【必備】中班科學(xué)活動教案模板集錦10篇
作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)活動教案10篇,希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)活動教案 篇1
設(shè)計意圖:
這個學(xué)期,我們專門設(shè)置了一個玩具分享區(qū),大多數(shù)是孩子們從家里帶來的,有電動玩具、會響的玩具、發(fā)條玩具、塑料玩具、毛絨玩具……玩具的種類五花八門,孩子們都沉浸在這玩具世界里?赏娼K歸是玩,得讓孩子們對玩具有進一步的認(rèn)識啊,為此,我特意設(shè)計了本次教學(xué)活動——玩具總動員,旨在讓孩子們認(rèn)識玩具的特點,體驗玩具帶來的快樂!
活動目標(biāo):
1、幼兒知道玩具有不同的種類。
2、學(xué)會電動玩具安裝電池的方法,體驗自主探索的樂趣。
3、讓幼兒感受到和小伙伴一起探索的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、各種電動玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。
2、不同型號的電池。
活動過程:
。ㄒ唬┯^察操作
教師引導(dǎo):讓孩子們在動手操作中自主發(fā)現(xiàn)各種玩具的不同玩法。
1、師:今天,老師帶來了好多玩具,請小朋友每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩。
2、幼兒自由挑玩具玩,教師及時引導(dǎo)孩子說說玩具是怎么玩的?
。ǘ┯懻撆c交流
教師引導(dǎo):通過相互介紹,幫助孩子梳理經(jīng)驗,使孩子更加明確玩具的種類
1、師:剛才你玩的是什么玩具?怎么玩的?
。1)幼:我的玩具是有開關(guān)的,打開開關(guān)就可以玩了。師:為什么打開開關(guān)玩具就自己動起來了呢?幼:因為有電池。師:原來新電池里存了許多電,玩具裝上新電池后,我們打開開關(guān)就通電讓玩具動起來了。還有誰的玩具也有開關(guān),裝了電池?
小結(jié):我們把這些有開關(guān)裝了電池的玩具叫做電動玩具(出示字條‘電動玩具’)
(2)幼:我的玩具要擰一擰后它就會動了。師:為什么擰一擰它也會動呢?原來玩具里面裝了發(fā)條。還有沒有別的玩具不裝電池也能讓它動起來?
小結(jié):我們把這些里面裝了發(fā)條,需要擰一擰、拉一拉、推一推的玩具叫做發(fā)條玩具(出示字條‘發(fā)條玩具’)……
。ㄈ┯變禾剿
價值分析:讓幼兒實踐操作,激發(fā)孩子探索欲望,使孩子自主探索發(fā)現(xiàn)裝電池的正確方法。
1、師:看,老師今天還帶你來了一個電動玩具,讓我也來玩玩看。(裝了廢舊電池,老師打開開關(guān),玩具沒有反應(yīng))咦?打開開關(guān)了電動玩具怎么還不動呢?
幼:電池沒電啦,換個新電池。師:那該怎么換呢?
2、出示各種型號的電池,比較各種電池的.不同(顏色、大小、高低、粗細(xì)等)
3、給電池排排隊吧,你想怎么排?請個別幼兒嘗試,說出排列方法從大到小或從粗到細(xì)、從高到矮。
4、那老師的這個玩具需要換怎樣大小的新電池呢?幼兒觀察找出一樣大小的電池。
5、電池該怎么裝進玩具肚子里呢?電池的兩邊一樣嗎?
6、請兩位幼兒一組,為電動玩具裝電池。
7、教師巡回指導(dǎo),以兒歌的形式告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,帶頂小帽子”
8、交流各自是怎樣裝配電池的。
9、小結(jié):給電動玩具換新電池,首先要找到大小一樣的新電池,安裝的時候注意電池方向要正確。
。ㄋ模┍Wo電動玩具
價值分析:知道節(jié)約用電池,用完電池要回收,提高孩子的環(huán)保意識。
1、電動玩具真好玩,我們應(yīng)該怎樣保護電動玩具?
