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《小老鼠上燈臺》教案

時間:2022-06-05 10:40:52 教案 我要投稿
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《小老鼠上燈臺》教案匯編5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的《小老鼠上燈臺》教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《小老鼠上燈臺》教案匯編5篇

《小老鼠上燈臺》教案 篇1

  活動目標:

  1、學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  2、用簡單的動作表現(xiàn)兒歌;顒又仉y點:

  理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌,并嘗試用你簡單的動作表現(xiàn)兒歌。

  活動準備:

  《小老鼠上燈臺》PPT

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,你們看,這是什么?(教師點擊老鼠圖片)

  生:老鼠。

  師:你們知道老鼠最害怕誰嗎?

  生:貓。(教師出示貓的圖片)

  師:老鼠和貓在一起會發(fā)生什么有趣的事呢,我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。

  二、理解兒歌內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

  1、師結(jié)合PPT朗誦兒歌一遍

  2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象

  師:請小朋友說說看,你聽到了什么?

  隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片,如果幼兒回答不出來,教師追問:

  兒歌里有誰?(小老鼠)

  你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺,偷油吃并請幼兒一起說一說)

  小老鼠偷吃了油以后怎么樣?還下的來嗎?

  貓來了,小老鼠一害怕,是怎么下來的?(嘰里咕嚕滾下來)

  3、師:小老師爬到燈臺上偷油吃,肚子吃得寶寶的,怎么了下不來了。等到貓來了,小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來,真有趣。我們一起來學(xué)學(xué)這個好聽的`兒歌吧!

  4、幼兒學(xué)念兒歌幾遍

  5、師:兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌,邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

  6、幼兒邊念兒歌邊表演

  三、延伸活動:

  老師這里有小老鼠上燈臺的圖書,等到游戲的時候我們放到閱讀區(qū),小朋友邊看圖片邊講兒歌。

《小老鼠上燈臺》教案 篇2

  活動目標:

  1、能感受音樂的節(jié)奏與強弱,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、能用動作表現(xiàn)向下滾動的動態(tài),體驗邊唱邊表演的樂趣。

  活動準備:

  音樂、貓的頭飾。

  活動過程:

  一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲,初步感受音樂的旋律與節(jié)奏

  1、出示小老鼠的指偶,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、播放音樂伴奏,帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律與節(jié)奏。

  3、玩手指游戲:小老鼠上燈臺。

  二、引導(dǎo)幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲

  1、引導(dǎo)語:有一天,一只小老鼠爬上燈臺偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味時,來了一只貓,你猜小老鼠怎么了?

  2、教師有節(jié)奏地念歌詞,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的韻律,理解歌詞的.內(nèi)容。

  3、邊操作教具邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒進一步感受歌曲,創(chuàng)編小老鼠滾下來的動作。

  4、再次邊操作教具邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒聽歌曲有節(jié)奏地玩游戲。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲,并邊唱邊游戲

  1、第一遍游戲:教師放慢速度并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。

  2、第二遍游戲:教師放慢速遞并小聲范唱,幼兒大聲跟唱。

  3、第三遍游戲:教師按照原速伴奏,幼兒獨立演唱歌曲。

  4、第四遍游戲:教師播放音樂伴奏,幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

  四、幼兒游戲,感受表演的樂趣

  五、活動結(jié)束

《小老鼠上燈臺》教案 篇3

  【設(shè)計意圖】

  《小老鼠上燈臺》是一首經(jīng)典的兒歌,孩子們非常喜歡,兒歌有節(jié)奏感,易于幼兒理解。在活動中,我抓住幼兒興趣,請幼兒看手偶表演,念著每一句詩歌來表演著手偶,讓幼兒輕松地記住了兒歌。在活動過程中,我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動作表演,幼兒體驗到了表演的樂趣。

  【活動目標】

  1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗表演的樂趣。

  【活動準備】

  小老鼠和貓的手偶(玩具)。

  【活動過程】

  一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小老鼠上燈臺》,師生共同自由表演小老鼠的樣子。

  二、教師請幼兒看手偶表演,學(xué)念兒歌。

  1、教師邊講述兒歌情節(jié),邊用手偶演示,幫助幼兒理解兒歌。

  2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

  3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

  三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時創(chuàng)編動作。

  1、以提問形式,加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。

 。1)那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺,偷油吃)請幼兒一起念幾遍。

 。2)小老鼠來到燈臺上,偷了油吃后它怎么啦?(下不來)

  (3)最后,小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出:滾下來)誰能上來做滾下來的動作,我們一起來學(xué)一下。(請幼兒邊做動作邊學(xué)念:嘰里咕嚕滾下來)

  2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的.同時自己做動作。教師念到“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來!睍r,兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到“喵喵喵,貓來了”時學(xué)小貓走。

  3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動作?

