七色花教案

時(shí)間：2022-09-16 12:22:46 教案我要投稿

七色花教案15篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的七色花教案，歡迎閱讀與收藏。

七色花教案15篇

七色花教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得應(yīng)該做有意義的事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、正確理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：課文

　　教學(xué)方法：小組合作式

　　教學(xué)步驟：

　　一、提問導(dǎo)入。

　　1、以課文故事導(dǎo)入。同學(xué)們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢？

　　2、指名說說。

　　3、同學(xué)們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？

　　4、板書課題：《七色花》(學(xué)生齊讀兩遍)

　　二、新授。

　　1、質(zhì)疑

　�。�1）讀了課題，你想知道什么？

　　（2）指名說說。

　　2、初讀課文。

　�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段的段序。

　�。�2）出示生字，學(xué)生“開火車”當(dāng)小老師接讀。

　　妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

　　（3）出示生詞，同桌讀、齊讀。

　　珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望

　　3、熟讀課文、理解課文。

　　（1）默讀課文，說說你知道了什么？

　�。�2）珍妮是這樣得到“七色花”的？她實(shí)現(xiàn)了這樣的愿望？指名分段接讀1——5自然段，并指名評價(jià)。

　�、僦该f說。

　�、邶R讀1——5自然段。

　�。�3）在小組合作中學(xué)習(xí)：

　　①選擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望？分別是什么愿望？

　　②指明說說。

　　③喜歡6——10自然段的同學(xué)起來讀。

　　（4）想知道珍妮最后一個(gè)愿望做了什么嗎？

　�、傧胫赖腵同學(xué)起立讀11——18自然段。

　�、谥该f說。

　�、塾懻撜f說：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？

　�、荦R讀11——18自然段。

　　4、朗讀課文。

　　正確地朗讀課文；

　　正確、流利地朗讀課文；

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、指名說說：如果我有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？

　　三、布置作業(yè)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　七色花做有意義的事

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)正確書寫8個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

　　2、完成“語文天地”中“抄一抄”

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個(gè)字。

　　2、抄寫詞語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、齊讀課文《七色花》。

　　2、出示11個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）

　　妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

　　3、出示生詞，同桌讀、齊讀。

　　珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望

　　二、新課：

　　1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　謠、撕、架、碎、戲、便、健、康

　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。

　　3、書寫生字。

　�。�1）學(xué)生自由書寫生字。

　�。�2）指名上臺(tái)書寫，并指名評價(jià)。

　�。�3）書寫生字，每字3遍。

　　（4）完成“語文天地”中“抄一抄”

　　*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。

　　歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、（）

　　*抄寫詞語。

　�。�5）合作學(xué)習(xí)：

　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。

　　*上臺(tái)展示，并說說自己是怎樣書寫的。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、書寫生字，每字3遍。

　　2、抄寫詞語。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　五、教學(xué)后記：

七色花教案2

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀時(shí)要有一定的速度。

　　3．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，逐漸培養(yǎng)先人后己的良好品格。

　　教學(xué)步驟

　　（一）導(dǎo)入新課

　　今天我們學(xué)習(xí)第16課《七色花》。

　　（二）初讀課文，整體感知，了解課文大意

　　1．出示預(yù)習(xí)提綱

　　（1）借助漢語拼音把課文讀通，不懂的詞語。

　�。�2）思考：

　　①珍妮得到一朵神奇的七色花，以后發(fā)生了什么事情？

　　②珍妮手中的七片花瓣都是怎樣用掉的？

　　③你認(rèn)為哪一片用得最有意義？為什么？

　�、苣阋怯幸欢淦呱ǎ銜�(huì)怎么用？

　　2．檢查預(yù)習(xí)效果，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　�。�1）指名讀課文，檢查讀音是否正確。

　　（2）讀課文，提出不理解的詞語，學(xué)生討論交流，教師指導(dǎo)。

　　3．指導(dǎo)朗讀課文。

　　（三）總結(jié)、擴(kuò)展

　　這篇文章主要講了什么？你明白了什么？

　　（四）整體回顧課文

　　教案點(diǎn)評：

　　這是一篇略讀課文，教師注意指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于本課的閱讀學(xué)習(xí)中。憑借閱讀提示或預(yù)習(xí)提綱，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生讀書思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生能聯(lián)系上下文了解課文內(nèi)容的.能力。在學(xué)習(xí)中滲透德育教育：學(xué)習(xí)小姑娘真心助人，做有意義的事。

