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《小老鼠上燈臺》教案

時間:2022-02-14 13:05:28 教案 我要投稿
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《小老鼠上燈臺》教案6篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的《小老鼠上燈臺》教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《小老鼠上燈臺》教案6篇

《小老鼠上燈臺》教案 篇1

  設(shè)計思想

  隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動,《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計了這一個音樂游戲,使孩子從中體會到音樂游戲的`樂趣,并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

  活動目標

  1、在初步學會歌曲的基礎(chǔ)上,有感情的演唱,感受音樂的強弱。

  2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

  3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  4、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

  活動準備

  1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

  2、小老鼠頭飾每個孩子一個,一個貓的頭飾

  3、音樂磁帶

  活動過程

  一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、老師運用游戲的口吻說:"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

  2、跟隨音樂做活動身體的律動。

  二、復習歌曲,感受樂曲的活潑、有趣。

  師:"有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會唱嗎?"

  1、幼兒演唱歌曲。

  2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些,唱貓來了時要重一些,感受樂曲的強弱變化。

  三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。

  "人們還把這首歌配上了動畫,我們一起來看一看。"

  四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。

  1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

  2、共同制定游戲規(guī)則。

  3、幼兒游戲。

  指導:把小椅子當作燈臺,幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

  4、交換角色游戲。

  五、結(jié)束部分。

  "鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!"

  活動延伸

  多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

  教學反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

《小老鼠上燈臺》教案 篇2

  活動目標:

  1、 仔細觀察畫面,理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。

  2、 愿意參與游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

  活動準備:

  1、 老鼠頭飾

  2、 課件:PPT《小老鼠上燈臺》、《小老鼠上燈臺》動畫。

  活動過程:

  一、猜猜誰來了——引出主角:

  1、 兩只小耳朵,細細小尾巴,猜猜這是誰呢?

  小結(jié):你們真聰明,細細的尾巴、小小的耳朵,尖尖的小鼻子,來了一只小老鼠。(和小老鼠問個好)

  2、 (仔細聽)小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?(個別回答)

  過渡:小老鼠突然聞到了一股香香的味道,(點擊老鼠到處找)哎,你要去哪里呀?

  二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象:

  1、 小老鼠,你慢點跑(點擊油燈)小老鼠看到了什么停下來了?

  小結(jié):原來小老鼠遠遠聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。

  2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的?(個別示范,集體模仿)

  3、 小老鼠爬上了高高的燈臺上,它使勁用鼻子聞一聞,真香呀!趕快吃一口(模仿吸香油的動作)

  4、 小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴:“啊——真香呀!”糟了,燈臺太高了肚子吃得飽飽的下不去了,(出示幻燈下不來)怎么辦呀,小老鼠急哭了。

  5、 “喵——”這是什么聲音呀?“糟了、糟了,貓來啦!”(仔細觀察畫面)快看貓咪瞇的眼睛……它的牙齒……它想做什么?

  小結(jié):貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒,它的肚子餓了想要抓小老鼠當點心吃呢。

  6、 ”哎呦!”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺上滾了下來。

  7、 集體回憶,朗誦童謠:

  1)寶寶們,剛才小老鼠怎么會掉下來的?

  2)個別先說再播放幻燈,集體念童謠。

  小結(jié):原來這是一個淘氣又貪吃的小老鼠,差點被貓咪抓住當成了點心吃。

  三、游戲:小老鼠上燈臺——熟悉童謠、體驗快樂:

  1、哎,寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀?

  2、讓我們一起變變變,(帶上頭飾,互相打個招呼)

  3、小老鼠們,我們這么多老鼠一起出門,要怎么樣不讓貓咪發(fā)現(xiàn)呢?

  小結(jié):不擠在一起大家一起輕輕走,真是一個好辦法。

  4、鼠寶寶們,跟著鼠媽媽出發(fā)嘍!邊表演邊念童謠,

  提示:老鼠出門的時候可要看清楚哦,上燈臺的時候要輕輕地,不讓貓聽到。

  5、鼠寶寶們,今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎?

  小結(jié):今天雖然有貓咪來抓我們,但是能吃到香油感覺還是很開心的,下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。

  活動反思:

  《小老鼠上燈臺》是一首比較老的童謠,但是童謠詼諧幽默,深得孩子們的喜愛。今天我在教學的時候,也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲;顒訒r,我先出示PPT小老鼠,吸引孩子的興趣,接著老師根據(jù)童謠內(nèi)容提問,“小老鼠在做什么?小老鼠什么時候出來?為什么小老鼠要晚上出來?小老鼠最怕誰?為什么?”

  孩子們根據(jù)我的問題進行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞PPT動畫,兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動畫邊學習,孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候,我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣,這樣孩子既能理解故事的趣味性,同時還能清楚的聽清楚兒歌,理解兒歌的意思。

  在學習時用動作表演時,我是利用課件,幼兒說出哪句,大家就一起學哪句,在這個過程中,針對兒歌的難易、孩子的`掌握程度,有針對性的引導。

  游戲是小班孩子的最愛,這個活動中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺》我做鼠媽媽,小朋友做小老鼠,我還幫小朋友做了老鼠的頭飾,孩子的興趣一下就提高了,在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時候出現(xiàn),而不是兒歌本身。我想,小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的,因為孩子的注意點不是在童謠上,而是擔心自己會不會被貓給抓住。

  活動中的調(diào)整:

  1、 老師提問:小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?孩子們看著圖片中的老鼠說是,老鼠在揉肚子,肚子餓了。老師就把提問進行了調(diào)整:問老鼠肚子餓了該怎么辦呢?使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了,想去找東西吃,一個孩子還說到:老鼠要偷吃油了。

