當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái)

小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái)

時(shí)間:2022-01-12 15:27:01 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái)

小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  2、用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌;顒(dòng)重難點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌,并嘗試用你簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小老鼠上燈臺(tái)》PPT

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,你們看,這是什么?(教師點(diǎn)擊老鼠圖片)

  生:老鼠。

  師:你們知道老鼠最害怕誰嗎?

  生:貓。(教師出示貓的圖片)

  師:老鼠和貓?jiān)谝黄饡?huì)發(fā)生什么有趣的事呢,我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》。

  二、理解兒歌內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

  1、師結(jié)合PPT朗誦兒歌一遍

  2、以提問形式,加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象

  師:請(qǐng)小朋友說說看,你聽到了什么?

  隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片,如果幼兒回答不出來,教師追問:

  兒歌里有誰?(小老鼠)

  你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺(tái),偷油吃并請(qǐng)幼兒一起說一說)

  小老鼠偷吃了油以后怎么樣?還下的來嗎?

  貓來了,小老鼠一害怕,是怎么下來的?(嘰里咕嚕滾下來)

  3、師:小老師爬到燈臺(tái)上偷油吃,肚子吃得寶寶的,怎么了下不來了。等到貓來了,小老鼠一海派就從燈臺(tái)上嘰里咕嚕滾了下來,真有趣。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)好聽的兒歌吧!

  4、幼兒學(xué)念兒歌幾遍

  5、師:兒歌里的`小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌,邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

  6、幼兒邊念兒歌邊表演

  三、延伸活動(dòng):

  老師這里有小老鼠上燈臺(tái)的圖書,等到游戲的時(shí)候我們放到閱讀區(qū),小朋友邊看圖片邊講兒歌。

小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái)2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受兒歌詼諧有趣的情節(jié),能用身體動(dòng)作大膽表演。

  2、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進(jìn)行仿編。

  3、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、指偶:小老鼠、燈臺(tái)

  2、小老鼠頭飾(與幼兒人數(shù)相同)

  活動(dòng)過程:

  1、以手指游戲引題。

  老師知道你們都有一雙靈巧的手,那么你們的.小手可以做些什么呢?(幼兒自由回答)對(duì)了,我們的小手本領(lǐng)真大。今天老師也要用這兩只手為大家表演個(gè)節(jié)目,仔細(xì)看。(教師戴上指偶,有表情地邊念兒歌邊表演)

  2、以提問形式,加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。

  A、請(qǐng)小朋友說說看,剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰?(小老鼠)

  B、真棒,那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺(tái),偷油吃)請(qǐng)幼兒一起念幾遍。

  C、小老鼠,來到這么高的燈臺(tái)上,偷了油吃后它怎么啦?(下不來)

  D、后來小老鼠想呀想,想到了一個(gè)好辦法。它想到了一個(gè)什么辦法?(引導(dǎo)幼兒說出:叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

  E、結(jié)果,它的奶奶有沒有來呀?(沒有)原來它的奶奶不肯來。(幼兒跟念數(shù)遍)

  F、最后,小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出:滾下來)誰能上來做滾下來的動(dòng)作,我們一起來學(xué)一下。(請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念:嘰里咕嚕滾下來)

  3、幼兒邊念兒歌邊表演。

  小朋友真聰明,聽得那么認(rèn)真,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師來表演好嗎?(好)那我們除了用小手做燈臺(tái),還可以用身體的什么部位做燈臺(tái)?(肩、頭)表演兩次,引導(dǎo)幼兒大膽跟念。

  4、和幼兒一起做游戲。

  哇,這里還有這么多的燈臺(tái)!小朋友我們也來學(xué)一學(xué)小老鼠是怎樣偷油吃的?

  小結(jié):小老鼠偷油吃,這種行為是不好的。我們小朋友可不能向它學(xué)習(xí),平時(shí)不能隨便拿別人的東西,要經(jīng)過別人的同意才可以用。

  5、仿編活動(dòng)。

  小老鼠除了可以叫奶奶,還可以叫誰?(爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋┙處煄ьI(lǐng)幼兒玩仿編的兒歌游戲。

  附:童謠

  小老鼠

  小老鼠,上燈臺(tái),

  偷油吃,下不來,

  吱吱吱吱叫奶奶,

  奶奶不肯來,

  嘰里咕嚕滾下來。

  活動(dòng)反思:

  歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑。音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,增強(qiáng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色融在一起。

小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制玩具圖片小老鼠、貓、燈臺(tái),手偶:小貓、小老鼠。

  2、歌曲磁帶:《小老鼠上燈臺(tái)》、一段歡快的音樂。語言磁帶:《小老鼠上燈臺(tái)》。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)說兒歌,感受兒歌的`韻律。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂,模仿各種小動(dòng)物。

  1、聽音樂,師生共同自由表演。

  2、教師提問幼兒:剛才你表演了什么動(dòng)物?你喜歡誰?它是一只什么樣的小動(dòng)物?