2、小結(jié):如果電動玩具長時間不玩,應(yīng)該把電池取出來,不然時間長了電池的電力會消失,電池用完后不能亂扔,要放到專門回收電池的回收點。
活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學(xué)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過觀察,尋找起點和終點之間多條可行走的路線,發(fā)展觀察能力和發(fā)散思維能力。
2、通過實踐,讓幼兒知道同一問題有不同的解決方法,并樂于嘗試。
3、引導(dǎo)幼兒用別人能接受的方式與人交往。
活動準(zhǔn)備:
1、相關(guān)教學(xué)ppt
2、路線圖(自制)
活動過程:
一、初步學(xué)會觀察畫面,感知"經(jīng)過xx到達小熊家的路線"。
1、故事引入,激發(fā)幼兒興趣(直接出示ppt封面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)師:你從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么?
2、小兔、公雞、小雞到小熊家做客。(出示路線圖1)
(1)觀察小熊家的位置。
(2)分別觀察三條路旁的`不同風(fēng)景。
。3)引導(dǎo)幼兒邊操作邊說"經(jīng)過…到達小熊家"。
二、通過故事的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒進入小動物追趕狐貍的故事情境。
1、出示ppt,繼續(xù)故事情節(jié)。(師:"狐貍抱著小雞要從車站逃跑,我們趕快趕到車站去,咦!車站在哪里?")
2、出示(路線圖2)觀察:
。1)先觀察路線圖,找到小熊家和車站,認(rèn)識起點和終點及街道上的建筑物名稱。
。2)引導(dǎo)幼兒說出要從三條不同的路分別去追趕狐貍。理解"從xx出發(fā)經(jīng)過xx到達xx"的多條路線。
(3)"動物們到達車站,但是狐貍已經(jīng)逃走了,狐貍帶著小雞跑啊跑啊,跑到了…。(出示ppt3),小動物們緊追不放,為了看清楚狐貍逃跑的路線,它們想了一個好辦法,它們怎么做的啊?…"(重疊起來)(師:因為站得高看得遠(yuǎn))
結(jié)果它們看到狐貍跑到了哪里?出示ppt4,狐貍跑到了海邊坐船逃走了,可是小動物沒有船怎么辦?
三、觀察(路線圖3),引導(dǎo)幼兒知道要分別買不同的東西出海。
1、引導(dǎo)幼兒看任務(wù)單,并示范一個走法。
2、幼兒領(lǐng)任務(wù)單,說一說自己幫助誰買東西,用手指先走一走,再用水彩筆繪出路線圖。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、教師展示幼兒路線圖,大家一起來驗證對錯。
5、教師總結(jié):小朋友們走了不同的路成功的幫小動物買到了自己需要的動?xùn)|西,它們終于劃著船出發(fā)了(看ppt)來到了狐貍的家,小熊推開門打算把小雞搶回來,可是小雞說話了"朋友們,別傷害狐貍,其實它只是想請我到他家來做客,他想做我的好朋友。謝謝你們對我的關(guān)心,我們一起喝茶吧"小熊說:" 哦!原來是這樣,狐貍!你應(yīng)該早告訴我們就好了"于是朋友們高興的在一起聊天喝茶了!
6、進一步讓幼兒明確要和別人交朋友應(yīng)具備的交往禮儀。
活動延伸:
音樂游戲《找朋友》
中班科學(xué)活動教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、探索物品在水中是否會褪色。
2、愿意參與實驗,樂于探索。
3、能互相合作、能陳述并記錄自己的實驗結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、場景布置,掛上燈籠、氣球、貼上紅窗花
2、收集生活中的紅色物品。如紅紙、紅縐紙、紅積木、紅毛線、、紅豆、紅色塑料袋等。
3、手偶小兔子、每組一張記錄表、一個一次性杯子、筆。一張一次性臺布。
3、每組一只大塑料桶作為盛水容器,一只小塑料盆,一只臉盆作為染缸,能吸水的白布。
教學(xué)過程:
一、紅色喜洋洋
1、今天我們?nèi)バ⊥眉胰プ隹,來到小兔家?/p>
2、(出示小兔問好)昨天小兔接到兔奶奶的一個電話,說要到小
兔家來做客。小兔想把家里打扮得喜洋洋的迎接兔奶奶的到來。掛上燈籠、紅氣球,貼上紅色的窗花,小兔還想給兔奶奶準(zhǔn)備用紅布做一些手帕。小兔在家里找出了很多紅色的東西,可就是沒有紅布,怎么辦呢?小兔看著這一堆紅色的東西,就想出了一個辦法:把這些紅色的東西浸到水里,等褪出紅色來再把白布放進去,就可以染出漂亮的紅布來了。
3、逐一出示準(zhǔn)備好的.紅色物品,我們一起來看看小兔找出了哪些紅色的東西呢?
