難度:七年級(jí)學(xué)生由于生理、心理不夠成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,他們既需要依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助,又具備一定的獨(dú)立性,但容易受到客觀環(huán)境所左右,因此遇到侵害時(shí),有的膽小怕事,不知所措;有的.則沖動(dòng)行事,不計(jì)后果。

  三、設(shè)計(jì)思想

  建構(gòu)主義課程觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)要立足學(xué)生、立足生活,構(gòu)筑多維互動(dòng)的教學(xué)方法。

  考慮到教材這部分知識(shí),學(xué)生具有一定的感性體驗(yàn),但是缺乏對(duì)這種體驗(yàn)的深入思考。通過運(yùn)用多媒體中的影音手段進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生直觀體驗(yàn),使知識(shí)從學(xué)生的感知體驗(yàn)中來。在多媒體的直觀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,把圖片、視頻等呈現(xiàn)的問題,通過開展資料匯報(bào)、集體討論、成果展示等形式的活動(dòng)使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。

  在教學(xué)中,通過思考評(píng)價(jià)挑戰(zhàn)學(xué)生的理智,使學(xué)生做到會(huì)思—獨(dú)立思考;通過自主探究切入并豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生做到會(huì)探究—想方設(shè)法去探索;通過角色扮演給學(xué)生足夠自主空間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作;通過總結(jié)反思使學(xué)生獲得積極、深層次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)—自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),從而倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

  四、 教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí):了解:生活中的安全隱患。

  知道:自我保護(hù)的重要性。

  掌握:自我保護(hù)的方法和技巧。

  能力:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力,加強(qiáng)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)意義,克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

  五、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  依據(jù)七年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求,在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):自我保護(hù)的方法和技巧。

  六、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  (一)、課前教師準(zhǔn)備:

  制作多媒體、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。 學(xué)生搜集:搜集生活中安全隱患的資料。 多媒體使抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生活化,乏味的知識(shí)興趣化。搜集資料可以使學(xué)生在交流分享、豐富自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

  (二)、角色扮演 感悟“自我保護(hù)”:

  1、組織學(xué)生角色扮演

  2、引導(dǎo)面對(duì)歹徒恐嚇錢財(cái)采用的幾種方式?

 。ò鍟黝}):自我保護(hù)

  1、角色扮演、小品表演

  2、感悟入境一、運(yùn)用小品和多媒體音效手段,激起學(xué)生參與的熱情,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、引發(fā)情感上的互動(dòng),順利自然完成導(dǎo)課任務(wù),從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

  突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

  第一步,資料展示 引思“自我保護(hù)”

  1、指導(dǎo):學(xué)生展示事先搜集好有關(guān)安全隱患的資料。

  2、設(shè)問:談?wù)勀銓?duì)身邊(校園)的安全隱患的認(rèn)識(shí)。

  3、總結(jié):自我保護(hù)的重要性:是青少年健康成長(zhǎng)所必需的1、小組交流搜集的材料,然后在班級(jí)展示。(組內(nèi)同學(xué)互評(píng),小組長(zhǎng)撰寫評(píng)語)。

  2、引思置疑

  實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互動(dòng),生活情景引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新課程。

  第二步,視頻播放 導(dǎo)思“自我保護(hù)”

  展示:情景一:發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)入房間時(shí)。情景二:獨(dú)自在家,陌生人敲門時(shí)。情景三:做電梯,電梯故障時(shí)。情景四:網(wǎng)友要求與你見面時(shí)。 1、觀看視頻、

  2、感知發(fā)現(xiàn)架設(shè)探究橋梁,直攻難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)人—機(jī)互動(dòng)。生活興趣活躍學(xué)生參與新課程。

  第三步,信息交流 拓思“自我保護(hù)”

  1、拓思:當(dāng)我面對(duì)以上情景時(shí),我該怎么辦?

