《秘密》的教案

《秘密》的教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《秘密》的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《秘密》的教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解人類肚臍眼的特征和作用。

　　2.探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　3.養(yǎng)成積極地看待問題的態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具準(zhǔn)備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：操作卡片人手一套。

　　活動過程：

　　一、了解人類肚臍眼的.特征和作用。

　　1.了解人類肚臍眼的特征。

　　教師：這是什么？是什么樣的？

　　教師：還有誰也有肚臍眼？

　　2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。

　　教師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？

　　3.如何保護(hù)肚臍眼。

　　二、猜測動物是否有肚臍眼。

　　1.出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。

　　教師：小動物有肚臍眼嗎？

　　2.教師記錄幼兒的猜測情況。

　　三、操作驗(yàn)證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　1.動物們是如何出生的，請幼兒操作排序。

　　2.集中展示交流，驗(yàn)證幼兒的猜測。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)小動物是怎樣出生的？

　　3.教師根據(jù)動物不同的出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。

　　4.看多媒體課件，了解胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。

　　教師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？

　　四、游戲"快樂大轉(zhuǎn)盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　1.介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。

　　師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？

　　2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：語言區(qū)投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。

　　活動建議：

　　繼續(xù)探索胎生動物與卵生動物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。

《秘密》的教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、通過幼兒的操作活動感知物體運(yùn)動與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動需要什么的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀不同的紙盒，積木；球、折紙、紙板。

　　2、鐵啞鈴二對，大礦泉水二瓶（圓形），大木箱一只。

　　3、粗細(xì)繩子若干，棒或木棍若干。

　　4、滑輪二付。

　　5、錄像。

　　教學(xué)過程：

　　（一）激發(fā)幼兒積極參與的興趣

　　1、介紹物品。師：桌子上擺著許多東西，不認(rèn)識的東西大家一起來告訴你。（重點(diǎn)介紹：滑輪）

　　2、布置任務(wù)。師：這些都是物體，現(xiàn)在這些物體有沒有動。（沒有）。今天老師就請你來想辦法，使這些物體移動位置，看誰想的辦法最多。但有個要求，玩時不要擁擠，要相互謙讓，并要把玩的方法記住，待會兒告訴大家。

　　（二）幼兒動手操作，探索不同的力與物體運(yùn)動的關(guān)系。

　　1、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

　　2、提問：（幼兒表達(dá)，也可上來邊操作邊講）

　�。�1）你是用什么方法移動這些物體的？（幼兒回答）

　　小結(jié)：剛才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，還有的小朋友用腳踢使物體移動，這說明要使物體移動必須要用力。

　　（2）樣一件物體（出示皮球），你們用力大和用力小的時候，物體移動的一樣嗎？（幼邊操作邊表達(dá)）

　　小結(jié)：對同樣一件物體，用力大物體動的又快又遠(yuǎn)，用力小，物體動的慢，滾的也不遠(yuǎn)。

　�。�3）移動重的和輕的東西用的力一樣嗎？

　　小結(jié)：重的東西要用大大的力，輕的東西只用小小的力。

　　3、出示大礦泉水瓶（圓形），問：這瓶礦泉水比較重，我們可以用不同的方法移動它，用哪種方法移動它最省力呢，請幼兒上來操作。最后，得出結(jié)論，圓形的東西用滾的方法最省力。

　　小結(jié)：移動不同的.物體有不同的省力方法，以后我們還可以試著玩。

　　4、出示大箱子，問：這兒有個大箱子很重，用什么方法移動它最省力、方便。（幼兒上來操作）

　�。ㄓ械挠變河美K子把木箱綁起來，兩人用扁擔(dān)抬，有的幼兒用繩子拉，還有的幼兒借助于滑坡滾球等等。）

　　小結(jié)：我們?nèi)丝烧媛斆�，用其它東西來幫助我們移動物體更加省力方便。

　　小結(jié)：用棍子來幫忙移動大箱子最省力了（杠桿原理）。這是為什么呢，等小朋友長大了，學(xué)了物理知識，就會懂的這個道理的。

　�。ㄈ�）看錄像，進(jìn)一步了解使物體移動的省力工具。

　　（1）問：請小朋友想想，平時在街上看到的，人們是用什么工具讓重的東西從這里運(yùn)到那里從下面運(yùn)到上面的？

　　幼兒自由討論。

　　（2）小結(jié)：現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動。放錄像起重機(jī)的搬運(yùn)過程；新型鐵路維護(hù)車搬運(yùn)碎石的過程；自動吸塵機(jī)器人等。

　�。�3）結(jié)束語：將來等你們長大了，要發(fā)明出更先進(jìn)的工具使物體移動；老師等著你們的好消息。

《秘密》的教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察蝸牛的外部特征，了解蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動方式。