　　探究活動(dòng)

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇童話故事你有什么想法嗎？是不是有一種不吐不快的欲望在心中蠕動(dòng)、萌發(fā)，快拿起筆把你的心聲寫下來。

七色花教案3

　　教學(xué)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈。

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求

　　二、學(xué)生帶著問題自己讀課文

　　要求：

　　1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

　　2、按閱讀提示的要求回答問題。

　　三、自學(xué)匯報(bào)

　　1、指名分小節(jié)朗讀，匯報(bào)朗讀情況。

　　2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。

　　3、說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事？

　　4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么？

　　5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。

　　四、全班交流，精讀解疑

　　1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。

　　2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化。

　　3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、想象拓展

　　1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？

　　2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。

　　板書

　　16 七色花

　　迷路第一朵 ━ 回家

　　第二朵

　　得到七色花第三朵

　　第四朵任性

　　使用七色花第五朵

　　第六朵

　　第七朵 ━ 幫助別人，最有意義。

　　積累·運(yùn)用四

　　訓(xùn)練要求

　　1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會(huì)《對子歌》。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)系實(shí)際的道理。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　訓(xùn)練準(zhǔn)備

　　1、布置學(xué)生課前收集對聯(lián)。

　　2、收集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。

　　訓(xùn)練課時(shí) 兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　訓(xùn)練要求完成總要求1、2。

　　訓(xùn)練過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、讀一讀，背一背

　　1、學(xué)生自讀，感知對偶的修辭方法：

　�。�1）正確朗讀下面的對聯(lián)。（2）在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。

　�。�3）邊讀邊想：它們有什么共同的特點(diǎn)？

　　2、學(xué)生提出自己不懂的問題。

　　3、學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。

　　4、再次朗讀，感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠(yuǎn)的意境美。

　　5、背一背：看誰記得快。

　　6、學(xué)生展示自己收集的對聯(lián)。

　　三、完成閱讀

　　1、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。

　　2、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

　　3、指名朗讀短文。

　　4、組織交流、討論。

　　第一題：第一問回答原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對應(yīng)前面的判斷。

　　第二題：各抒己見，談出有新意、獨(dú)特的.感受。可以是從成語故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。

　　5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。

　　第二課時(shí)（實(shí)踐活動(dòng)）

　　訓(xùn)練要求完成總要求3。

　　訓(xùn)練過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)欲望

　　為學(xué)生營造一個(gè)美麗的童話世界的氛圍，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事

　　指導(dǎo)學(xué)生注意事項(xiàng)：

　　1、對主人公的描述要抓住動(dòng)作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講具體。

　　2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完整，講得生動(dòng)。

　　3、學(xué)生分組講故事。

　　4、全班交流，大家評議。

　　看哪一組的故事講得精彩，并能說出為什么。評選班級(jí)的故事大王。

　　三、把你講的故事寫下來。

　　四、把故事編成童話集。

　　五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂

　　第五組教材分析

　　本單元包括四篇課文和一個(gè)“積累·運(yùn)用”。四篇課文都是圍繞人物美好的道德情操的內(nèi)容編排的，目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，進(jìn)行“提出問題，解決問題”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的美好情感，從中受到感染、教育�！胺e累·運(yùn)用”則是引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的基本能力和聽說的良好習(xí)慣，更好地積累和運(yùn)用語言。在教學(xué)中，我將著重從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、將充分做好課前的準(zhǔn)備，通過多種途徑，了解課文中相關(guān)的背景材料，以便理解課文，體會(huì)人物高尚品質(zhì)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生掌握記事類文章的學(xué)習(xí)閱讀方法，找出線索，弄清事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn)，從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、結(jié)合本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)“提出問題，解決問題”，給學(xué)生留下提問題、討論問題的時(shí)間與空間，激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成質(zhì)疑問難、討論解決問題的能力及習(xí)慣。

七色花教案4

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1.能夠按自己的意愿設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行制作。材料準(zhǔn)備：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各種美術(shù)工具盒材料、展板。操作方法：1.請幼兒觀察區(qū)域中放置的各種“樣品”和制作材料。

　　2.按自己的意愿設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行制作。

　　3.將自制的七色花展示在展板上，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。

　　4.請幼兒嘗試對這自制的七色花說說自己的`心愿。

　　5.建議幼兒在表演活動(dòng)中當(dāng)?shù)谰呤褂谩?/p>

　　片段記錄：

　　《制作你心中的“七色花”》這個(gè)活動(dòng)，我們已經(jīng)進(jìn)行好幾天了。今天頂頂和異異也打算來美工區(qū)，制作她們心中的“七色花”。

