《開心帽》教案

時(shí)間：2022-09-02 15:32:10 教案我要投稿

《開心帽》教案

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《開心帽》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《開心帽》教案

《開心帽》教案1

　　一、活動(dòng)背景：

　　都說孩子的臉是最善變的，傷心、快樂的情緒變化在瞬間就能發(fā)生，和同伴發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小小的矛盾能讓他們的情況跌至最低谷，得到老師或同伴一點(diǎn)點(diǎn)的贊賞鼓勵(lì)和話語，則能讓他們的情緒一下躍至最高點(diǎn)。在某一天的游戲中，孩子們?yōu)榱说玫奖硌輩^(qū)的一頂仙女帽而爭(zhēng)得不可開交，得到的興高采烈，沒得到的哭哭啼啼，于是，我結(jié)合教材上的一個(gè)故事《快樂仙子和“開心帽”》對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒在故事的啟發(fā)下學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行情感交流，通過做帽子、說“咒語”（讓別人開心的話），讓孩子們自己在得到快樂的同時(shí)，也給別人帶來快樂！

　　二、過程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。

　　2、能選用不同的材料制作開心帽，遇到困難時(shí)，能主動(dòng)尋求別人的幫助或與同伴合作，在別人遇到困難時(shí)，能主動(dòng)施以幫助。

　　3、樂意用語言進(jìn)行表述，給別人帶來快樂。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、

　　固體膠、剪刀、廢舊材料等。

　　2、“帽子”若干、仙女棒一根。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：

　　1、引起幼兒的興趣。

　　教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什么嗎？”

　　幼兒a：因?yàn)槟闶窍勺印?/p>

　　幼兒b：因?yàn)槟阍谛Α?/p>

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　　t：“因?yàn)槲矣幸粯訉氊�，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂，你們想知道這寶貝是什么嗎？聽完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來的�！�

　　（評(píng)析：先給幼兒一個(gè)想象的空間，激起他們的好奇心后再給他們留下一個(gè)懸念。讓他們?cè)趲е惹邢胍来鸢傅男那槿フJ(rèn)真地傾聽故事，初步理解故事。）

　　2、教師講述故事。

　　t：我的寶貝是什么？

　　幼兒：開心帽。

　　t：它是怎么給人帶來快樂的？

　　幼兒a：明明戴上它睡著了，夢(mèng)見了自己的小鳥沒死，明明就開心起來了。

　　幼兒b：珍珍戴上它后想到了要跟平平說對(duì)不起，就不難過了。

　　幼兒c：它陪小美睡覺，小美不害怕了。

　　t：（摘下自己頭上的“開心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來戴戴？

　�。ㄔu(píng)析：由于講述前留下了懸念，因而孩子們很容易就說出了寶貝就是帽子，而且也基本能說出“開心帽”讓明明、珍珍、小美快樂起來的原因。并且爭(zhēng)著搶著要戴，也就自然地引出下面的內(nèi)容。）

　　3、引導(dǎo)幼兒想辦法，讓每個(gè)人都有開心帽。

　　t：小心點(diǎn)呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個(gè)開

　　心帽，可我只有一頂，這可怎么辦��？

　　幼兒a：我們輪著戴。

　　幼兒b：誰最乖給誰戴。

　　幼兒c：如果多幾頂開心帽就好了，快樂仙子，你變幾頂出來吧！

　　幼兒d：我們自己來做開心帽。

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　　t：小朋友，你們的`辦法真不錯(cuò)，聽你們這么一說啊，我打算開一個(gè)“開心

　　帽”加工廠，生產(chǎn)更多的“開心帽”，讓更多的人開心起來�？墒钦l來幫我呢？工廠里沒有工人可不行！

　　幼兒a：我想來當(dāng)！

　　幼兒b：我也想來當(dāng)！

　　幼兒c：我也想當(dāng)，可是你是快樂仙子，有魔法的，我們做出來的帽子沒有

　　魔法，不能讓人開心的。

　　t：沒關(guān)系，等你們把帽子生產(chǎn)出來了，我教你們說咒語，帽子就會(huì)變得神奇起來的。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒自發(fā)地進(jìn)行了討論，充分發(fā)揮出了主動(dòng)性。面對(duì)這種情形，我及時(shí)予以鼓勵(lì)、肯定，并引導(dǎo)出更好的解決方法。幼兒參與制作的積極性也被很好地調(diào)動(dòng)了起來。）