　　2、飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。

　　3、養(yǎng)成善于觀察小動物的習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。

　　2、米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。

　　3、蝸牛、螃蟹、烏龜。

　　活動過程：

　　1、以謎語形式引出課題：沒有腳、沒有手、背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。

　　2、觀察蝸牛

　�。�1）用放大鏡觀察蝸牛的.外形，說出其特征。

　�。�2）認(rèn)識蝸牛的觸角、頭、殼和腹足，知道蝸牛是世界上爬行最慢的動物，也是世界上牙齒最多的動物。

　　（3）用手觸摸蝸牛的身體和殼，看看有何反應(yīng)。

　　（4）將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行，讓幼兒觀察會留下什么。

　�。�5）讓幼兒從玻璃般的背面觀察蝸牛的身體。

　�。�6）讓蝸牛在樹立的木棍上向上爬，不斷地調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向，看蝸牛會怎樣？為什么掉不下來？

　�。�7）讓幼兒自由的觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法。

　　3、游戲《賽跑比賽》

　　將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡，讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過的地方都會留下一條白色的痕跡，那是為了前進(jìn)時減少摩擦而分泌的黏液。

　　4、喂蝸牛鼓勵幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么？

　　5、活動延伸

　　和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。

　　活動反思：

　　從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。

《秘密》的教案4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3-5分鐘。所以小班幼兒的活動，大致以簡單易接受為主。但是，因?yàn)樗麄兊哪挲g特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動時，必須采用有趣的形式。通過有條理的步驟，一步步深入，試著讓他們達(dá)到活動的目標(biāo)，收獲活動的知識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽便各種聲音，能夠大膽用語言表達(dá)。

　　2、有目的的傾聽，有準(zhǔn)備的猜想。

　　3、大膽參與活動，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　4、知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨。

　　活動準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識過米、紅豆、核桃。

　　教具準(zhǔn)備：PPT課件、紅綠燈牌子、音樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自然講述探索結(jié)果。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒與客人老師打招呼，消除緊張感。

　　2、教師（出示罐子）：你們看，今天金老師給小朋友們帶來了好多好多的罐子�。〒u動沒裝東西的罐子）罐子里面都東子嗎？你怎么知道沒有？（不停搖動，引導(dǎo)幼兒）

　　幼兒：因?yàn)闆]有聲音。

　　3、教師：哦，沒有東西就沒有聲音。（打開蓋子）看看到底有沒有東西哦，有東西嗎？沒有！小朋友們真聰明。

　　二、基本部分

　　1、教師（向罐子內(nèi)裝東西）：老師來變戲法嘍，你們再聽聽，聽聽有沒有聲音。

　　2、教師（搖動罐子）：猜猜，有東西嗎？你怎么知道噠？有聲音就里面有東西了對嗎？現(xiàn)在老師這里有那么多罐子，你去找一個里面都東西的罐子，罐子都封住的不可以打開，今天要用耳朵，用你的'小耳朵去找找那個管子里面是有東西的，你拿一個有東西的去做到位置上好嗎？趕快來找找。

　　3、幼兒尋找

　　4、教師：找到了嗎，找到了就坐回去。（幼兒回座位。）

　　5、教師：誰的罐子里有東西的？（教師搖動罐子）誰的罐子里有東西噠？大家都有噠？（罐子雙手捂住放在胸前）好了，罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直讓他發(fā)聲音它也會啞掉的哦。罐子寶寶有聲音的對嗎？那里面聲音一樣嗎？（搖動罐子）聽！聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？

　�。ㄓ變簱u動罐子說出：不一樣。）

《秘密》的教案5

　　一、活動背景：

　　隨著天氣的變冷及幼兒外出活動發(fā)現(xiàn)的落葉，使幼兒對冬天的到來有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對冬天渴望探索更多的知識。如：他們會問：“為什么樹葉會在冬天落下來”、“冬天為什么會很冷”、“冬天為什么會下雪”、“門窗上為什么有冰花”，還有的幼兒說：“冬天冷水會結(jié)冰，我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會有蚊子不會被蚊子咬了”等等。結(jié)合幼兒對冬天所產(chǎn)生的神秘感和已了解的知識內(nèi)容，我們開展了主題活動——冬天的秘密，借此，讓幼兒對冬天有更全面的認(rèn)識，揭開冬天的秘密。

　　首先，我們在幼兒中開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對冬天的“冷”都感到可怕，這對他們來說可能對四季交替不夠了解，這需要我們的引導(dǎo)講解，通過調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)幼兒對冬天的萬物變化非常感興趣，特別是：下雪、動物的冬眠，從幼兒的好奇心出發(fā)，我們決定以“冬天的變化”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動的開展。