　　頂頂拿出了刮畫紙，又拿了一根刮畫棒，打算用刮畫的形式創(chuàng)作七色花。異異則從抽屜里拿出了水彩筆，打算在白色鉛畫紙上畫出七色花。

　　頂頂先在中間畫了一個(gè)大圓圈，然后在圓圈外面有間隔的刮出了七條定格的長線。接著又在每一條長線旁邊刮出了很多條聚攏的長線，以作花瓣。最后，在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。

　　與頂頂相比，異異的七色花就要小一點(diǎn)，因?yàn)樗谝粡埣埳袭嬃?朵圓形花瓣的七色花，中間的花心用了肉色的填充，一朵一朵，特別精致。她還畫上了城堡來保護(hù)這些七色花呢。

　　幼兒發(fā)展評價(jià)：

　　這次的兩位幼兒，在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作之前都主動(dòng)鋪了桌布，畫畫過程中與花花結(jié)束后也能主動(dòng)與旁邊的人（老師或者好朋友）交流自己畫畫的內(nèi)容與想法。根據(jù)觀察到的內(nèi)容，結(jié)合《指南》，我認(rèn)為她們初步達(dá)到了：

　　1.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

　　2.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品：愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

　　調(diào)整策略：

　　1.創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。如：經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　2.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。如：了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)。

　　展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

七色花教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解故事內(nèi)容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

　　2、分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值，感受幫助別人的同時(shí)，自己也快樂。

　　3、學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句。

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖7號(hào)；《小朋友的書·我長大了》

　　2、教師事先自制一朵美麗的七色花。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師出示自制七色花，引出主題

　　1、師：看，這是什么花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，猜測發(fā)言。

　　二、教師講述故事，幼兒傾聽

　　1、教師完整講述故事。

　　師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。

　　提問：

　　（1）、這個(gè)故事的名稱叫做什么？

　�。�2）、故事中有誰？

　�。�3）、這個(gè)故事說了些什么事情？

　　2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點(diǎn)聽珍妮使用七色花的經(jīng)過。

　　（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　�。�7）、重點(diǎn)講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？

　　3、師：故事講完了，小朋友們仔細(xì)想想，故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的？我們一起來學(xué)學(xué)珍妮說的話。

　　4、師：鼓勵(lì)幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。

　　三、使用《小朋友的書我長大了》

　　讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　四、活動(dòng)延伸

　　討論

　　小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的同時(shí)，自己最快樂）

　　活動(dòng)反思

　　七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝�，所以在教師拿出一朵七色花時(shí)，幼兒就可以猜到今天活動(dòng)的主要內(nèi)容，雖然不是比較新奇的內(nèi)容，但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動(dòng)。一堂課下來，從整體來說有兩點(diǎn)反思：

　　我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)過程中，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的'七色花故事變的更生動(dòng)形象一點(diǎn)，也幼兒也有一定的新鮮感。

　　整個(gè)活動(dòng)下來，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚，但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性，可以增添一點(diǎn)情境表演這類的活動(dòng)，讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗(yàn)了故事情節(jié)，也增添了整個(gè)活動(dòng)的趣味性。

七色花教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí)，自己最快樂。

　　2、運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達(dá)自己對故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。

　　3、感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先自制一朵美麗的七色花。

　　2、故事磁帶。

　　3、事先用卡紙畫好的心愿花。

　　4、花瓣七片（事先畫好場景）。

　　重點(diǎn)：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí)，自己最快樂。

　　難點(diǎn)：感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的'情感。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。

　　1、教師出示心愿花。

　　教師：大家看，這是我們大家畫的心愿花，我們每個(gè)人都有自己的心愿。那你們的這些心愿是什么？能不能實(shí)現(xiàn)呢？實(shí)現(xiàn)了自己是不是最開心了？

　　2、教師出示七色花。

　　教師：有一朵神奇的七色花，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語氣，強(qiáng)調(diào)神奇一詞。）

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，對幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定。

　　（二）幼兒欣賞故事。

　　1、教師：我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。（有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語氣，聲調(diào)，速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言，讓幼兒有身臨其境的感覺。）

　　2、教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場景），并細(xì)致描繪不同的場景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。

