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青松和青藤的優(yōu)秀教案設(shè)計
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的青松和青藤的優(yōu)秀教案設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目標:
1.認讀18個生字,其中會寫“岡、初、耐、煩、勁、闊、島、擁”8 個生字。
2.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過生活和文章,了解和分析文章所蘊含的道理。
4.進一步體會當別人有困難時應主動給予幫助。
重點難點:
重點:
掌握8個生字的音、形、義,朗讀課文。
難點:
理解小樹為什么慚愧地低下了頭。
教學準備:
燈片
教學安排:
三課時
教學過程:
第一課時
課前導語:
同學們,你們知道松樹和青藤嗎?(出示掛圖,啟發(fā)學生說說松樹和青藤的特點)今天,我們學習的這篇課文是一個童話故事,
講的是松樹和青藤之間發(fā)生的故事。(板書課題)是怎樣的故事呢?小朋友自己去弄清楚,看誰厲害。
一、初讀課文,讀準字音。
1.默讀課文,借助拼音解決不認識的字的讀音。
2.輕聲讀課文,標出自然段。
3.聽錄音朗讀,想想是一個怎樣的故事?
4.同桌賽讀。
5.生匯報自己讀中所獲,師根據(jù)匯報情況小結(jié)。
二、講讀課文。
1.理解第一自然段,齊讀,讓學生說出這段話寫什么。
2.講讀第2、3自然段。
1)默讀,思考:
(1)小松樹看到了什么?用波浪線畫出來。
(2)小松樹的心情怎么樣?用直線畫出有關(guān)句子,讀讀。
(3)小杉樹看到了什么?
(4)比較句子。
(5)分角色朗讀第2、3自然段。
3.講讀第4—6自然段。
1)女生齊讀青藤的話,男生讀小杉樹的話,老師讀松樹的話。
2)青藤向小杉樹提出了什么問題?找出來。
3)小杉樹是怎能樣的反應?
4)“請您扶我一把”說明青藤什么樣的品質(zhì)?
5)練習說話,使用文明禮貌用語“請”。
6)再讀小杉樹的話,從話中看出杉樹什么樣的性格?
7)教讀“哎呀,你這么瘦小,站都站不穩(wěn),也想看大海?”要讀出不耐煩和恥笑的語氣。
8)小松樹聽完杉樹和青藤的話,是怎樣做的?找出有關(guān)句子,讀讀。
9)小青藤在松樹的幫助下,看到了什么?
10)航船上飄揚的旗幟后用“”有什么意思?
4.領(lǐng)會最后一自然段
1)全班齊讀。
2)找3個人讀。
3)生自由讀。
詞語理解:互相 擁抱 慚愧
4)體會段中意思,生討論。
5.指導學生讀句子:
1)小松樹:“啊,我看到大海了,我看到初升的太陽了!”(讀出高興的語氣)
2)“來呀,小青藤,你就順著我的身子爬上來吧!”(親切,安慰)
3)小杉樹:“我看到了,看到了!有飛翔的海鷗,飯館的波濤,還有點點白帆!(高興而略帶炫耀的語氣)
板書設(shè)計: 松樹
青藤 }看到了大海
杉樹
第二課時
一.你從這個童話故事中明白了什么?自由說說。
二.學習生字。
1.從文中找出一類字,識記。用自己喜歡的方式。
2.同桌交流識記方法。
3.師出示生字卡片查生自學生字情況。
4.生匯報自己學生字的體會,說出是如何記難記的字的。
5.師出示音節(jié),生上黑板寫出相應的生字。
6.集體訂正,齊讀生字。
三.生書寫生字
四.學習二類字
1.生自學
2.同桌交流。
3.師出示二類字,生上黑板寫出相應的音節(jié)。
4.生自讀二類字3遍。
機動:熟讀課文。
第三課時
一、填上合適的詞。
飛翔的( ) 遼闊的( ) 綠色的( )
明媚的( ) 高大的( ) 初升的( )
二、我會拼。
chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào
( ) ( ) ( ) ( )
guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng
( ) ( ) ( ) ( )
三、連一連。
飛翔的 島嶼 輕輕地 跑
遼闊的 海鷗 飛快地 讀
綠色的 大海 大聲地 走
機動:熟讀課文
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