　　二、活動的目的：

　　1、活動中，讓幼兒了解冬天的各種變化、動植物的過冬方式及不同地方的不同過冬方式。

　　2、冬天的活動及冬天的節(jié)日，使幼兒對冬天由更進(jìn)一步的了解，從而對冬天有更深的'認(rèn)識。

　　三、主題活動網(wǎng)絡(luò)圖：

　　晝長夜短寒冷雪花、冰雹

　　變化的冬季冬眠、南遷、躲

　　天氣現(xiàn)象不同地方儲備食物、冬眠、

　　圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)冬天的景色

　　過冬方式

　　冬天的節(jié)日冬天的秘密動物

　　動物趣聞

　　冬天的活動植物

　　人類的變化衣服的變化

　　蔬菜、莊稼

　　跳繩、堆雪人制作漂亮樹、花食物疾病取暖天冷我不怕

　　踢毽子的冬裝

　　常綠樹、落葉樹預(yù)防感冒

　　樹葉找家

　　注：為教師預(yù)設(shè)內(nèi)容、師生共同生成、為幼兒生成

　　四、活動內(nèi)容與目的：

　　1、冬天的景色變化

　　目的：

　�。�1）冬天來臨，天氣的變化及不同地方的冬季有何不同？

　�。�2）冬天各種事物的變化

　　內(nèi)容：

　　（1）談話活動：（集體）

　　冬天到了，天氣有什么變化（寒冷、雪花、冰雹、晝長夜短等）。

　　（2）欣賞各地冬天有何不同？你們看到的冬天是什么樣的？（集體談話形勢展開）

　�。�3）根據(jù)冬天的景色結(jié)合你們看到的冬天畫一幅有關(guān)冬天的景色（發(fā)揮幼兒想象力、自由繪畫）。

　�。�4）語言《冬天到》

　　（5）歌曲：集體活動《雪花飛》、《滑冰歌》。

　�。�6）手工活動：《五彩雪花》

　　讓幼兒用自己的作品裝飾教室、體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動延伸：回家和爸爸媽媽一起制作《凍冰花》。

　　2、動物的變化：

　　目的：讓幼兒了解動物怎樣過冬及過冬的方式

　　內(nèi)容：

　　（1）談話：動物到哪里去了？（集體活動）

　　知道冬天到了很多動物去冬眠了

　�。�2）科學(xué)：《動物怎樣過冬》

　　了解動物怎樣過冬及過冬的不同方式。

　�。�3）繪畫：《自己喜歡的小動物》

　　為自己喜歡的小動物尋找它的過冬方式

　　（4）動物的趣聞及故事《兩只棉手套》

　　總結(jié)所學(xué)動物的過冬方式講述動物過冬方式的趣聞，通過故事了解松鼠的過冬

　　方式及松鼠爸爸的偉大。

　　3、人類的變化：

　　目的：

　　1、了解采取怎樣的措施預(yù)防寒冷的冬天。

　　2、在冬天預(yù)防感冒及采取的措施。

　　內(nèi)容：

　�。�1）談話活動：冬天到了人們是怎樣取暖的？（集體活動）

　�。�2）社會活動：《取暖用具多》

　　通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解冬天人們通過什么途徑取暖及取暖的方法。

　�。�3）冬天到了，各種食物有什么變化？小朋友應(yīng)怎樣預(yù)防感冒（集體討論）

　　總結(jié)談話內(nèi)容，提高幼兒預(yù)防疾病的知識。

　　（4）語言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的紅氣球》

　　使幼兒懂得天冷并不可怕。

　　4、植物：

　　目的：

　　1、讓幼兒觀察冬天到了各種植物的變化。

　　2、了解哪些是落葉樹哪些是常綠樹？

　　內(nèi)容：

　�。�1）常綠樹與落葉樹（集體談話）

　　總結(jié)幼兒談話內(nèi)容，讓幼兒了解常綠樹與落葉樹得異同

　　（2）游戲活動：《樹葉找家》

　　通過游戲鞏固幼兒對常綠樹與落葉樹的認(rèn)識

　�。�3）科學(xué)活動：《認(rèn)識球體》、《認(rèn)識圓柱體》

　　讓幼兒找出圓柱體與球體的異同及我們身邊哪些是球體？哪些是圓柱體？鞏固幼兒所學(xué)知識。

　　5、冬天的活動：

　　目的：

　　1、冬天有哪些節(jié)日？

　　2、天冷不可怕，可以從事很多游戲。

　　內(nèi)容：

　�。�1）語言故事：《冬天的童話》

　�。�2）談話活動：冬天你喜歡玩什么游戲及活動？

　　通過談話讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見，使幼兒更樂意參加各種體育活動。

　�。�3）健康活動：《花樣跳繩》

　　了解跳繩的幾種跳法，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

　�。�4）數(shù)學(xué)活動：《認(rèn)識正方體與長方體》

　�。�5）冬天有哪些節(jié)日？（集體談話活動）

　　知道冬天的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)

　�。�6）手工活動：《漂亮的冬裝》

　　讓幼兒設(shè)計(jì)自己冬天喜歡的衣服。

　　6、年級組活動——冬游

　　目的：

　　1、結(jié)伴出游欣賞冬天景色的變化，觀察各種事物的變化。

　　2、互項(xiàng)探討、研究冬季來臨人們的衣裝有哪些變化？增強(qiáng)幼兒探討的集體榮譽(yù)感。

《秘密》的教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動是圍繞一本非常溫馨可愛的繪本《小兔的連衣裙》所展開了一節(jié)美術(shù)活動，小兔穿著這件神奇的連衣裙走過花園，走過小草，飛過小鳥。裙子上就有花朵，小草，小鳥的圖案，而且這些圖案顏色有深，有淺。是一種相似色。孩子對于小動物都有一種與生俱來的喜愛，這一系列的變化對于中班的孩子來說覺得更有魔力。利用對于孩子感興趣的一條主線，讓孩子猜想小兔穿著連衣裙還會到哪里去，引入到菜園，接下來進(jìn)行相似色的蔬菜拓印畫。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1．學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。

