【精選】小班教案范文合集六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
情況分析:
單純的漢字認(rèn)識對于幼兒來說較枯燥,如何正確引導(dǎo)幼兒的漢字認(rèn)讀?針對我班幼兒好動、喜歡游戲為主的教學(xué)方式,因此本班的識字教學(xué)主要以游戲為主,其中穿插了科學(xué)、社會、健康等的教育內(nèi)容,本堂課即圍繞本周活動主題“車子叭叭叭”而設(shè)計的,除了重點認(rèn)識漢字,其中還融合了科學(xué)、健康、社會的.內(nèi)容、過程設(shè)計以游戲為主,讓幼兒在生動有趣的識字游戲中學(xué)習(xí),在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗成功、感受快樂!同時在人人參與的條件下幫助幼兒豎立信心,培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的勇氣。
活動主題:
車子叭叭叭
課題名稱:
語言活動
活動內(nèi)容:
識字綜合活動—《車子叭叭叭》
活動目標(biāo):
一、認(rèn)識生詞“公共汽車”、“大卡車”、“小汽車”、“加油站”、“車站”,重點認(rèn)識“公共汽車”、“大卡車”“小汽車”;
二、 活動主題在游戲中獲得“開車過馬路”“加油”“停車”等的經(jīng)驗,同時,一同分享了“司機開車”游戲的樂趣;
三、 提供機會,讓幼兒大膽表現(xiàn)自己,體驗成功的感
活動準(zhǔn)備:
場地準(zhǔn)備—操場,在操場上布置“加油站”、“指揮臺”、“車站”等;在停車站布置 作為乘客的字寶寶;車形字卡幼兒人手一份;事先請幾名幼兒擔(dān)任說謎語的嘉賓。
活動過程:
一、猜謎活動引出主題。請事先約好的幼兒說出迷題,其余幼兒一同猜謎,謎底均為車類(出租車、警車、消防車);接著,由教師出謎題考全體幼兒,同時,出示車形字卡引出生詞:公共汽車、大卡車、小汽車,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
二、集體認(rèn)讀與個別認(rèn)讀。
① 游戲“開什么車?”。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發(fā)動的聲音來學(xué)習(xí)生詞;
、凇拔耶(dāng)小老師”請自愿幼兒當(dāng)小老師“教認(rèn)”字詞。
三、游戲“車子叭叭叭”。
、賹④囆巫挚òl(fā)給幼兒,幼兒戴上后教師與幼兒討論:“你是什么車?”從而,進(jìn)一步鞏固對生詞的認(rèn)識;
、谟螒颉斑^馬路”。將幼兒分成三組:大卡車、小汽車和公共汽車,在十字路口行駛由一名幼兒擔(dān)任小交警指揮交通,其余幼兒在“交警”指揮下“行駛”;
、劢處熂傺b自己的車子沒油了,和其余幼兒商量到加油站加油并認(rèn)識詞“加油站”幼兒玩加油的游戲;
、軒Ю哿说男≤囃?寇囌,認(rèn)讀詞“車站”。教師:啊,有這么多字寶寶在等車看看都有誰?帶幼兒復(fù)習(xí)舊字詞和新認(rèn)識的字;
、萦螒颉八妥謱殞毣丶摇。幼兒每人“送一位字寶寶回家”將字寶寶按要求送到教師手中。
五、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動室繼續(xù)分組玩“過馬路”的游戲。
小班教案 篇2
目標(biāo):
1、知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解,學(xué)習(xí)改編兒歌。
準(zhǔn)備:
1、幼兒平時在幼兒園時教師拍下來的照片。
2、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。
3、幼兒印的小手小腳。
過程:
1、找一找:
幼兒看看自己印的小手小腳。
“找一找,哪個小手和小腳是你自己的!
2、學(xué)念兒歌“小手小腳”。
(1)教師念兒歌,邊念邊做動作。
“你有幾只小手?”
“小手會做什么?”
“小手會洗臉會梳頭,它的本領(lǐng)怎么樣?”