  2、師生互動(dòng)。1、分組討論,信息交流,

  2、生生互動(dòng),師生互動(dòng)思維上的互動(dòng),學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀油然得到發(fā)展。生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)生新課程

  第四步,匯報(bào)展示 綜合

  “自我保護(hù)”

  1、誘導(dǎo):學(xué)生把交流的方案,通過小品等多種方式展示出來。

  2歸納知識(shí):日常生活中自我保護(hù)方法和技巧(防盜、防水、防氣等) 1、展示小品

  2、學(xué)生自評(píng)互判

  學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)內(nèi)化,情感態(tài)度價(jià)值觀悄然得到深化。生活世界促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造新課程。課堂因?qū)W生動(dòng)態(tài)生成而精彩。

  第五步,拓展升華 反思“自我保護(hù)”

  1、拓展:課前小品三位學(xué)生面對(duì)歹徒恐嚇錢財(cái)?shù)娜N方式,對(duì)嗎?為什么?

  2、升華:面對(duì)不法侵害,不可一味退讓,也不可打擊報(bào)復(fù),最好的方法是尋求法律幫助。 反思總結(jié)以社會(huì)生活為切入點(diǎn),并最終落在社會(huì)生活上,主題讓學(xué)生升華,實(shí)現(xiàn)心靈上的互動(dòng)。生活知識(shí)激活學(xué)生豐富新課程。

  課堂小結(jié)

  強(qiáng)化認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié):學(xué)完本課你得到的啟發(fā)是什么?學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。

  課后延伸,學(xué)有所用設(shè)計(jì)作業(yè):你撥打110報(bào)警嗎?說說報(bào)警的基本方法。鞏固新知作業(yè)評(píng)價(jià)再次回歸生活,實(shí)現(xiàn)知識(shí)擴(kuò)容和遷移

  七、教學(xué)反思

  筆者以學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知水平、整合多種教學(xué)資源,采用多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。

  1、尊重學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中“以生為本”,尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和作用,使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué),得到活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展。如在表演小品、觀看情景劇,自主探究中,學(xué)生的思維一直處于亢奮狀態(tài),那激情、那智慧的火光帶給同學(xué)和老師以欣喜和鼓舞,令師生不知疲倦地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),表達(dá)再表達(dá),交流再交流。有人說過:教育要給繽紛的個(gè)性搭建多彩的舞臺(tái),要給共舞之外的獨(dú)舞保留一點(diǎn)精彩回旋的自由空間。今天,我只是給學(xué)生提供了一個(gè)空間和平臺(tái),他們卻能盡情表演,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),掌握維護(hù)權(quán)益的有效方法。

  2、營(yíng)造和諧的氛圍,放飛學(xué)生的心靈

  教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生之間一種特殊的交往,意味師生間的相互建構(gòu)。在表演、自主探究、觀看情景劇等環(huán)節(jié)中,從學(xué)生的角度想,把觀察、思考、表演、討論、評(píng)判的權(quán)利還給學(xué)生。課堂上,學(xué)生娓娓道來,或緊張、或激動(dòng)、或?qū)W,我總是用欣賞的眼光注視學(xué)生、用真誠(chéng)的贊揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生,營(yíng)造和諧寬松的氛圍,學(xué)生不再拘束,課堂成為他們展示智慧、放飛心靈的寬闊舞臺(tái)。

  點(diǎn)評(píng):

  教材創(chuàng)新,呼喚教學(xué)手段和教學(xué)模式的創(chuàng)新。新《課標(biāo)》“教學(xué)建議部分”指出:“面向豐富多彩的社會(huì)生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取、圍繞學(xué)生生活中存在的問題。”因此,在教學(xué)中,我借助信息技術(shù)、運(yùn)用視頻故事、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、開放性的角色表演等,自主生成、拓展、豐富教學(xué)內(nèi)容,引領(lǐng)學(xué)生向生活深處舒展,在動(dòng)態(tài)中探究、營(yíng)造自我保護(hù)的“場(chǎng)”。結(jié)合教材的特色,根據(jù)學(xué)生探究的需要,我順勢(shì)開發(fā)了四個(gè)情景,與原教材內(nèi)容相比,變得鮮活、豐富且更加貼切,提高了學(xué)生對(duì)自我保護(hù)思考的“含金量”,體現(xiàn)了新《課標(biāo)》倡導(dǎo)的人文性、思想性和實(shí)效性。