  二、教師請(qǐng)幼兒看手偶表演,學(xué)念兒歌。

  1、教師邊講述兒歌情節(jié),邊演示圖片,幫助幼兒理解兒歌。

  2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

  3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

  三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。

  1、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。

  教師念到“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來!睍r(shí),兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。

  教師念到“喵喵喵,貓來了”時(shí)學(xué)小貓走。

  2、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動(dòng)作?

  教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作,同時(shí)身體下蹲。

  3、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作,感受其中的樂趣。

  四、教師和幼兒一起完整表演兒歌,感受表演的樂趣。

  1、幼兒扮老鼠,教師扮貓一起表演。

  2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》

  教師講述:這首兒歌小朋友說的真不錯(cuò),歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》你們沒聽過吧!我們一起聽一聽、唱一唱吧!(田疆麗)

小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái)4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《小老鼠上燈臺(tái)》是一首經(jīng)典的兒歌,孩子們非常喜歡,兒歌有節(jié)奏感,易于幼兒理解。在活動(dòng)中,我抓住幼兒興趣,請(qǐng)幼兒看手偶表演,念著每一句詩歌來表演著手偶,讓幼兒輕松地記住了兒歌。在活動(dòng)過程中,我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作表演,幼兒體驗(yàn)到了表演的樂趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小老鼠和貓的手偶(玩具)。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小老鼠上燈臺(tái)》,師生共同自由表演小老鼠的樣子。

  二、教師請(qǐng)幼兒看手偶表演,學(xué)念兒歌。

  1、教師邊講述兒歌情節(jié),邊用手偶演示,幫助幼兒理解兒歌。

  2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

  3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

  三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、以提問形式,加深幼兒對(duì)兒歌曲內(nèi)容的印象。

 。1)那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺(tái),偷油吃)請(qǐng)幼兒一起念幾遍。

 。2)小老鼠來到燈臺(tái)上,偷了油吃后它怎么啦?(下不來)

 。3)最后,小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出:滾下來)誰能上來做滾下來的動(dòng)作,我們一起來學(xué)一下。(請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念:嘰里咕嚕滾下來)

  2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。教師念到“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來!睍r(shí),兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。教師念到“喵喵喵,貓來了”時(shí)學(xué)小貓走。

  3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動(dòng)作?

  教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作,同時(shí)身體下蹲。

  4、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作,感受其中的樂趣。

  5、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的.游戲,讓幼兒從動(dòng)作中感受兒歌的韻律。

  玩法:幼兒分成兩組,一組當(dāng)小老鼠,一組當(dāng)貓。師幼共同說兒歌,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是貓出現(xiàn)了,貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》自由表演動(dòng)作。

小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái)5

  目標(biāo):

  1.感知兒歌的韻律感。

  2.能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài),體驗(yàn)表演的樂趣。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶兒歌。

  準(zhǔn)備:

  燈臺(tái)、老鼠紙偶、勺子、布、圖片

  過程:

  一.產(chǎn)生興趣

  1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺(tái)?纯词鞘裁?

  2.教師講述故事。

  3.小老鼠最怕誰?為什么?

  二.學(xué)習(xí)兒歌

  1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。

  2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?

  3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強(qiáng)幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。

  三.學(xué)做動(dòng)作

  1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,如一只手做燈臺(tái),一只手扮演老鼠,請(qǐng)幼兒嘗試念兒歌。

  2.請(qǐng)幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。

  3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

  4.請(qǐng)幼兒邊念兒歌,邊做動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  “小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中,教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí),有幾個(gè)孩子大膽地做起了動(dòng)作,他們更加喜歡學(xué)唱邊做動(dòng)作。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做,集體跟著學(xué)一學(xué),來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái),爬上去做偷油吃的動(dòng)作,聽到貓叫做滾的`動(dòng)作,在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn);顒(dòng)最后我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行游戲表演,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn),孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”,自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,樂中學(xué)。

【小班語言教案:小老鼠上燈臺(tái)】相關(guān)文章:

幼兒園小班語言教案-小老鼠上燈臺(tái)08-12

小老鼠上燈臺(tái)幼兒園小班語言教案04-22

小班音樂教案小老鼠上燈臺(tái)反思04-06

《小老鼠上燈臺(tái)》教案及反思04-01

精選《小老鼠上燈臺(tái)》教案4篇07-26

精選《小老鼠上燈臺(tái)》教案三篇07-27

《小老鼠上燈臺(tái)》教案6篇02-14

小班語言小老鼠的旅行教案03-27

小班語言小老鼠的旅行教案04-01

《小老鼠上燈臺(tái)》教案匯編6篇05-19