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早上好教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的早上好教案，希望對大家有所幫助。
早上好教案1
Good morning
早上好
一、活動目標(biāo)：
1、懂得早上與人見面時說Good morning
2、學(xué)會說和理解單詞teacher
3、初步學(xué)會歌曲Good morning to you
二、活動準(zhǔn)備：
教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”
三、活動過程：
1、幼兒看表演
2、幼兒入室與教師互相問候
幼兒：Good morning，teacher
教師：Good morning.
1、放歌曲Good morning to you，教師與
幼兒一起表演
2、學(xué)習(xí)句子Good morning，teacher
3、學(xué)唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
早上好教案2
設(shè)計意圖：
最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的`學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽簡短的故事。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
娃娃玩具、動物木偶若干
活動過程：
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的興趣。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說：小動物們在干什么？
4、學(xué)學(xué)說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂游戲：早上好
師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
活動反思：
本人認(rèn)為通過這一環(huán)節(jié)，能夠讓同學(xué)們積極的發(fā)散思維，積極發(fā)揮個人的聰明才智，同學(xué)們通過利用身體和大腦的積極配合鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性。這樣能夠使接下來的學(xué)習(xí)更有效率。
早上好教案3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用短語“早上好”打招呼
2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇
重點難點：
1.學(xué)習(xí)用短語“早上好”打招呼
2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇
活動準(zhǔn)備：
1.一盒蠟筆
2.教學(xué)大書（下4）“故事”《早上好》
活動過程：
一、分別拿出各色蠟筆，邊畫邊介紹故事角色。
1.師：這個盒子里睡著好多神奇的蠟筆小人�？矗〖t色的小臘筆人醒來了。早上好！早上好！
2.引導(dǎo)寶寶向醒來的蠟筆小人說“早上好”。
3.師：這是神奇的蠟筆小人想為你們變魔術(shù)啦。猜一猜它會變出什么來呢？
4.邊畫邊說顏色，如“紅色的、紅色的、紅色的”。
5.物品畫好后，鼓勵寶寶大膽地說一說看到的是什么。
二、出示教學(xué)大書，帶著寶寶一起閱讀故事1~2遍。
1.師：這本書上有一個《早上好》的`故事，我們一起來看吧。
2.邊念文字邊指著相應(yīng)的畫面。
3.引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細(xì)節(jié)，如蠟筆小人的形象和動作。
早上好教案4
設(shè)計意圖：
最近一段時間們上園，早上見到打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽簡短的。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
活動準(zhǔn)備：
、動物木偶若干
活動過程：
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說：小動物們在干什么？
4、學(xué)學(xué)說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的'打招呼的。
5、音樂：早上好
師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
早上好教案5
活動目標(biāo)：
1、懂得早上與人見面時說Goodmorning
2、學(xué)會說和理解單詞teacher
3、初步學(xué)會歌曲Goodmorningtoyou
4、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的`良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”
活動過程：
1、幼兒看表演
2、幼兒入室與教師互相問候
幼兒：Goodmorning，teacher
教師：Goodmorning.
1、放歌曲Goodmorningtoyou，教師與幼兒一起表演
2、學(xué)習(xí)句子Goodmorning，teacher
3、學(xué)唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
早上好教案6
活動目標(biāo)
�。�1）初步學(xué)習(xí)2/4拍的樂曲節(jié)奏。
�。�2）讓幼兒熟悉同伴的名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。
活動準(zhǔn)備
（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：課件一份、圓鼓板數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
