《壺口瀑布》優(yōu)質(zhì)課教案

時間：2022-08-25 20:51:43 教案我要投稿

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　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《壺口瀑布》優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《壺口瀑布》優(yōu)質(zhì)課教案

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、學會12個生字。積累好詞佳句。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后三個自然段。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對中華兒女的激勵作用。

　　4、深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運用排比句的。

　　過程與方法：

　　1、充分預習，搜集資料，積累感受和體驗。

　　2、初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容。

　　3、精讀，抓重點段落和詞句，體味文中營造的壺口瀑布的形象和蘊涵的贊美與陶醉之情，學習作者的表達方法。

　　4、情味讀，傳達自己的感受和情感。

　　5、總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國河山和文化歷史的美好情懷。

　　教學重難點：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對中華兒女的激勵作用。

　　2、深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運用排比句的。

　　教學準備：

　　布置預習，搜集有關壺口瀑布的資料，積累感受與體驗。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、（地圖展示黃河的全貌圖和壺口瀑布的位置，與學生一起交流相關的資料信息。）

　　2、同學們，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受，那么壺口瀑布是怎樣的氣勢，又何以征服無數(shù)的心靈的呢？今天，我們就一起來學習課文《壺口瀑布》。

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀，學習生字詞，整體感知

　　1、自由讀文，學習生字詞。

　　2、默讀，思考：圍繞“壺口瀑布”，課文寫了些什么？

　　三、精讀，感受壺口瀑布的特點

　　1、自讀課文1—7自然段，勾畫體現(xiàn)壺口瀑布特點的語句。

　　2、小組交流討論，把你勾畫的語句讀給其他同學聽一聽，然后討論這些語句體現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點？

　　3、面對這樣的瀑布，你有怎樣的感受？

　　過渡：作者又有怎樣的感受呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學習。

　　四、布置課堂作業(yè)

　　1、寫生字詞。

　　2、有感情朗讀課文。

　　第二課時

　　一、承上啟下，導入

　　1、回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說壺口瀑布有哪些特點？

　　2、面對先聲奪人，氣勢壯觀，構(gòu)造獨特的壺口瀑布，作者又有怎樣的感受呢？今天，我們繼續(xù)學習。

　　二、精讀，由景悟情

　　1、帶著上述問題，自由讀8—10自然段。

　　2、交流反饋：

　　學習第8自然段：

　�、僮宰x第8自然段，畫出作者每次看到黃河時的不同感受的句子。

　　②讀了這些迥然不同的描繪，你有怎樣的感受？

　　③作者曾多次看到過黃河，為什么說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”呢？（讓學生理解感受：無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強是我們中華民族的魂，是激勵我們，鞭策我們奮勇向前的強大力量。壺口瀑布的雄壯磅礴正體現(xiàn)了這一力量，它讓作者熱血為之沸騰，所以，作者說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”。）

　　④哪一句表達了作者已讀懂了壺口瀑布蘊含的豐富內(nèi)涵？找出來讀一讀，說說你的體會，并談談此句表達上有什么特點。（它的威力在……鼓動，它的雄風在……呼嘯，它的精神在……閃動；排比句內(nèi)容上一層層深入，讀起來有氣勢，有韻律美，使表達的情感抒發(fā)地酣暢淋漓）

　�、葜笇Ц星槔首x：你從這母親河的魂魄中汲取了什么營養(yǎng)？把你的感受讀出來吧！

　　學習9—10自然段：

　�、倩叵雺乜谄俨嫉臍鈩荩匚端N含的精神力量，讓我們再次面對壺口，你又有怎樣的感受？（自由說）

　�、谧髡哂质窃鯓拥母惺�？讀9—10自然段，說說“醉”字的含義。（因黃河豐富的內(nèi)涵，使一代代中華兒女為之傾慕、向往和崇尚，從中得到精神力量或靈感，因而陶醉傾倒或沉迷、沉浸在快樂的享受里）

　　③感情朗讀9—10自然段，讀出陶醉之情。

　　三、總結(jié)，回歸整體，學習表達方法

　　1、回顧課文圍繞“壺口瀑布”寫了些什么？說說壺口瀑布給你留下了怎樣的印象？

　　2、作者是運用怎樣的表達使你對壺口瀑布的特點留下了深刻的印象？（小結(jié)作者的表達方法）

　　四、布置課堂作業(yè)

　　1、背誦課文最后三個自然段。

　　2、了解黃河的現(xiàn)狀，思考我們應該為這條母親河做些什么？