　　2．在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)拓印畫的樂趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。

　　2、難點(diǎn)：幼兒能夠自己用相似色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。

　　教學(xué)過程：

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件；小兔圖片若干；蔬菜若干；顏料深、淺若干

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一．引出主題，激發(fā)興趣

　　師：今天我請來了一位好朋友，瞧他來了。{出示圖片}

　　1。小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來到了一片麥田，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小兔的裙子上變成了麥子圖案。

　　2。這個時候飛過來一群小鳥，小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢？

　　3。小兔繼續(xù)往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會發(fā)生什么事情？白色的連衣裙怎么啦？（出示雨滴連衣裙）（設(shè)計(jì)意圖：用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題，激發(fā)幼兒活動的`興趣，為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力，里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺效果所感受到相似色。）

　　二．引出主題，感知相似色師總結(jié)：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。

　　1。師：第二天它又準(zhǔn)備出去玩了，它走呀走呀來到了一片樹林，樹林里有什么呀（引出小樹）小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么變化？我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出一些變化。（出示樹葉連衣裙）這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深淺）深綠、淺綠

　　2。師：小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧！小兔的連衣裙有什么啦，什么顏色的？（引出深紅和淺紅）

　　3。師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個好聽的名字叫相似色。（出示顏色綠和紅相似色）3鞏固、操作（小魚連衣裙太陽連衣裙）

　　師：小兔走過花園，來到了池塘邊，誰會游到小兔的連衣裙上呢，（小魚）美麗的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來看看，誰的是小魚？快來裝飾小兔的連衣裙。（像這樣深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對相似色）

　　師：小兔走呀走呀，太陽都升起來了，誰會跑到小兔的連衣裙上呢（引導(dǎo)幼兒裝飾太陽連衣裙）太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：小兔走過森林來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色，感知相似色，接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色，對相似色感知的又一次鞏固，也為下面的拓印做好鋪墊）

　　三．走進(jìn)相似色，嘗試拓印

　　1．師：有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了，第三天它又來到了菜園里，菜園里有什么？（幼兒說一說）

　　2．我這也有幾樣蔬菜，我們來看看你們認(rèn)識嗎？（先觀察沒切過來的蔬菜，然后在觀察切開了的蔬菜）師：切開來的蔬菜，瞧！還有很多漂亮的圖案呢。

　　今天，小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙，你們愿意嗎？

　　它帶的連衣裙不夠，需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相似色來印，好，去找到你的好朋友，商量一下，選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。

　　幼兒集體操作（設(shè)計(jì)意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn)，在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來不一樣的美術(shù)教學(xué)。從作畫的過程來看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，思維的發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。）

　　四．展示作品，活動評價

　　師：那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎，你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構(gòu)圖

　　師：瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們，連衣裙上有什么呀，（紅綠點(diǎn)）這是對比色，下次我們再來用對比色畫畫好嗎？

《秘密》的教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)好奇心和探索欲。

　　2、積極參與談話交流，能語句完整的表述意見。

　　3、理解雨的形成過程，知道安全的避雨方式。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：小雨小雨別下了