4、那我們就來試一試,看小兔的辦法好不好。
二、紅色褪出來
1、請你先來猜一猜,哪些物品能褪出紅色來呢?
2、現(xiàn)在請你們幫小兔試一試。示范引導(dǎo)幼兒將材料逐一放入小塑料盆中,觀察
該物品是否褪色,并將結(jié)果記錄到自己組的表格中。(教師講解記錄表的使用方法,在褪色上打“√”不褪色打“X”)如果水變紅色了,就把水倒入“染缸”中,再往容器里盛裝適量的水,繼續(xù)操作。
3、幼兒分組操作并記錄結(jié)果。
4、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
5、交流記錄結(jié)果并驗證:哪些物品會褪色。
三、試試染紅布
1、將白布浸到“染缸”里,看看是否能染出漂亮的紅布來。
2、幼兒染布,欣賞。
討論:(1)這些布是怎么變紅色的?(2)為什么有些手帕顏色淡些、有些濃些。
結(jié)束:小朋友今天我們?yōu)樾⊥媒鉀Q了難題,為兔奶奶做好了紅手帕,小兔非常謝謝你們,等手帕干了,我們一起去給兔奶奶送手帕好嗎?
中班科學(xué)活動教案 篇4
一、設(shè)計意圖:
今天是楊浩哲的生日,他帶來了一個大蛋糕,還有一包蠟燭。不是那種一點著會開花的,也不是一根一根很細(xì)的那種蠟燭,而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時,幼兒開心地數(shù)著:1,2,3,4……我想:這不正是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域所提倡的:從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣嗎?這不是一個很好的教育契機嗎?經(jīng)過與配班老師的商量,結(jié)合班級實際,生成了《今天我生日》的.主題活動,涵蓋了五大領(lǐng)域的課程,這是其中的一節(jié)。
二、活動目標(biāo):
1、感知10以內(nèi)的物體數(shù)量,知道哪個多,哪個少。
2、嘗試將10以內(nèi)的數(shù)字進行正向或逆向排序。
三、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒作業(yè)紙,數(shù)字粘紙,大的數(shù)字卡3份。
2、5張生日蛋糕圖片,上有6、7、8、9、10支蠟燭;6—10的數(shù)字卡片每組一份,彩色塑料小棒若干,均放在小籃內(nèi)。
四、活動過程:
(一)今天我生日
出示五張生日蛋糕圖片,
1、今天,有五個小朋友過生日,你能看出他們分別幾歲嗎?
2、你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒點數(shù)蠟燭的數(shù)量。
3、根據(jù)蠟燭的數(shù)量,在每個生日蛋糕下面出示對應(yīng)的數(shù)字卡片并檢查。
4、蠟燭告訴了我們五個人的歲數(shù),那誰來告訴我最大的是幾歲,最小的是幾歲?