自我保護(hù)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己身體的隱私部位,懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。

  2、學(xué)習(xí)正確、合理的方法來保護(hù)自己的隱私部位。

  3、懂得自我保護(hù)重要性,增強(qiáng)保護(hù)隱私的意識(shí)。

  二、聽課內(nèi)容記錄如下:

 。ㄒ唬┯螒?qū)搿?/p>

  師:找一個(gè)好朋友,用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。

 。1)你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)

 。2)身體有哪些地方不能碰?

  游戲碰一碰,玩一玩,將幼兒帶入情境,自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)隱私部位。

  1、什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙,認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來。

  2、教師借助多媒體,展示幼兒的操作結(jié)果。

  認(rèn)識(shí)隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法,不要急于把結(jié)果說出來。建議加一個(gè)小結(jié):隱私部位不能被亂摸亂看。

 。ㄈ┩卣菇(jīng)驗(yàn)。

  如果有人要看,我們?cè)趺幢Wo(hù)隱私部位?

  1、播放課件,了解小羊如何保護(hù)隱私部位。

  2、觀察圖片,討論什么行為是對(duì)的,什么是錯(cuò)的.。

  開放性提問,借助課件與讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。建議在詢問小朋友哪里是錯(cuò)的時(shí)候,要引導(dǎo)說出哪里是錯(cuò)的,不要“這個(gè)……那個(gè)……”,注意到細(xì)節(jié)。

  (四)搶答游戲,鞏固知識(shí)點(diǎn)。

  環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙,通過知識(shí)問答,進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn),但是建議搶答題之前,講清楚要求。

自我保護(hù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:

  提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力

  過程與方法:

  本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述,或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題,通過與學(xué)生一起討論,甚至辯論,共同總結(jié)出解決問題的方法。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法,引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

  教學(xué)建議

  重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析

  增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)樗堑诹n思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿。對(duì)未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件,而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù),還需要未成年人自身的大力配合。

  教法建議

  本框從三個(gè)方面簡(jiǎn)要闡述了如何:第一、要依法自律;第二、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育;第三、要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí),教師可以直接引用法律原文,還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來,教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí),可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們?cè)谌粘I钪校龅降囊恍⿶阑蛞蓡,讓學(xué)生展開討論,進(jìn)行自我教育,。在此教師還可以組織一場(chǎng)辯論會(huì)或演講會(huì)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  提問:前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容?

  歸納:

  --介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

  下面看一個(gè)案例:

  投影:"14歲的北京少女馬某,在觀看流星雨的夜晚,被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

  討論一:這個(gè)案件給我們的啟示是什么?

  歸納:--未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作,更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事,提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力,才能有效地防范來自社會(huì)生活中的'各種侵權(quán)侵害,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此,接下來就來講:

  四、(板書)

  1、的必要性(板書)

  討論二:題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?

  要求:

  (1)學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論;

 。2)時(shí)間為15分鐘;

  (3)每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來;

 。4)其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見。

  討論過程(略)

  最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié),除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外,還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。

  2、如何(板書)

  下課之前,教師布置關(guān)于"正確對(duì)待家長(zhǎng)的正確教育"辯論會(huì)的工作。

  教學(xué)手段:

  1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下,可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例,解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

  3、 條件的地區(qū),可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開展多種方式的教學(xué)。

  探究活動(dòng)

  題目:關(guān)于“正確對(duì)待家長(zhǎng)的正確教育”的辯論會(huì)

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

   1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達(dá)觀點(diǎn)及雄辯的能力。

  3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達(dá)能力。

  (二)教學(xué)步驟 :

  1、教師對(duì)辯論會(huì)的題目、要求做詳盡解釋。

  2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營(yíng)。

  3、由學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備,教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)

