托班小椅子教案

時間：2022-02-04 18:42:55 教案我要投稿

托班小椅子教案推薦度：
相關(guān)推薦

托班小椅子教案4篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的托班小椅子教案4篇，歡迎大家分享。

托班小椅子教案4篇

托班小椅子教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1。掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛護小椅子。

　　2。知道離開位子要推好小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫的經(jīng)驗。

　　2。材料準(zhǔn)備：椅子2把，1把外觀上比較完整，l把外觀破損，魔法紙（畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫），刷子、水彩掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。

　　活動難點：

　　能根據(jù)自己小椅子的表情”，自覺地調(diào)整行為。

　　活動過程：

　　1。導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　（1）以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導(dǎo)幼兒比較并說出兩把椅子在外觀上的區(qū)別。

　�。�2）分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水（有色顏料）刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來。

　�。�3）提出問題。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

　　分析在這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽，也有助于他們對后面故事情節(jié)的理解。另外，為了易于幼乳后面的操作，教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過程，了解其中的方法。

　　2。情景故事。

　�。�1）情景一

　　外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友離開位子時忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。

　　外觀完整的椅子（笑臉）：我的朋友離開位子時，就會把我推到桌子下。（教師示范）

　�。�2）情境二。外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛��！

　　外觀寬整的椅子（笑臉）：我的`朋友會用雙手輕輕地把我推回家（教師示范），我現(xiàn)在還是這么漂亮。分析兩把椅子前后的對話，形成了鮮明的對比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系。活動中，對話要簡潔明了。易于幼兒理解和比較。教師可以利用動作和語言，對如何正確地推椅子進行強化性的示范和講解，以鞏固幼兒正向的行為。

　　3。提出問題。

　�。�1）小朋友應(yīng)該怎么做，小椅子才會笑？（2）想想自己的小椅子是哭了，還是笑了？

　　分析在這個環(huán)節(jié)，教師通過引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受等方法，幫助幼兒歸整思路，加深理解。但因為這種邏輯性的語富表達對小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗后，進行適時的引導(dǎo)和強化。

　　4。親自體驗。

　�。�1）幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。

　　（2）教師觀察幼兒離開位子時推椅子的行為表現(xiàn)，發(fā)給相對應(yīng)的表情畫。（適當(dāng)進行提示）

　�。�3）幼兒刷畫，看表情。預(yù)想及指導(dǎo)策略：對刷出笑險的幼兒，教師予以肯定其行為，給予鼓勵;對刷出哭臉的幼兒，教師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn)，嘗試正確的方法。

　�。�4）提問：我們的小椅子為什在笑？分析教師要注意對幼兒的行為表現(xiàn)進行隨機觀察，一方面要觀察幼兒接受理解的情況;另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問題，給予再次的提示，和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識得到進一步強化。特別是針對“推”這個動作，一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗。

　　同時，幼兒在刷畫的過程中，教師要及時給予鼓勵和引導(dǎo)，進一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關(guān)系。指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為，肯定幼兒積極的表現(xiàn)，使他們對遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣，進而逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

　　5。結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　（1）將椅子放在～起，比比誰的笑聲最大。

　�。�2）請幼兒將椅子搬固原位，去盥洗室。

　　分析此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂，肯定自我，并培養(yǎng)幼兒將所學(xué)的本領(lǐng)遷移運用到實際的活動申表，鞏固他們在活動中取得的新經(jīng)驗。

托班小椅子教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1。學(xué)會正確的搬，擺小椅子。

　　2。知道愛護小椅子，輕拿輕放。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片。

　　2。幼兒正確擺放小椅子的`視頻。

　　3。場景布置：教室中散亂的小椅子。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。

　　師：小朋友看這把小椅子怎么了？（哭了）他為什么會哭呢？這是發(fā)生了什么事情呢？幼兒自由回答。

　　二，基本部分

　　1。教師模仿小椅子說話：我的好朋友離開時，沒把我送回家，我好傷心；我的好朋友用力推我的時候，我好疼��；

　　2。展示小椅子亂擺亂放的圖片，讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。

　　3。師：小椅子真可憐，你們現(xiàn)在知道小椅子為什么哭了么？我們怎么樣才能讓小椅子開心笑呢？幼兒自由回答。

　　4。播放小朋友正確擺放小椅子視頻，教師對如何擺放椅子進行總結(jié)，并強調(diào)輕拿輕放。

　　三、讓幼兒自己動手，正確擺放小椅子

　　教師再次模擬小椅子說話：我的好朋友能輕輕地把我搬起來，我好開心啊，也會把我送回家，我好開心啊。

　　四、結(jié)束

　　給小椅子貼笑臉。

　　師：小椅子開心了，因為小朋友都知道如何愛護椅子了，讓我們給小椅子貼上笑臉把。

托班小椅子教案篇3

　　教學(xué)活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！

　　2、如何愛護好小椅子！

　　教學(xué)活動準(zhǔn)備：

　　1、椅子若干、 2 小紅花、

　　教學(xué)活動過程：

　　一、導(dǎo)入——故事

　　————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲，但是有一個椅子寶寶很不開心，傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經(jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以后都不會這么做了，因為我們老師會教寶寶怎么樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負(fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

　　教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

　　二、和椅子做好朋友

　　————— 請所有的`小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你��！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）

　　—————請小朋友和椅子做游戲，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等

　　—————那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧！觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

　　三、老師小結(jié)

　　—— 小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶

　　—————（幼兒認(rèn)真聽）

　　兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！

　　哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到��！

　　——幼兒自由探討

　　小朋友一起來說說怎么樣愛護椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。