北京版語文《問小草,問小花》教案

時(shí)間：2022-08-25 09:31:40 教案我要投稿

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北京版語文《問小草,問小花》教案

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的北京版語文《問小草,問小花》教案，歡迎大家分享。

北京版語文《問小草,問小花》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課書的13個(gè)生字，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀。

　　2.能夠比較有感情地朗讀課文。

　　3.知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠，了解露珠這種自然現(xiàn)象及其太陽出來、露珠消失的自然想象。

　　4.學(xué)生學(xué)會(huì)抓住文中的一些詞語來體會(huì)理解，如“亮晶晶”、“一串串”、“水靈靈”、“一顆顆”，學(xué)會(huì)展開聯(lián)想，并積累詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中找到學(xué)習(xí)記憶生字的方法，牢固掌握生字認(rèn)讀。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，自己尋求答案。引導(dǎo)學(xué)生自己找到文中的詞語，理解體會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，積累運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想像，激發(fā)興趣。

　　在一個(gè)晴朗的早晨，樹林里飛來了一群快樂的小鳥。，它們飛來飛去，可熱鬧了。突然，一只小鳥趴在草叢看得十分認(rèn)真。你們知道它看見了什么嗎？(知道，是露珠；不知道)于是小鳥們議論開了，你們猜：“它們說了寫什么呢？”(是珍珠；是水珠；是淚滴；是下雨的雨水)

　　好，讓我們一起去問問小花、小草吧!

　　二、配樂，老師范讀課文。

　　三、在小鳥的疑問當(dāng)中，我們先來認(rèn)識(shí)一下生字吧。

　　1.讀讀課文，你有哪些字不認(rèn)識(shí)，把它畫下來吧。

　　2.把你不認(rèn)識(shí)的字對(duì)照拼音認(rèn)真拼讀，看看你有什么好方法記住它呢？

　　3.把你自己剛剛學(xué)會(huì)的生字在小組里面交流一下，說說你的好方法，介紹給小組同學(xué)吧。

　　4.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況：當(dāng)個(gè)小老師，給大家講講怎樣記住生字呢?(給小老師發(fā)小印章)

　　5.檢查自學(xué)生字的效果：

　　(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀。

　　(2)打炮游戲。

　　(3)找朋友，連線。

　　(4)猜字謎。

　　四、讀課文，提出問題：

　　1.小鳥是怎樣問小草和小花的呢?

　　有感情地讀一讀。

　　同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)。

　　說說你為什么這樣讀，你是怎樣理解的呢?

　　(老師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語“亮晶晶”“一串串”“水靈靈”一顆顆”)學(xué)生說出自己讀書的感受和理解.

　　2.太陽公公出來啦，小露珠又不見了，小鳥們，你們知道小露珠跑到哪里去了呢？

　　(體會(huì)“藏起珍珠”的“藏”，“抹去淚滴”的“抹”)

　　3.學(xué)生欣賞露珠的圖片，在看的時(shí)候可以用你學(xué)習(xí)的詞語來描述，也可以抒發(fā)情感。

　　4.小鳥們，你們今天認(rèn)識(shí)了小露珠，他們是那么晶瑩剔透，閃亮可愛，你想告訴小露珠什么悄悄話呀?

　　五、學(xué)生進(jìn)行總結(jié)；這節(jié)課你又有什么收獲呢?

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