中班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-20 09:42:06 教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】中班美術(shù)教案范文錦集五篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞、感知煙灰缸形態(tài)各異的造型特征。

　　2.學(xué)習(xí)用盤筑的方法制作煙灰缸。

　　3.進(jìn)一步提高手指的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.實(shí)物煙灰缸若干。

　　2.陶泥人手一份。

　　3.實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示煙灰缸，引導(dǎo)幼兒欣賞：

　(1)教師：今天這里有許多煙灰缸：請(qǐng)你們看看，它們是什么樣的?是用什么材料做的?

　　(2)幼兒自由欣賞、觀察、交流，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙灰缸的造型。

　　(3)教師：炯灰缸的造型各種各樣，有方的、圓的、橢圓的，有帶蓋子的、不帶蓋子的，有普通的也有可愛的、卡通的。制作的材料也不一樣，有鋁合金的、玻璃的、竹質(zhì)的，還有石頭的。但它們有個(gè)共同的.特點(diǎn)，就是必須要有一定的空間存放煙蒂和煙灰。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)制作煙灰缸。

　　(1)教師：今天我們要學(xué)習(xí)用陶泥來做煙灰缸，然后送給自己的爸爸。

　　(2)教師交代制作要求，并示范用泥條盤筑的方法制作煙灰缸：先盤出煙灰缸的底部，然后用泥條往上盤，注意盤的時(shí)候泥條與泥條要連接好，可以用手指在煙灰缸的內(nèi)側(cè)進(jìn)行手抹連接，這樣就不會(huì)影響到外部的美觀性了。

　　●教師邊示范操作邊講解注意事項(xiàng)，利用實(shí)物投影儀，使幼兒能夠更加清晰地看到制作的全過程，學(xué)會(huì)內(nèi)部手抹連接的方法。

　　3.幼兒制作煙灰缸，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒用各種技能裝飾煙灰缸的外觀，最好和別人做得不一樣。

　　4.作品。

　　(1)教師：你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢? (幼兒自由講述)

　　(2)教師：吸煙有害健康!在你送給爸爸煙灰缸的時(shí)候，你想對(duì)他說些什么呢? (鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

　　活動(dòng)建議：

　　☆區(qū)角活動(dòng) 在美術(shù)區(qū)投放一些紙筆以及泥巴、工具等，讓幼兒可以自由地走到區(qū)域中，隨時(shí)把自己的想法用泥巴或繪畫的方式表達(dá)出來。鼓勵(lì)幼兒在煙灰缸上刻畫一些警示標(biāo)志(如“禁止吸煙”、 “注意健康”之類的圖案或標(biāo)志)。

　　☆家園共育鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)隨地做好環(huán)保小衛(wèi)士，提醒大人少抽煙，青少年不抽煙，使我們周圍的人都不受二手煙的毒害。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

　　2。繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

　　3。感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　4。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。秋天的圖片制作的PPT課件。

　　2。蠟筆，繪畫紙若干，記號(hào)筆。

　　3。范畫兩幅。

　　方法與手段：

　　示范模仿法、視聽講結(jié)合法

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？

　　師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？

　　小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

　　為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇�？那我們一起來畫美麗的秋天把�?/p>

　　幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

　　知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。

　　二、示范指導(dǎo)。

　　1。教師播放秋天的`美景，幼兒初步欣賞。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說明。

　　2。欣賞完后，幼兒說出自己的感受。

　　師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？

　　3。教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

　　師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛。

　　能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。

　　能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

　　三、操作指導(dǎo)。

　　1。教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。

　　師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作好嗎？

　　2。幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作。

　　幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1。幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？

　　2。教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們！”

　　幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

　　教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

中班美術(shù)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計(jì)“花寶寶”的造型，并用漸變色裝飾。

　　2．能大膽介紹自己的作品，說出自己與眾不同的手印設(shè)計(jì)。

　　3．感受身體能干的特點(diǎn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

　　難點(diǎn)：漸變色裝飾

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．蠟筆、畫紙（黑色）。

　　2．范畫2—3張（不同手印造型），歡快的兒童歌曲。

　　【活動(dòng)過程】

　　1．觀察范例，拓展想象。

　�。�1）師：“春天來了，花園里要舉行花寶寶舞會(huì)，幾個(gè)可愛的‘花寶寶’們都打扮好了，我們來看看。”“知道這些花寶寶是用什么畫出來的嗎？”（手�。�

　　“我們的身體真能干，我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢�！薄爸牢沂窃趺串嫷膯幔俊�

　　教師示范：左手按在畫紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會(huì)跳舞。

　�。�2）“仔細(xì)看看，我的花朵顏色有什么變化？”（漸變色）“知道是怎么畫出來的嗎？”