�。�2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會發(fā)聲練習(xí)，熟悉發(fā)聲練習(xí)的方式。
活動過程
一、律動《圓圈舞》
二、發(fā)聲練習(xí)
1、聽聲音
（1）提問：小朋友，聽誰來了？（幼兒：小青蛙……）
小青蛙是怎樣叫的？（幼兒：呱呱呱……）
�。�2）幼兒學(xué)小青蛙的叫聲
2、發(fā)聲練習(xí)
1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 ——：‖
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
3。學(xué)唱歌曲。
（1）出示課件，引起幼兒的'興趣，學(xué)會問早上好
教師小結(jié)：見到老師和小朋友要懂禮貌的問好
�。�2）節(jié)奏游戲：問好
學(xué)習(xí)2/4拍節(jié)奏，練習(xí)邊問好邊打節(jié)奏
xxx早上好，老師早上好�。ㄅ氖郑�
�。�3）出示圓舞板，讓幼兒感受2/4拍的樂曲節(jié)奏。
教師介紹樂器的名稱和使用方法，與小朋友一邊拍打樂器一邊互相問好。
（4）學(xué)唱歌曲
教師范唱，幼兒隨唱。
�。ㄖ攸c：大聲唱出好朋友的名字并有禮貌的問好）
4。游戲：《找朋友》
隨音樂找自己的好朋友并有禮貌地向好朋友問好
活動延伸：
表演區(qū)：讓幼兒用自己喜歡的動物手偶繼續(xù)表演歌曲。
早上好教案7
活動設(shè)計背景
幼兒常會用哭，笑、生氣、傷心等不同的表情來表達(dá)自己的情緒，但他們并不知道自己不同的情緒會帶給人倍添同的心理感受。因此我設(shè)計了這次活動，讓他們懂得人要保持愉快的情緒，學(xué)會與人交往的方法。
活動目標(biāo)
1、知道自己的不同的情緒會給周圍人帶來不同的影響。2、懂得一些簡單的使心情變得愉快的方法。3、能簡單地復(fù)述故事的主要內(nèi)容。4、通過游戲，認(rèn)讀重點字詞：心情、糟糕、問候、早上好。
教學(xué)重點、難點
簡單地復(fù)述故事的主要內(nèi)容
活動準(zhǔn)備
1、小圖書人手一冊，小字卡。2、大圖書，音帶，大頭飾（笨笨熊，青蛙，金魚，小蝌蚪）大字卡，口袋一個畫的不同表情的臉譜。
活動過程
1、游戲?qū)�，（摸口袋）摸到不同表情的臉譜，說說什么時候會的這樣的表情并學(xué)做表情。
2、自由閱讀：
�。�1）、出示笨笨熊頭飾引發(fā)幼兒的`興趣。幼兒自由閱讀故事，教師巡回指導(dǎo)，并糾正幼兒的坐姿。
�。�2）、請幼兒簡單說一說自己看到了哪些內(nèi)容？教師適當(dāng)提示。
3、出示大圖書：
�。�1）、教師出示大圖書，與幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。
�。�2）、教師與幼兒共同逐頁翻閱故事，通過提問，理解故事內(nèi)容。（在提問時，逐一出示大頭飾并隨機(jī)出示大字卡，“心情、糟糕、問候、早上”）
教師小結(jié)：自己的情緒會影響周圍的每一個人，要注意保持愉悅的心情，要學(xué)會朋友之間互相問候、友好、關(guān)愛。
�。�3）、教師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。
�。�4）、幼兒看小圖書，并聽錄音指跟讀一遍后，討論：如果心情不好時，用什么方法使自己的心情快樂起來呢？
教師小結(jié)：遇到不開心的事，可以和自己的好朋友說說，也可以和自己的爸爸媽媽說一說，還可以去做一些開心的事，想一些開心的事，分散注意力，心情就會好起來的。
�。�5）、教師和幼兒分角色戴頭飾表演故事情節(jié)。
4、游戲活動：
�。�1）、書中找字、請幼兒在書中找出相應(yīng)的字寶寶。
（2）、找朋友、教師出示大字卡，幼兒找出相應(yīng)的小字卡。
5、結(jié)束活動：幼兒聽音樂有序地收書，師幼一起整理物品。
活動延伸：（1）園內(nèi)延伸：在日常生活中提醒幼兒使用禮貌用語。（2）家庭延伸：讓幼兒嘗試主動給家長講述故事。
教學(xué)反思
1、幼兒興趣極高，在自由閱讀環(huán)節(jié)幼兒能自覺，有序進(jìn)行。2、幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒樂于表演并記住了字寶寶。
早上好教案8
活動目標(biāo)：
⒈學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進(jìn)行演唱。
�、材苁褂枚Y貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。
活動準(zhǔn)備：ppt。
活動過程：
一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。
�、保ǔ鍪拘⌒�、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。
�、惨龑�(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。
二、有節(jié)奏的念歌詞。
⒈師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）
⒉師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的'練習(xí)）
�、硯煟合蛐⌒�、小貓揮揮小手來問早、問好吧�。由蟿幼饔泄�(jié)奏的念歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲。
�、睅煟豪蠋熯�會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看�。ń處熓痉陡枨�
�、惨龑�(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。
⒊小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧！（幼兒學(xué)唱）
�、闯鍪緞e的小動物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進(jìn)行演唱。