　　2、避雨的圖片。

　　3、動畫折紙：彩色的雨滴

　　活動過程

　　一、聲音引入主題

　　1.教師：小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨）

　　是下的大雨還是小雨？

　　分別播放大雨、小雨的聲音。

　　2.欣賞歌曲《小雨小雨別下了》

　　二、了解雨的形成好作用

　　1、演示課件，雨水怎樣形成的。

　　（1）你知道雨水是怎樣形成的嗎？

　�。�集體討論）

　　小結(jié)：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，

　　水蒸氣越積越多，水滴就會降下來，也就是下雨了。

　　2、談話：雨水的'作用。

　　（1）雨水對動物有什么好處？

　�。�2）雨水對植物有什么好處？

　�。�3）雨水對人類有什么好處？ （集體討論）

　　小結(jié)：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長。

　　雨水可以匯成小河和湖泊使動物們喝上水。

　　雨水可以凈化空氣，給人們帶來舒適的環(huán)境，

　　地球上所有有生命的物種都離不開它。

　　3、學(xué)習(xí)安全的避雨方法。

　�。�1）下雨后，應(yīng)該怎樣采取正確的方法避雨呢？

　�。ㄓ變夯フf）

　　（2）小結(jié)：在春夏秋三個季節(jié)下雨的時候會電閃雷鳴，人們不能站在大樹下避雨，

　　因?yàn)闃浔挥晁�淋濕后會傳電，會引來雷電，很危險。

　　下雨的時候不能站在戶外打手機(jī)，因?yàn)檫@樣會引雷電擊身，很危險。

　　最好的方法在商場內(nèi)避雨。

　　三、折紙：彩色的雨滴

　　引導(dǎo)幼兒觀看動畫學(xué)習(xí)折紙“雨滴”，鞏固所學(xué)知識。

《秘密》的教案8

　　二、課時：一課時

　　三、教材內(nèi)容分析

　　線條是視覺形式中最基本的語言，也是最簡便、最直接用于表現(xiàn)形象的繪畫手段，《線的秘密》這節(jié)課以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。而活動一強(qiáng)調(diào)對視覺感受的積累，讓學(xué)生憑感覺和自我經(jīng)驗(yàn)去了解線的性質(zhì)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與能力

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察生活中及自然界的美麗圖形和紋理，了解線的排列與組織可以切割空間、傳達(dá)情感和氣氛。

　　2.過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞、對比、分析身邊和自然界的紋理與線條的聯(lián)系，掌握用線條的粗細(xì)、長短、速度等組合形式表現(xiàn)畫面。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)略大自然的美，感受線的節(jié)奏美、韻律美，培養(yǎng)熱愛生活和大自然的情感。

　　五、學(xué)習(xí)者特征分析

　　線條對三年級的學(xué)生來說是十分熟悉，只是缺乏對多種線條的組織和練習(xí)，而對周圍的環(huán)境沒有目的性的觀察和表現(xiàn)，對二者之間沒有有意識的展開聯(lián)想，因而對線的表達(dá)比較單一。

　　六、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、分析自然界的美麗圖形和紋理與線條表現(xiàn)的聯(lián)系，掌握用線表現(xiàn)畫面的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和應(yīng)用線條的性質(zhì)靈活組合表現(xiàn)畫面。

　　七、教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì)

　　1.啟發(fā)探究策略：通過引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的線條、欣賞大自然的`圖片和范圖比對，由淺入深啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用線條表現(xiàn)畫面的方法。

　　2.操練法策略：通過嘗試練習(xí)進(jìn)而掌握線的表現(xiàn)方法。

　　八、教學(xué)反思

　　《線的秘密》這一課，我先是將學(xué)生隨意的用線排列引至有目的的用線排列與組織，如果提供給學(xué)生幾幅線描的示范作品，然后就導(dǎo)入到線的練習(xí)，讓學(xué)生感覺好像是為了學(xué)這一課而學(xué)習(xí)，學(xué)生就會產(chǎn)生消極的情緒，因此不愿意用心去動筆去作畫，甚至干脆就隨意的畫，畫一些亂糟糟的線條，顏色也隨意亂搭配，絲毫沒有美感，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倥d趣和信心。

　　上本課之前，第一環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入很重要，加上對美景富有感染力的語言描述，目的就是讓學(xué)生從一開始就擁有百分百的興趣和自信，并提起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，使得一開課，孩子那原本不安分的心一下子就被老師的語言和大自然那優(yōu)美流暢的線條所吸引，激發(fā)了他們的好奇心，從而學(xué)生們的注意力得以集中，并順利的進(jìn)行下一步——初步認(rèn)識幾種線條。

　　在“認(rèn)識線條”這一基礎(chǔ)知識的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我通過讓學(xué)生觀看攝影作品、學(xué)生作品的視覺體驗(yàn)，用肢體表達(dá)、用手描繪不同線條的切身體驗(yàn)，豐富學(xué)生對各種線條初步的認(rèn)識，緊扣這一年齡段學(xué)生的心理特征，吸引學(xué)生從視覺體驗(yàn)中尋找到線的秘密，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來各種線條組合在一起可以變成多種美妙的花紋裝飾圖案。

　　我的主思路就是從陶罐入手，通過賞陶罐、美陶罐到評陶罐，一步步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識線條的區(qū)別、掌握線條的組織、使其來美化陶罐。整個環(huán)節(jié)清晰明了、內(nèi)容豐富、信息量大，美術(shù)氛圍濃厚。學(xué)生整體作品效果不錯，對優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)和肯定，少部分欠佳的作品給予指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生們也都很喜歡自己畫出來的作品，有的還說回去送給爸爸媽媽。

　　上完這一課也存在不足的地方：

　　一、很多學(xué)生不敢發(fā)表自己的意見，不敢大膽表現(xiàn)自己心中所想，少數(shù)學(xué)生回答得過于片面。

　　二、有些問題的設(shè)置上偏難，（比如觀察裝飾好的陶罐，請學(xué)生說一說紋樣排列規(guī)律）這樣不利于他們的發(fā)揮。

　　通過以上反思，我會彌補(bǔ)自己的不足，在今后的教學(xué)中，不斷的反思教學(xué)得失，這樣才能更好的運(yùn)用到今后的教學(xué)當(dāng)中，也希望自己能在反思中進(jìn)步，在反思中成長。

