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關(guān)于漢語(yǔ)拼音教案6篇
作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的漢語(yǔ)拼音教案6篇,歡迎大家分享。
漢語(yǔ)拼音教案 篇1
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
漢語(yǔ)拼音。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好漢語(yǔ)拼音中的聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表,做到能正確進(jìn)行拼讀。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表
四、復(fù)習(xí)課時(shí):
二課時(shí)。
五、復(fù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)聲母表:
1、說(shuō)說(shuō)聲母表中有哪些聲母?
23個(gè):b、p、m、f、d、t、n、、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、區(qū)別形近聲母:
b——d,p——q,l——n,f——t,z——zh,c——ch,sh——sh。
3、默寫(xiě)聲母表。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)韻母表:
1、說(shuō)說(shuō)韻母表中有哪些韻母?
24個(gè):ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。
2、區(qū)別形近韻母:
ei——ie,ui——iu,ɑn——ɑnɡ,en——enɡ,in——inɡ。
3、默寫(xiě)韻母表。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):
1、說(shuō)說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些?
16個(gè):zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。
2、自由記一記整體認(rèn)讀音節(jié),并進(jìn)行默寫(xiě)。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)音序表:
1、說(shuō)說(shuō)音序表有哪些字母?
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
2、自由記憶字母表,并進(jìn)行默寫(xiě)。
漢語(yǔ)拼音教案 篇2
教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母a、o、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習(xí)a、o、e四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音。
教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母a、o、e發(fā)音及書(shū)寫(xiě)方法
教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母a、o、e發(fā)音及書(shū)寫(xiě)方法
教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放
教學(xué)用具 字母卡片、動(dòng)畫(huà)、PPT
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)情境,導(dǎo)入新課
師:小朋友們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。
學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,只要漢字注有音,我們就能讀了。
�。ǔ鍪咀帜缚ㄆ琣、o、e)其實(shí),這三個(gè)漢語(yǔ)拼音我們小朋友們都會(huì)發(fā)。
師:(出示字母卡片a),這個(gè)字母最常見(jiàn)了。我們平時(shí)經(jīng)常用到它。
請(qǐng)大家想想,感冒了到醫(yī)院去看病,醫(yī)生讓你張開(kāi)嘴,看看發(fā)炎了沒(méi)有,醫(yī)生讓你怎么做?(擬聲)啊——(板書(shū):a)
師:(出示字母卡片o)大家有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)公雞叫,它是怎么叫的?(擬聲)哦——(板書(shū):o)
師:(出示字母卡片e)有時(shí)候,吃得太飽了,會(huì)怎么樣��?有時(shí)會(huì)打(擬聲)“呃——”(板書(shū):e)
師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)字母a、o、e。
二、學(xué)習(xí)字母a、o、e的發(fā)音
師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這3個(gè)字母。大家來(lái)看動(dòng)畫(huà)。
師:看動(dòng)畫(huà)里,這個(gè)小女孩在做什么呀?
(學(xué)生回答)
師:她在唱歌。她怎么唱的?
�。▽W(xué)生回答)
啊啊啊——我們一起來(lái)唱歌吧。注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的,“張大嘴巴”a——
師:小朋友們?cè)倏�,河這邊有什么呀?有只公雞。它在做什么呢?
�。▽W(xué)生回答)
師:它聽(tīng)到小女孩在唱歌,它說(shuō):“我也要唱,我唱得最好聽(tīng)”,它怎么唱的?
�。▽W(xué)生回答)
師:公雞這樣唱:喔喔喔——我們大家一起來(lái),注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的,嘴巴圓圓的,來(lái),0——
師:小女孩和公雞在這里唱歌,可熱鬧了。小朋友們?cè)倏纯�,河里有一只鵝游過(guò)來(lái)了。它也很想唱歌,它怎么唱的呀?
�。▽W(xué)生回答)
師:她是張大嘴唱的`嗎?還是嘴圓圓地唱?
�。▽W(xué)生回答)
師:哦,不是,鵝的嘴巴扁扁的,它扁著嘴,這樣唱,e——注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的,讓嘴巴扁扁的,e——
三、復(fù)習(xí)字母a、o、e的發(fā)音及練習(xí)
師:小朋友們,剛才我們已經(jīng)學(xué)了三個(gè)字母a、o、e。我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。
師:小女孩唱歌怎么唱?
生:a、a、a
師:公雞唱歌怎么唱?
