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幼兒園小班語言教案-小老鼠上燈臺

時間:2022-08-12 08:32:26 教案 我要投稿
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幼兒園小班語言教案-小老鼠上燈臺

  作為一名教師,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園小班語言教案-小老鼠上燈臺,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言教案-小老鼠上燈臺

  活動目標:

  1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗表演的樂趣。

  活動準備:

  1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗表演的樂趣。

  活動進程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂,模仿各種小動物。

  1、聽音樂,師生共同自由表演。

  2、教師提問幼兒:剛才你表演了什么動物?你喜歡誰?它是一只什么樣的小動物?

  二、教師請幼兒看手偶表演,學(xué)念兒歌。

  1、教師邊講述兒歌情節(jié),邊演示圖片,幫助幼兒理解兒歌。

  2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

  3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

  三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時自己做動作。

  1、以提問形式,加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。

 。1)、請小朋友說說看,剛才老師表演的這個節(jié)目里有誰?(小老鼠)

 。2)、真棒,那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺,偷油吃)請幼兒一起念幾遍。

 。3)、小老鼠,來到這么高的燈臺上,偷了油吃后它怎么啦?(下不來)

  (4)、最后,小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出:滾下來)誰能上來做滾下來的動作,我們一起來學(xué)一下。(請幼兒邊做動作邊學(xué)念:嘰里咕嚕滾下來)

  2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師念到“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來!睍r,兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到“喵喵喵,貓來了”時學(xué)小貓走。

  3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動作?

  教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。

  3、幼兒自由練習動作,感受其中的樂趣。

  (1)鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。

 。2)指導(dǎo)幼兒嘗試著兩人或三人結(jié)伴進行表演。

  四、教師和幼兒一起完整表演兒歌,感受表演的樂趣。

  1、幼兒扮老鼠,教師扮貓一起表演。

  2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

  活動延伸:

  幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》

  小結(jié)及反思:

  這節(jié)活動中的兒歌是一首經(jīng)典的兒歌,具有童趣,兒歌有節(jié)奏感,易于幼兒理解。為此我選擇了此活動,定了以下目標:學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律,能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗到了表演的樂趣。在活動開始我利用圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,幼兒很快被吸引,并且開始學(xué)說兒歌。再此基礎(chǔ)上我又抓住幼兒興趣,請幼兒看手偶表演,念著每一句詩歌表演著手偶,幼兒輕松地記住了兒歌。為了不使幼兒感覺在反復(fù)念兒歌,我又用指偶與幼兒表演,幼兒巳經(jīng)熟練地會說兒歌了。形式多種多樣,幼兒易于接受。

  在活動過程中,我引導(dǎo)幼兒練習創(chuàng)編動作表演,幼兒體驗到了表演樂趣。活動中師幼互動的很好,我覺得在活動中多創(chuàng)設(shè)游戲的情景,對于幼兒學(xué)習兒歌非常有必要。

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