“大鞋與小鞋”的教案與反思
作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的“大鞋與小鞋”的教案與反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學意圖:
歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結構工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對比,通過歌曲的學習能感受節(jié)奏的不同、強弱的變化,能體驗音樂活動所帶來的樂趣。
教學目標:
1、聽辨聲音,感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象。
2、在學唱歌的過程中萌發(fā)關愛家人的情感。
教學準備:
大號的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。
教學過程:
1、感受大鞋與小鞋:
。1) 幼兒腳穿大鞋走路,說說穿大鞋的感受,聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。
。2) 幼兒腳穿小鞋走路,說說穿小鞋的感受,聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。
2、初步感受歌曲內容:
。1) 教師播放歌曲兩遍
“這是一首關于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌,你能聽出歌曲里唱的是什么?”
。2) 幼兒聽賞,按小組議論回答,了解歌曲的內容。
。3) 教師介紹歌曲的名字,演唱歌曲若干遍,幼兒跟唱。
3、感受、理解兩種不同的音樂形象。
(1) 聽音樂,找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。
。2) 學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。
。3) 集體完整學唱歌曲。
教學反思:
《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學習的效果,體驗了合作的快樂。 在這次活動在中,主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興,從而引導幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維,培養(yǎng)了他們能大膽表達自己的感受的能力,也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。
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