羅密歐與朱麗葉教案

時間：2022-08-26 11:01:42 教案我要投稿

羅密歐與朱麗葉教案范文

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的羅密歐與朱麗葉教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

羅密歐與朱麗葉教案范文

　　導(dǎo)語：愛情是文學(xué)作品永恒的主題。古往今來，不知有多少人為之傾倒。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學(xué)史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。這樣的愛情悲劇我們接觸過許多，誰能來舉例?(學(xué)生散答)

　　(歸納)劉蘭芝與焦仲卿、梁山伯與祝英臺、賈寶玉與林黛玉，今天我們再來研讀一篇愛情悲劇莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。

　　一、、熟悉情節(jié)：

　　1、第五幕第三場主要出現(xiàn)了哪幾個人物？他們是什么身份？關(guān)系是怎樣的？

　　帕里斯羅密歐朱麗葉

　　2、用簡要的語言概述課文節(jié)選部分內(nèi)容。

　　帕、羅決斗，羅、朱殉情，神父陳情，蒙、凱和解。

　　二、問題設(shè)計

　　1、當(dāng)心愛的朱麗葉已長眠在冰冷的墓穴中。此時的羅密歐是怎樣一番心情呢?

　　(歸納)暴躁、狂怒。

　　如羅密歐一上場，就對他的仆人用了一連串的命令語言，甚至夾有恐嚇。把那鋤頭和鐵鉗給我。要是動一動，我就要你的命。

　　他還無理地咒罵墳?zāi)�。如：你無情的泥土，吞噬了世上最可愛的人。泥土本來是無辜的，但是它卻使朱麗葉與羅密歐陰陽阻隔，再難相聚，所以在羅密歐心中，它變得面目可憎。

　　還表現(xiàn)在他與帕里斯的決斗上。（最好涉及到騎士俠客武士道精神）

　　2、問：一個人在面對巨大的愛情變故時，往往有哪幾種變化？

　　痛不欲生，立志殉情---羅密歐

　　無能為力、殉情------焦仲卿

　　茍且偷生----李甲

　　(歸納)。如：他對著死去的朱麗葉反復(fù)傾訴我要永遠(yuǎn)陪伴著你，再不離開這漫漫長夜的幽宮我要在這兒永久安息下來跟網(wǎng)羅一切的死亡訂立一個永久的契約等。愛人已死，他不愿獨活世上。

　　3、殉情的方式可不可�。炕蛉绾慰创城檫@種方式？

　　明確：

　　時代不同了，社會背景不同了，在今天，這種殉情的方式已不可取，但男女主人公堅韌、執(zhí)著的精神卻永遠(yuǎn)鼓舞著人們?nèi)プ非笮腋！⒆杂�，�?chuàng)造更加光明、美好的未來!

　　傾心相愛的羅密歐與朱麗葉雖然未成眷屬，但他們誓死捍衛(wèi)愛情，追求幸福、自由生活的信念讓人欽佩。

　　當(dāng)然也要允許學(xué)生天涯何處無芳草等另類的說法，不在于對錯，重要的是引導(dǎo)。

　　4、苦味的向?qū)�，絕望的領(lǐng)港人，現(xiàn)在趕快把你的厭倦于風(fēng)濤的船舶向那巖上沖撞過去吧!這句話用了什么修辭方法?苦味的向?qū)�，絕望的領(lǐng)港人指的是什么呢?

　　(歸納)這句話用比喻的修辭表現(xiàn)了羅密歐的痛苦和絕望。對于苦味的向?qū)�，絕望的領(lǐng)港人的理解，可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，各抒己見。

　　小結(jié)：通過品味語言，我們了解到此時的羅密歐心情十分復(fù)雜。愛人的死使他失去了理智，一反昔日的溫和有禮，變得暴躁，狂怒。他悲痛欲絕，立志殉情，所以痛苦之中又感到一絲欣慰。就這樣，忠誠的羅密歐帶著對愛的向往，悲壯地倒下了。命運(yùn)似乎在故意作弄人，就在他倒下的瞬間，朱麗葉卻滿懷與羅密歐相聚的希望從假死中醒來。當(dāng)她看到眼前凄慘的一幕時，不顧勞倫斯長老的勸阻，毅然決然地舉起匕首刺入自己的心臟。

　　三、分析劇作的矛盾沖突，理解作品的主題

　　1、問：魯迅先生說：悲劇就是將有價值的東西毀滅給人看，懂得欣賞悲劇美的人才能在精神上站立起來！。結(jié)合這一論述，體會羅、朱愛情的悲劇性以及作品閃耀的人文主義思想光輝。

　　一對生死相戀的情人，一朵綻苞初放的愛情之花，就這樣凋零了，到底是什么原因造成了這場悲劇呢?（與焦仲卿、李甲比較）

　　(歸納)封建世和封建家長制�？山Y(jié)合劇情分析，如：兩個家族的械斗，朱麗葉的父親逼迫女兒嫁給帕里斯等。兩家的家長，都在自覺不自覺地頑固維護(hù)著本家族的榮譽(yù)和勢力，他們實際代表的是一種狹隘保守的舊道德、舊觀念。

　　主人公的不幸結(jié)局都是由自身的某些弱點造成的，所謂的悲劇實際是性格悲劇。如：哈姆雷特的優(yōu)柔寡斷，奧賽羅的盲目輕信。估計一些學(xué)生在此基礎(chǔ)上會想到羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇，固然與封建世和家長制分不開，但與羅密歐的急躁也不無關(guān)系。我們從劇本中可以得到一些社會教訓(xùn)。

　　2、帕里斯形象分析

　　第三者、愛上一個不愛他的人，怎么辦？他應(yīng)該說是全劇本中最富有悲劇意義的人物，或許是為了心愛人，或許是為了自己的尊嚴(yán)，或許是----，對這個人物應(yīng)該容許學(xué)生發(fā)表意見。我個人認(rèn)為，分析帕里斯更有現(xiàn)實意義，往往這個人物被我們廣大老師忽略了。

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