　　（三）鼓勵(lì)幼兒提出問題，嘗試進(jìn)一步理解故事，并分析故事的主題。

　　1、教師：聽了這個(gè)故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？

　　2、教師傾聽幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問題。

　　3、教師：珍妮用七片花瓣實(shí)現(xiàn)了什么？哪個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)讓珍妮最開心？為什么她會(huì)這么開心？

　　（四）游戲“七色花”，鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較，同時(shí)也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。

　　1、教師：我們也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢？實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會(huì)讓自己很開心呢？

　　2、玩游戲“七色花”。

　　教師：好，現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲，把你最好的愿望告訴大家。

　　玩法：由發(fā)令人請出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”其他幼兒立刻用動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　規(guī)則：未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒，停止游戲。

　　3、根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。

七色花教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡。

　　2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床。

　　3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用及時(shí)貼自制七色花若干；

　　2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)興趣：（出示七色花）

　　師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱"七色花" ）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）

　　小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠�，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

　　2、提出午睡要求：

　�。�1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里；

　�。�2）躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；

　�。�3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

　　3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

　　4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

　　5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

　　6、尋找七色花：

　　師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）

　　教學(xué)反思：

　　小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

　　本次活動(dòng)中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的'特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。

七色花教案8

　　游戲適用范圍：

　　這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競爭性強(qiáng)，學(xué)生興致高。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　游戲操作過程：

　　師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。

　�、賹τ趯W(xué)生的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。

　�、趯τ趯W(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個(gè)就貼一片花瓣；錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　1，在教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)問題，從哪些地方體會(huì)到氣色花是一朵神奇的花，并讓這個(gè)問題貫穿教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生在討論中，體會(huì)送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花的來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事，（七色花設(shè)計(jì)的神奇）。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過程，通過的珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感覺珍妮的善良。

　　2，文章采用，回環(huán)反復(fù)的寫法，珍妮撕花瓣，唱歌謠，反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望，只是中間分別，插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容，在教學(xué)這一部分時(shí)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在合作中交流，在交流中體會(huì)，珍妮浪費(fèi)了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮應(yīng)該因這個(gè)這朵神奇的七色花，做些有意義的事情，是教育達(dá)到潤物無細(xì)無聲的效果。

　　3，最后，讓學(xué)生開展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望，給學(xué)生充分的.想象空間和交流時(shí)間，然后與全班同學(xué)分享，學(xué)生爭先恐后，暢所欲言。如我要很多錢，送給所有貧窮的人，讓他們過上好日子，我要建很多學(xué)校，讓孩子們都去上學(xué)，我希望所有的百姓病人都能健康起來，我要見很多漂亮的房子，讓無家可歸的人，都有房子住，我要送給爸爸一輛摩托車，因?yàn)樗能囎訅牧�，教師�?yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué)，都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，還要特別照顧那些平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生，課堂是學(xué)生舒展靈性的空間，只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。

七色花教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說“飛喲，飛喲，小花瓣，請你···”

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：

　　先把幼兒引到七色花這個(gè)情景中；再講故事，這樣比較能讓幼兒接受，一遍故事的大概講述，幾個(gè)問題的提出，讓幼兒對故事有個(gè)初步的了解，第二遍的講述加上提問，讓幼兒深入了解故事的內(nèi)容；最后的語言活動(dòng)，通過自己對自己愿望的一個(gè)想象來體驗(yàn)幫助別人是快樂的

　　活動(dòng)過程：

　　一：導(dǎo)入情境：

　　小朋友，你們有看到過很多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你們有沒有見到過七色花呢？據(jù)說啊，得到它的人可以用它來實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，讓我們來看看珍妮的七色花是什么樣子的呢（出示七色花），我們一起數(shù)數(shù)七色花有幾多花瓣吧，1234567，一共7朵，分別是什么顏色的呢？“紅橙黃綠青藍(lán)紫”。如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？你們想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？那讓我們一起來聽聽這個(gè)故事吧

　　二：理解故事內(nèi)容

　　1：教師完整地講述一遍故事（聲情并茂）

　　提問：這個(gè)故事的題目是什么啊？我們的小主人公珍妮是怎么得到這朵七色花的��？珍妮的七色花幫她實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望�。�

　　2：幫助幼兒理解故事，教師第二遍講述故事（分段）

　　提問：第一段（從開頭到“珍妮的話剛說完，已經(jīng)回到了家”）：珍妮迷路之后是怎么回到家的呢？這朵花瓣是什么顏色的��？珍妮在撕下這瓣花的時(shí)候是怎么說的'��？