　　4、開心帽制作。

　　t：那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)⒂^我的開心帽加工車間，走！

　　[1]帶領(lǐng)幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。

　　t：看，這是我的一車間，里面有好多的方便面空碗，動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么讓它變成一頂開心帽。

　　t：這是我的二車間，看看里面的材料和樣品帽，我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。

　　t：誰知道三車間里的帽子應(yīng)該如何生產(chǎn)？

　　t：在第四車間里，我準(zhǔn)備了好多的彩色紙、報(bào)紙等，想請(qǐng)我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎？

　　t：這是我的最后一個(gè)車間，這里有許多的方形布料和手帕等，可以和小朋友商量一下，怎么樣能使它們變成一頂開心帽。

　　教師逐一介紹車間，引導(dǎo)幼兒觀察、制作。

　�。ㄔu(píng)析：五個(gè)車間豐富的材料，激起了幼兒的好奇心與制作的欲望，在老師介紹的同時(shí)，孩子們已經(jīng)迫不及待地想要嘗試了。）

　　[2]引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇桌上的材料進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導(dǎo)，特別加強(qiáng)對(duì)能力弱幼兒的指導(dǎo)。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒能根據(jù)樣品及教師指導(dǎo)進(jìn)行制作，編織為我園的特色教學(xué)，因而幼兒在二車間中，能自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行互助和合作，制作工序完成得較好。由于幼兒完成的時(shí)間有快有慢，活動(dòng)中就注意引導(dǎo)幼兒互相合作、互相幫助。）

　　5、學(xué)說咒語。

　　[1]t：各車間的完成情況都不錯(cuò)，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒用的哦。還少了什么？

　　幼兒：魔力。

　　[2]引導(dǎo)幼兒學(xué)說咒語—一句讓人聽到后會(huì)感到快樂的話。

　　教師示范：你的歌唱得真好聽！

　　幼兒a：我和你一起做游戲好嗎？

　　幼兒b：我們做好朋友好嗎？

　　幼兒c：如果你有困難的話，我來幫助你！

　　幼兒d：戴上我的開心帽，你快樂嗎？

《開心帽》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料用卷、貼的方法，制作“開心帽”，并用進(jìn)行裝飾。

　　2.樂意說出自己的心情，與同伴進(jìn)行情感交流

　　教學(xué)過程：

　　一、講故事導(dǎo)入，知道生活中有許多排解不愉快情緒的方法。

　　1.師：今天老師要講一個(gè)《快樂仙子和開心帽》的故事，你們想不想聽呀？

　　2.教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

　　3.提問：

　�。�1）故事的名字叫什么？

　�。�2）快樂仙子有什么愿望？她用什么辦法讓別人快樂的呢？

　　4.組織幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。

　　5.師：你們有沒有過不快樂的情緒，你們是怎樣調(diào)整的呢？

　　6.組織幼兒自由討論回答。

　　7.小結(jié)：在我們的生活中會(huì)有不開心的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)用不同的方法來排解不愉快的情緒，讓自己快樂起來。

