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精選《小老鼠上燈臺(tái)》教案4篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的《小老鼠上燈臺(tái)》教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《小老鼠上燈臺(tái)》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。
2、 愿意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 老鼠頭飾
2、 課件:PPT《小老鼠上燈臺(tái)》、《小老鼠上燈臺(tái)》動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了——引出主角:
1、 兩只小耳朵,細(xì)細(xì)小尾巴,猜猜這是誰(shuí)呢?
小結(jié):你們真聰明,細(xì)細(xì)的尾巴、小小的耳朵,尖尖的小鼻子,來(lái)了一只小老鼠。(和小老鼠問(wèn)個(gè)好)
2、 (仔細(xì)聽(tīng))小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?(個(gè)別回答)
過(guò)渡:小老鼠突然聞到了一股香香的味道,(點(diǎn)擊老鼠到處找)哎,你要去哪里呀?
二、觀察畫(huà)面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象:
1、 小老鼠,你慢點(diǎn)跑(點(diǎn)擊油燈)小老鼠看到了什么停下來(lái)了?
小結(jié):原來(lái)小老鼠遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。
2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的?(個(gè)別示范,集體模仿)
3、 小老鼠爬上了高高的燈臺(tái)上,它使勁用鼻子聞一聞,真香呀!趕快吃一口(模仿吸香油的動(dòng)作)
4、 小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴:“啊——真香呀!”糟了,燈臺(tái)太高了肚子吃得飽飽的下不去了,(出示幻燈下不來(lái))怎么辦呀,小老鼠急哭了。
5、 “喵——”這是什么聲音呀?“糟了、糟了,貓來(lái)啦!”(仔細(xì)觀察畫(huà)面)快看貓咪瞇的眼睛……它的牙齒……它想做什么?
小結(jié):貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒,它的肚子餓了想要抓小老鼠當(dāng)點(diǎn)心吃呢。
6、 ”哎呦!”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺(tái)上滾了下來(lái)。
7、 集體回憶,朗誦童謠:
1)寶寶們,剛才小老鼠怎么會(huì)掉下來(lái)的?
2)個(gè)別先說(shuō)再播放幻燈,集體念童謠。
小結(jié):原來(lái)這是一個(gè)淘氣又貪吃的小老鼠,差點(diǎn)被貓咪抓住當(dāng)成了點(diǎn)心吃。
三、游戲:小老鼠上燈臺(tái)——熟悉童謠、體驗(yàn)快樂(lè):
1、哎,寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過(guò)的香油呀?
2、讓我們一起變變變,(帶上頭飾,互相打個(gè)招呼)
3、小老鼠們,我們這么多老鼠一起出門(mén),要怎么樣不讓貓咪發(fā)現(xiàn)呢?
小結(jié):不擠在一起大家一起輕輕走,真是一個(gè)好辦法。
4、鼠寶寶們,跟著鼠媽媽出發(fā)嘍!邊表演邊念童謠,
提示:老鼠出門(mén)的時(shí)候可要看清楚哦,上燈臺(tái)的時(shí)候要輕輕地,不讓貓聽(tīng)到。
5、鼠寶寶們,今天和媽媽一起出去吃香油感覺(jué)開(kāi)心嗎?
小結(jié):今天雖然有貓咪來(lái)抓我們,但是能吃到香油感覺(jué)還是很開(kāi)心的,下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。
活動(dòng)反思:
《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的童謠,但是童謠詼諧幽默,深得孩子們的喜愛(ài)。今天我在教學(xué)的時(shí)候,也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲。活動(dòng)時(shí),我先出示PPT小老鼠,吸引孩子的興趣,接著老師根據(jù)童謠內(nèi)容提問(wèn),“小老鼠在做什么?小老鼠什么時(shí)候出來(lái)?為什么小老鼠要晚上出來(lái)?小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?”