(2)教師將小手這一段再念一遍。
“你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路會跑步,它的本領(lǐng)怎么樣?”
(3)教師再將小腳的一段再念一遍。
(4)師幼一起邊念兒歌邊做動作。
3、改變兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒看照片。
“照片上 的你在干什么?你的小手還有什么本領(lǐng)?”
教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容,并和幼兒一起念。
“你的小腳還有什么本領(lǐng)?”
教師根據(jù)幼兒說的小腳的本領(lǐng)改編兒歌內(nèi)容,與幼兒一起念。
附:兒歌
小手和小腳
我有兩只小小手,會洗臉,會梳頭,我的小手本領(lǐng)大。
我有兩只小小腳,會走路,會跑步,我的小腳本領(lǐng)大。
3、改編兒歌:
教師帶領(lǐng)幼兒看照片
照片上的你在干什么?你的小手還會有什么本領(lǐng)?教師根據(jù)幼兒說的`小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容,并與幼兒一起念。如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領(lǐng)大”。
你的小腳還有什么本領(lǐng)?
幼兒說說小腳的本領(lǐng),改編兒歌內(nèi)容。
實錄:在今天的游戲活動中,我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌,目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途,并學(xué)會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的?幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們,你們的小手有什么本領(lǐng)。讓幼兒自己發(fā)揮,講一下自己的小手會做什么事。(個別)學(xué)念兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動作。
你有幾只小手?小手會做什么?幼兒把會做的事講出來,它的本領(lǐng)大不大?(集體念,個別念)
你們的小手本領(lǐng)真大,會洗臉,會梳頭。
那么你們的小腳會做什么?
師:你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路,會跑步,他的本領(lǐng)大嗎?集體跟念兒歌。(個別)讓
幼兒看看照片,改編兒歌:
如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領(lǐng)大。你的小腳還有哪些本領(lǐng)?
如:會跳、會踢球。
反思:因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位,平時老師、家長總是在說寶寶用小手,自己的事情自己做,寶寶用小腳自己走路,自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快,通過一次活動基本上掌握,會念兒歌,個別比較能力出色的幼兒還會編,教學(xué)效果比較好。
小班教案 篇3
小班音樂教案:
找朋友
音樂游戲活動名稱:
找朋友
預(yù)設(shè)活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。
2、鼓勵幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
材料準(zhǔn)備:
收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。
小班音樂游戲教案《找朋友》
指導(dǎo)要點:
1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動、練聲。
2、談話活動:“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
3、請5個小朋友做邀請者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,左右各一次。被邀請的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請者坐在被邀請者的座位上,被邀請者成為邀請者,游戲繼續(xù)。
4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,一邊開始游戲,鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。
5、游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行,組織幼兒找朋友的.游戲活動。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。
2.、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動重點:
分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音
活動難點:
知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。
活動過程:
一、猜想與驗證:瓶寶寶吃了什么。
1、出示3個分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子,搖晃,請幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測每個瓶子內(nèi)裝有什么物品。
師:1.小朋友們,你們聽,這些瓶寶寶肚子里有什么?
2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品,請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對比。
3、打開瓶蓋,驗證幼兒的猜測。
師:現(xiàn)在啊,老師就要來打開瓶子,看看我們的小朋友有沒有猜對.