生:o、o、o
師:白鵝唱歌怎么唱?
生:e、e、e
師:小朋友們,剛才我們已經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)小女孩、一只公雞、一只白鵝在一起唱歌,你覺(jué)得誰(shuí)唱得最好聽(tīng)?現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)看動(dòng)畫(huà),哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),這三個(gè)字母a、o、e是誰(shuí)唱的,把字母拖到圖片上。拖動(dòng)一個(gè)字母就請(qǐng)小朋友來(lái)教教大家,嘴是怎么張的。
四、單韻母a、o、e的書(shū)寫(xiě)
下面我們來(lái)寫(xiě)這3個(gè)單韻母a、o、e。
師:小朋友們先看看,這一共有幾根線(xiàn)��?四根線(xiàn)。這叫四線(xiàn)格。這四根線(xiàn)建起了三層樓。一、二、三層。這3個(gè)字母喜歡住在中間,第二層。
�。�1)字母“a”的書(shū)寫(xiě)
師:小朋友們請(qǐng)注意看:先寫(xiě)哪一筆,再寫(xiě)哪一筆,用幾筆寫(xiě)完。
漢語(yǔ)拼音教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)i、u、三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字母的音,認(rèn)清字母的形。
2.學(xué)會(huì)讀i、u、三個(gè)單韻母的四聲,要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母的音。
3.學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)i、u、三個(gè)單韻母。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.i、u、的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
2.讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
1.教具:教學(xué)圖片,帶調(diào)韻母卡片,四線(xiàn)格黑板。
2.學(xué)具:a、o、e、i、u、六個(gè)單韻母的帶調(diào)卡片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)i、u、的讀音。
�。ǘ┳x準(zhǔn)i、u、的帶調(diào)讀音。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)i、u、的發(fā)音方法及帶調(diào)的讀音,讀準(zhǔn)二三聲。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)韻母a、o、e:出示卡片,齊讀、指名讀。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)單韻母i、u、的讀音及四聲。
1.教學(xué)單韻母i。
(1)出示圖片,提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?(一件衣服)i的發(fā)音和“衣”的音相同。提問(wèn):這件衣眼什么地方和韻母i的形相似?(衣服中間的花邊和頂上的扣子和i的形相似)
教師范讀iii,讀韻母聲要拉長(zhǎng)一些,學(xué)生練讀,指名讀。
�。�2)讀準(zhǔn)i的四聲。
i是韻母,也有四聲,第一聲讀音是衣服的“衣”的讀音,誰(shuí)來(lái)讀?(學(xué)生讀,教師糾正發(fā)音)
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)單韻母i的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣?(第二聲阿姨的“姨”;第三聲椅子的“椅”;第四聲億萬(wàn)人民的“億”),讓學(xué)生練習(xí)i的四個(gè)聲調(diào)。(自讀,相互檢查,教師檢查)
�。�3)教學(xué)i的標(biāo)調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)后提問(wèn):?jiǎn)雾嵞竔在標(biāo)調(diào)后原來(lái)的字母有什么變化?(標(biāo)調(diào)以后i上的點(diǎn)兒就不寫(xiě)了)可教順口溜:“i”母標(biāo)調(diào)把點(diǎn)兒去。
�。�4)復(fù)習(xí)i的四聲。
2.教學(xué)單韻母u。
(1)讀準(zhǔn)u的音,認(rèn)識(shí)字母形。出示圖片提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?(圖上畫(huà)的是一只烏鴉)烏鴉的烏和單韻母u的發(fā)音相同。教師示范u的發(fā)音,u的發(fā)音要領(lǐng)是雙唇呈扁圓形,接近閉合,舌頭向前,接觸下齒背。讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
u的字母形和圖畫(huà)有什么相似的地方?(圖畫(huà)上半圓形的鳥(niǎo)窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似)
�。�2)讀準(zhǔn)單韻母u的四聲。出示四聲卡片,提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)單韻u的四聲發(fā)音和哪些漢字的`讀音相同?(一聲:房屋的“屋”,二聲:無(wú)數(shù)的“無(wú)”,三聲:五個(gè)的“五”,四聲:動(dòng)物的“物”)利用四聲卡片練習(xí)u的四聲。(按順序,打亂順序。齊讀,自讀,指名讀)
(3)復(fù)習(xí)u的四聲。
△課間休息。
3.教學(xué)單韻母。
