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樹媽媽的信教案
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的樹媽媽的信教案,希望對大家有所幫助。
樹媽媽的信教案1
教案目標(biāo):
1、理解內(nèi)容,感受中的語言美。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、加深對秋天基本特征的認(rèn)識,感受秋天的美麗。
設(shè)計(jì)意圖:
這則童話清新、自然、富有童趣。中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的`內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動。
活動流程:
——談話引出主題——講述并理解內(nèi)容——仿編及表演——延伸活動:創(chuàng)作樹葉畫。
教案準(zhǔn)備:
掛圖一套、音樂、小樹葉。
教案過程:
1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動室,通過談話引出正題。
。1)我們剛才模仿的是誰?
(2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了?
(3)你都在那里見過這些落葉?
。4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢?
2、出示掛圖、配樂朗誦,并幫助幼兒理解內(nèi)容。
。1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信?
(2)寫完信,葉娃娃變成什么樣了?
。3)信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的?
。4)葉娃娃把信送給了誰?
引導(dǎo)幼兒模仿中的對話。
3、模仿創(chuàng)編:發(fā)揮幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)。
引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里?
如:有的小樹葉落在小房子上,小房子說:樹媽媽來信了,秋天到了…。
4、表演。
引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉,邊復(fù)述對話邊表演。
討論:你喜歡秋天么?為什么?
5、延伸活動:樹葉畫。
樹媽媽的信教案2
目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受秋天的明顯特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述,培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)讀漢字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并能大膽完整的講述。
準(zhǔn)備:
樹葉型的信(給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的);空白的樹葉型紙;水彩筆;故事課件
教學(xué)過程:
1、 提問引題
出示樹葉型的信。提問:這是什么?
師:這不光是樹葉,還是樹媽媽的信呢!
2、 講述信的.內(nèi)容
秋天到了,天氣漸漸涼了,樹媽媽寫了許多信,都是寫給誰的呢?我們一起來看看吧。
。1)(出示第一封信的正面)請幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人,并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問:這封信是寫給誰的呢?
。2)(展示信的反面)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。
提問:信上畫著什么?你覺得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。)
。3)以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。
3、完整講述
教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來,編成一個(gè)完整的故事。(配合多媒體操作)
4、 進(jìn)一步想象,并用繪畫形式記錄。
你們覺得樹媽媽還會寫信給誰?告訴他們什么事情呢?
個(gè)別回答——請幼兒將答案記在樹葉型的紙上。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫表示。)——根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開展同伴間互講活動。
樹媽媽的信教案3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的語言美
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力
3、加深對秋天基本特征的認(rèn)識,感受秋天的.美麗
設(shè)計(jì)意圖:
這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動。
活動流程:
——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動:創(chuàng)作樹葉畫
活動準(zhǔn)備:
掛圖一套、音樂、小樹葉
活動過程:
1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動室,通過談話引出正題
。1)我們剛才模仿的是誰?
。2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了?
。3)你都在那里見過這些落葉?
。4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢?
2、出示掛圖、配樂朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容
。1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信?
。2)寫完信,葉娃娃變成什么樣了?
(3)信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的?
(4)葉娃娃把信送給了誰?
引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話
3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)
引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里?
如:有的小樹葉落在小房子上,小房子說:樹媽媽來信了,秋天到了…。
4、故事表演
引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉,邊復(fù)述故事對話邊表演
討論:你喜歡秋天么?為什么?
5、延伸活動:樹葉畫
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