四、學(xué)習(xí)歌表演。
�、睅煟涸缟�，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）
�、惨龑�(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動作進(jìn)行表演。
早上好教案9
活動目標(biāo)：1、 幼兒簡單敘述故事內(nèi)容，喜歡表演故事。2、 愿意主動問候周圍的人，會使用問候語“XX，早上好�！�3、 認(rèn)識重點字詞。
活動準(zhǔn)備：
M-PC(互動投影)，大圖書、大字卡。
活動過程：
1、 導(dǎo)入活動
教師播放故事動畫，幫助幼兒會議故事內(nèi)容。
2、 鞏固活動
師幼共同講述故事，點讀紅色字寶寶：太陽、笑瞇瞇、早上好、老師、你好。
3、 找字卡活動
幼兒在老師的幫助下拿出需要的字卡，根據(jù)老師的提示進(jìn)行找卡片，并把找到的小卡片裝進(jìn)自己的小袋子里。
4、 表演活動
(1) 教師帶領(lǐng)孩子集體表演故事。
(2) 幼兒分角色進(jìn)行表演，有當(dāng)老師的，有當(dāng)小朋友的。進(jìn)行練習(xí)“老師，早上好!”“XXX，你好�！�
(3) 教師點擊“表演”圖標(biāo)播放背景音樂，請個別幼兒表演故事。
5、 結(jié)束活動。
活動延伸：
1、 請孩子把每天在幼兒園發(fā)生的有趣的故事講給爸爸媽媽聽。
2、 請爸爸媽媽與孩子一起分角色表演故事《早上好》。
活動目標(biāo)：
1、 聆聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、 掌握基本問候語，養(yǎng)成禮貌問好的.習(xí)慣并喜歡與同伴交流。
活動準(zhǔn)備：
1、 大圖書、M-PC(互動投影)。
2、 學(xué)具：幼兒用書。
活動過程：
1、 導(dǎo)入活動
老師播放《入園歌》歌曲伴奏，師幼共同演唱。
2、 觀察活動
(1) 教師依次點擊大圖書，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。
(2) 教師播放故事動畫，請幼兒欣賞。
3、 理解活動
(1) 教師依次點大圖，逐圖講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。帶領(lǐng)孩子講述本圖內(nèi)容。并適時點讀一些紅色字寶寶(早上好、老師、笑瞇瞇)。
(2) 教師播放動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
(3) 教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒一同簡單的講述故事。
4、 活動結(jié)束
教師播放音樂，孩子依次站好喝水上廁所。
早上好教案10
設(shè)計背景
4歲的孩子在成人眼里還是個小不點,但他覺得自己已經(jīng)長大了,所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿足或依從他，他會用各種方式表達(dá)自己不能如愿的憤怒：哭泣、耍賴、吵鬧、生悶氣，有時甚至怒于周圍的人。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂。既希望他們能將不良情緒宣泄出來，又希望他們能夠?qū)W會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己愉快，也讓周圍的人因他而愉快。因此，我設(shè)計了故事<<早上好>>，通過這個故事，我有這樣一種愿望：讓我們都做傳播快樂的使者，讓快樂因為彼此的分享而充滿我們的生活。
活動目標(biāo)
1感知好心情和壞心情對周圍人的影響。知道不同的情緒會帶給人不同的心理感受。
2能通過蛋蛋狼的經(jīng)歷了解到人要保持愉快的情緒。
3愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經(jīng)過。
重點難點
通過觀察故事中人物的表情，理解故事內(nèi)容，知道你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣大家都會有一種快樂的感覺。當(dāng)遇到不開心的.事時，要想想開心的事，心情就會好起來。
活動準(zhǔn)備
1幼兒準(zhǔn)備
小頭飾
2教師準(zhǔn)備
大圖書、點讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫有不同表情的小圖片。
3知識準(zhǔn)備
幼兒自由閱讀，通過蛋蛋狼的表情變化猜測故事情節(jié)的變化。
活動過程
一、 游戲?qū)?/p>
請一個幼兒上前，從教師手中抽取一張畫有表情的圖片，然后說出一個或多個與表情相關(guān)的詞，其他幼兒可補(bǔ)充。
二、大圖書閱讀
1幼兒集體看大圖書，逐頁講述，理解故事內(nèi)容。
*引導(dǎo)幼兒從第1頁看到第6頁，并提問：
蛋蛋狼的心情為什么不好？(教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應(yīng)大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)
蛋蛋狼在路上都遇到了誰？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）
為什么青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好？
�。ń處熾S機(jī)出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問候”、“早上好”。）
*教師小結(jié)：朋友見面時，互相問候已經(jīng)成為習(xí)慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？
2大家的心情是怎樣快樂起來的？接著從第7頁看至結(jié)束。
幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經(jīng)驗，在隨后的閱讀中，可讓幼兒自己試著講述。
