一年級(jí)下冊(cè)《春天》的教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)下冊(cè)《春天》的教案，歡迎閱讀與收藏。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，感受春天的美麗。
4.了解課文內(nèi)容，感受春天的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字詞和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)觀察和朗讀感受春天和美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)語(yǔ)。
1.同學(xué)們，你們喜歡春天嗎?那就讓我們一起去欣賞春天里美麗景色吧!(欣賞春天里美麗景色)
2.對(duì)話：看了圖后，大家說(shuō)說(shuō)你看到了什么?你想說(shuō)什么?
學(xué)生說(shuō)：我看到了許多美麗的花。
我看到燕子、蜻蜓等在空是飛。
我看到小朋友在高興地叫、唱。
3.這么美，那我們一起走進(jìn)春天吧!
二、學(xué)習(xí)生字。
很美，那我們就美美地朗讀課文，邊讀邊找出課文中生字。
點(diǎn)學(xué)生指出課文中的生字，出示本課的生字卡片。
指名學(xué)生試讀后，集體訂正。
在這些生字中，同學(xué)們認(rèn)為那些字音需要注意，說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生可能說(shuō)：“色”的聲母是“s“，不是”：“sh”。
“青”的讀音是qīng,不是“qīn”
1. 現(xiàn)在一起跟老師讀這些字，特別注意剛才提出的那幾個(gè)字。
2. 同學(xué)之間帶讀，大家齊讀，開(kāi)火車讀。
3. 小組比賽。
三、學(xué)會(huì)寫(xiě)這些字。
1.這些字都會(huì)認(rèn)了，那你們想不想學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字呀?
2.老師規(guī)范地在田字格中寫(xiě)出這些字，學(xué)生跟著書(shū)空。
3.檢查掌握情況。
(1)小組進(jìn)行書(shū)寫(xiě)比賽�？凑l(shuí)寫(xiě)得快又好。
(2)分析這些字的組成。
4.練習(xí)寫(xiě)字。
課時(shí)作業(yè)。
紅( )青( )春( )色( )
桃( )池( )雷( )彩( )
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)10個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.朗讀課文，透徹理解課文，贊美春天。
4.了解課文內(nèi)容，感受春天的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字詞和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)觀察和朗讀感受春天和美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和熱愛(ài)
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)
教學(xué)方法：
情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、小組合作。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1.抽讀生字卡片，認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)生字。
2.點(diǎn)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、試讀課文，從文中找出這些生字的朋友。
春( )色( )紅( )桃( )
雷( )青( )池( )
三、讀課文。
1.將上面生字送回課文中去，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?試著讀一讀。
2.點(diǎn)名同學(xué)讀課文，聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎樣，學(xué)生互評(píng)。
3.結(jié)合學(xué)生朗讀情況，指導(dǎo)朗讀。
四、理解課文內(nèi)容。
學(xué)生看課文插圖，邊看邊聽(tīng)老師朗讀。思考：
1.春天像本彩色的書(shū)，為什么這樣說(shuō)?
因?yàn)榇禾煲坏�，各種樹(shù)葉綠了，花兒也開(kāi)了，有黃的迎春花，有紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花等。它們都為春天增添了美麗的色彩。
2.根據(jù)老師剛才的分析，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么又說(shuō)“春天像本動(dòng)聽(tīng)的書(shū)”，“春天像本微笑的書(shū)”?說(shuō)它動(dòng)聽(tīng)，是因?yàn)樵诖禾熘杏小奥÷ 钡拇豪�，“滴滴”的春雨，“唧唧唧”的燕子，“呱呱呱”的青蛙。說(shuō)它微笑是因?yàn)榇禾煲坏�，花兒張開(kāi)了笑臉，孩子們可以在這迷人的季節(jié)中心情地唱、笑。
3.你覺(jué)得春天除了像這樣的書(shū)之外，還像什么書(shū)?(分小組討論后，學(xué)生各抒已見(jiàn)。)
4.學(xué)到這里，你們覺(jué)得春天怎么樣?
生：美麗、漂亮、色彩明麗……
5.你喜歡這樣的春天嗎?請(qǐng)帶著這種感情朗讀課文。
6.練習(xí)感情朗讀。
五、才藝展示。
1.學(xué)完這一課后，你想用什么樣的方式來(lái)贊美春天?
2.分小組準(zhǔn)備。
3.各小組展示自己，同學(xué)互相評(píng)點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
黃的
彩色的?
紅的
綠的
春雷
春天 像 ?動(dòng)聽(tīng)的 春雨?
燕子 青蛙
池塘
微笑的?
孩子
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