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《誰會(huì)這樣》中班教案

時(shí)間:2022-06-11 15:40:34 教案 我要投稿

《誰會(huì)這樣》中班教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《誰會(huì)這樣》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《誰會(huì)這樣》中班教案

《誰會(huì)這樣》中班教案1

  中班藝術(shù)活動(dòng):《誰會(huì)這樣》

  教學(xué)內(nèi)容

  誰會(huì)這樣(2稿)

  領(lǐng)域

  藝術(shù)

  時(shí)間

  08.9.24

  班級(jí)

  中2班

  執(zhí)教者

  楊敏鈺

  設(shè)計(jì)意圖

  本月,我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)(這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)動(dòng)物較感興趣,并喜歡隨音樂唱一唱、跳一跳)、結(jié)合實(shí)際情況,選擇了《誰會(huì)這樣》這首歌曲來組織活動(dòng)!墩l會(huì)這樣》本是一首少數(shù)民族問答式的兒歌,作曲家潘振聲給它譜上了舒緩優(yōu)美的旋律。我們組織本活動(dòng)目的.在于通過老師的有效引導(dǎo),運(yùn)用情境、動(dòng)作等策略學(xué)唱歌曲,使幼兒對(duì)問答式歌曲有興趣,能夠有表情地演唱。整個(gè)活動(dòng)中老師起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,力圖使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,游戲性,寓教育于快樂之中。

  教學(xué)反思

  一、本次活動(dòng)為幼兒營造了一個(gè)寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這首歌曲很感興趣,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。

  二、在歌唱的活動(dòng)中,教師應(yīng)該把一些簡單的演唱時(shí)的坐姿、發(fā)聲方法授給幼兒,比如:怎么坐?嘴巴呈什么狀?什么時(shí)候換氣?等;老師在整個(gè)活動(dòng)中都應(yīng)把握“把幼兒作為活動(dòng)的主體,總是讓幼兒走在前頭”的原則,通過多種方式激發(fā)、引導(dǎo)幼兒深入地理解、感受、演唱歌曲。

  附教案:

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  誰會(huì)這樣

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過創(chuàng)設(shè)情境輔助學(xué)唱歌曲,能用一問一答的方式有表情地演唱。

  2、對(duì)問答式歌曲有興趣,喜歡參與歌唱活動(dòng)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、圖片三張

  四、活動(dòng)過程:

  1、傾聽歌曲,初步感受歌曲。

  2、師再次演唱歌曲,幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

  幼兒傾聽后回答問題。(鳥兒撲撲翅膀飛呀飛、魚兒搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭、馬兒四腳離地身不搖)

  師幼以問答方式學(xué)念歌詞,配上動(dòng)作。

  教師問幼兒答,幼兒問教師答。

  3、第三次傾聽歌曲。

  要求幼兒仔細(xì)傾聽后,和老師進(jìn)行對(duì)話演唱。

  4、幼兒演唱歌曲。

  教師問幼兒答的方式演唱歌曲;幼兒問教師答的方式演唱歌曲。

  分組演唱。一半幼兒問一半幼兒答。

  5、邊演唱邊用動(dòng)作表示。

  指名三位幼兒扮演鳥、魚、馬,其余幼兒唱,這三個(gè)幼兒在回答處站出來邊表演邊唱。

《誰會(huì)這樣》中班教案2

  活動(dòng)目的:

  1.感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征。

  2.初步學(xué)會(huì)唱《誰會(huì)這樣》,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥頭飾一個(gè),《小鳥飛》和《誰會(huì)飛》磁帶錄音一盒。小魚頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)。

  伴隨著《小司機(jī)》的音樂入室。

  師:現(xiàn)在我們一起來做司機(jī)開車的動(dòng)作,邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室。

  2.師幼問好。

  師:小朋友們好。

  3.練聲:《布谷鳥》。

  第一遍:要求用自然的聲音練唱。

  第二遍:能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱。

  4.學(xué)唱歌曲。

  (1)以談話的方式引入,鼓勵(lì)幼兒說出自己的看法。

  師:剛才我們練聲歌里的.布谷鳥給你們出了個(gè)題目,現(xiàn)在大家一起來聽聽它說了什么?

 。1)你們知道誰會(huì)飛?

 。2)它是怎么飛?

  5.幼兒自由回答問題,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

  (1)出示小鳥頭飾,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:你們看看我請(qǐng)來的這只小鳥,它是怎么飛的?

 。2)師扮演小鳥角色表演歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞

《誰會(huì)這樣》中班教案3

  活動(dòng)目的:

  1.感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征.

  2.初步學(xué)會(huì)唱《誰會(huì)這樣》,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演.

  3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥頭飾一個(gè),《小鳥飛》和《誰會(huì)飛》磁帶錄音一盒.小魚頭飾一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng):伴隨著<>的音樂入室.

  師:現(xiàn)在我們一起來做司機(jī)開車的.動(dòng)作,邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室.

  2.師幼問好.

  師:小朋友們好.

  3.練聲:<>

  第一遍:要求用自然的聲音練唱.

  第二遍:能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱.

  4.學(xué)唱歌曲:

  (1)以談話的方式引入,鼓勵(lì)幼兒說出自己的看法.

  師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個(gè)題目,現(xiàn)在大家一起來聽聽它說了什么?

  (1)你們知道誰會(huì)飛?

  (2)它是怎么飛?

  幼兒自由回答問題,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法.

  (2)出示小鳥頭飾,激發(fā)幼兒的興趣.

  師:你們看看我請(qǐng)來的這只小鳥,它是怎么飛的?

  (3)師扮演小鳥角色表演歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

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