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《小動(dòng)物躲雨》教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《小動(dòng)物躲雨》教案，歡迎大家分享。
《小動(dòng)物躲雨》教案1
活動(dòng)名稱：
小動(dòng)物躲雨
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中初步感受不同的音樂形象。
2.用不同的形式(獨(dú)自、合作)來表現(xiàn)小動(dòng)物躲雨的各種地方，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音帶
2.相關(guān)PPT
活動(dòng)過程：
復(fù)習(xí)《小松鼠找松果》
“(哈希聲)，肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀?那來吧!”
(歌表演《小松鼠找松果》)
小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/strong>
——小動(dòng)物在做什么
“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動(dòng)物也來到了森林里、來到了草地上。現(xiàn)在就讓我們一起聽聽音樂，請(qǐng)你們從音樂中猜一猜有哪些小動(dòng)物來了，他可能在做什么事呢?”(欣賞A段)
“在這段音樂里，你覺得什么小動(dòng)物來了，它在做什么?”(幼兒泛談，適當(dāng)?shù)谋硌?
小結(jié)：在這段輕快、優(yōu)美的音樂中，小動(dòng)物們做了許多開心的事情。(PPT，并適當(dāng)總結(jié)幼兒的話語)
——小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>
“那就讓我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧�！�(A段音樂律動(dòng)，加入幼兒的猜測(cè))
小動(dòng)物們?cè)诙阌?/strong>
——發(fā)生了什么事
“小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡纯达L(fēng)景，聞聞花香，呼吸著新鮮的空氣，可舒服了。可是，就在這個(gè)時(shí)候，突然發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么呢?我們繼續(xù)欣賞音樂�！�(B段欣賞)
“你們猜猜看可能發(fā)生什么事了?”(幼兒猜想)
“和前面一段音樂相比，這段音樂給人的感覺比較緊張，好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一起來看看到底發(fā)生了什么事�！�(PPT)
小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)大雨。(ppt)
——找個(gè)地方躲雨
“小動(dòng)物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀?”(ppt;幼兒回答，尋找答案，請(qǐng)幼兒扮演躲雨處)
“你們真聰明，幫助小動(dòng)物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧�！�(B段音樂快跑，在音樂中，教師說躲雨，孩子們擺一個(gè)躲雨處的造型)
“剛才，我們都是一個(gè)人來表現(xiàn)躲雨的地方，這些地方都適合個(gè)子、身材小小的.動(dòng)物們。大狗熊說：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了!請(qǐng)你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個(gè)子的動(dòng)物能躲雨�！�(幼兒泛談并示范，突出合作)
“好，你們想出了這么多好的辦法�，F(xiàn)在我們就要去幫幫這些大的、小的動(dòng)物了。”(B段音樂連續(xù)播放，玩法和前面相同。)
“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方。”
小動(dòng)物們?cè)谟螒?/strong>
——音樂游戲
“小動(dòng)物們想和你們一起玩?zhèn)�游戲，看看誰的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個(gè)地方躲雨。先看看小動(dòng)物們的耳朵靈不靈。”(完整樂曲并配合PPT)
“小動(dòng)物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領(lǐng)。聽，音樂響起來了。”(完整音樂)
“和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再見吧�！�
結(jié)束活動(dòng)
《小動(dòng)物躲雨》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)大鼓、握鈴、碰鈴，初步體驗(yàn)三種樂器帶來的不同感受。
2、感知二分音符、四分音符、八分音符的不同，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、感受、表現(xiàn)朋友間的友愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大鼓一個(gè)、握鈴一把、碰鈴一對(duì)、呼啦圈5個(gè)
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣，感受二分、四分、八分音符
1、師：在森林里有許多小動(dòng)物，都有哪些呢？（小熊、大象、小兔……）
2、大鼓：X - | X - | X - | X - ||
師：早上，小動(dòng)物都要出來散步了，我們聽聽這是誰來了？
�。ù笙�、小熊……）
師：我們一起學(xué)一學(xué)。
3、大鼓：X X|XX|XX|XX||
師：咦！再聽聽這是誰來了？
�。ㄐ⊥�、小鴨……）
3、大鼓：X X X X | X X X X ||
師：再聽聽，又是誰來了？
（小鹿……）
�。ǘ┲圃煜掠昵榫�，搖握鈴
師：這是什么發(fā)出的'聲音啊？（握鈴）
你感覺像什么？（下雨……）
下雨了，我們趕快找個(gè)地方躲起來吧。哦！這里有房子，小動(dòng)物們快躲進(jìn)來。