  2、 孩子們對“燈臺”這個古老的事物不明白,不了解,只有一個孩子在平時聽媽媽說過燈臺是裝菜油點火的,所以,在這個環(huán)節(jié),老師增加了一個步驟,簡單解釋了燈臺所處的年代和用途,并用一句話概括,燈臺是古代人們用來晚上照明用的,相當于現(xiàn)在的電燈。

《小老鼠上燈臺》教案 篇3

  活動目標:

  1、能感受音樂的節(jié)奏與強弱,理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。

  2、能用動作表現(xiàn)向下滾動的動態(tài),體驗邊唱邊表演的樂趣。

  活動準備:

  音樂、貓的頭飾。

  活動過程:

  一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲,初步感受音樂的旋律與節(jié)奏

  1、出示小老鼠的`指偶,引導幼兒觀察。

  2、播放音樂伴奏,帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律與節(jié)奏。

  3、玩手指游戲:小老鼠上燈臺。

  二、引導幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲

  1、引導語:有一天,一只小老鼠爬上燈臺偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味時,來了一只貓,你猜小老鼠怎么了?

  2、教師有節(jié)奏地念歌詞,引導幼兒感受歌曲的韻律,理解歌詞的內(nèi)容。

  3、邊操作教具邊演唱歌曲,引導幼兒進一步感受歌曲,創(chuàng)編小老鼠滾下來的動作。

  4、再次邊操作教具邊演唱歌曲,引導幼兒聽歌曲有節(jié)奏地玩游戲。

  三、幼兒學唱歌曲,并邊唱邊游戲

  1、第一遍游戲:教師放慢速度并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。

  2、第二遍游戲:教師放慢速遞并小聲范唱,幼兒大聲跟唱。

  3、第三遍游戲:教師按照原速伴奏,幼兒獨立演唱歌曲。

  4、第四遍游戲:教師播放音樂伴奏,幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

  四、幼兒游戲,感受表演的樂趣

  五、活動結(jié)束

《小老鼠上燈臺》教案 篇4

  目標:

  1.感知兒歌的韻律感。

  2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗表演的樂趣。

  3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶兒歌。

  準備:燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片

  過程:

  一.產(chǎn)生興趣

  1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺?纯词鞘裁?

  2.教師講述故事。

  3.小老鼠最怕誰?為什么?

  二.學習兒歌

  1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。

  2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了? 3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。

  三.學做動作

  1.教師用雙手做道具和角色進行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。

  2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。

  3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

  4.請幼兒邊念兒歌,邊做動作。

  教學反思:

  “小老鼠上燈臺”這個活動中,教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。學念兒歌、學唱歌曲。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時,有幾個孩子大膽地做起了動作,他們更加喜歡學唱邊做動作。這時教師及時引導幼兒學做動作,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做,集體跟著學一學,來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺,爬上去做偷油吃的動作,聽到貓叫做滾的動作,在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn);顒幼詈笪?guī)е⒆觽冞M行游戲表演,充分體現(xiàn)了活動的.游戲化、趣味化、生活化的特點,孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動”、“學”,自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容,并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,樂中學。

  小百科:《小老鼠上燈臺》是一首非常流行的兒童歌曲,歌詞簡單,曲調(diào)活潑生動,妙趣橫生,唱起來朗朗上口,富有教育意義,適合于剛開始學唱歌的小寶寶們,源于東北地區(qū)的老人哄孩子用的民謠。

《小老鼠上燈臺》教案 篇5

  活動主題的選擇:

  民間游戲的形式是多種多樣的,可以有集體活動、分組活動、個別活動等;同樣的民間游戲的內(nèi)容也是多樣的,可以有以語言發(fā)展為主的,有以音樂游戲為主的。音樂游戲也是民間游戲的一部分,通過音樂游戲幼兒可以在動作、情感等方面得到很好的發(fā)展。根據(jù)我班幼兒在音樂方面的能力,我選擇了這次活動,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)自己的能力,體驗音樂游戲的`樂趣。

  活動目標

  1.在學會歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱

  2.體驗民間音樂游戲的快樂

  活動準備:小老鼠胸卡若干,音樂磁帶

  活動過程:開始部分:

  一、引起興趣、幼兒律動"小老鼠,(嗨!)我們整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!我們?nèi)ネ姘?/p>

  二、復習歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎?我們一起來唱一遍吧

  1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎?"

  2、幼兒集體再次演唱一遍

  3、個別幼兒演唱

  三、幼兒游戲:"有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。"

  1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作

  2、教師交代游戲規(guī)則,要遵守游戲的規(guī)則。

  "歌曲結(jié)束時聽到大貓--喵的一聲,小老鼠才可以逃回洞里。"

  四、(放音樂)

  結(jié)束:"我們今天玩得多高興,讓我們你靠著我,我靠著你睡一會兒吧!"

《小老鼠上燈臺》教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒學習新的字:偷、嚇、喵、滾。

  2、根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動作。

  3、在識字游戲中體會其中的樂趣。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動過程:

  1、神秘的小盒子。(告訴幼兒今天有客人作客(字卡),他給我們帶來了禮物,請幼兒將客人請出來并說出他們的名字)

  2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》

  通過看故事表演后提問,認識新的字詞。

  3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠,對應(yīng)做動作。(加深對字詞的認識)

  4、學習兒歌,文中找字。

  5、游戲:去字寶寶樂園。

  幼兒每人帶一位字寶寶(學過的'),通過叫字寶寶的名字上火車,一起到字寶寶樂園玩。

  活動反思:

  故事是幼兒最喜歡的活動形式,把故事引入識字教學中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲,教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動,會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W的活動。幼兒在游戲中學習,全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學,學中玩,讓他們成為學習的主人,從而達到了識字教學的目。

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