《廬山的云霧》教案

時(shí)間：2022-08-26 13:51:42 教案我要投稿

《廬山的云霧》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的《廬山的云霧》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《廬山的云霧》教案

　　一導(dǎo)入：

　　廬山景色秀麗，山水怡人，廬山的云霧更是奇幻美麗。今天我們一起學(xué)習(xí)《廬山的云霧》這篇課文，看看作者是怎樣描寫的？板書課題

　　二檢查預(yù)習(xí)：

　　1、認(rèn)讀生詞：課文中有很多生詞，王老師把他們摘錄下來了。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀？

　　2、檢查讀文：生詞寶寶回到了文章媽媽的懷抱里，同學(xué)們還認(rèn)識(shí)他們嗎？指四名同學(xué)起來讀課文。

　　三賞析課文：

　　(一)作者游完廬山后，在最后一段寫道：

　　出示：云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

　　釋：“流連忘返”是什么意思？(形容十分留戀，忘記了回去)

　　作者游覽廬山十分留戀那兒的景色，都忘記回去了。廬山到底有什么景色呢？作者最喜歡什么？

　　學(xué)生回答

　　廬山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云霧，景色十分秀麗，那么在這眾多美妙的景色中，作者最喜歡的是云霧，你是從哪個(gè)詞語(yǔ)讀出來的？

　　(尤其)

　　作者為什么最喜歡游覽云霧繚繞的廬山呢？

　　生答后，出示畫面。

　　師：在廬山上游覽、漫步，眼前飄浮的是云霧，迎面拂過的是云霧，身邊流動(dòng)的是云霧，腳下踩著的還是云霧，此時(shí)此刻游人仿佛升上了云端，駕起了祥云，行走于天空中，進(jìn)入了仙境。讓我們體會(huì)一下這種云中游走的感覺吧！

　　指導(dǎo)朗讀：在山上游覽……漫步山道上……

　　(二)作者游覽云霧中的廬山，感覺像神仙一樣。那廬山的云霧有什么特點(diǎn)呢？(千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變)

　　請(qǐng)大家自讀課文第2、3自然段，各段圍繞那句話寫的，用橫線畫出來。

　　學(xué)生回答，指導(dǎo)中心句的作用，整段文字便是圍繞這句話寫的。

　　板書：千姿百態(tài)瞬息萬(wàn)變

　　(三)講讀課文第2自然段

　　1、廬山的云霧千姿百態(tài)，你從哪些句子讀出來的？

　　學(xué)生回答后出示文段

　　2、這千姿百態(tài)的云霧給你帶來什么樣的感覺？(美奇麗神奇美不勝收……)

　　3、作者用什么方法把千姿百態(tài)的云霧描寫出來的呢？(比喻)有幾個(gè)比喻句？各把云霧比作什么？

　　4、你能想象廬山的云霧還可能有哪些形態(tài)嗎？請(qǐng)你仿照作者的方法，用美妙的文字描繪出你想象到的各種姿態(tài)的云霧。

　　例如：漂浮在山腰下的云霧像是。

　　5、你喜歡這千姿百態(tài)的云霧嗎？

　　王老師非常喜歡。配音樂范讀。

　　從山頂?shù)缴焦�，從上到下，廬山上千姿百態(tài)的云霧繚繞，這是多么神奇美麗的境界��！指讀。

　　當(dāng)你置身其中，似神仙飄飄悠悠，正是因?yàn)橛羞@千姿百態(tài)的云霧。指讀。

　　千姿百態(tài)的廬山云霧啊，我們都愛你！齊讀。

　　6、這么美的文字想不想把它變?yōu)槲覀冏约旱模?/p>

　　出示填空，師生合作。

　　(四)精讀課文第三小節(jié)：

　　1廬山的云霧不僅千姿百態(tài)還瞬息萬(wàn)變呢�！八蚕ⅰ笔鞘裁匆馑�？(眨眼、呼吸)“瞬息萬(wàn)變”是什么意思？(變化又快又多)

　　2、廬山的云霧在一眨眼、一呼吸的工夫中，就出現(xiàn)很多很多的變化，作者是怎樣描述的呢？

　　學(xué)生讀出后出示文段。

　　3、那些詞語(yǔ)體現(xiàn)了云霧變化之快？

　　4、使用什么方法來描寫的？分別把云霧比作什么事物？這些事物有什么共同特點(diǎn)？

　　5、請(qǐng)同學(xué)們插上想象的翅膀，廬山的云霧還可以變成什么？

　　6、瞬息萬(wàn)變的廬山的云霧，這景致多么奇異，讓王老師驚嘆不已。配樂范讀。

　　你肯定也驚嘆于廬山的云霧吧！指讀。

　　這變化又快又多的廬山云霧太神奇了，太壯觀了。相信同學(xué)們都被吸引住了。齊讀。

　　7、這段文字寫得太美了，看提示背一背。出示填空。

　　四總結(jié)全文

　　1、游覽至此，我們?nèi)滩蛔∫妥髡咭粯痈袊@：云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返！

　　出示最后一段，齊讀。板書：流連忘返

　　2、作者為什么能把廬山云霧寫出這么多姿態(tài)，寫出這么多變化？作者為什么能把廬山的云霧寫得這樣美呢？

　　(認(rèn)真觀察)(熱愛大自然，熱愛祖國(guó)山河)

　　3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文讀一下，學(xué)完這一課，你有哪些收獲？

　　五作業(yè)：

　　1、背誦自己喜歡的段落。

　　2、摘錄文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。

　　3、搜集有關(guān)廬山的詩(shī)句。

　　4、仿照2、3段描寫一處景色。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　廬山的云霧

　　千姿百態(tài)

　　最愛云霧流連忘返

　　瞬息萬(wàn)變

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