二 制作會唱歌的瓶寶寶
1、請幼兒自選瓶子,擰開蓋子,自選一種實物和工具喂瓶寶寶吃東西。
師:(1)小朋友們,下面,請我們的小朋友自己選一個自己喜歡的瓶子,我們來讓我們的瓶子來唱歌。
2、喂好后要擰緊蓋子。(教師檢查)
師:小朋友要把蓋子擰緊哦,老師來檢查哦。
三、游戲“會唱歌的瓶寶寶”
播放節(jié)奏對比明顯的音樂,讓幼兒隨音樂節(jié)奏的變化,搖動瓶寶寶,為其配樂。
師:小朋友們,讓我們來搖晃自己的瓶寶寶,讓我們的瓶寶寶一起來唱歌。
活動反思:
這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化,很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。
在活動中,以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶,讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶,和這些瓶寶寶做朋友。
活動中我采用了“猜一猜,聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流,分享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過“猜一猜,聽一聽、動一動”,充分調(diào)動各種感官,來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音,感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發(fā)出不同的'聲音。
不足點:
準(zhǔn)備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外,還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)?匆姷牟牧、區(qū)別比較明顯的材料,讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作、探索。
在制作會唱歌的瓶寶寶時,因為沒有充分考慮到他們的小肌肉動作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時,出現(xiàn)了許多幼兒不會擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時間。
在幼兒探索后介紹時,教師可以進(jìn)行一下簡單的版面記錄,這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1 、對做夢發(fā)生興趣,講述夢境的內(nèi)容。
2 、將物品與影子匹配,培養(yǎng)幼兒的觀察與判斷能力。
教學(xué)重點: 將物品與影子匹配
教學(xué)難點: 培養(yǎng)幼兒的觀察與判斷能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:已有操作智力魔板的經(jīng)驗,對夢有初步的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片 2 張、字卡、操作材料人手一份、背景音樂
教學(xué)過程:
開始部分
導(dǎo)語:小朋友們都做過夢嗎?誰告訴老師你夢到過什么?小朋友們有沒有做完夢之后又忘記的?今天呀我們小四班來了一位小客人,讓我們一起來看看是誰呢?(出示皮博睡覺的'圖片)原來是小丑皮博呀!
基本部分
。ㄒ唬┮云げ┑膲魧(dǎo)入
導(dǎo)語:噓!皮博睡著了,原來他在來我們班的路上太累了,所以現(xiàn)在睡著了,他在做一個非常美的夢,讓我們一起來看一看他都夢見了什么?
。ǘ┙處熤v述皮博的夢境
導(dǎo)語:在皮博的夢中呀有自己心愛的大篷車,他還到帳篷里面表演了節(jié)目,他一會兒變出一個皮球,一會兒又變出一把雨傘,現(xiàn)場的觀眾都高興極了,這時皮博又變出了兩個氣球和一朵小花送給了現(xiàn)場的觀眾!他正高興著呢,突然就從夢中醒了過來,他回想一下剛才那個美好的夢,可是,他發(fā)現(xiàn)他竟然有些記不得夢到的都是什么了,想請我們小四班的小朋友們幫助他想一想,好不好?
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒將物品與影子匹配
導(dǎo)語:小朋友們,我們來看一看皮博還記得些什么?(出示第二幅圖片)大家通過這幅畫面能想起皮博都夢到了什么嗎?舉手告訴老師。(可讓幼兒說出原因)
(四)指導(dǎo)幼兒操作材料
。ǔ鍪窘處熡玫闹橇δО妫┙處熥鰩煼
導(dǎo)語:現(xiàn)在請小朋友們從我們的小椅子下面拿出智力魔板,自己來找一找,看看能不能找到皮博的夢里都夢到了什么!(放背景音樂)小朋友們都做完了嗎?讓我們看看自己做的對不對。(教師做錯誤控制的示范)
三、結(jié)束部分
導(dǎo)語:小朋友們今天的表現(xiàn)都非常棒,我們鼓勵一下自己吧!
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道準(zhǔn)時、不遲到是一種好習(xí)慣。
2、樂意想辦法幫助小烏龜,體驗助人的樂趣。
3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
圖片若干
活動過程:
一、引題
今天有個好朋友要和我們一起玩一玩,它是誰呀?原來是小烏龜卡爾,我們跟它問個好。
幼兒園小班語言教案《小烏龜卡爾》
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、欣賞故事前半部分。
2、提問理解故事內(nèi)容
。1)小烏龜趕得這么辛苦,可還是遲到了,這時它心里覺得怎么樣?
(2)大象老師要求動物寶寶們不遲到,卡爾為什么會遲到?
三、解決問題
1、討論:怎么才能讓小烏龜卡爾不遲到呢?
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn),體驗幫助小烏龜?shù)臉啡ぁ?/p>
四、完整欣賞故事。
教學(xué)反思:
幼兒的.興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
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