教師小結(jié)：朋友之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家都會很快樂。
3老師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。
4幼兒看大圖書，聽錄音跟讀一遍。
5引導(dǎo)幼兒討論：
你遇到過不開心的事情嗎？以前你是怎么做的？以后還會遇到不開心的事情，你準(zhǔn)備怎么辦呢？
教師小結(jié)：大家都知道了，遇到不開心的事，生氣、發(fā)怒都是正常的，但是可不要讓它長時間破壞你的心情，想想開心的事，心情就會好起來的。
三、創(chuàng)造表演
1教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認(rèn)，激發(fā)幼兒表演的興趣。
2分配角色和頭飾。
教師鼓勵幼兒大膽地表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的特點。
3分組表演
將幼兒分成幾組，組內(nèi)成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內(nèi)容，教師在一旁觀察，并適時指導(dǎo)。
四、教師小結(jié)
教師小結(jié)幼兒表演情況，獎勵相互配合、表演得好的小組。
只要你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣，大家都會有一種快樂的感覺。
五、結(jié)束活動
師幼共同整理物品。
早上好教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《早上好》，并做到有表情地邊唱邊表演；
2、掌握好歌曲中變換拍子處，并能為歌曲準(zhǔn)確地打節(jié)拍。
學(xué)習(xí)重點、難點：
1、重點：
�。�1）學(xué)會歌曲《早上好》，并能邊表演邊唱；
�。�2）自己為歌曲編創(chuàng)表演動作，并能隨著音樂節(jié)拍邊唱邊走。
2、難點：
（1）歌曲中變換拍子處的讀拍、演唱；
�。�2）反復(fù)記號的掌握與應(yīng)用；
（3）歌曲中2/4拍字處的演唱。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、電腦、課件、錄音機(jī)、磁帶
學(xué)習(xí)過程：
一、情境導(dǎo)入
聽《上學(xué)歌》讓學(xué)生集中精力，盡快進(jìn)入到課堂中來。
二、寓教于樂
1、出示電腦課件：結(jié)合電腦畫面向?qū)W生介紹一下今天要學(xué)習(xí)的新歌——烏干達(dá)民歌《早上好》。
2、感受節(jié)拍
�。�1）聽范唱錄音，結(jié)合圖畫感受歌曲的旋律、節(jié)拍。
�。�2）復(fù)聽歌曲，老師帶領(lǐng)大家拍手、踏腳感受歌曲節(jié)拍（因為變換拍子是本首歌曲的難點），三拍子時第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時第一拍拍手，后一拍拍一下腿。
�。�3）說一說自己感覺到拍子有變化嗎？再請同學(xué)們根據(jù)課件上的提示來說說這首歌的節(jié)拍。（3/4、2/4）
3、老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節(jié)拍，請大家跟著做，在心里默唱。
4、點擊電腦課件，放伴奏音樂，請大家跟音樂打節(jié)拍，并小聲跟唱。
5、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請同學(xué)們說一說為什么歌曲兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復(fù)記號的作用）
6、學(xué)唱歌曲
提示大家用英語問好的時候，早上好怎樣說？（goodmorning）在歌曲中只有morning這個詞老師示范演唱一下同學(xué)們模仿。
7、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。不準(zhǔn)確的地方老師點擊電腦進(jìn)行糾正、鞏固。特別是變換拍子處要加強(qiáng)練習(xí)，多聽、多唱，不好掌握時老師做出范唱。
8、完整的連起來唱幾遍，根據(jù)同學(xué)們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、歌曲稍微熟悉后，將同學(xué)們分成幾組，形成小圓圈，邊走邊唱。三拍子時順時針走，走三步，共八小節(jié)；二拍子時逆時針走，走兩步。（分成幾個大組，組成圓圈，一組一組上來表演，要邊唱邊走，其他的.同學(xué)想唱的也可以跟著唱，讓每一組都上來表演一次）
2、表演完后，請同學(xué)們同位倆一組或前后位四人一組為歌曲創(chuàng)編表演動作，然后老師放音樂大家一起做看哪一組編的最好，請他們上來表演一下。（老師不統(tǒng)一動作，以大家的創(chuàng)作為主）表演玩后，如果大家覺得自己的動作編的還滿意，就自己在課本上畫一朵大紅花。
四、完美結(jié)課：
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說說自己的收獲。鼓勵大家在每天早上的上學(xué)路上就可以唱著這首歌來上學(xué)了。最后再一起唱一遍歌曲，請大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節(jié)拍走。
教學(xué)反思：
這節(jié)課總體來說比較成功。導(dǎo)入部分，同學(xué)們對《上學(xué)歌》很感興趣，因為有的同學(xué)會唱，所以氣氛也就帶動起來了。在學(xué)習(xí)英語的部分，同學(xué)們積極性也很高，比如morning，一遍遍的學(xué)的特別帶勁，但是由于年齡小，第一次接觸英語，發(fā)音不是很準(zhǔn)。上半部分是34拍，節(jié)奏跟得不錯，后半部分是24拍，連起來唱的時候就不協(xié)調(diào)了，在這個地方花了很長時間。在老師的提示下表現(xiàn)還是不錯的。
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