《秘密》的教案9

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合周圍的環(huán)境，帶幼兒在幼兒園里找一找春天的特征；引導(dǎo)幼兒在日常生活的環(huán)境中觀察動、植物的變化以及人們的活動，可以請幼兒將自己的所看所感用繪畫、語言等方式表達(dá)出來。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春天里冰融化了、桃花開了等自然景象的音樂視頻；《春天的秘密》幻燈；教師自制詩文的.句式圖表、圖片；音樂《沉思曲》

　　【活動過程】

　　一、直接導(dǎo)入。

　　1、介紹詩歌題目，激發(fā)幼兒對春天的興趣。

　　2、師：老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌，名字叫做《春天的秘密》

　　師：你們想一想春天里都有什么秘密？

　　幼：樹變綠了、桃花開了、小鳥飛來了……師：小朋友來聽一聽詩文中是怎么說的。

　　二、理解詩文內(nèi)容，感受詩文的意境美。

　　1、教師跟音樂完整的朗誦詩文。

　　師：我們再來欣賞一遍這首好聽的詩文，找一找春天的秘密在哪呢？

　　2、教師第二遍完整朗誦詩文，使幼兒充分的理解詩文的結(jié)構(gòu)，感受詩文的不同。

　　3、觀看大自然中小河、桃花春天變化的音樂視頻，讓幼兒充分的感受到春天的神秘變化。

　　師：小河里冰融化了是什么樣的？桃花呢？

　　教師鼓勵幼兒大膽的用自己的語言說出小河、桃花的變化，并用動作進(jìn)行模仿。

　　4、出示幻燈，看圖片，分段朗誦，使幼兒能夠結(jié)合詩文內(nèi)容、充分的感受、理解小河、桃花的變化。

　　三、出示圖表，再次完整的朗誦詩文，感受詩文的句式變化。

　　四、嘗試仿編詩文。

　　師：春天里還有什么秘密呢？

　　老師引導(dǎo)幼兒一起找出春天的其他特征，并嘗試用詩文的句式進(jìn)行仿編。

《秘密》的教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：了解小麥、花生等植物生長的過程，可進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解植物生長的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。

　　方法與過程：學(xué)會正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。

　　情感、態(tài)度與價值觀：通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛自然的情感。

　　活動重點(diǎn)：

　　在實(shí)踐中逐步形成探究和科學(xué)的態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　植物的種子。

　　活動課時：

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、引入活動

　　1、秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

　　2、大家觀察了整個植物生長的.全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長有什么秘密嗎？

　　二、觀察并記錄在案

　　1、看書P16—P17頁內(nèi)容，觀察牽�；ê忘S豆的生長過程，記錄它們各階段的生長情況。

　　2、交流匯報

　　3、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食……，有勞動才有收獲。

　　三、過渡：

　　在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識———植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。

　　1、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：

　　2、植物生長規(guī)律：（春種）種子——（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉————開花——結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。

　　3、講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）

　　4、講書上的牽�；ê忘S豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）

　　5、也有特例：像無花果就不開花。

　　四、知識擴(kuò)展：

　　1、認(rèn)識各種植物的種子。

　　（蘋果、梨、無花果、葡萄……的種子）

　　2講《十萬個為什么》中植物的《植物的秘密》的故事。

　　五、延伸

　　看來同學(xué)們在實(shí)踐中真是學(xué)到了不少知識，了解了植物生長的過程。植物生長的秘密有許多，同學(xué)們還可以去研究很多問題。

《秘密》的教案11

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動認(rèn)識各種果核，了解果核的不同。

　　2、激發(fā)幼兒探索果核的興趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、蘋果、葡萄、柿子、桂圓的核；這些果核的圖片。

　　2、幼兒對水果有一定的認(rèn)識。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)認(rèn)識各種果核，了解果核的不同。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、秋天是個收獲的季節(jié)，我們小朋友最近也一定吃了不少好吃的水果，請你們來說說，你們都吃了哪些水果？（幼兒交流）

　　2、那我要考考你們了，你們吃過的這么多水果中哪些是有核的？那有沒有沒核的？

　　二、猜一猜

　　1、這幾天，我也吃了很多水果，我還把它們的果核寶寶帶來了。[出示蘋果、葡萄、柿子、桂圓的核，混在一起]。

　　2、可是它們找不到自己的水果媽媽了，那怎么辦呀？

　　3、噢，那你們來幫助它們認(rèn)一認(rèn)這些都是誰的寶寶。請幼兒來猜并驗(yàn)證結(jié)果。

　　4、依次出示蘋果——葡萄——柿子——桂圓，那你怎么知道它是它的寶寶呀，又不能看到？（果核是長在哪里的`？在果子中間的）切開果子看一看。

　　三、說一說

　　1、我們認(rèn)識了這么多果核寶寶，那這些果核都一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？

　　2、你覺得它們長的怎么樣：像什么？

　　3、這些不同的果核都有用嗎？（是種子，能長出小樹苗，明年又可以結(jié)許多果子。）

　　4、那我等一會兒把它們放在植物角里，請你們照料一下。

　　價值分析：

　　這是對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的一個梳理，并為下面的內(nèi)容做一個簡單的鋪墊。