孩子們根據(jù)我的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。緊接著我請(qǐng)孩子們?cè)俅涡蕾pPPT動(dòng)畫(huà),兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊學(xué)習(xí),孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時(shí)候,我讓幼兒看課件欣賞來(lái)激發(fā)幼兒的情趣,這樣孩子既能理解故事的趣味性,同時(shí)還能清楚的聽(tīng)清楚兒歌,理解兒歌的意思。
在學(xué)習(xí)時(shí)用動(dòng)作表演時(shí),我是利用課件,幼兒說(shuō)出哪句,大家就一起學(xué)哪句,在這個(gè)過(guò)程中,針對(duì)兒歌的.難易、孩子的掌握程度,有針對(duì)性的引導(dǎo)。
游戲是小班孩子的最?lèi)?ài),這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺(tái)》我做鼠媽媽?zhuān)∨笥炎鲂±鲜,我還幫小朋友做了老鼠的頭飾,孩子的興趣一下就提高了,在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時(shí)候出現(xiàn),而不是兒歌本身。我想,小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的,因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在童謠上,而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住。
活動(dòng)中的調(diào)整:
1、 老師提問(wèn):小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?孩子們看著圖片中的老鼠說(shuō)是,老鼠在揉肚子,肚子餓了。老師就把提問(wèn)進(jìn)行了調(diào)整:?jiǎn)柪鲜蠖亲羽I了該怎么辦呢?使孩子們順利過(guò)渡到。老鼠肚子餓了,想去找東西吃,一個(gè)孩子還說(shuō)到:老鼠要偷吃油了。
2、 孩子們對(duì)“燈臺(tái)”這個(gè)古老的事物不明白,不了解,只有一個(gè)孩子在平時(shí)聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)燈臺(tái)是裝菜油點(diǎn)火的,所以,在這個(gè)環(huán)節(jié),老師增加了一個(gè)步驟,簡(jiǎn)單解釋了燈臺(tái)所處的年代和用途,并用一句話(huà)概括,燈臺(tái)是古代人們用來(lái)晚上照明用的,相當(dāng)于現(xiàn)在的電燈。
《小老鼠上燈臺(tái)》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受音樂(lè)的節(jié)奏與強(qiáng)弱,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)向下滾動(dòng)的動(dòng)態(tài),體驗(yàn)邊唱邊表演的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、貓的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨樂(lè)玩手指節(jié)奏游戲,初步感受音樂(lè)的旋律與節(jié)奏
1、出示小老鼠的指偶,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、播放音樂(lè)伴奏,帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂(lè)的旋律與節(jié)奏。
3、玩手指游戲:小老鼠上燈臺(tái)。
二、引導(dǎo)幼兒在欣賞表演過(guò)程中理解歌詞與歌曲
1、引導(dǎo)語(yǔ):有一天,一只小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味時(shí),來(lái)了一只貓,你猜小老鼠怎么了?
2、教師有節(jié)奏地念歌詞,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的韻律,理解歌詞的內(nèi)容。
3、邊操作教具邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受歌曲,創(chuàng)編小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作。
4、再次邊操作教具邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲有節(jié)奏地玩游戲。
三、幼兒學(xué)唱歌曲,并邊唱邊游戲
1、第一遍游戲:教師放慢速度并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。
2、第二遍游戲:教師放慢速遞并小聲范唱,幼兒大聲跟唱。
3、第三遍游戲:教師按照原速伴奏,幼兒獨(dú)立演唱歌曲。
4、第四遍游戲:教師播放音樂(lè)伴奏,幼兒隨樂(lè)邊演唱歌曲邊游戲。
四、幼兒游戲,感受表演的樂(lè)趣
五、活動(dòng)結(jié)束
《小老鼠上燈臺(tái)》教案 篇3
[設(shè)計(jì)]
隨著新年的到來(lái),我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng),《小老鼠上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂(lè)游戲,使孩子從中體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,有感情的演唱,感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、《小老鼠上等燈臺(tái)》多媒體課件
2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè),一個(gè)貓的頭飾
3、音樂(lè)磁帶
[活動(dòng)過(guò)程]
一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師運(yùn)用游戲的口吻說(shuō):"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"
2、跟隨音樂(lè)做活動(dòng)身體的律動(dòng)。
二、復(fù)習(xí)歌曲,感受樂(lè)曲的活潑、有趣。
師:"有一支描寫(xiě)我們老鼠偷油吃的`歌曲,又有趣、又好玩,你們會(huì)唱嗎?"
1、幼兒演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些,唱貓來(lái)了時(shí)要重一些,感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化。
三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。
"人們還把這首歌配上了動(dòng)畫(huà),我們一一看。"
四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。
1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)編動(dòng)作。
2、共同制定游戲規(guī)則。
3、幼兒游戲。
指導(dǎo):把小椅子當(dāng)作燈臺(tái),幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái)。
4、交換角色游戲。
五、結(jié)束部分。
"鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!"
[活動(dòng)延伸]
多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,讓孩子感受民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
《小老鼠上燈臺(tái)》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。
2.借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。
3.樂(lè)意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片:小老鼠
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示小老鼠圖片,引起幼兒興趣。
提問(wèn):小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎?
(幼兒自由討論)
二、展開(kāi)
1.幼兒聽(tīng)故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容
邊看圖片,邊傾聽(tīng)教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事
2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話(huà)
教師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來(lái)的?
3.幼兒傾聽(tīng)教師范,唱《小老鼠上燈臺(tái)》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容
(1)幼兒聽(tīng)教師完整范唱歌曲
師:老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
。2)教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答
師:你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
。ń處煂⒂變旱.回答唱出來(lái))
(3)教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律
師:老師還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!
4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作
。1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作
。2)教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作
。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來(lái)的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景
師:貓來(lái)了,小老鼠是怎么下來(lái)的?滾下來(lái)怎么做?
。4)幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱,邊跟著教師做表演動(dòng)作
(5)幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作
5.幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”
。1)教師說(shuō)明游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠,你們一起上燈臺(tái),偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來(lái)叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,
所以,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了
。2)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)
。3)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”
三、延伸
戶(hù)外活動(dòng)再次游戲。
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