  4、組織辯論會(huì)。

  5、進(jìn)行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等評(píng)比。

  (三)對(duì)教師的建議

  教師在組織學(xué)生的活動(dòng)時(shí),要針對(duì)本地特點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行,不要只追求活動(dòng)的數(shù)量表面上的熱鬧、轟動(dòng),最主要的是要使活動(dòng)與教學(xué)緊密相連,活動(dòng)在精而不在多。

  (四)評(píng)價(jià)重點(diǎn)

  1、學(xué)生的參與程度,準(zhǔn)備情況;

  2、知識(shí)點(diǎn)表達(dá)的清楚、明了與否;

  3、辯論會(huì)上的表現(xiàn),組內(nèi)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

自我保護(hù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí),知道動(dòng)物會(huì)用各種方法保護(hù)自己。

  2、了解一些動(dòng)物的自我保護(hù)的方法。

  3、能用較生動(dòng)的語言描述動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一本。教學(xué)掛圖一張。

  活動(dòng)過程:

  一、通過講故事,引出動(dòng)物的自我保護(hù)。

  問:小刺猬是怎樣自我保護(hù)的?

  二、出示教學(xué)掛圖,初步了解動(dòng)物的自我保護(hù)。

 。1) 利用身體顏色保護(hù)自己。

  問:圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?

  小結(jié):動(dòng)物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同,是為了保護(hù)自己。

  (2) 利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)自己。

  問:圖上有誰?身上有什么?遇到危險(xiǎn)是怎樣保護(hù)自己的?

  三、閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解動(dòng)物自我保護(hù)的方式。

  看圖想一想、說一說:圖上有哪些小動(dòng)物?它們是什么樣子的?它們是怎樣保護(hù)自己的?教師和幼兒一起完整講述。

  毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護(hù)自己的?

  四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  想一想你還知道哪些動(dòng)物?它們是怎樣保護(hù)自己的?

  五、猜謎語:

  一只大鳥真奇怪,有翅不飛跑的快,

  遇到危險(xiǎn)藏腦袋,屁股留在沙灘外。

  讓幼兒猜是什么動(dòng)物?并在圖上勾出動(dòng)物。

  幼兒園中班科學(xué)教案《氣球吃什么》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

  2.探索充氣的多種方法。

  3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.沒充氣的氣球人手一份。

  2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

  活動(dòng)過程

  一、氣球吃什么

  1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

  這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

  2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

  提問:氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

  討論:氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

  二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

  1.教師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。

  怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

  2.教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

  3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

  4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動(dòng)尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

  三、充氣玩具吃空氣

  1.出示充氣玩具。

  氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

  2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

  3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

  千姿百態(tài)的睡姿

  設(shè)計(jì)背景:

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物;

  2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

  讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂。

  3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

  4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱 。

  四、活動(dòng)過程:

  1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

  2、看課件,感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

  請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的`答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、連線游戲《它怎么睡覺?》

  教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的方

  法指出各種動(dòng)物是如睡覺的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

  4、玩游戲:找朋友。

  (1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動(dòng)物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

  (2)幼兒游戲。

  (3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

  五、延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

  附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

  倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

  幼兒園中班科學(xué)活動(dòng):有趣的規(guī)律

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用符號(hào)記錄規(guī)律。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)物體排列規(guī)律的興趣,

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。

  師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

  2、出示斑馬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。

  3、出示條形旗圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  二、啟發(fā)幼兒用符號(hào)記錄規(guī)律。

  師:“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,怎么樣把它們記錄下來呢?”

  1、幼兒討論記錄方法。

  2、確定簡(jiǎn)潔的記錄方法——用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄規(guī)律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點(diǎn)進(jìn)行記錄(如:藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白)。

  3、幼兒嘗試用自己的符號(hào)記錄。

  4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。

  三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律,并嘗試進(jìn)行記錄。

  四、幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。(如:人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)

  幼兒園中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn),初步體驗(yàn)量的守恒。

  2、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

  3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:——教具:一粗一細(xì)兩個(gè)杯子,里面分別裝有不同水位的水。

  3、——學(xué)具:粗細(xì)不同的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不同空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。

  活動(dòng)過程:

  一、哪個(gè)多哪個(gè)少?