　　通過這一過程幼兒對果核有了初步的認(rèn)識，并運(yùn)用了配對尋找，并當(dāng)場驗(yàn)證的方法吸引幼兒的注意力，使幼兒在比較輕松的狀態(tài)中認(rèn)識了四種不同的果核。而且運(yùn)用直觀、具體形象的方式讓幼兒加深印象（切開果子）。通過比較說說進(jìn)行比較，提高幼兒觀察事物的能力和豐富、生動的想象力。

　　這是對幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的一個檢驗(yàn)，并以此來推動幼兒對果核做進(jìn)一步的觀察。

《秘密》的教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1. 理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美及語言美。

　　2.嘗試用敲印畫的方式，描述自己眼中春天的秘密。

　　3.樂意參加集體活動，感受春天的美。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的意境。

　　活動難點(diǎn)：

　　感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：幼兒已觀察過春天，對春天的特征有一定的了解。

　　2.舒緩的背景音樂、PPT《春天的秘密》。

　　3.油畫棒 顏料 畫紙 繪畫工具等

　　活動過程：

　　一、談話直接引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），對，春天來了，春天在哪兒呢？今天，老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的詩歌，名字就叫《春天的秘密》。

　　（教師完整朗誦散文詩，幼兒欣賞。）

　　二、引導(dǎo)幼兒初步理解、欣賞散文詩。

　　播放ppt鼓勵并引導(dǎo)幼兒用詩歌中的.語句來表述。

　�。�1）春天來了，春天來了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的?河水是怎么說的？說了什么？（小聲……）

　�。�2）春天來了，春天來了，垂柳換上了什么樣的新裝？垂柳在微風(fēng)中會怎么樣呢？聽完這句你有什么感覺？

　　（3）桃花紅著臉，后面半句是什么？哪個小朋友來補(bǔ)充一下？抿著嘴是什么樣的呢？誰來做一做這個動作？三、 詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢？請小朋友再仔細(xì)聽老師來朗誦一遍。

　�。�4）燕子怎么了？（飛在天空里），燕子飛在怎么樣的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你們聽了段后心里覺得開心嗎？剛才有小朋友說道麥苗了，

　　（5）是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的？你們聽完這句話有什么感覺？

　　(6)春天來了，農(nóng)民伯伯忙著干什么呢？拖拉機(jī)是發(fā)出什么樣的聲音？拖拉機(jī)也是小聲說嗎？散文詩你用了一個什么詞來說的？

　　三、完整欣賞

　　播放故事錄音，鼓勵幼兒跟念。

　　四、繪畫“眼中的春天”

　　師：春天還有很多秘密，還會在哪里呢？他們又會怎么告訴大家春天的秘密呢？

　　1.教師交代作畫要求

　　2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.展示作品，小結(jié)結(jié)束活動。

《秘密》的教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：秋天到了，幼兒園后花園的銀杏樹、橘樹、桃樹等都陸陸續(xù)續(xù)飄下了葉子，下午散步時，孩子們又發(fā)現(xiàn)了幼兒園旁邊的老年公園里，地上也掉了很多落葉。好多孩子都在撿落葉，互相比比撿到的樹葉有什么不同。因此，我緊隨幼兒的興趣所在，請孩子們在老年公園撿了很多落葉，設(shè)計(jì)了此科學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察葉子的外形和特征，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

　　2、比較不同的葉子的差別，能夠有重點(diǎn)的說出葉子的特征。

　　3、產(chǎn)生觀察的興趣。

　　活動重點(diǎn)：認(rèn)識樹葉的基本特征，比較樹葉之間的不同。

　　活動難點(diǎn)：主動探索，仔細(xì)觀察，找出樹葉間的.不同。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：晨間活動時說說自己撿樹葉的發(fā)現(xiàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同搜集各種各樣的樹葉、掛圖46號

　　活動過程：

　　一、觀察各種葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。（18分鐘）

　　教師：“小朋友們上次外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細(xì)地看一看，比一比，什么地方不一樣？”

　　1、幼兒觀察、比較。

　　1）“你最喜歡哪片葉子呢？看看你喜歡的葉子像什么？”（形狀）

　　2）“找一找有比小拇指的指甲還小的葉子嗎？有比臉還大的葉子嗎？邊緣怎么樣呢？”（大小邊緣）

　　3）“都有些什么顏色？”（顏色）

　　4）“你能摸得出來那片葉子厚，那片葉子��？把葉子對著光線看一看，找出透明和不透明的葉子�！保ㄙ|(zhì)地）

　　5）“同一棵樹上的葉子都相同嗎？”

　　2、幼兒講述自己的觀察結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)。

　　二、仔細(xì)觀察，了解葉子的各組成部分（7分鐘）

　　“我們小朋友觀察地真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，我們再來看看葉子的正面和背面有什么不同？葉子上面細(xì)細(xì)的“小河”是什么？這片葉子有哪幾部分組成？“（葉脈、葉片、葉柄）