　　二、教師示范，了解操作方法和步驟。

　　1.師：原來開心帽有這么大的作用，今天我們也來做一個(gè)送給自己，讓自己每天都快快樂樂的。

　　2.教師示范操作，介紹制作方法。

　�。�1）學(xué)會(huì)用皺紋紙裝飾帽子。

　　方法：先貼雙面膠，然后取出一種顏色的皺紋紙，然后用小手做出門洞然后在粘住，然后依次做出多個(gè)，知道把雙面膠全部粘滿。

　�。�2）用繪畫的方式，進(jìn)行線條畫的裝飾。

　�。�3）用蠟筆進(jìn)行涂色，將帽子進(jìn)一步美化。

　　三、幼兒操作，利用各種廢舊材料用卷、貼的方法，制作“開心帽”，并進(jìn)行裝飾。

　　1.引導(dǎo)幼兒按照自己的想法，貼雙面膠，可以是橫著貼，也可以是豎著貼。

　　2.幫助能力較差的幼兒，特別在黏貼皺紋紙的時(shí)候。

　　3.強(qiáng)調(diào)最后帽子完成的時(shí)候最后的`粘貼方法，告訴幼兒不要將帽子對(duì)折，以免留下折痕。

　　四、展示評(píng)價(jià)，感受成功的喜悅。

　　1.師：我們的開心帽都做好了，讓我們開一個(gè)開心帽店吧，你可以一邊選擇自己的帽子，然后說說你開心的事情，和大家一起分享。

　　2.引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，大膽的用簡(jiǎn)潔的語言講述自己的開心的事情。

《開心帽》教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點(diǎn)。

　　2、能運(yùn)用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。

　　3、愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對(duì)同伴的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件ppt開心帽。

　　2、故事《快樂仙子和“開心帽”》。

　　3、畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞故事，導(dǎo)入主題。

　　1、教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？

　　二、繪制開心帽，感受快樂情緒的傳遞。

　　1、播放PPT，請(qǐng)幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點(diǎn)。

　　提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點(diǎn)？

　　2、教師介紹繪畫“開心帽”的要求。

　�。�1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進(jìn)行繪畫。

　�。�2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢(shì)的手和腳。

　�。�3）最后用油畫棒進(jìn)行涂色。

　　3、幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點(diǎn)。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，將五官撐滿“帽子”的部分。

　�。�3）仔細(xì)涂色，保持畫面整潔。

　　三、展示欣賞，嘗試介紹及點(diǎn)評(píng)各自的.作品。

　　1、請(qǐng)幼兒將自己的“開心帽”進(jìn)行展示，請(qǐng)同伴欣賞。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹。

　　3、各自交流對(duì)作品的意見，嘗試進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優(yōu)秀？

《開心帽》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、選用不同的材料制作開心帽，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。

　　2、知道每個(gè)人都應(yīng)該保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也幫助別人快樂。

　　3、樂意說出自己的心情，與同伴進(jìn)行情感交流。

　　4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蠟筆、記號(hào)筆、即時(shí)貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。

　　2、事先有有過談話：什么時(shí)候最開心？什么時(shí)候最傷心等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　能自己選擇材料來制作開心帽，體驗(yàn)操作過程中的快樂心情。

　　活動(dòng)方法與手段：

　　操作法、觀察法、討論演示法等。

　　活動(dòng)過程：

　　教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　一、聽故事《快樂仙子與開心帽》。知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。

　　提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么方法讓別人快樂呢？

　　你有過不快樂的情緒，是怎樣調(diào)整的？

　　認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)故事人物的心情。并認(rèn)真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事，調(diào)動(dòng)起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗(yàn)，為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊。

　　二、做開心帽。

　　1、出示老師制作的開心帽。引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法。

　　師：你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎？老師這里有開心帽

　　1、觀察作品，討論制作過程中所需要的一些材料。

　　在觀察、討論過程中引導(dǎo)孩子制作同樣可以消除自己不愉快情緒的帽子，充分制作的步驟圖，誰來教教老師每幅圖是什么意思？怎么折的？

　　2、認(rèn)識(shí)材料和用途。

　　師：老師這有好多的材料，我們一起來認(rèn)識(shí)一下是什么？你想把它怎么裝飾在你的開心帽上，使它更加漂亮呢？

　　3、幼兒操作

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照自己的興趣來制作自己喜歡的'開心帽，不過在制作的時(shí)候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用？用材料的時(shí)候如何節(jié)約一些材料，不浪費(fèi)等，還有就是如何保持桌面、地面的清潔。

　　2、在老師的引導(dǎo)下熟悉材料。

　　3、學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　三、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。

　　老師：現(xiàn)在可以把自己制作的帽子戴在頭上，找一個(gè)自己喜歡的朋友說一說自己的心情，自己是如何制作這頂帽子的？你快樂嗎？你想讓誰開心？

　　回憶自己的心情，分享自己的創(chuàng)作樂趣。

　　通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創(chuàng)作過程。

　　教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。