。ǘ┥张抨
1、幼兒分組,從桌上的籃子里每人抽取數(shù)字卡片一張,記住數(shù)字,然后正面朝下擺放,不讓同伴看到。
2、每人根據(jù)抽到的數(shù)字卡片拿取相應(yīng)數(shù)量的塑料小棒,擺在桌面上。
3、請同伴根據(jù)塑料小棒的數(shù)量,猜猜小朋友是過幾歲生日,然后出示數(shù)字卡片驗證。
4、小組合作,把數(shù)字卡片按從小到大或從大到小的順序排列。
5、請幼兒講述,教師在黑板上演示、驗證。
。ㄈ┥諜n案
1、觀察作業(yè)紙,數(shù)數(shù)每個蛋糕上面有幾支蠟燭,然后按年齡從小到大用粘紙1——5進行排列。
2、請一幼兒在上面做題。
3、提醒幼兒聽清楚排序的要求,據(jù)此貼數(shù)字粘紙。
4、上下校對,檢查排序結(jié)果。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試與同伴合作購物,體驗與同伴一同購物、合作分享的快樂。
2、了解超市里物品的擺放規(guī)則,感知超市與人們生活的密切關(guān)系。
3、遵守外出時的注意事項,做文明寶寶。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。
2、請家長為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀事宜。
活動過程:
1、教師出示商品,引發(fā)幼兒興趣。
提問:
你們知道這些東西是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何選購物品的?
2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項。
提問:
。1)去超市購物要提前做好什么準(zhǔn)備?
。2)超市購物的順序是怎樣的?(拿購物筐-選擇需要的`物品-看清楚價格-去收銀臺結(jié)帳)
(3)如果你選擇的物品價格超出了一元錢怎么辦?(鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法,如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等)
3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物,體驗參觀和購物的快樂。
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志,向超市的叔叔阿姨問好。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽,知道其用處。
。4)幼兒自由購買物品,了解購物過程以及超市工作人員的工作。
。5)和同伴分享所購物品。
4、教師組織回班,引導(dǎo)幼兒反思在超市購物的情況,增加對超市結(jié)構(gòu)和布局的了解,進一步感受超市給人們生活帶來的便利。
活動提示:
1、如果幼兒園附近沒超市,也可以選擇參觀商店、菜市場等。有此活動可以在多個領(lǐng)域中進行?梢詫⑺c語言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動相結(jié)合,進一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等;結(jié)合美術(shù)活動設(shè)計超市標(biāo)志、制作各種商品等。
2、將美術(shù)活動中制作出來的各種商品,或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區(qū)角,師幼共同布置超市,開展超市游戲。
3、建議家長帶孩子去超市購物時,有意識地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識超市的商品和設(shè)施。
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、讓孩子了解磁鐵的特征,明白物體的沉浮。
2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗,巧用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的難題。
活動準(zhǔn)備:
磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具;鐵制物品如:鐵釘、瓶蓋等。
活動過程:
一、開始部分。
播放音樂,教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進入活動室。
與幼兒交談,引出磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:噓!你們看,老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物?(出示磁性教具花),這花美麗嗎?(美麗)多美的花啊,看!把蝴蝶都引來了(出示教具)。咦!怎么這只蝴蝶落不到花上呢?引導(dǎo)幼兒觀察,看有什么秘密?(讓幼兒觀察這只蝴蝶教具,發(fā)現(xiàn)問題。)
師:對了,這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈,大家知道它的名字嗎?對,磁鐵,大家真聰明。
二、基本部分。
1、組織幼兒坐好,每人從桌子上拿一塊磁鐵,了解磁鐵的特征。
2、師:小朋友們?yōu)榱烁玫腵了解磁鐵的特征,老師為大家準(zhǔn)備了一個“萬寶盒”,大家把桌子上的“萬寶盒”打開。用手中的磁鐵吸一吸,看能夠吸起什么東西,然后讓個別幼兒說一說吸起了什么?這件東西是用什么材料做的?
總結(jié)出:磁鐵能吸鐵制品。
3、了解物體的沉浮:
小朋友,現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體,放到水盆里看有什么變化?(被磁鐵吸起的物體都沉在水底)那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢?引導(dǎo)幼兒回答。(塑料制品的物體浮在水面),小朋友們真聰明,來一齊鼓勵一下自己。(嗨!嗨!嗨!我們都是聰明娃!)
