游戲春天的花園大班教案

時間：2024-02-29 18:18:29 偲穎教案我要投稿

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游戲春天的花園大班教案（通用11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的游戲春天的花園大班教案，歡迎閱讀與收藏。

游戲春天的花園大班教案（通用11篇）

　　游戲春天的花園大班教案 1

　　游戲目標：

　　1、要求幼兒學會鋪平、鑲嵌的技能，建構出形狀不同的花。

　　2、能用合理的語言描述每種花的外形特征。

　　游戲準備：

　　1、雪花片積木、編織積木等。

　　2、皺紋紙、彩色紙、毛線。

　　游戲過程：

　　一、談話，激起幼兒建構的興趣。

　　1、春天是個美麗的季節(jié)，各種花都爭相開放，你知道春天有哪些花嗎？

　　2、出示圖片，引導幼兒觀察花的結構。

　　3、請幼兒說說這是什么花？你想用什么材料來建構？

　　4、今天建構有一個新的要求。

　　今天在建構時，請幼兒注意顏色的搭配和多少要均勻。

　　今天我們還要學習用皺紋紙來做桃花、迎春花、黃金條。

　　二、同伴之間商量，然后分組自由選擇材料進行游戲。

　　第一組：用橡皮泥做花。

　　第二組：用雪花片搭花。

　　第三組：用編織積木做花。

　　三、作品。

　　請幼兒說說你在建構過程中有沒有遇到困難，是怎么解決的.？

　　你在搭花的是與其他小朋友搭的有什么不同？

　　要求幼兒能合理的講述每種花的外形特征，表揚的講述的好的幼兒。

　　表揚一些在活動中認真的小朋友和幫助別人的幼兒。

　　游戲春天的花園大班教案 2

　　活動目標：

　　1、能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

　　2、在活動過程中感受相互學習，共同討論，圓滿完成任務的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、體驗明顯的春天季節(jié)的特征。

　　活動準備：

　　1、課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型，了解花兒的特征。

　　2、橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

　　2、講解示范。

　　1）將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最后粘在花枝上。

　　2）根據(jù)花朵的特征將壓扁后的`花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

　　3）注意花朵位置上的錯落有致。

　　3、幼兒操作。

　　1）幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

　　2）提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。

　　3）啟發(fā)可以互相學習，共同討論。

　　4、講評。

　　將幼兒作品放在花園里展示，引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

　　5、結束部分。

　　活動反思：

　　內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　游戲春天的花園大班教案 3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　2、學習對稱剪紙，會用彩紙剪蝴蝶和花。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確用剪、安全用剪的習慣。

　　活動準備：

　　1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

　　2、將白紙分貼在教室周圍。

　　活動過程：

　　1、引入部分

　　欣賞春天的景物圖片、蝴蝶模型、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

　　教師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示掛圖）與幼兒討論圖上的花有什么區(qū)別（五顏六色、大小不一）。春姑娘還把禮物送到了我們的電腦里（點課件），原來還是一些漂亮的花，那這些花又有什么不同呢？（引導幼兒一起數(shù)花瓣，明確不同花花瓣的數(shù)量不同。）

　　看了這么多美麗的花，老師忍不住動手建了一個花園（出示半成品范畫），蝴蝶聞到了花香，也飛到了我的花園里（出示剪好的蝴蝶），我們看看蝴蝶的翅膀像什么形狀？（橢圓形，半圓形）四個橢圓形一樣大嗎？（兩個大兩個小）。

　　2、學習剪紙

　　1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的'。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？（觸角）用筆在紙上添畫。

　　3）示范花的剪法�；▓@里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。從前我們學過將紙對折在畫花瓣的方法剪花，今天要學個新方法，角對角對折，再對折，然后再折一次，在最寬的地方畫條狐線，用剪刀沿線剪下來，再把尖尖剪掉，打開就成了一朵8個花瓣的花。剛才我們把紙對折了三次，就剪出了八個花瓣，現(xiàn)在我把紙對折四次，看看剪出來的花會有幾個花瓣（16個），你們想剪幾個花瓣的花呢？等會自己動動腦筋試試看。

　　3、分組剪貼

　　1）根據(jù)組數(shù)分配紙張，讓每組幼兒明確自己那組該貼哪張紙。

　　2）強調用剪安全和用膠水的衛(wèi)生（教師提問，幼兒回答），提醒幼兒操作中不可爭搶。

　　3）各組討論怎么樣分工合作才能把自己那張畫貼得最漂亮。

　　4）幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀）。

　　4、幼兒在自己的作品前拍照留念。

　　5、幼兒排隊合著音樂邊拍手邊唱歌走出教室。

　　游戲春天的花園大班教案 4

　　設計思路：

　　春天吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動——春天的花園。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的秘密，從而進一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長興趣。

　　活動目的：

　　1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的'秘密。

　　2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。

　　活動準備：

　　PPT、視頻、音樂。

　　活動過程：

　　一、情景激趣

　　1、演唱歌曲“春天”。

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？

　　二、觀察體驗

　　1、一起看一看春天花園的美麗景色。

　　2、你看到了什么？

　　3、重點觀察。

　　1）種子

　　你們見過種子發(fā)芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來，現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的？

　　小結：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。

　　2）小花

　　春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的？

　　小結：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！

　　3）蜜蜂

　　聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？

　　小結：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

　　4）蝴蝶

　　春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？

　　小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。

　　4、感知體驗

　　小結：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！

　　活動延伸：

　　春天的花園里，還藏著誰呢？

　　圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

　　活動反思：

　　還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　游戲春天的花園大班教案 5

　　活動目標：

　　1.欣賞春天百花盛開的景象。

　　2.嘗試制作簡單的春天的花卉。

　　3.體驗音樂表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1.事先組織幼兒觀察有什么花開了？并畫下來。