(1)讀準(zhǔn)的音,認(rèn)識(shí)字母形。出示圖片觀察圖畫(huà)。提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?(圖上畫(huà)的是一條魚(yú))魚(yú)是單韻母的第二聲,誰(shuí)會(huì)讀第一聲?字母的發(fā)音要領(lǐng)是雙唇呈扁圓形,接近閉合,舌頭向前接觸下齒背。教師范讀,學(xué)生隨讀,自練,教師檢查。
認(rèn)識(shí)字母形,先讓學(xué)生觀察圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)和字母形相似的地方。(魚(yú)的嘴和魚(yú)吐出的兩個(gè)水泡泡和字母形體相似)
�。�2)讀準(zhǔn)的四聲。出示四聲卡片,提問(wèn):誰(shuí)能試著讀讀的四聲?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀,給予指正和表場(chǎng))誰(shuí)能用的四個(gè)聲調(diào)各說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)?(一聲淤泥的“淤”;二聲小魚(yú)的“魚(yú)”;三聲語(yǔ)文書(shū)的“語(yǔ)”;四聲體育的“育”……)
�。�3)復(fù)習(xí)的四聲可按順序或打亂順序讀。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)i、u、的讀音及四聲。
漢語(yǔ)拼音教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)瓜大果多4個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)豎提、橫撇2種基本筆畫(huà),能說(shuō)出它們的名稱(chēng),會(huì)書(shū)寫(xiě)。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì) 瓜大2個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)豎提,能說(shuō)出名稱(chēng),會(huì)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀音節(jié):ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。
2、指名認(rèn)讀漢字:一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。
基本筆畫(huà):一 丨 丿 乀 ¬ 乛 亅
二、看圖說(shuō)話(huà)。
圖的內(nèi)容是:水果店里有各種各樣的水果:西瓜、桃子、菠蘿、香蕉、蘋(píng)果和梨。瓜兒大,果子多。
在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)得更具體、形象些,如:又大又圓的西瓜、黃澄澄的梨等。
三、拼拼讀讀。
指導(dǎo)學(xué)生看看圖,拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字,指名試讀,正音。
四、學(xué)會(huì)瓜、大。
1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)豎提,生書(shū)空。
2、字形分析。
瓜:可形象記憶。教師邊說(shuō)邊畫(huà),這是一個(gè)瓜棚,下面的'一點(diǎn)就是結(jié)了個(gè)大西瓜。讓學(xué)生看課本上的筆順,自己書(shū)空。
大:誰(shuí)會(huì)用大說(shuō)個(gè)詞?(大家、大人、大蘋(píng)果)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)大字?
五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀生字和新筆畫(huà)。
2、作業(yè)指導(dǎo)。課堂作業(yè)第2題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)果多4個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)橫撇,能說(shuō)出它們的名稱(chēng),會(huì)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
卡片認(rèn)讀瓜、大。
二、拼拼讀讀。
出示:果(ɡuǒ)、多(duō)。拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字,指名試讀、正音。難點(diǎn)是三拼音節(jié)ɡuǒ、duō。
三、學(xué)習(xí)生字果多。
1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)橫撇,學(xué)生書(shū)空。
2、字形分析。
果:重點(diǎn)指導(dǎo)。
�、僦该麑W(xué)生邊看筆畫(huà)筆順邊書(shū)空,并上來(lái)試寫(xiě),師生共同糾正。
�、谥笇�(dǎo)看作業(yè)本上的水果圖,說(shuō)說(shuō)有哪些水果。
�、塾霉麛U(kuò)詞。(水果、蘋(píng)果、果子、果園、果樹(shù)、結(jié)果)
多:指名邊說(shuō)筆畫(huà)筆順邊書(shū)空。還可以說(shuō)什么多?(果園里果樹(shù)真多、飼養(yǎng)場(chǎng)了雞多等。)
四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)多字,兩個(gè)夕字上下要對(duì)齊。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀生字。
2、做對(duì)號(hào)游戲。
把生字標(biāo)號(hào)碼,如:1 2 3 邊拍手邊回答,速度可逐步加快,
大 多 瓜
如:
師:3號(hào)是什么?
生:3號(hào)是瓜,西瓜的瓜。
師:1號(hào)是什么?