4、出難題,引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識來解決。
小朋友這么聰明,今天老師遇到了一個難題,你們能幫老師解決嗎?(引起好奇)老師出示:玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答,倒過來或把手伸進去,或用筷子夾出來。老師說出要求:可是在取瓶中的物體時,不能把瓶倒過來,也不能把手伸進去,只是準(zhǔn)備了線、磁鐵、筷子、水,讓幼兒分組進行實驗,看哪組取得快。
5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。(老師及時鼓勵孩子。)6、師:小朋友們這么聰明,老師獎勵你們一下,玩一玩乒乓球。
三、結(jié)束部分。
小朋友,我們在日常生活中可能會遇到一些難題,只要我們肯動腦筋,想辦法,巧用我們學(xué)習(xí)的知識就一定能解決。
中班科學(xué)活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1 .了解動物不同的睡覺方式,初步懂得動物睡覺方式的原因。
2.能大膽講述觀察的結(jié)果,體驗游戲的快樂。
3.熱愛大自然,有了解動物的興趣和愿望。
活動準(zhǔn)備:
1.繪本:《一本講述睡覺的書》、ppt課件。
2.動物睡覺知識課前調(diào)查。
3.動物圖片、記錄表。
活動過程:
一、參觀交流,引起興趣。
教師:上次請大家完成一個很重要的任務(wù),收集小動物睡覺的秘密,你收集了嗎?讓我們一起去參觀一下吧。
二、交流調(diào)查情況,了解不同的睡覺姿勢。
教師:你收集的是什么小動物?它睡覺的姿勢是什么樣的?
教師小結(jié):小動物睡覺的姿勢各不相同。有的站的睡,有的躺著睡,有的蜷著睡,還有的倒掛著睡。
三、繪本閱讀,了解多種動物的睡覺方式。
教師:老師也帶來了《一本講述睡覺的.書》,里面有許多動物睡覺的秘密,請大家看一看,說一說。
教師:你看到了誰?它是怎么睡覺的?
教師小結(jié):動物睡覺的姿勢、睡覺的時間和睡覺的地點都不同,那是因為它們長得不一樣,生活的地方和生活的習(xí)慣不一樣。
四、鞏固游戲,體驗快樂。
1.問答游戲。
2.模仿體驗。
五、拓展延伸,了解其他動物睡覺的方式。
教師:你還知道哪些動物睡覺的秘密?
活動延伸:
日;顒樱豪^續(xù)了解動物的睡覺方式,用自己的方式記錄。進一步了解睡眠與人類的關(guān)系。
中班科學(xué)活動教案 篇8
一、設(shè)計理念
大自然是孩子們探索科學(xué)知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物,而一些動物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系,它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報天氣的作用。為此,我抓住這一特點,充分利用時機,設(shè)計了“小小氣象員”這一活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷,預(yù)報天氣的本領(lǐng),使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識,而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
二、活動目標(biāo)
1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系;
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
重點:激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點:能運用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
三、活動準(zhǔn)備
多媒體課件一套。
四、活動流程
(一)引出課題
1、師:孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話引入)
那么你們猜一猜明天會是什么天氣呢?
幼:晴天、陰天、雨天都有可能。晴天,你門是怎么知道的?
看天氣預(yù)報、聽廣播。
嗯!真不錯,這是一個很好的辦法,我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^看天氣預(yù)報,聽廣播提前知道天氣情況的。
2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報,也知道明后天的.天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?有誰知道?請舉手!
(如果孩子回答不出來,老師可以引導(dǎo)說:哦這個問題有點難,還沒有想好對么?那么現(xiàn)在王老師來告訴你們。)
師:很多小動物他們是小小氣象員,能預(yù)報天氣。那我一起來看一看為什么老是說他們是小小氣象員。一起聽聽故事里的小動物是怎么預(yù)報天氣的?
(二)觀看視頻
讓幼兒觀看視頻,提問幼兒圖片上都有哪些小動物呢?
幼;有小燕子、小青蛙、小魚、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。
師:那你們要先看哪一個小動物來預(yù)報天氣呢?(點其中一個小動物)
幼:小蜜蜂(觀看視頻)
師:快要下雨的時候,小蜜蜂會怎么做?