　　第二段（到“話剛說完，珍妮回到了花園里”）：花瓶打碎了，珍妮當(dāng)時(shí)會(huì)是怎么樣的心情啊？那她想了什么辦法��？撕下這朵花瓣時(shí)珍妮是怎么說的呢？珍妮來到花園之后，為什么生氣了啊？那要是有小朋友想跟你玩，你會(huì)答應(yīng)嗎？大家都是好朋友，有好玩的東西要一起分享。

　　第三段（到“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣時(shí)許了什么愿望啊？她是怎么說的�。克合伦匣ò甑臅r(shí)候許了什么愿望�。克窃趺凑f的�。�

　　第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個(gè)什么愿望呢？她是怎么說的呢？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語里呢，都有一個(gè)“請”字啊，她這么有禮貌地講話，小花瓣愿意幫助她了，所以啊，我們在請別人幫助的時(shí)候也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面，哪一個(gè)愿望給她帶來了真正的快樂�。啃∨笥褌兿胍幌�，為什么她會(huì)這么快樂呢？因?yàn)樗龓椭藙e人，讓這個(gè)小男孩重新站起來了，這個(gè)小男孩心里充滿了感激，他們在一起玩得特別開心，珍妮看到被她幫助的人這么快樂，她也快樂起來了。

　　三：開展創(chuàng)造性的語言活動(dòng)

　　小朋友，珍妮許了哪些愿望�。课覀円黄饋硐胍幌�。前面的六個(gè)愿望都是為自己許的，最后一個(gè)她是許給了一個(gè)小男孩，她用自己的力量幫助了別人，自己也得到了真正的快樂了

　　那小朋友如果你們也有一朵七色花，你們會(huì)許什么愿望，才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂呢？大家要用上珍妮的咒語哦。我來請舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂的事，我們要學(xué)會(huì)幫助別人，和每個(gè)小朋友都要友好地相處，這樣所有的人都會(huì)快樂了。

七色花教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極的用語言描述事物，并表達(dá)自己的思想。

　　2.教會(huì)幼兒理解并正確使用“假如----　---　---”句式，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象，描述事物。

　　3.使幼兒知道耐心、仔細(xì)的傾聽別人的.談?wù)摗?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　演示文稿、制作七色花的材料、、七色花瓣、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 復(fù)述故事內(nèi)容。（利用演示文稿）

　　2. 引出話題，假如我有一朵七色花。

　　提問：（重點(diǎn)）

　　*小女孩得到了七色花實(shí)現(xiàn)了許多的愿望，你們也有愿望嗎？

　　*愿望有的能夠?qū)崿F(xiàn)，有的實(shí)現(xiàn)不了，該怎么辦？

　　*出示七色花，引出假如我有一朵七色花，將會(huì)---　---　---;

　　2.集體討論，教師幫助幼兒擴(kuò)展想象。（難點(diǎn)）

　　1）假如我有一朵七色花，能夠幫助我什么？

　　以滿足幼兒自身的愿望為主，請幼兒向全班幼兒暢談自己的設(shè)想。

　　要求幼兒說清楚：*是什么愿望？ *緣由。 *滿足愿望后將會(huì)是個(gè)什么狀況？

　　2）假如我有一朵七色花，能夠幫助同伴、長輩做些什么？

　　3）想一想誰需要得到你的幫助？

　　教師引發(fā)并幫助幼兒擴(kuò)展思路及話題內(nèi)容。

　　提示：可幫助小動(dòng)物、花草樹木以及大自然的其它事物，請幼兒談?wù)剮椭撕蟮男睦砀惺�，說出不同的幫助對象感受有所不同。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒制作七色花。要求：幼兒將自己的愿望畫在花瓣上。

七色花教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。

　　2、大膽的表達(dá)對文學(xué)作品的感受，體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一朵自制的七色花，課本。故事磁帶

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：瞧！今天我給你們帶來什么了？（幼兒自由回答）

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色的？（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）

　　師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。

　　師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。

　　二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的

　　1、幼兒傾聽故事一遍。

　　師：你從剛才的故事里聽到了什么？（幼兒自由回答）

　　師：小姑娘的名字叫什么？（小姑娘的名字叫珍妮。）

　　2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊并翻到第29頁。

　　師：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰？（老婆婆。）

　　師：老婆師怎么樣來幫助珍妮的？（老婆婆給了珍妮一朵七色花。）

　　師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓花瓣送她回家。“飛喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎。” ）