  教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。

  4、幼兒自由練習(xí)動作,感受其中的樂趣。

  5、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動作中感受兒歌的韻律。

  玩法:幼兒分成兩組,一組當小老鼠,一組當貓。師幼共同說兒歌,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是貓出現(xiàn)了,貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。

  【活動延伸】

  幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》自由表演動作。

《小老鼠上燈臺》教案 篇4

  [設(shè)計]

  隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動,《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計了這一個音樂游戲,使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣,并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

  [活動目標]

  1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,有感情的演唱,感受音樂的強弱。

  2、體驗音樂游戲活動所帶來的.快樂。

  [活動準備]

  1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

  2、小老鼠頭飾每個孩子一個,一個貓的頭飾

  3、音樂磁帶

  [活動過程]

  一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、老師運用游戲的口吻說:"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

  2、跟隨音樂做活動身體的律動。

  二、復(fù)習(xí)歌曲,感受樂曲的活潑、有趣。

  師:"有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會唱嗎?"

  1、幼兒演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些,唱貓來了時要重一些,感受樂曲的強弱變化。

  三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。

  "人們還把這首歌配上了動畫,我們一一看。"

  四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。

  1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

  2、共同制定游戲規(guī)則。

  3、幼兒游戲。

  指導(dǎo):把小椅子當作燈臺,幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

  4、交換角色游戲。

  五、結(jié)束部分。

  "鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!"

  [活動延伸]

  多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,讓孩子感受民間藝術(shù)的無窮魅力。

《小老鼠上燈臺》教案 篇5

  設(shè)計背景

  為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。

  活動目標

  1、感受兒歌的韻律感。

  2、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗表演的樂趣。

  3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  重點難點

  學(xué)生對兒歌的記憶及讀音

  活動準備

  老鼠和貓的布絨玩具

  活動過程

  1、產(chǎn)生興趣。

  ——教師出示老鼠的布絨玩具。有一天,一只小老鼠爬上燈臺偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味時,來了一只貓,你猜小老鼠怎么了?

  ——小老鼠最怕誰?為什么?

  2、學(xué)習(xí)兒歌。

  ——教師邊操作布絨玩具,邊完整念兒歌一遍。

  ——貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)

  ——教師再次完整念一遍兒歌,其中在“貓來了”這句話后,幼兒加念“喵——”,以增強幼兒參與性,滿足幼兒的興趣。

  ——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演,如一只手做燈臺,一只手扮老鼠(見附文),請幼兒嘗試配念兒歌。

  ——請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。

  ——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

  3、創(chuàng)編動作。

  ——引導(dǎo)幼兒討論:怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來,雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)

  ——請幼兒邊念兒歌,邊做自己創(chuàng)編的動作。

  活動延伸

  1、通過直接的表演,幼兒能體會到“嘰里咕!边@一象聲詞的含義以及與之相對應(yīng)的滾翻動作。

  2、這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關(guān)系。

  教學(xué)反思

  《小老鼠上燈臺》是一首比較老的.歌曲,但是歌曲詼諧幽默,深得孩子們的喜愛,有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時候,也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。

  活動時,我先出示手偶小老鼠,讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中,和小老鼠一起鍛煉,活動活動身體,激發(fā)幼兒的情趣,讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容,用手偶講述故事,我邊操作,幼兒邊學(xué)習(xí),孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時,我除了讓幼兒完整欣賞以外,還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句,大家就一起學(xué)唱哪句,在這個過程中,我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度,有針對性的練習(xí)歌曲。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>游戲是小班孩子的最愛,這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中,配班的俞老師做貓,小朋友做小老鼠,孩子的興趣一下就提高了,有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時候出現(xiàn),而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的,因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上,而是擔(dān)心自己會不會被貓給抓住,真的是很天真。

  歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,使教學(xué)活動情趣盎然,生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境,增強了幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在一起。

  活動雖然結(jié)束,但留給我的思考依然很多,需要在今后的活動中不斷的磨練,不斷的思考才能得到進一步的提高。

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