幼:因為快要下雨了,我們的翅膀要是沾上雨水就飛不動了,會有危險的,像這樣的天氣我們只在家里工作,從來不到外面去。
師:鼓勵幼兒(你聽的真仔細(xì)、你聽的真認(rèn)真、嗯!不錯。你真愛動腦筋等等鼓勵性語言)
師小結(jié);哦!原來小蜜蜂是通過呆在家里工作的方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
接下來呢?你們想看哪一個小動物預(yù)報天氣?
幼:小燕子。(觀看視頻)
師:我們看一看下雨前,小燕子跟平時飛的有什么區(qū)別?
幼:自由回答。
原來是快要下雨了,小蟲的翅膀上沾上了許多小水珠,飛不高,小燕子飛得低,是為了捉蟲子吃。
師小結(jié):哦!原來小燕子飛的很低是想告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:我們再來聽聽雞媽媽是怎么說的?
幼:雞媽媽。(觀看視頻)
師:雞媽媽是通過什么方式來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了?
幼:自由回答,可請個別幼兒回答。
師小結(jié):原來雞媽媽是通過感覺氣壓很低來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:上面還有誰?幼:小螞蟻。我們一起來看看。(觀看視頻)
師:下雨前下螞蟻會有什么行動?
幼:搬家。
師小結(jié):小螞蟻也是小小氣象員,它是用搬家的方法來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:上面還剩下誰了?
幼:小魚。
師:我們來聽聽小魚這么說的?幼(觀看視頻)
師:小魚是怎么快要下雨了?
幼:自由回答
快要下雨了,水里的空氣很少,憋得我實在難受,只好浮到水面上來吸幾口氣。
師小結(jié):原來小魚是因為水里的空氣很少,浮到水面上來。告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:小青蛙為什么高心地唱歌?
幼:自由回答
師小結(jié):青蛙高興地、大聲地唱起歌來,農(nóng)民伯伯一聽就知道快要下雨了。
最后讓孩子用故事里小動物的話說一遍,(分別復(fù)述小動物們說的話)小動物們是用什么方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
。ㄈ┙裉煳覀冋J(rèn)識了這么多小動物氣象員,動物們也想考考你們,看你們記住他們的本領(lǐng)沒有?
播放小測驗游戲。
師:可請幼兒上臺來指指看。
五、總結(jié)
今天,我們認(rèn)識了這么多、這么棒的小動物氣象員,也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預(yù)報天氣的。生活中還有很多的小動物他們也是小小氣象員,回家的時候可以問問爸爸媽媽,也可以和爸爸媽媽上網(wǎng)找找看。下午來的時候告訴王老師和小朋友。
中班科學(xué)活動教案 篇9
活動設(shè)計背景
是 “觀察自己的手”,從而問學(xué)生有關(guān)指紋的問題—尋求解決問題的方法—通過觀察比較得出結(jié)論—交流成果,最后讓學(xué)生初步知道人們利用指紋的特點在高科技領(lǐng)域的運用。從而發(fā)展學(xué)生的思維表述能力、思維的概括能力、創(chuàng)造能力及想象能力;多方面發(fā)展兒童多元化智能的同時也培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情感和創(chuàng)新精神。在引入時,我出示學(xué)生自己畫的指紋畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,吸引學(xué)生的注意力,同時將指紋的作用展示給學(xué)生,讓他們感受到指紋的奇妙。在生活中,學(xué)生觀察過自己的指紋,但這種觀察往往只停留在表面,因而教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生初步了解指紋。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看才能。初步認(rèn)識指紋的形狀和性質(zhì)。
3、指引幼兒知道每個人的指紋是各不相同,初步了解指紋在生活中的應(yīng)用。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
重點:培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察能力
難點:學(xué)生了解、熟悉指紋的形狀
活動準(zhǔn)備
1、 紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2、放大鏡每人一個。
活動過程
一、導(dǎo)入:給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀看指紋的興趣。