生:1號(hào)是大,大小的大。
六、作業(yè)指導(dǎo)。
七、讀課文。
漢語(yǔ)拼音教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話(huà),學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
2、學(xué)會(huì)ɑ、o、e3個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。
4、會(huì)在四線(xiàn)格內(nèi)抄寫(xiě)ɑ、o、e3個(gè)單韻母。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
看圖,學(xué)習(xí)單韻母ɑ、o、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話(huà)。
從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了,漢語(yǔ)拼音的用處可大啦!能幫助你識(shí)字、讀書(shū)、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
學(xué)念兒歌:
學(xué)習(xí)拼音用處大,讀書(shū)識(shí)字學(xué)文化,
用它學(xué)好普通話(huà),看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!
二、看圖說(shuō)話(huà),引出ɑ。
1、圖上畫(huà)著誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
說(shuō)圖意:“小朋友學(xué)唱歌,ɑ—ɑ—ɑ—�!卑鍟�(shū):ɑ
2、教學(xué)ɑ的音和形。
�。�1)發(fā)音要領(lǐng):嘴要張大,舌位下降,氣從嘴中自然出來(lái),發(fā)音時(shí)要聲音響亮,可把音拖長(zhǎng)些。
�。�2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。
(3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
ɑ像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。
用兒歌幫助記字形,如:“圓臉小姑娘,小辮右邊扎。要問(wèn)她是誰(shuí),就是ɑ—ɑ—ɑ—�!薄拔覀兂瑷�、ɑ、ɑ�!�
三、看圖說(shuō)話(huà),引出o。
1、圖上畫(huà)著什么?它在干什么?
說(shuō)圖意:“一只大公雞,清早喔喔啼�!卑鍟�(shū):o
2、教學(xué)o的音和形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比ɑ小些,上下嘴唇收攏成圓形,舌頭向后縮,舌根向上抬起,氣從嘴里自然流出。
(2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。
�。�3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶:“圓圓太陽(yáng)o、o、o�!薄靶∽靾A圓o、o、o�!�
四、看圖說(shuō)話(huà),引出e。
1、圖上畫(huà)著什么?它在干什么?
說(shuō)圖意:“一只大白鵝在水里游來(lái)游去�!卑鍟�(shū):e
2、教學(xué)e的音和形。
�。�1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),嘴成扁平形,舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣,讓氣從嘴里自然流出。
�。�2)師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。
(3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。
用順口溜幫助記憶:“白鵝水里游,e、e、e�!薄鞍座Z倒影e、e、e�!�
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀。
2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音,指名找出卡片,領(lǐng)著全班同學(xué)讀。
六、小結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了ɑ、o、e的發(fā)音,它們都叫單韻母。單韻母的`發(fā)音,聲音響亮,嘴巴的形狀是不變的。
七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
1、看老師范寫(xiě),注意筆順。(都是一筆完成)
ɑoe
2、認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格,三個(gè)字母在四線(xiàn)格中的位置。
3、在課堂作業(yè)
本上臨寫(xiě)。
教學(xué)反饋:
漢語(yǔ)拼音教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)z 聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。
2、認(rèn)識(shí)生字,引導(dǎo)小朋友正確讀兒歌。。
教學(xué)重點(diǎn):
區(qū)別 z和 c 兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。
認(rèn)讀《過(guò)橋》兒歌。
教學(xué)難點(diǎn):
正確書(shū)寫(xiě)z聲母。
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音卡片,教學(xué)課件,識(shí)字卡片。
教學(xué)流程:
一、談話(huà)導(dǎo)入。
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了聲母家族的.好多小寶貝,他們是?(師逐一出示聲母片)生齊答。這節(jié)課我們繼續(xù)到拼音王國(guó)的聲母城堡里認(rèn)識(shí)三個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫?
二、揭示并板書(shū)課題
1、媒體出示“情境圖”,師通過(guò)談話(huà)引出有關(guān)聲母。
過(guò)渡語(yǔ):聲母家族中的幾個(gè)淘氣寶貝聽(tīng)說(shuō)咱們大(2)班的小朋友上課很認(rèn)真。他們呀,很想來(lái)看看,和我們一塊兒學(xué)習(xí)。他們是冬冬、小刺猬,蠶寶寶。你們歡迎不歡迎?
2、那咱們來(lái)和他們打個(gè)招呼,做個(gè)有禮貌的好孩子,好嗎?
(你們好啊!)
三、教讀字音
過(guò)渡:知道他們長(zhǎng)得是什么樣了,但是我們還應(yīng)該知道這些字母叫什么,對(duì)嗎?轉(zhuǎn)自
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