　　教師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。

　　2．手印花朵設(shè)計(jì)暢想。

　　師：“你的手印能畫‘花寶寶’嗎？”“能和老師的方法不一樣嗎？”（手指、拳頭、側(cè)面）

　�。ㄕ�(qǐng)3－4名幼兒回答，提醒他們結(jié)合手的不同方向，不同造型可以設(shè)計(jì)不同的花寶寶，教師跟著空手示范。）

　　3．操作要求

　　師走到操作臺(tái)前：“我們小朋友真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫法，想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎？花寶寶最喜歡與眾不同了，它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎？現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧�！�

　　4．幼兒操作

　　搬好小椅子作畫，播放音樂（春天）

　　留意有獨(dú)特想法的`幼兒行為，鼓勵(lì)他們把想法畫出來，提醒幼兒裝飾用漸變色。

　　提示：試試看，手還可以怎么印？花寶寶不喜歡穿白衣服，快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了，再給它印個(gè)好朋友吧，能不能用不一樣的方法？

　　5．展示作品

　　把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒欣賞。

　　“你最喜歡哪朵‘花寶寶’，為什么？”

　　“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的？”

　　“誰用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下。”

　　教師講評(píng)一張漸變色花朵。

　　“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈，原來我們的手這么能干，告訴你們，其實(shí)我們的身體，很多地方都可以用來畫畫的，有機(jī)會(huì)，我們?cè)僭囋�，好嗎？�?/p>

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)畫連續(xù)的直線，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈

　　2、學(xué)習(xí)觀察各種葉脈，能大膽地作畫，并對(duì)觀察活動(dòng)感興趣

　　資源準(zhǔn)備

　　進(jìn)行拾落葉、觀察葉脈等活動(dòng)，手機(jī)各種樹葉；若干份畫紙和各種畫筆，教學(xué)掛圖

　　設(shè)計(jì)意圖

　　孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異、五顏六色的的秋葉。經(jīng)過孩子們的一系列觀察及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵(lì)幼兒利用秋天的落葉進(jìn)行剪剪、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象，感受秋天樹葉的美。

　　活動(dòng)過程及指導(dǎo)重點(diǎn)效果分析

　　1、展示各種樹葉，讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖中的樹葉。

　　師：看小樹葉身上有什么？

　　師：花紋是什么樣的？像什么？

　　出示不同的樹葉，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。

　　師：這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎？花紋像什么？

　　師：你還看過那些樹葉穿的衣服和它們的不一樣？

　　欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

　　師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。

　　2、教師請(qǐng)幼兒示范并講解。

　　師：請(qǐng)小朋友來給小樹葉穿上漂亮的衣服，先在葉子的中間畫上長長的莖，從一端連著畫到另一端，再畫很多很多的小葉脈。

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒大膽畫出連續(xù)的長直線。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

　　4、展示幼兒作品，共同欣賞。

　　師：看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮？

　　師：哪片樹葉的衣服和別人的不一樣？

　　通過提問，發(fā)現(xiàn)孩子觀察的都很仔細(xì)，語言表達(dá)能力也很強(qiáng)，通過教師的總結(jié)，讓孩子很好的.認(rèn)識(shí)了莖和葉脈，當(dāng)然，除了認(rèn)識(shí)以外，還要讓孩子學(xué)會(huì)畫連續(xù)的直線。整節(jié)課的活動(dòng)效果還是較好的，孩子們基本上都能將葉脈畫出來。

　　活動(dòng)反思：

　　一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：

　　第一環(huán)節(jié)：通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉，在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察，并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解，比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象，巧妙地完成了畫面的構(gòu)圖;把噴印的過程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法，讓幼兒在游戲過程中完成操作。

　　第三環(huán)節(jié)：用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強(qiáng)厚重感與美感，并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。)

　　第四環(huán)節(jié)：根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

　　第五環(huán)節(jié)：結(jié)合幼兒的作品體驗(yàn)噴畫帶來的美感，在這個(gè)過程中體會(huì)樹葉在秋天落下，在春天生長的自然規(guī)律。

　　二、活動(dòng)中注意事項(xiàng)

　　1.活動(dòng)前可以帶孩子去小樹林撿落葉，觀察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹葉要大形態(tài)各異，以便能給孩子充分的想象的空間�；顒�(dòng)中樹葉的擺放將直接影響畫面的構(gòu)圖，教師可引導(dǎo)幼兒耐心地?cái)[放一會(huì)兒，不要急于噴色。

　　2.活動(dòng)中使用噴壺的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵，找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系�？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌妗娨粐�，有粗淺的噴的技能，當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹葉，并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報(bào)紙拓印等方式，也可以有非常不錯(cuò)的效果。宣紙是熟宣，但是也可以用鉛畫紙代替。

　　3.對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來說，勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此，教師要注意對(duì)幼兒有合理的期望值，不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達(dá)葉脈，只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡單地進(jìn)行葉脈刻畫即可。