二、展開
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讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
。ǘ┯^看指紋
1。指引幼兒用放大鏡觀看自己的指紋和紙上的`指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。
2。指引幼兒互相觀看指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。
三、懂得指紋的作用
1。出示老師們的兩種較為典型的指紋印,指引幼兒觀看它們的差別,找一找自己指紋的特點。
告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來辨認(rèn)人。
2。演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。
這一點對哪方面有幫忙?(警察叔叔能夠應(yīng)用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解并知道自己的手指的指紋,也讓學(xué)生初步知道,雖然我們都有指紋,但因為遺傳原因,他們各有不同,也讓學(xué)生初步知道自己手指的指紋有三種,(箕形指紋,弓線指紋,和斗形指紋)也讓學(xué)生初步了解我們每個人的指紋都有非常重要的作用,讓學(xué)生知道每個人的指紋是不一樣的,警察就是利用這點講罪犯抓住的,醫(yī)生也是通過指紋檢查出很多疾病的等 。
中班科學(xué)活動教案 篇10
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步接觸光的穿透現(xiàn)象(僅限手電筒的光),知道光穿過不同的物質(zhì)會產(chǎn)生變化。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
手電筒,布,毛巾,鏡子,皺紙,手工紙,厚紙板,塑料杯碗,玻璃片、不銹鋼杯,瓶,水彩顏料,棉簽,小盆,筐。
活動過程:
一、設(shè)置情景,提出問題
帶幼兒進入比較昏暗的.活動室,悄悄將手電筒的光照在白屏幕上:你們看,這是什么呀?你看到了什么?(光)
二、觀察嘗試,操作感知
1、教師操作,幼兒觀察光影:
、倌憧匆娏耸裁?
、诮處熡煤窦埌压庹谧。何沂遣皇前咽蛛娡碴P(guān)掉了?光到哪里去了?(光被遮住了,光穿不過去。)
、厶岢鰡栴}:是不是所有的東西遮住光,光都穿不過去?
2、幼兒操作:這里有很多不同的東西,小朋友用手電筒試一試看光能不能穿過去。
、儆變翰僮鳎膭钣變簢L試不同的物質(zhì)。
②幼兒發(fā)表意見并當(dāng)場實驗(我發(fā)現(xiàn)光能穿過……光不能穿過……)
、坌〗Y(jié):有些東西光能穿過去,有些東西光穿不過去。
三、交流討論,發(fā)現(xiàn)不同
1、教師引導(dǎo),激發(fā)幼兒回憶:剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情?
。ā肮庾冾伾恕,“光穿過去變淡了”……)
2、教師同幼兒共同檢驗。
3、提問:光穿過這些東西,照在白屏幕上的影子一樣嗎?
4、幼兒操作透光材料,在白板上實驗光影的變化。
5、小結(jié):穿過不同的東西,光會變得不一樣。
四、游戲鞏固,加深印象
1、結(jié)合生活實踐提問:
、佟⒛銈円娺^彩色的燈嗎?(紅綠燈、舞臺燈……)
、、猜猜看它們是怎樣做出來的?(燈泡上蓋上有顏色的東西,燈就變顏色了……)
、、老師這里有一個彩燈,猜猜看這是怎么做出來的?
2、幼兒游戲:用棉簽沾上顏料,溶解在水中,晃動形成彩色的燈。
3、檢驗成果:你的燈會是什么顏色的?為什么?(用手電筒檢驗)
五、遷移活動
1、提問:你們覺得光怎么樣?為什么?
2、再次小結(jié):有些東西光穿不過去,有些光又穿得過去,而且穿過去以后還會變顏色,真好玩。
3、提問:除了光穿過以后會變顏色,你們還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情嗎?
。ǜ鶕(jù)幼兒的回答遷移,引起下次再探索的興趣。)
活動反思:
材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中,我為幼兒提供了大量的操作材料,并以活動材料為載體,是活動步驟緊扣目標(biāo)層層深入,有利于幼兒不斷探索、驗證。本次活動采用了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗,相互討論、交流、解決問題,不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,還拓寬了幼兒的思維,發(fā)展了幼兒的多方面能力。
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