　　三、看PPT,了解葉子的用途（5分鐘）

　　（1）“這么多的葉子有什么用呢？”

　�。�2）幼兒自由談?wù)�，相互交流、分享�?jīng)驗(yàn)。

　　(3)看PPT，了解一些葉子的特殊作用。

　　小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

　　【延伸】

　　在發(fā)現(xiàn)角中試著給葉子分類，繼續(xù)觀察葉子的秘密。

《秘密》的教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、觀察并了解各國國旗的形狀，圖案顏色，知道國旗是國家的標(biāo)志。

　�。�、培養(yǎng)幼兒初步尊重國旗，熱愛祖國的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各國國旗圖片

　　2、PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、師：請看大屏幕，哇，看看有什么？一面國旗就代表著什么？

　　國旗真的都一樣嗎？國旗上有什么？猜猜！還有其他的什么嗎？

　　老師帶來一些卡片，一人選一張，生觀察卡片，仔細(xì)看有什么？看看邊上的小朋友的國旗有什么？原來你們拿的都是不同國家的國旗，國旗有星星嗎？有太陽嗎？有月亮嗎？有建筑嗎？有動物嗎？有植物嗎？生根據(jù)自己的觀察選分組，師提示孩子要觀察仔細(xì)。

　　一一驗(yàn)證，

　　出示4個國旗，原來國旗上真的有不同的標(biāo)志。

　　出示幾組不同的國旗，有的.國旗是色塊，有的是條紋，有的是米字形。

　　出示幾組很象的國旗，觀察，一樣嗎？

　　分別指示哪里不一樣。

　　二、國旗不管什么形，都代表一個國家，我們來看看國旗會出現(xiàn)在哪些地方，出示各種圖案。

　　三、觀察國旗星的數(shù)量

　　國旗的星星的數(shù)量不一定。有1、2、3、4、5、6顆星的。學(xué)生選卡片來數(shù)星星一一驗(yàn)證，出示12個星的，讓學(xué)生猜有多少星。出示50星的國旗，你們再來數(shù)一數(shù)這面國旗。出示美國地圖，原來一星代表是美國的一個洲。

　　四、出示加拿大的國旗

　　這是什么樹葉？為什么國旗會把楓葉畫在上面呢？老師帶一些圖片，我們一起來看看介紹加拿大的一些知識。

　　五、介紹了其他國家的國旗，下面我們來看一下這面國旗，你們認(rèn)識嗎？我們中國的國旗有沒有什么故事，你們知道它代表什么意思嗎？分別請孩子來回答。

　　這些星星是代表不同年齡的人，不同民族的人，不同職業(yè)的人。他們是緊緊圍繞在一起哦。這面國旗是我們中國人的驕傲，老師帶來一些小國旗，你還在哪里見過國旗

　　出示一些生活中國旗的圖片PPT，讓學(xué)生欣賞。

　　四、小結(jié)，我們國家的國旗不僅可以拿在手上，畫上臉上，還藏在我們每個中國的人心中。

《秘密》的教案15

　　活動過程：

　　一、引題，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

　　教師：今天老師帶來一本很好看的繪本，題目叫《海底的秘密》。什么是秘密？你們覺得海底會有哪些秘密呢？

　　二、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)想象

　　1、師：格里斯哥哥到海邊玩，無意中撿到一個神秘的盒子，你們猜這是個什么樣的盒子？

　　2、海底的秘密肯定藏在這些照片中我們一起來看一看吧

　　三、觀察海底世界有趣的照片，啟發(fā)思維

　�。ㄒ唬┯^察第一張海螺城堡的照片

　　提問：

　　1、照片中有誰？你覺得這張照片中哪個地方最奇特？

　　2、海龜?shù)谋成蠟槭裁磿�有這么多的海螺呢？這些海螺對海底里的`小動物們有什么作用呢？小結(jié)：原來是海底的小動物跟我們小朋友一樣，喜歡玩游樂園，所以海龜就爬啊爬，爬到陸地上背了一個游樂園到海底給海底里的小動物們玩，真有趣，格里斯繼續(xù)看照片。

　　（二）觀察海星背上大山圖片

　　提問：

　　1、圖上有誰？海星在背什么？

　　2、為什么海星要把高山樹林都背到海底？小結(jié)：原來海底里的小動物們也喜歡大樹小花，也想去森里里游玩，海星聽了以后，就把森林背到自己的背上讓海底的小生物們玩呢！

　�。ㄈ�）拓展、提升經(jīng)驗(yàn)、拓展幼兒思維

　　1、你想成為哪種海底動物，想把什么背到海底世界里呢？

　　2、你們說了那么多的想法，陳老師也有一個想法。（教師范畫）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　交代作畫要求，提醒幼兒把海底動物畫大，盡量畫的跟別人不一樣。

　　五、展示畫面，交流分享

　　1、請個別幼兒介紹畫面內(nèi)容

　　2、同伴欣賞評價

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