  ——教師(出示粗細(xì)不同的杯子):這兩個(gè)杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

  ——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。

  ——教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個(gè)多哪個(gè)少呢?你是從那里看出來的?

  ——鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的想法。

  二、思考實(shí)驗(yàn)方法

  ——教師:我們能用什么方法證明你猜得對(duì)不對(duì)呢?

  ——鼓勵(lì)幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒辦法做。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

  三、幼兒操作活動(dòng)

  ——兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn),一人拿一杯水,然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實(shí)驗(yàn)。

  ——教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法。

  如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:

  方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。

  方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

  ——提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時(shí)要將杯中水全部倒完。

  四、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  請(qǐng)幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不一定正確,要通過實(shí)驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。

  幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》

  幼兒園中班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色筆,畫紙等。

  活動(dòng)過程

  一、感知花的美

  1.課件演示:漂亮的花

  幼兒觀看。

  2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

  看見花你感到怎么樣?

  二、感知花的用途

  1.觀察:花的禮物

  (1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

  (2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

  2.教師小結(jié)花的用途

 。1)做藥

 。2)可以吃

 。3)泡茶喝

  (4)用花做好看的裝飾品。

  (5)清香空氣

 。6)可以美容

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀察花朵頭箍

  提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

  請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、環(huán)保教育

  討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

  幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

  幼兒園中班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt-各種各樣的蛋

  2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)各種蛋

  1.出示蛋,引起幼兒興趣。

  教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

  你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?

  2.ppt課件:各種各樣的蛋

  引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

  3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

  二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

  1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

  2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

  有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

  三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

  1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

  2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

  每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

 。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)

  3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

  如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有。

  結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

自我保護(hù)教案 篇7

  一、 活動(dòng)目的

  1、讓隊(duì)員初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  2、用舞蹈、知識(shí)競(jìng)答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊(duì)員對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)隊(duì)員各方面的能力。

  3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

  二、 活動(dòng)對(duì)象:六年級(jí)全體學(xué)生

  三、活動(dòng)地點(diǎn):教室

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過的“自護(hù)”知識(shí)和急救技術(shù)。

  2、排練舞蹈《我們?nèi)ソ加巍贰?1世紀(jì)的中國(guó)娃》和小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》。

  3、磁帶、錄音機(jī)、“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅、紅十字會(huì)標(biāo)志衛(wèi)生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機(jī)、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

  五、活動(dòng)過程

  (一)簡(jiǎn)介本次活動(dòng)的意義:

  為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)!被顒(dòng),為了使隊(duì)員們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù),我們精心籌備了一臺(tái)“自護(hù)”活動(dòng)主題中隊(duì)會(huì)。

  (二)“自護(hù)”能力表演和知識(shí)競(jìng)賽:

  1、舞蹈(我們?nèi)ソ加危?/strong>

  事故:效游途中,一位隊(duì)員不小心擦傷了,怎么辦呢

  處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。

  包扎最常用方法是把繃帶的`尾端對(duì)半剪開,而后打結(jié)。

  2、知識(shí)問答和即興表演

 。1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小隊(duì)員安全教育日”

 。2)路口的交通指揮信號(hào)有哪些

  (3)即興表演:如果你不小心燙傷了手??

  處理方法:對(duì)輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。

  3、小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》

  片斷1:活動(dòng)課上,老師給大家講故事《報(bào)警》。

  片斷2:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位隊(duì)員發(fā)生中暑。 救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱?捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄,也可用涼水輕輕地噴灑。

  片斷3:回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

  搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開門窗,解開衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話“120”。

  4、知識(shí)問答

 。1)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑

 。2)如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理

 。3)剛吃過晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎為什么

  5、舞蹈《21世紀(jì)的中國(guó)娃》

  事故:一群快樂的小隊(duì)員在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,保護(hù)了自己。

  急救辦法:用木棍將觸電者挑開。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)

  (三)結(jié)束語

  時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。隊(duì)員們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù),邁出通向21世紀(jì)的起跑線;記所有的孩子們天天快樂,日日平安。

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