　　師：珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓花瓶像原來一樣�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣�！� ）

　　師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓她到最高的山上�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓我到最高的山上去。）”

　　師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓她回到花園里�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到花園里去。）”

　　師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓花瓣把所有的玩具都給她�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我。）”

　　師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去�！� ）

　　師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下（她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。）

　　師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的.？并學(xué)說一下（第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來�！保�

　　師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢? （真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂）

　　三、想像擁有七色花

　　1、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。請幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請你�！钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。

七色花教案12

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　美麗的魚

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

　　2、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT圖片

　　2、各種點(diǎn)、線、面小圖片；空白魚，幼兒人手一張

　　勾線筆幼兒人手一支

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師出示PPT講故事，激發(fā)幼兒興趣，引入活動(dòng)主題。

　　教師：在美麗的海底世界，有許許多多漂亮的小魚，它們幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，這里來了一個(gè)惡魔，它長得很大，也非�？膳�。小魚們都害怕極了，惡魔身上還有一種神奇的`魔力，在這里施了魔法就離開了，這時(shí)小魚兒們身上漂亮的花紋全都不見了，它們都傷心極了，這可怎么辦呀？小朋友你們能幫助它們嗎？

　　二、活動(dòng)展開

　　1、出示點(diǎn)、線、面小圖片，了解點(diǎn)線面的基本用法。

　　教師：老師也請來了好多好朋友來幫助小魚兒們。我們來把它們請出來吧！

　�。�1）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出鋸齒線和城堡線寶寶并講解畫法。

　�。�2）念咒語“麻里麻里轟”請出波浪線和花瓣線寶寶并講解畫法。

　�。�3）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出蝸牛線和回形線寶寶并講解畫法。

　�。�4）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出各種點(diǎn)點(diǎn)寶寶并講解畫法。

　　2、播放PPT圖片，觀察范例中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

　　3、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。

　　4、教師發(fā)放拆料，幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　欣賞同伴作品，活動(dòng)自然結(jié)束。

七色花教案13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

　　教材分析

　　“七色花”是一種罕見的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個(gè)心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說明了珍妮是一個(gè)可愛、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。

　　這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幻想和想象，說說如果有一朵七色花，想實(shí)現(xiàn)什么愿望。教學(xué)方法

　　朗讀法、討論法、探究法。

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課，讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。

　　板書課文題目。

　　圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）

　　七色花是什么樣？

　　七色花怎么神奇？

　　小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？

　　交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個(gè)問題來學(xué)習(xí)。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

　　2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

　　3.選擇三個(gè)問題中自己感興趣的一個(gè)來學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

　　三、全班交流，理解內(nèi)容

　　1.七色花是什么樣？

　�。�1）指名回答。

　　（2）出示老師自制的“七色花”，請學(xué)生說說有什么感受。

　�。�3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。

　　2.七色花怎么神奇？

　�。�1）指名回答。

　�。�2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運(yùn)。她是怎么得到的`？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

　　3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

　　（1）問題一：請學(xué)生用自己的話概括回答。

　�。�2）問題二：學(xué)生交流。

　　a.選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，讀一讀。b.指名匯報(bào)讀。

　　c.你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

　　分組討論。

　　集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀

　　過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。

　　1.找朋友。

　　2.交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從帶給別人快樂方面去考慮。

　　3.教師總結(jié)。

　　其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。

　　最后，讓我們再重新感受一下課文吧。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1.請你給下面的七色花涂上色，并寫出每一片花瓣的用處。

　　2.如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？寫下來。

　　3.看圖復(fù)述課文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　開端：

　　發(fā)展：

　　高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂

　　得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望使打碎的花瓶復(fù)原七色花去北極回自己的家心地善良要玩具助人為樂趕走玩具

　　三年級(jí)上冊《七色花》教學(xué)反思

　　1.教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了問題：從哪些地方體會(huì)到七色花是一朵神奇的花？并讓這個(gè)問題貫穿教學(xué)的全過程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會(huì)送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設(shè)計(jì)的神奇）。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過程，通過對珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。

　　2.文章采用回環(huán)反復(fù)的寫法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望只是中間分別插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流探討，體會(huì)課文內(nèi)容，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

　　3.最后，我讓學(xué)生展開想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個(gè)善良的人，做對別人有意義的事情者是最快樂的。