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《漢字的筆畫》大班教案
作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的《漢字的筆畫》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《漢字的筆畫》大班教案 1
活動目的:
1、認識漢字筆畫“撇”和“捺”,了解撇和捺的書寫筆順、規(guī)則。
2、學習正確的書寫姿勢,培養(yǎng)幼兒對漢字書寫的興趣。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
老爺爺?shù)漠嬒�;沒有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫有虛線型漢字的練習卡若干;彩繪筆、鉛筆等。
活動過程:
1、出示老爺爺?shù)?畫像,引出課題。
2、示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。(撇:從上往左下方斜出;捺:從上往右下方斜出,先寫撇,后寫捺等。)
3、幼兒逐一練習書寫“撇”和“捺”,教師及時糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢。
4、幼兒書寫練習。鼓勵幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字。
5、總結(jié)評價:對書寫認真、書寫姿勢正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點的幼兒給予肯定和表揚。
6、延伸:到蒙臺索利語言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。
《漢字的筆畫》大班教案 2
教學目標:
1、知道漢字筆畫“撇”和“捺”,知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)則。
2、學會正確的寫字姿勢,對漢字書寫產(chǎn)生興趣。
3、培養(yǎng)幼兒做事認真、不馬虎的良好習慣。
教學準備:
1、老爺爺畫像。
2、沒畫胡子的小貓圖片,小兔子圖片。
3、有虛線型漢字的練習卡。
4、彩筆、鉛筆。
教學過程:
1、老師出示老爺爺畫像,引出活動。
2、老師示范撇和捺的正確書寫方法。幼兒交流討論:論撇和捺的書寫順序。
撇:從上往左下方斜出;捺:從上往右下方斜出,先寫撇,后寫捺等。
3、幼兒練習寫撇和捺,老師對姿勢和書寫拿筆不正確的幼兒,及時給予糾正和指導。
4、幼兒大膽嘗試書寫。
把自己想到的帶有撇和捺的漢字書寫下來。
5、小結(jié):老師及時對書寫認真、姿勢正確的'幼兒給予肯定和表揚。
6、教學延伸:尋找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。
《漢字的筆畫》大班教案 3
活動目標:
1、通過觀察梳子的外形,使幼兒正確地認識漢字筆劃“|”,鞏固復習已認識的漢字。
2、引導幼兒初步學習從上往下連點描畫“|”的技能,進一步培養(yǎng)幼兒對前書寫活動的興趣。
3、教幼兒學會正確的握筆,逐步培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢。
4、體會做事要仔細,不要粗心大意。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
長毛絨玩具狗一只,梳子一把,幼兒描畫練習紙每人一張,彩筆人手一支,幼兒已認識的漢字卡片若干張。
活動過程:
1、教師講述故事“送你一把梳子”,激發(fā)幼兒興趣,啟發(fā)幼兒想象出送一把梳子給長毛狗的好主意。
有一天,長毛狗去河邊散步,一路上看見小河流水嘩嘩響,河中小魚跳出水,對它說“你好,你好,長毛狗。”長毛狗心里十分高興。走近河邊照一照:“呀!水中的影子是我嗎,亂糟糟的頭發(fā)像稻草一樣�!备吲d的臉兒不見了,。長毛狗露出生氣樣,怎么辦?怎么辦?小朋友你們想一想,怎樣才能使長毛狗的頭發(fā)變個樣?
接著,教師出示梳子,引導幼兒一起觀察討論,知道梳子有把和齒,齒是一根一根的,直直地排列得很整齊。
2、教師與幼兒一起閱讀。
教師在黑板上寫“|”,然后與幼兒一起討論,認識豎的名稱,了解其特點,擴展幼兒的想象。
提問:1這是漢字筆劃豎的符號,請小朋友看看它像梳子上的什么?2它還像什么?在日常生活中,你還在哪里看過像這個符號的東西?(筷子、牙簽、鉛筆等)3請大家仔細看看,豎是什么樣子的?使幼兒知道豎是從上往下的一條直線。
3、圍繞閱讀重點活動。
教師組織找找豎線在哪里的活動,出示已認識的漢字,請幼兒仔細觀察并找出含有筆劃“|”的漢字。
出示“中、上、下、大、人、牛、羊”,請幼兒交流討論,并說出來。
4、歸納閱讀內(nèi)容。
(1)教師出示梳子畫面,示范從上往下地連點添畫梳子的齒,進行豎線描畫練習,為幼兒獨立活動提供樣板。
(2)幼兒人手一張描畫練習紙,讓幼兒進行畫豎線做梳子送給長毛狗的活動。
(3)教師用一把真的梳子,為長毛狗梳頭,并以長毛狗的口吻對大家說:“謝謝你們送給我梳子,你們瞧!現(xiàn)在我的頭發(fā)很整齊了,謝謝小三班的小朋友!”
活動反思:
通過這節(jié)課的'學習,幼兒掌握了基本的筆順規(guī)則,提高了寫字興趣,激發(fā)了寫好字的欲望,掌握了正確的坐姿和寫字姿勢,學會了合作交流解決問題的方法。不足的是幼兒正確的坐姿和寫字姿勢堅持時間太短,一不注意就坐歪了。相似的筆畫寫著寫著就寫錯了。
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