　　2.請幼兒收集有關花卉的圖片、圖書與照片。

　　3.準備各種美工材料。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒結合自己收集的.有關春天花開的圖片，與同伴說一說春天有哪些花兒開了。

　　2.啟發(fā)幼兒觀察圖片，并與同伴看一看、議一議各種花卉的形狀、顏色有什么不同。如：迎春花是黃色的，花瓣小小尖尖的；桃花是小小紅紅的，花瓣是半圓形的；等等。

　　3.出示迎春花、桃花、梨花等花卉的花束、圖畫，引導幼兒欣賞。

　　4.教師簡單示范講解某一種花束的制作方法與繪畫要點。

　　5.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料，運用圖畫、紙工等方式，表現(xiàn)自己喜歡的春天的花卉。

　　6.播放歌曲《鮮花開》，引導幼兒傾聽、欣賞。

　　7.鼓勵幼兒幼兒不同的花兒，根據(jù)歌曲的內容自編簡單動作。

　　游戲春天的花園大班教案 6

　　活動目標：

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

　　活動過程：

　　1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經驗。

　　師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

　　師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

　　2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

　　教師引導幼兒根據(jù)已有經驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的'？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）

　　教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

　　3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

　　師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。

　　教師示范后，請個別幼兒上來演示。

　　4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

　　（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

　�。�2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。

　　5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

　　教學反思：

　　本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

　　游戲春天的花園大班教案 7

　　活動目標：

　　1、學習用手指蘸上顏料進行點畫

　　2、學習用蠟筆添畫來表現(xiàn)花

　　活動準備：

　　蠟筆、顏料、紙

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師激發(fā)興趣

　　師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么��？

　　2、幼兒討論

　　二、觀看照片

　　1、教師出示照片。

　　師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。

　　2、幼兒討論。

　　1）為什么要種那么多的花？

　　2）你還看到過什么顏色的`花。

　　三、添畫

　　1、引出活動。

　　師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。

　　2、教師示范。

　　1）先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。

　　2）討論是否還能用其他的方法來作畫。

　　3）請3-4位幼兒上來示范。

　　3、幼兒作畫。

　　提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。

　　四、幼兒作品展示，讓幼兒說說自己種的花。

　　游戲春天的花園大班教案 8

　　活動目標：

　　1、在活動中嘗試對歌曲進行創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、進一步提升對花的經驗，激發(fā)幼兒愛花的情感。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重難點：

　　重點：提升經驗

　　難點：創(chuàng)編歌曲

　　活動過程：

　　一、復習：

　　1、美麗的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。

　　2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的，柔柔的)小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的`?(高興的、跳跳的)請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。

　　二、創(chuàng)編：

　　1、春天來了，你們從哪里找到了春天?(小草長出來了，小花也開了)是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。

　　2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來唱唱美麗的小花!

　　3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》

　　4、小花園的花真多啊，你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花?

　　5、請小朋友說說自己喜歡的花。

　　6、你們本領真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?(能)

　　7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。

　　8、請個別幼兒來創(chuàng)編。(個別幼兒示范，幼兒集體學一遍)

　　9、還有許多小朋友想來唱唱自己創(chuàng)編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來表演好嗎?

　　10、老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

　　11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。

　　活動反思：

　　活動內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　游戲春天的花園大班教案 9

　　活動目標：

　　1.在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。

　　2.嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的快樂。

　　活動準備：

　　輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。

　　活動過程：

　　一、觀察導入，說說花的特征。

　　1.出示草地的圖片，喜洋洋的圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：看，這是什么？看看誰來了？我們和喜洋洋打個招呼吧！喜洋洋今天要去哪里？我們來聽一聽。喜洋洋帶我們到哪里了？去花園里面，你看到了什么？

　　2.出示ppt，春天里有各種各樣的花，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　教師：你看到什么形狀的花？他是什么樣子的？咦，康老師這么準備了一個東西，讓我們來看看這是干什么的呢？

　　小結：你們的本領真大，發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花，有不同形狀的花，有的圓圓的，有的三角形的.，有的愛心形狀的，有的五角星形狀的。

　　二、分解示范，幼兒操作

　　1.出示顏色，讓幼兒運用各種工具進行拓印。教師：我請你們也來試一試好不好？

　　2.用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。

　　3.幼兒操作。

　　三、作品欣賞交流

　　請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花？

　　總結：你們在春天的花園里中了許多漂亮的花，真棒！那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好？和客人老師再見！

　　游戲春天的花園大班教案 10

　　活動目標：

　　1.理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

　　2.嘗試續(xù)編散文詩。

　　3.運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

　　4.能簡單復述散文詩。

　　5.理解散文詩內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　繪畫材料

　　活動過程：

　　1.說一說：春天在我們身邊。

　　小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。

　　2.欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。

　　教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？

　　教師帶領幼兒朗誦散文詩。

　　3.續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

　　春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。

　　鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

　　4.畫一畫春天的花園。

　　春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！

　　讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。

　　散文詩：《春天，花園里有什么？》

　　春天的花園里有什么？

　　噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。

　　活動反思：

　　《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結構和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達的.萬物復蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導入，提前布置了小任務：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。

　　在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些�？傊�，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，力爭越來越好。