（三）太陽出來了，使用碰鈴
師：這又師什么發(fā)出的聲音呢？（碰鈴）
哇！太陽出來了，小動(dòng)物們，我們繼續(xù)出來玩吧。
�。ㄋ模┲饾u減少呼啦圈個(gè)數(shù)，學(xué)會(huì)關(guān)心沒地方躲雨的小動(dòng)物。
四、游戲結(jié)束
玩了一天，小動(dòng)物，們都累了，我們回家休息去吧。
《小動(dòng)物躲雨》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.在“小動(dòng)物躲雨”的情境中，充分感受樂曲，了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)，初步感受不同的音樂形象。
2.用不同的形式（獨(dú)自、結(jié)伴）來表現(xiàn)小動(dòng)物躲雨，體驗(yàn)表演的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）有關(guān)春天的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備)課件《小動(dòng)物躲雨》
重點(diǎn)：了解三段式音樂的結(jié)構(gòu)特征。
難點(diǎn)：用語言和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)躲雨的情境。
教學(xué)過程：
一、開心的小動(dòng)物
1.過渡：一個(gè)晴朗的日子，小動(dòng)物們都想去曬曬太陽，會(huì)有誰出來玩呢？（小兔子、小貓……）讓我們和小動(dòng)物一起去散散步吧�。ㄓ變郝燗段音樂律動(dòng)）
2.提問：小動(dòng)物們，你們?cè)谧鍪裁囱�？（曬太陽、玩游戲、看風(fēng)景、聞鮮花、散步……）你們玩得開心嗎？
3.小結(jié)：小動(dòng)物們玩得可真開心，有的在悠閑地散步、有的在開心地玩游戲，大家都在享受這春天美好的陽光。
二、小動(dòng)物們忙躲雨
1.下雨了
�、龠^渡：小動(dòng)物們都玩得很開心，可就在這個(gè)時(shí)候，一件意想不到的事情發(fā)生了……
我們一起來聽一聽。（B段音樂欣賞）
②提問：發(fā)生了什么事情呀？你是怎么知道的？這段音樂給你什么感覺？
小結(jié)：這段音樂給人感覺很緊張、急促，看看到底發(fā)生了什么事情？（播放動(dòng)畫“下雨了”）原來是太陽躲進(jìn)了云層里，天空中布滿了烏云，聽，轟隆隆轟隆隆，下起了一場(chǎng)雷陣雨。
2.快躲雨
提問：啊呀！下大雨啦！小動(dòng)物會(huì)怎么想？你覺得小動(dòng)物會(huì)怎么做？它們會(huì)躲在哪里��？”（房子、汽車、屋檐下、蘑菇……這些地方真不錯(cuò)，既能躲雨，又很安全！）（指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)——個(gè)別示范、集體體驗(yàn)）
三、雨過天晴
過渡：下雨了，大家只能躲起來避雨，都不能出來玩，真掃興！最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿四�？我們繼續(xù)往下聽。”（A段音樂）
小結(jié)：太陽又出來了，雨過天晴，小動(dòng)物們終于又可以出來玩了！
四、小動(dòng)物們的一天
1.完整欣賞音樂
提問：今天發(fā)生了很多的事情，有開心的時(shí)候也有著急的.時(shí)候，讓我們聽聽是不是這么回事。請(qǐng)你們邊聽邊想這首樂曲有幾段？每一段說了件什么事情？（ABA音樂）
2.了解音樂結(jié)構(gòu)
提問：這首樂曲有幾段？有沒有相同的地方？（播放音樂結(jié)構(gòu)）
小結(jié)：樂曲分為三段，開始小動(dòng)物快樂悠閑地玩耍，后來下起了大雨，小動(dòng)物著急地躲雨，最后太陽出來了，小動(dòng)物們又可以開始玩了！發(fā)現(xiàn)了沒，音樂是有變化的，其中第一段和第三段是一樣的。
3.完整表演樂曲
過渡：請(qǐng)你們將小動(dòng)物們這一天遇到的事情完整的表演出來好不好？聽著音樂表演，看看誰的耳朵靈，能聽著音樂的變化來表演。（ABA音樂）
結(jié)束語：今天小動(dòng)物們的一天可真精彩，我們也該回家了，再見！
《小動(dòng)物躲雨》教案4
教學(xué)目標(biāo):
1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的`音樂形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。
2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備) ppt
教學(xué)過程：
一、小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>
1、欣賞A段音樂
提問：在這段音樂里，你覺得小動(dòng)物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）
2、A段音樂律動(dòng)
“我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧�！�
二、小動(dòng)物們?cè)诙阌?/p>
1、欣賞B段音樂
提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）
可能發(fā)生了什么事？
�。≒PT）小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)雷陣雨。
2、找個(gè)地方躲雨
1）可以躲在哪里
2）搭建躲雨場(chǎng)所
3）表演躲雨場(chǎng)景
4）進(jìn)一步搭建躲雨地方
“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說謝謝小朋友�！�
三、小動(dòng)物們?cè)谟螒?/p>
1、完整欣賞音樂
“這里有一首樂曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）
2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)
小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。
“今天我們和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再見吧�！�
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